【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 聽(tīng)變奏曲主題曲調(diào)。設(shè)問(wèn)：你聽(tīng)這段音樂(lè)像什么在跳動(dòng)?（4）復(fù)聽(tīng)主題曲調(diào)。要求：看著書上的圖形譜唱一次，跟著錄音的音樂(lè)唱一次。（5）初聽(tīng)全曲。設(shè)問(wèn)：你能聽(tīng)出這一主題的不斷變化嗎?說(shuō)一說(shuō)這一主題(包含變化的主題)在全曲中共出現(xiàn)幾次?（6）小組討論（7）復(fù)聽(tīng)全曲。設(shè)問(wèn)：你能從音樂(lè)聲中感受他們?cè)谡n余打乒乓球的比賽精彩場(chǎng)面嗎？如果你愿意，下課后也去試試。第二課時(shí) 3－1 一、教學(xué)內(nèi)容：歌曲《大家來(lái)唱 》 拍號(hào)3/4為三幅圖配節(jié)奏二、教學(xué)目的：能與他人一起，有表情地演唱《大家來(lái)唱》，知道這是一首意大利民歌。能正確完成配節(jié)奏的創(chuàng)作練習(xí)。三、教學(xué)重點(diǎn)：用三拍子指揮圖式有表情演唱歌曲 四、教學(xué)難點(diǎn)：二聲部合唱 五、教學(xué)過(guò)程：（一）學(xué)唱歌曲《大家來(lái)唱》 1導(dǎo)入：上節(jié)課我們學(xué)會(huì)了二拍子的拍號(hào)、強(qiáng)弱規(guī)律及指揮圖式，歌曲除了二拍子外，三拍子也非常多，下面這首歌曲就是三拍子的，請(qǐng)大家來(lái)聽(tīng)。聆聽(tīng)錄音范唱：老師帶同學(xué)拍手感受2/4拍強(qiáng)弱規(guī)律。3 再聽(tīng)：學(xué)生模仿老師的動(dòng)作做三拍子的指揮圖式 先學(xué)習(xí)第二聲部旋律：用三拍子指揮圖邊打拍子邊看書唱譜要求：放慢速度，分成兩個(gè)8小節(jié)學(xué)唱。（1）前8小節(jié)注意連線，第4小節(jié)同音相連只唱一音時(shí)值相加共唱5拍。（2）再學(xué)唱后8小節(jié)。再學(xué)習(xí)第一聲部旋律也分兩個(gè)8小節(jié)學(xué)唱：前8小節(jié)1—ⅰ跳躍要唱準(zhǔn)想好音高再唱。6二聲部合唱（1）先唱好兩個(gè)聲部每句的第一個(gè)音即：（2）一句一句合唱，唱好一句鞏固一句要求：集中注意，自己唱一個(gè)聲部耳朵另一個(gè)聲部使自己聲音融合在集體聲音中間，唱好一句及時(shí)鼓勵(lì)，讓學(xué)生體會(huì)到二聲部聲音和諧帶來(lái)的悅耳快感。在二聲部旋律唱好的基礎(chǔ)上填唱歌詞。8配上打擊樂(lè)伴奏，完整演唱歌曲。9小結(jié)：這首歌曲表達(dá)了孩子們快樂(lè)課間生活，你們知道是哪個(gè)國(guó)家的民歌嗎？（意大利威尼斯）課件出示：介紹意大利威尼斯。（二）2/4與3/4對(duì)比及三幅圖配節(jié)奏。1導(dǎo)入：威尼斯美嗎？請(qǐng)同學(xué)們踏著整齊的步伐，隨著音樂(lè)《歡迎進(jìn)行曲》片段，來(lái)暢游威尼斯看到這么美麗的地方，同學(xué)們不禁跳起了舞蹈，你們聽(tīng)杜鵑也和你們一起分享，放《杜鵑圓舞曲》2教師在參與時(shí)可以做2/3/4拍的指揮圖式。3學(xué)生通過(guò)音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)感受2/4與3/4拍后，完成書上配節(jié)奏。騎馬：用馬蹄印的深淺表示其強(qiáng)弱。圖譜也可以用強(qiáng)弱的連續(xù)黑白圓圈表示。蕩秋千：用三拍子節(jié)奏與圖譜。時(shí)鐘：用二拍子。