山東版四年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)第7冊(cè)教案(編輯修改稿)
2025-01-17 22:35 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 模唱 和聲練習(xí) 二、情感導(dǎo)入 同學(xué)表現(xiàn)不錯(cuò)，我們放松一下，欣賞一首樂(lè)曲。 欣賞樂(lè)曲《牧童》，（只播放伴奏帶） 提問(wèn)：這首樂(lè)曲的情緒是怎樣的？ 三、學(xué)習(xí)歌曲 聆聽(tīng)歌曲，你能哼唱哪一句？ 出示高聲部，學(xué)唱旋律 復(fù)聽(tīng)：你覺(jué)得歌曲描寫(xiě)了什么樣的情景？ 練習(xí)節(jié)奏 介紹曲名 學(xué)唱二聲部的旋律 試唱歌詞 完整演唱 課后尋找斯洛伐克的相關(guān)材料 課后反思： 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) ： 學(xué)習(xí)歌曲《牧童》，在教室指導(dǎo)下，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲。 欣賞歌曲《山童》，了解、感受中外不同風(fēng)格的同一題材和體裁的藝術(shù)作品 引導(dǎo)學(xué)生自己創(chuàng)編《山林的歌謠》 教學(xué)過(guò)程 一、復(fù)習(xí)歌曲《牧童》 二、學(xué)習(xí)新課《山童》 初步欣賞《山童》 歌曲的情緒怎樣？ 比較和《牧童》在演唱形式上又什么不同？ 三、創(chuàng)編《山林的童謠》 歌曲《山童》中描寫(xiě)了哪些林間的聲音？ 展示學(xué) 生自己收集的聲音 學(xué)習(xí)多聲部的節(jié)奏 旋律寫(xiě)作練習(xí) 小組展示 將學(xué)生的作品錄制收集到學(xué)生檔案夾 課后反思： 第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 欣賞鋼琴獨(dú)奏《牧童短笛》 教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)欣賞音樂(lè)，感受樂(lè)曲不同段落的情緒，了解樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)，聯(lián)想樂(lè)曲的情景，發(fā)展學(xué)生的音樂(lè)想象力。 教學(xué)過(guò)程 一、組織教學(xué)：律動(dòng)。 二、學(xué)習(xí)新課 聆聽(tīng)《牧童短笛》感受樂(lè)曲的情緒。 分段欣賞 （ 1） 第一樂(lè)段：樂(lè)曲的速度、情緒是怎樣的？ 鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的感受。 （ 2） 第二樂(lè)段：樂(lè)曲的速度發(fā)生什么變化？情緒怎樣？ （ 3） 第三樂(lè)段：聽(tīng)一聽(tīng)，這一段與前面的哪一段 相似？有什么不同？ 完整的欣賞 引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用詩(shī)歌、繪畫(huà)、律動(dòng)等方式表現(xiàn)作品 三、介紹作曲家賀綠汀 欣賞樂(lè)曲《游擊隊(duì)歌》、《森吉德瑪》、《嘉陵江上》 請(qǐng)同學(xué)談?wù)剬?duì)音樂(lè)的感受 隨音樂(lè)唱一唱 教學(xué)反思： 第五單元 故鄉(xiāng)的橋 教學(xué)內(nèi)容 ： 北京的橋 橋 在阿維翁大橋上 教學(xué)目標(biāo) ： 通過(guò)學(xué)習(xí)， 了解不同地域、不同文化背景下的不同音樂(lè)。 教學(xué)重點(diǎn)： 用歡快的情緒演唱歌曲 教學(xué)難點(diǎn)： 不同音樂(lè)風(fēng)格鑒賞 教學(xué)準(zhǔn)備： 錄音機(jī)、幻燈機(jī)或多媒體課件：錄音帶或 VCD；打擊樂(lè)器、鋼琴； 課時(shí)安排 ：四課時(shí) 教學(xué)進(jìn)程： 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 能快樂(lè)地演唱歌曲 能和諧與同學(xué)合作演唱二聲部合作 能根據(jù)各區(qū)創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作 教學(xué)過(guò)程 一、感受歌曲《在阿維翁大橋上》 橋承載著人類(lèi)的智慧，見(jiàn)證著歷史的變遷，是人類(lèi)社會(huì)文化生活的縮影、人類(lèi)文明的象征。了解人類(lèi)豐富的情感生活， 這是一首歡快的舞曲，音樂(lè)簡(jiǎn)短、曲調(diào)平易，節(jié)奏規(guī)整。 二、學(xué)唱歌曲《在阿維翁大橋上》 聆聽(tīng)音樂(lè) 感受歌曲的情緒 學(xué)唱歌曲 糾正錯(cuò)誤 完整演唱歌曲。 采用獨(dú)唱、齊唱的演唱形式演唱歌曲。 三、合唱部分的合唱 學(xué)習(xí)低聲部的骨干音 兩聲部合唱 輕聲合唱 四、聽(tīng)音樂(lè)，創(chuàng)編舞蹈 聽(tīng)音樂(lè)引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作 學(xué)生集體學(xué)習(xí)其中的動(dòng)作 學(xué)生圍坐一圈，請(qǐng)同學(xué)邀請(qǐng)其他同學(xué)跳舞。 課后反思： 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) ： 演唱歌曲《在阿維翁大橋上》，欣賞歌曲《北京的橋》與《橋》 教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入課題 復(fù)習(xí)歌曲《在阿維翁大橋上》 二、聽(tīng)音樂(lè)，初步感受《橋》 三、聽(tīng)歌曲，感受歌曲的情緒和風(fēng)格 聽(tīng)音樂(lè)，水鄉(xiāng)的小橋有什么特點(diǎn)？ 歌曲的第二段還是描寫(xiě)橋嗎？它歌唱了什么？ 作曲家在第二段里歌唱了游子的思 鄉(xiāng)之情，曲調(diào)和節(jié)奏與第一段有什么不同？ 歌曲的高潮安排在歌曲的結(jié)尾處，請(qǐng)同學(xué)跟著錄音學(xué)唱。 四、聆聽(tīng)歌曲《橋》 在歌曲的背景下，說(shuō)說(shuō)同學(xué)所知道的橋 聆聽(tīng)歌曲《橋》，說(shuō)說(shuō)歌曲描繪的橋在祖國(guó)的什么位
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1