小學(xué)四年級數(shù)學(xué)下冊第七單元教案范文(編輯修改稿)
2024-12-07 04:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 角。記作“1176。”。角的計量單位是“度”，用符號“176?！北硎尽Ｄ莾蓚€一度角是幾度角?三個一度角是幾度角? (2)認(rèn)識幾度角 ?、僬J(rèn)識5度，145度角。②反方向讀角，怎么能看出是50度的角? (3)能不能想辦法不用計算不用數(shù)，一眼就能看出是50度的角? 量角器外圈數(shù)字叫外刻度，量角器內(nèi)圈數(shù)字叫內(nèi)刻度。量角器有兩個0刻度線，分別對應(yīng)著內(nèi)外刻度。所有小角頂點聚集在一起的這個點就是量角器的中心?！ ⊥瑢W(xué)們看我手中的大量器，和老師一起說說量角器各部分的名稱?！ ?.(1)讀出下列各角的度數(shù) 開口向右70度角和開口向左60度角，開口向右用到量角器的內(nèi)刻度，開口向左用到量角器的外刻度?！ ?2)在2號練習(xí)紙上畫出下列各角(注意強(qiáng)調(diào)中心點、0刻度線、內(nèi)外刻度線)90176。，180176。，120176。，60176。(強(qiáng)調(diào)內(nèi)外刻度兩種表示) (此處增加開口向右70度角和開口向左60度角，以及在紙上畫角，目的是讓學(xué)生進(jìn)一步理解內(nèi)外角，也為量角做好了準(zhǔn)備。) (3)拿出自己的量角器，試著量一量3號練習(xí)紙上角一的大小。(學(xué)生操作演示)強(qiáng)調(diào)注意中心點對齊，零刻度線和角的一邊對齊，看是內(nèi)刻度還是外刻度并讀出度數(shù)?！ ?4)量一量3號練習(xí)紙上其余各角的度數(shù)?！ ∪?、小結(jié) 這節(jié)課你學(xué)到了什么? 最新小學(xué)四年級數(shù)學(xué)下冊第七單元教案范文3 教學(xué)目標(biāo)： 使學(xué)生能根據(jù)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，推出并掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法?！ ∵M(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的計算能力?！ 〗虒W(xué)過程： 一、自主探索筆算方法?！ 〕鍪纠?：李叔叔從某城市乘火車去北京用了12小時，火車1小時約行145千米。該城市到北京大約有多少千米? 獨立列式：14512= 請學(xué)生估一估14512的大致范圍?！ L試算出14512的結(jié)果，并對照估算的情況，算一算估算值與準(zhǔn)確值的誤差是否合乎實際。 讓學(xué)生說一說計算過程。應(yīng)說以下幾點：(1)先算什么。(2)再算什么，積的書寫位置怎樣。(3)最后算什么?！ 熒餐瑲w納三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算一般方法的過程?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生用不同的方法檢驗自己運(yùn)算的結(jié)果?！ 《?、鞏固練習(xí) 課本49頁“做一做” 學(xué)生獨立用豎式計算，完成后，可能計算器自行檢驗。 練習(xí)七第3題。 16432=54145=25436= 21783=43139=32825= 提示學(xué)生：怎樣列豎式可使計算方便些?讓學(xué)生在自主探索、對比的基礎(chǔ)上反思，明白在列豎式時，上面一行寫三位數(shù)，下面一行寫兩位數(shù)，這樣計算比較方便。同時提醒學(xué)生書寫要工整，數(shù)位要對齊，計算要仔細(xì)。 練習(xí)七第4題?！ ∵@兩題的知識背景具有很強(qiáng)的教育意義，學(xué)生練習(xí)后，讓學(xué)生根據(jù)每題的知識背景簡單說一說自己的感受。 三、課堂小結(jié)。(略) 四、教學(xué)反思： 最新小學(xué)四年級數(shù)學(xué)下冊第七單元教案范文4 通過探索與實踐，使學(xué)生加深對分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算解決實際問題 的理解，促進(jìn)相關(guān)技能的形成，發(fā)展數(shù)學(xué)思維和實踐能力，激發(fā)進(jìn)一步學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)，應(yīng)用分?jǐn)?shù)的興趣。 通過評價與反思，使學(xué)生對自己在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)和運(yùn)用知識理解知識解決實際問題的能力作出客觀的評價?！ ∵\(yùn)用所學(xué)
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