第三課時(shí) 3－2一、教學(xué)內(nèi)容： 1欣賞《陀螺》、《旋轉(zhuǎn)木馬》 2兩首歌曲復(fù)習(xí)二、教學(xué)目的：課外聽(tīng)到《陀螺》，知道這是法國(guó)作曲家比捷創(chuàng)作的管弦樂(lè)《兒童游戲小組曲》中的一首小曲，樂(lè)曲描寫兒童轉(zhuǎn)陀螺的情景。知道《旋轉(zhuǎn)木馬》一首電子琴曲。在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中掌握鞏固2/3/4拍的節(jié)拍感。三、教學(xué)重點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)聆聽(tīng)樂(lè)曲。四、教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生想象和聯(lián)想樂(lè)曲描寫的內(nèi)容。五、教學(xué)過(guò)程：（一）歌曲復(fù)習(xí)1《哦，十分鐘》 2《大家來(lái)唱》（二）音樂(lè)欣賞：管弦樂(lè)《陀螺》1導(dǎo)入：教師拿一個(gè)陀螺問(wèn)學(xué)生誰(shuí)玩過(guò)或見(jiàn)過(guò)，說(shuō)說(shuō)怎樣玩法。2課件出示介紹陀螺及作者比捷。3初聽(tīng)全曲：你能從音樂(lè)聲中感受陀螺在孩子們的抽打玩耍中飛快轉(zhuǎn)動(dòng)的情景嗎 ？4復(fù)聽(tīng)全曲：學(xué)生邊聽(tīng)邊看教材中兩譜——簡(jiǎn)譜與圖形譜，讓學(xué)生知道較快的音樂(lè)速度和旋律音程的大跳是造成歡快熱烈氣氛的原因。三 音樂(lè)欣賞：《旋轉(zhuǎn)木馬》1導(dǎo)入：同學(xué)們玩了陀螺這個(gè)傳統(tǒng)游戲活動(dòng)，現(xiàn)在老師帶你們?nèi)ビ螛?lè)場(chǎng)坐電動(dòng)木馬。請(qǐng)看書上插圖，讓坐過(guò)旋轉(zhuǎn)木馬的同學(xué)給大家說(shuō)一說(shuō)坐旋轉(zhuǎn)木馬是什么樣？（上下起伏）2初聽(tīng)全曲設(shè)問(wèn)：你能從快速的節(jié)奏、高低起伏的曲調(diào)流動(dòng)中想象到孩子們?cè)陔妱?dòng)木馬上旋轉(zhuǎn)的情景嗎？ 3復(fù)聽(tīng)全曲設(shè)問(wèn)：（1）樂(lè)曲可以分為幾個(gè)部分？（2）你能聽(tīng)出樂(lè)曲的開(kāi)始部分與最后一部分的曲調(diào)是相同的嗎？（3）當(dāng)最后一部分再現(xiàn)曲調(diào)時(shí)，請(qǐng)舉手表示你聽(tīng)出來(lái)了。4小結(jié)：這兩首樂(lè)曲都是用了快速的節(jié)奏和高低起伏的大跳音程，描繪了孩子們快樂(lè)的課間活動(dòng)，你們能講講自己的課余活動(dòng)嗎？課后小記：課間課余是同學(xué)們放松快樂(lè)的時(shí)刻本課五個(gè)作品僅僅反映學(xué)生們快樂(lè)的課余生活的一個(gè)側(cè)面，通過(guò)學(xué)習(xí)本課，同學(xué)們會(huì)更加生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)生活。課題： 國(guó)歌一、教學(xué)目標(biāo)（1）通過(guò)欣賞《歌唱祖國(guó)》和學(xué)唱《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義感情。（了解、接受）（2）認(rèn)識(shí)并學(xué)唱三連音。（了解、初步學(xué)會(huì)）（3）認(rèn)識(shí)并學(xué)唱重音記號(hào)。（了解、初步學(xué)會(huì)）（4）學(xué)奏口琴1兩個(gè)音（了解、模仿）二、教學(xué)內(nèi)容（1）欣賞（2）歌曲《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》（3）認(rèn)認(rèn)三連音重音記號(hào)（4）讀讀 唱唱三、教材分析這首欣賞曲目《歌唱祖國(guó)》是根據(jù)同名歌曲改編的銅管樂(lè)曲。