【文章內(nèi)容簡介】 10 課時【課題】 億以上數(shù)的認識（二）【教學(xué)內(nèi)容】 教材17頁 【教學(xué)目標】掌握億以上數(shù)表示的含義，能正確地讀出億以上的多位數(shù)。掌握億以上數(shù)的寫法，能正確地寫出億以上的多位數(shù)。通過具體的教學(xué)情境，培養(yǎng)學(xué)生的遷移推理能力，發(fā)展數(shù)感?！窘虒W(xué)重點】掌握億以上數(shù)所表示的含義和寫法。【教學(xué)難點】掌握億以上數(shù)的讀法?！窘虒W(xué)過程】 一、談話引入出示甲、乙、丙三地人口數(shù)：甲地人口為七百零九萬七千六百人。乙地人口為五十五萬二千三百人。丙地人口為二千三百一十六萬二千一百二十三人。寫出橫線上的數(shù)，并說說你是怎么寫的。學(xué)生獨立寫數(shù)，指名說一說自己是怎么寫的。上節(jié)課，我們已經(jīng)認識了整億數(shù)，在日常生活和生產(chǎn)中，除了整億數(shù)之外，還有許多比億大的數(shù)。今天這節(jié)課我們就繼續(xù)學(xué)習(xí)億以上的數(shù)的認識。（板書課題）二、交流共享出示教材第17頁例題4文字及圖片。讓學(xué)生讀一讀信息，拓展學(xué)生的知識面。理解數(shù)的組成。（1）提問：這兩個數(shù)含有哪幾級？明確：這兩個數(shù)都含有億級和萬級。（2）說一說每個數(shù)的組成。引導(dǎo)學(xué)生觀察這兩個數(shù)后得出：8個億和9000個萬合起來是八億九千萬；35個億和2000個萬合起來是三十五億二千萬。交流億以上數(shù)的讀法。（1）提問：我們怎樣讀億以內(nèi)的數(shù)？學(xué)生匯報：采用分級讀數(shù)的方法，先讀萬級上的數(shù)，再讀個級上的數(shù)，萬級上的數(shù)按個級上數(shù)的讀法來讀，再在后面加一個“萬”字。（2）追問：如果一個數(shù)同時含有億級、萬級和個級呢？組織交流，學(xué)生通過交流得出：這樣的數(shù)還是采用分級讀數(shù)的方法來讀，先讀億級，再讀萬級，最后讀個級。（3）即時練習(xí)。讀出下面各數(shù)：30560000000、4750030500。讓學(xué)生獨立完成，再指名匯報。探討億以上數(shù)的寫法。（1）復(fù)習(xí)整理數(shù)位順序表。提問：我們學(xué)過的數(shù)級包括哪幾級？每級包括哪些計數(shù)單位？教師結(jié)合學(xué)生的回答出示數(shù)位順序表。（2）結(jié)合數(shù)位順序表寫數(shù)。出示例4的兩個數(shù)，提問：你能寫出這兩個數(shù)嗎？學(xué)生嘗試寫數(shù)，組織交流，可以在小組討論以下幾個問題：①這些數(shù)包含幾級？寫數(shù)時先寫哪一級，再寫哪一級？②百萬位到個位為什么寫0？指名匯報并說說自己是怎樣寫的，教師結(jié)合學(xué)生的交流情況進行板書：八億九千萬寫作：890000000三十五億二千萬寫作：3520000000（3）小結(jié)億以上數(shù)的寫法。通過師生共同交流得出：寫數(shù)時，先看這個數(shù)有幾級，再從最高位寫起，哪一位上一個數(shù)也沒有，就在那個數(shù)位上寫0。三、反饋完善完成教材第17頁“練一練”。先讓學(xué)生觀察教材上的算盤圖，說出每個數(shù)各由多少個億和多少個萬組成，再進行寫一寫、讀一讀。交流討論：在這兩個數(shù)中，億級上的數(shù)有什么不同？萬級呢？交流匯報：第一個數(shù)億級上的數(shù)是105，萬級上的數(shù)是3000；第二個數(shù)億級上的數(shù)是150，萬級上的數(shù)是300。四、總結(jié)通過本課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 還有哪些疑問？五、作業(yè)布置第 6 課時 總第 11 課時【課題】 練習(xí)三 【教學(xué)內(nèi)容】 教材18頁【教學(xué)內(nèi)容】【教學(xué)目標】通過練習(xí)，鞏固所學(xué)的計數(shù)單位和相鄰的兩個單位之間進率的相關(guān)知識，掌握數(shù)位順序表，能正確地讀、寫大數(shù)，進一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。