樂(lè)曲反映了中華人民共和國(guó)朝氣蓬勃、蒸蒸日上的新氣象。旋律氣勢(shì)豪邁而充滿深情，連貫統(tǒng)一又富于變化。樂(lè)曲由長(zhǎng)度相等的兩部分組成。樂(lè)曲開(kāi)始有一個(gè)氣勢(shì)豪邁、勇往直前的前奏，接著第一部分由最低的5以主和弦分解，不斷向上跳進(jìn)到樂(lè)曲最高音，好似祖國(guó)朝氣蓬勃、蒸蒸日上的新氣象。進(jìn)行曲風(fēng)格，很鼓舞人心。第二部分，旋律富有歌頌性，和第一部分形成強(qiáng)烈的對(duì)比，表達(dá)人們對(duì)祖國(guó)的深情。四十多年來(lái)，這首樂(lè)曲傳遍了祖國(guó)大地，已成為獨(dú)立自由新中國(guó)的象征。中央人民廣播電臺(tái)于1980年5月起將它作為全國(guó)新聞聯(lián)播的開(kāi)始曲。1949年9月27日，中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議第一屆全體會(huì)議通過(guò)以《義勇軍進(jìn)行曲》為中華人民共和國(guó)代國(guó)歌。1982年12月4日，第五屆全國(guó)人大第五次會(huì)議作出決定，以《義勇軍進(jìn)行曲》為中華人民共和國(guó)國(guó)歌。歌曲一開(kāi)始就富有號(hào)召性和戰(zhàn)斗性，又給人以一種壓迫感。結(jié)束句再現(xiàn)了進(jìn)軍號(hào)的音調(diào)，使歌曲更富有推動(dòng)力。這首進(jìn)行曲在戰(zhàn)爭(zhēng)年代曾激勵(lì)著億萬(wàn)人民為爭(zhēng)取自由解放去戰(zhàn)斗?，F(xiàn)在唱著它，就會(huì)感到今天的江山來(lái)之不易，從而激勵(lì)我們?yōu)楸Ｐl(wèi)和建設(shè)偉大的社會(huì)主義祖國(guó)而努力奮斗。四、教學(xué)重難點(diǎn)（1）重點(diǎn)：使學(xué)生進(jìn)一步熟悉、了解進(jìn)行曲的體裁和風(fēng)格，掌握歌曲堅(jiān)定有力、強(qiáng)弱分明的節(jié)奏。（2）難點(diǎn)：歌曲難度較大，主要是弱起節(jié)奏和三連音。五、教學(xué)安排：三課時(shí) 第一課時(shí) 4－1一、組織教學(xué)師生問(wèn)好，檢查坐姿二、基本練習(xí)（1）發(fā)聲練習(xí)1 3 | 5 3 | 1 — ‖U(要求唱的連貫，聲音往后走，嘴巴里好像含著蛋一樣。)1=CA 2/4 1 3 | 5| 54 32 | 1li li li lu li（要求：li的口形豎一點(diǎn)，找頭腔共鳴，聲音不要太響。（2）聽(tīng)音模唱要求：根據(jù)已給的那個(gè)音，判斷出上面的音。三、鞏固《國(guó)歌》回顧國(guó)歌的創(chuàng)作背景復(fù)習(xí)三連音、重音記號(hào)說(shuō)說(shuō)什么是三連音，碰到重音記號(hào)應(yīng)該怎么樣？唱《國(guó)歌》齊唱、指出缺點(diǎn)、生唱、個(gè)別唱、跟錄音唱……四、復(fù)習(xí)《歌唱祖國(guó)》回顧《歌唱祖國(guó)》的名稱、作者、歌曲所反映的現(xiàn)象等。聽(tīng)《歌唱祖國(guó)》生跟琴哼唱旋律五、小結(jié)： 課題：月夜 教學(xué)內(nèi)容：表演 愉快的夢(mèng)聆聽(tīng) 月亮月光光 小夜曲 教學(xué)目標(biāo)本課的四首描繪“月夜”的中外音樂(lè)作品，充滿著詩(shī)意，表達(dá)了音樂(lè)與社會(huì)的人文性。讓我們用輕柔的聲音深情地表現(xiàn)著一特定的情景，體驗(yàn)這“月夜”的音樂(lè)帶給人們的美好的意境。在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中掌握“連線”、“下行”的音樂(lè)知識(shí)，并用于創(chuàng)作活動(dòng)。教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)復(fù)習(xí)《愉快的夢(mèng)》學(xué)習(xí)連線，引導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。通過(guò)聆聽(tīng)《小夜曲》、《月亮月光光》感受夜晚的美麗，對(duì)比聆聽(tīng)用兩種不同方法所表現(xiàn)的夜晚的美麗。第一課時(shí) 5－2 教學(xué)過(guò)程：組織教學(xué)（師生問(wèn)好）表演《愉快的夢(mèng)》（1）、分組表演，（2）、學(xué)習(xí)連線。聆聽(tīng)〈月亮月光光〉（1）、觀看歌曲的歌詞，了解這是一首臺(tái)灣民歌，歌詞中有臺(tái)灣的方言。（2）、對(duì)比聆聽(tīng)歌曲，學(xué)生邊聽(tīng)邊唱邊看歌詞。設(shè)問(wèn)：這首歌用什么內(nèi)容？（3）、復(fù)聽(tīng)全曲設(shè)問(wèn)：這首歌曲用什么速度演唱？ 這樣的速度對(duì)表演這首歌起到了什么作用？（4）、再次復(fù)聽(tīng)。設(shè)問(wèn)：這首歌曲的節(jié)奏有什么特點(diǎn)？這首歌曲有幾個(gè)聲部演唱？聆聽(tīng)〈小夜曲〉（1）、了解樂(lè)曲的寫作背景：小夜曲原是中世紀(jì)歐洲騎士文學(xué)的愛(ài)情歌曲，是一種黃昏或夜間在室外演唱的歌曲或演奏的器樂(lè)曲。（2）、欣賞樂(lè)曲：介紹作品的作者是18世紀(jì)奧地利作曲家海頓，音樂(lè)柔美，活波動(dòng)聽(tīng)。（3）、復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲設(shè)問(wèn)：你能聽(tīng)出幾個(gè)聲部？ 主旋錄是用什么樂(lè)器演奏的？（4）、再次聆聽(tīng)全曲（5）、小結(jié)：這是描繪月夜主題的器樂(lè)曲。課題：只要媽媽露笑臉 課型 綜合課 教學(xué)目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生用親切明朗的聲音，和諧的二聲部合唱，來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽和祖國(guó)的一片深情。通過(guò)學(xué)唱歌曲，引導(dǎo)學(xué)生積極參與各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)，激發(fā)激發(fā)學(xué)生想象和感受音樂(lè)的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，并初步體會(huì)獲得成功的喜悅。教材分析： 藝術(shù)形象及特點(diǎn) 歌曲通過(guò)優(yōu)美的旋律，刻畫出祖國(guó)媽媽的偉大形象。體裁 抒情曲 曲式 A+B 調(diào)式 G大調(diào)教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：用親切明朗的聲音，來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽和祖國(guó)的一片深情。難點(diǎn)：合唱部分聲部間的和諧，均均衡及三連音的演唱。學(xué)具準(zhǔn)備 課本、口琴教具準(zhǔn)備 電子琴、多媒體課件、道具。