進一步提高學(xué)生分析、解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生探究解決問題的策略意識。【教學(xué)重點】進一步掌握十進制計數(shù)法的含義和億以上數(shù)的讀、寫法?！窘虒W(xué)難點】進一步掌握多位數(shù)中間和末尾有0的讀、寫方法?！窘虒W(xué)過程：】一、知識再現(xiàn)說說下面各數(shù)的組成。5060000000 3700800700讀出下面各數(shù)。1085300000 7021000320寫出下面各數(shù)。八億五千一百六十萬五千四十二億五千四百萬這節(jié)課我們就一起來做一些和億以上數(shù)的認識相關(guān)的練習(xí)。（板書課題）二、基本練習(xí)大數(shù)的認識的練習(xí)。（1）完成教材第18頁“練習(xí)三”第1題。出示題目后，讓學(xué)生先回顧、整理有關(guān)數(shù)位順序表、分級、以及十進制計數(shù)法的相關(guān)知識，再獨立完成填空并匯報。（2）完成教材第19頁“練習(xí)三”第5題。這道題是有關(guān)數(shù)的組成的練習(xí)，通過對數(shù)的組成的分析，進一步理解大數(shù)所表示的意義。（3）完成教材第19頁“練習(xí)三”第6題。題目中每個數(shù)都含有數(shù)字“9”，但它所在的數(shù)位不同，因此表示的意義也不相同。練習(xí)時可以讓學(xué)生獨立連線，再交流這樣連線的理由是什么。（4）完成教材第19頁“練習(xí)三”第9題。這道題是通過具體的例子來讓學(xué)生感受1億到底有多大。練習(xí)時可以先讓學(xué)生計算出1億里面有多少個100萬，也就是有多少個6噸，所以合適的答案應(yīng)是600噸。三、綜合練習(xí)多位數(shù)的讀、寫練習(xí)。完成教材第18頁“練習(xí)三”第5題。 第2題：在讀數(shù)之前要先找出最高位，主要是結(jié)合數(shù)位順序表來進行讀數(shù)。第3題：讓學(xué)生感受個級、萬級、億級數(shù)在讀法和寫法上的聯(lián)系和區(qū)別。第4題：在讀數(shù)之前要先思考各數(shù)由多少個億和多少個萬組成，主要采用分級讀數(shù)法來讀數(shù)。第5題：在讀、寫數(shù)的同時感受生活中的大數(shù)。四、總結(jié)鞏固知識。（1）在讀、寫大數(shù)時要注意什么？（2）你收集了哪些生活中有關(guān)大數(shù)的信息？師生共同小結(jié)。通過本課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 還有哪些疑問？五、作業(yè) 第 7課時 總第 12 課時【課題】 練習(xí)三 【教學(xué)內(nèi)容】 教材19頁【教學(xué)內(nèi)容】【教學(xué)目標】通過練習(xí)，鞏固所學(xué)的計數(shù)單位和相鄰的兩個單位之間進率的相關(guān)知識，掌握數(shù)位順序表，能正確地讀、寫大數(shù)，進一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。進一步提高學(xué)生分析、解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生探究解決問題的策略意識。【教學(xué)重點】進一步掌握十進制計數(shù)法的含義和億以上數(shù)的讀、寫法?！窘虒W(xué)難點】進一步掌握多位數(shù)中間和末尾有0的讀、寫方法?！窘虒W(xué)過程：】一、復(fù)習(xí)說說下面各數(shù)的組成。5060000000 3700800700讀出下面各數(shù)。1085300000 7021000320寫出下面各數(shù)。八億五千一百六十萬五千四十二億五千四百萬板書課題二、完成練習(xí)三69題第6題：現(xiàn)說出各表示多少再連線。第7題：讀出橫線上的數(shù)指名讀，集體訂正。第8題：寫數(shù)學(xué)生獨立完成。第9題：重點指導(dǎo)三、總結(jié)四、作業(yè)布置第 8 課時 總第 13 課時【課題】 多位數(shù)的大小比較 【教學(xué)內(nèi)容】 教材2021頁【教學(xué)目標】掌握多位數(shù)的大小比較方法，能正確比較多位數(shù)的大小。掌握整萬數(shù)和整億數(shù)改寫成用“萬”或“億”作單位的方法，能正確地進行改寫。