第一課時(shí) 6－1 教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué) 師生用歌聲相互問(wèn)好二、發(fā)聲練習(xí)：音階輪唱（譜略）兩部發(fā)聲練習(xí)（譜略）三、導(dǎo)入新課情境激趣導(dǎo)課（出示課件）導(dǎo)語(yǔ)：剛才你們那美妙動(dòng)聽(tīng)的聲音讓老師都有些陶醉了。下面讓我們?cè)龠M(jìn)入一個(gè)美麗溫馨的世界聽(tīng)一聽(tīng)、看一看，你發(fā)現(xiàn)、感覺(jué)到了什么？課件演示完后，教師從學(xué)生中間邊走邊唱“世上只有媽媽好。有媽的孩子”一曲《世上只有媽媽好》唱出了人間最深的親情—母子情！那照片上的你們?cè)谧鍪裁?？學(xué)生回答根據(jù)學(xué)生回答，教師總結(jié)導(dǎo)入新課教師：“照片上的你們小鳥(niǎo)伊人，偎依在媽媽的身邊，媽媽露著慈祥的微笑，想讓媽媽天天都高興嗎？”學(xué)生答：“想”。教師“那你們應(yīng)該怎么做？”……師生共同視唱新譜（學(xué)生在家以進(jìn)行預(yù)習(xí)）a、學(xué)生輕聲的齊唱齊唱部分。b、學(xué)生唱一聲部，教師唱二聲部。（提示三連音正確演示方法）c、學(xué)生唱二聲部，教師唱一聲部。d、完整地演唱歌譜。e、口琴吹奏歌曲。歌詞學(xué)唱 a、歌曲介紹b、跟范唱有表情地朗誦歌詞。c、分小組體會(huì)歌詞，看一看，那一組先唱出。d、小組競(jìng)賽唱詞，一組、二組、三組。e、教師總結(jié)小組演唱情況，提出三連音加字的演唱方法。f、集體有表情地演唱歌曲。g、教師總結(jié)——激發(fā)學(xué)生對(duì)媽媽的情感。教師講一個(gè)和自己孩子之間的小故事，從而激發(fā)和學(xué)生之間的感情。四、新歌演唱會(huì)通過(guò)新歌演唱會(huì)讓學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)意，表現(xiàn)自信的能力，并同時(shí)對(duì)歌曲有了進(jìn)一步的感受，從而達(dá)到讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中用親切明朗的聲音，表達(dá)對(duì)媽媽對(duì)祖國(guó)的一片深情。（1）選出主持人。（2）讓各組到老師這拿道具（3）各小組準(zhǔn)備。（4）新歌演唱會(huì)開(kāi)始。（5）評(píng)出自信獎(jiǎng)、創(chuàng)意獎(jiǎng)、表演獎(jiǎng)（6）主持人小結(jié)。五、教師小結(jié) 今天我們學(xué)唱了這首歌，為我們創(chuàng)造了一個(gè)愛(ài)媽媽，了解媽媽的好機(jī)會(huì)，讓我們好好地愛(ài)自己的媽媽吧，關(guān)心她們，了解她們，共同走入她們心靈的世界做媽媽的好孩子，讓媽媽天天都高興，天天露出燦爛的微笑，最后讓我們?cè)诟杪曋薪Y(jié)束這節(jié)課。備注突出重點(diǎn) 解決難點(diǎn)營(yíng)造氣氛 啟動(dòng)激趣（歌曲音樂(lè)伴奏，課件演示照片）（情緒煽動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)唱歌曲的興趣。）課件演示學(xué)歌曲。第二課時(shí) 6－2 教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué) 師生用歌聲相互問(wèn)好二、發(fā)聲練習(xí)：音階輪唱（譜略）兩部發(fā)聲練習(xí)（譜略）三、導(dǎo)入新課情境激趣導(dǎo)課（出示課件）師生共同視唱新譜（學(xué)生在家以進(jìn)行預(yù)習(xí)）a、學(xué)生輕聲的齊唱齊唱部分。b、學(xué)生唱一聲部，教師唱二聲部。（提示三連音正確演示方法）c、學(xué)生唱二聲部，教師唱一聲部。d、完整地演唱歌譜。e、口琴吹奏歌曲。歌詞學(xué)唱 a、歌曲介紹b、跟范唱有表情地朗誦歌詞。c、分小組體會(huì)歌詞，看一看，那一組先唱出。d、小組競(jìng)賽唱詞，一組、二組、三組。e、教師總結(jié)小組演唱情況，提出三連音加字的演唱方法。f、集體有表情地演唱歌曲。教師小結(jié) ：今天我們學(xué)唱了這首歌，為我們創(chuàng)造了一個(gè)愛(ài)媽媽，了解媽媽的好機(jī)會(huì)，讓我們好好地愛(ài)自己的媽媽吧，關(guān)心她們，了解她們，共同走入她們心靈的世界做媽媽的好孩子，讓媽媽天天都高興，天天露出燦爛的微笑，最后讓我們?cè)诟杪曋薪Y(jié)束這節(jié)課。課題：期中復(fù)習(xí)課時(shí)：7—1 課型：復(fù)習(xí)教學(xué)目的：能用正確的氣息、合理的方法、準(zhǔn)確的情緒來(lái)演唱歌曲。復(fù)習(xí)講解每首歌曲的重、難點(diǎn)及演唱技巧的處理方法。把每一單元的識(shí)譜知識(shí)及課后練習(xí)題復(fù)習(xí)好。教學(xué)重點(diǎn)：能用準(zhǔn)確的情緒演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：每一單元的識(shí)譜知識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：琴、錄音機(jī)、磁帶、教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：一、組織教學(xué)：老師彈琴，師生同唱：“do re mi”互問(wèn)好。二、基本部分：從頭開(kāi)始復(fù)習(xí)每個(gè)單元，用正確的情緒演唱每首歌曲。復(fù)習(xí)每一課的識(shí)譜知識(shí)。學(xué)習(xí)課后練習(xí)。三、結(jié)束部分：教師總結(jié)。課題：期中考核課時(shí)：7—2 課型：考核 教學(xué)目的：能用正確的氣息、合理的方法、準(zhǔn)確的情緒來(lái)演唱歌曲。注意音準(zhǔn)、節(jié)奏，有動(dòng)作、有感情地唱歌，并能將歌曲所要表達(dá)的情感，準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)。教學(xué)重點(diǎn)：能用準(zhǔn)確的情緒演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：聲情并茂地表現(xiàn)歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備：琴、錄音機(jī)、磁帶、教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：一、組織教學(xué)：師生同唱：“do re mi”互問(wèn)好。二、基本部分：每位學(xué)生任選一首歌曲，到教室的前面來(lái)有感情地演唱歌曲。同學(xué)互評(píng)、老師打分。小結(jié)優(yōu)缺點(diǎn)，以供下面的其他選手借鑒。三、結(jié)束部分：教師總結(jié)，公布成績(jī)。課題：《少年的歌》 教 學(xué) 目 標(biāo)：通過(guò)欣賞器樂(lè)曲及歌曲《牧羊姑娘》，使學(xué)生：感受樂(lè)曲的悲傷情緒通過(guò)對(duì)比欣賞使學(xué)生感到生活的快樂(lè)，從而更加珍惜今天的幸福生活使學(xué)生了解下行旋律對(duì)音樂(lè)情緒的表現(xiàn)作用教學(xué)重點(diǎn), 感受《牧羊姑娘》的悲傷情緒突出（突破）方法利用多種感官（聽(tīng)、唱、看）調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)對(duì)比欣賞，提高對(duì)音樂(lè)的感受能力。教學(xué)難點(diǎn), 能體會(huì)稍慢的速度、疏松的節(jié)奏、