【正文】 的神韻又有時代精神。再聽《龍里格龍》①思考：歌詞和曲譜有什么特點？生：這是一首分男女聲演唱的二聲部歌曲。唱歌詞l）、念歌詞“龍里格龍（咚）”②學(xué)生念詞：“龍里格龍（咚）”?！皟簟焙汀俺蟆苯强蓭夏樧V表演。3）、全班起立，分旦角、生角加上動作表演唱《龍里格龍》。（學(xué)生自由發(fā)言。現(xiàn)在，除了古裝的傳統(tǒng)京劇以外，還編了許多現(xiàn)代京劇，像著名的《紅燈記》、《沙家浜》、《智取威虎山》等，但它們的唱腔并沒有變。在座的同學(xué)如有興趣，可在課外多聽、多看、多學(xué)，為宏揚我國傳統(tǒng)的京劇藝術(shù)出一份力。第9課 東北風(fēng)韻《姐妹們上場院》 【教學(xué)目標(biāo)】知識目標(biāo)：有感情演唱歌曲。情感目標(biāo)：加深對東北民間音樂的熱愛。【教學(xué)難點】襯詞部分的演唱技巧。了解歌曲是幾拍子的？二、導(dǎo)入新課：三、講授新課：播放歌曲，學(xué)生聆聽，說說哪一部分最喜歡、最有趣。（加詞，唱襯詞部分）再次演唱。完整填詞演唱。五、課堂小結(jié)。通生們自學(xué)、小組學(xué)習(xí)和教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)等方式，正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏，并在教師的指導(dǎo)下．感受歌曲熱烈歡快的情緒、在教師的指導(dǎo)和幫助下學(xué)習(xí)簡單的秧歌舞的伴奏譜。初聽歌曲：提問：歌曲的情緒？記憶歌曲旋律：歌曲可以分成幾句？學(xué)唱歌譜、以小組為單位．運用已有的知識學(xué)習(xí)歌譜。學(xué)習(xí)歌詞：指導(dǎo)學(xué)生正確演唱。課后拓展：將學(xué)生分成若干小組，每個組選一個項目（舞蹈、樂器、歌曲）進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。豐富學(xué)生的情感體驗，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性的表現(xiàn)歌曲。演唱創(chuàng)編新詞的《秧歌舞》并教唱全體同學(xué)。學(xué)生在樂器組的伴奏下演唱歌曲《秧歌舞》。全體學(xué)生在舞蹈小組的組織下，一拍一動學(xué)習(xí)秧歌步，并能夠在歌曲《秧歌舞》的伴奏下，翩翩起舞。第二篇：新人音版小學(xué)音樂四年級上冊教案新人音版小學(xué)音樂四年級上冊教案(20110109 14:36:04)轉(zhuǎn)載標(biāo)簽：雜談全冊教學(xué)目標(biāo)音樂課程目標(biāo)的設(shè)置以音樂課程價值的實現(xiàn)為依據(jù)，通過教學(xué)及各種生動的音樂實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗，陶冶高尚情操課題 水 鄉(xiāng)教 學(xué) 目 標(biāo)，表現(xiàn)一種特定的環(huán)境——水鄉(xiāng)，充分體現(xiàn)了音樂與民族的關(guān)系，讓我們熱情地謳歌水鄉(xiāng)，并能辨別、比較四分音符與附點四分音符的長短。第一課時 1－1一、聆聽《采茶舞曲》?！恫刹栉枨罚喊垂?jié)奏配上手的動作，并隨錄音哼唱《采茶舞曲》。：水鄉(xiāng)的另一景色。。通過劃船的動作去學(xué)習(xí)，很自然的唱好。：水鄉(xiāng)一景。這樣的風(fēng)景你能想像嗎?這樣環(huán)境美不美?。我們學(xué)一下模仿蟬的叫聲“”所以蟬又名“知了”。，大家看著歌譜輕輕跟唱曲調(diào)。 (1)設(shè)問：這8小節(jié)的曲調(diào)的節(jié)奏有一個規(guī)律你發(fā)現(xiàn)了嗎?(2)我們一齊拍打一下它的節(jié)奏。。。(2)第二聲部“啦啦啦”表達(dá)什么情緒?(3)學(xué)習(xí)頓音記號“ ”。。二、聆聽《洪湖水，浪打浪》《洪湖赤衛(wèi)隊》的時代背景——20世紀(jì)20年代末，我國第二次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭，中國共產(chǎn)黨建立革命根據(jù)地與敵人斗爭的情況。這是歌劇第一場唱段，反映根據(jù)地人民在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，洪湖魚米鄉(xiāng)的一片好光景。：這是20世紀(jì)30年代湖北洪湖水鄉(xiāng)的一景。第三課時： 2－1一、聆聽《漁光曲》《漁光曲》的背景資料。(2)20世紀(jì)30年代中國農(nóng)民(漁民)的生活受三座大山壓迫的簡單歷史介紹。(1)介紹《漁光曲》的內(nèi)容特征：反映漁民的辛酸血淚，速度徐緩，描繪了漁船在茫茫大海中隨波起伏的情景。聽完后要編一個故事向大家講述。 。：這是舊中國20世紀(jì)30年代的水鄉(xiāng)?！稘O光曲》?！稘O光曲》，要求學(xué)生邊聽音樂邊用動作來表現(xiàn)音樂。下節(jié)課我們將要做一個創(chuàng)作活動“遠(yuǎn)航”，今天的欣賞曲也是一種示范。我們自己也來編創(chuàng)一曲《遠(yuǎn)航》的樂曲。你們可按教材中的五個過程，各組任選一個畫面創(chuàng)作，最后我們來開個《遠(yuǎn)航》音樂劇音樂會。：這是我們自己創(chuàng)作的水鄉(xiāng)一景。 ：胸部自然挺起，兩眼正視前方，身體與笛保持45度左右的俯角為宜。當(dāng)然最好教師自己示范吹一曲，以激發(fā)學(xué)生學(xué)豎笛的興趣。像通常的變奏曲一樣，主題非常簡潔，帶頓音的單聲部旋律由左右手交替彈奏，靈巧輕快，好像乒乓球在小球手的你推我擋之下，一來一去，銀光閃閃。第一變奏：主旋律在上方由右手彈奏，低音部左手彈奏十六分音符的分解和弦 第二變奏：左手在低音部彈奏主題，右手以上面這種分解和弦音型作伴奏。第四、五變奏：在和弦的襯托下，主題變化為由下行旋律及上行琶音構(gòu)成的旋律。但樂曲最后仍由右手奏出一個旋律扶搖直上的樂句作為結(jié)束，使人如聞為精彩的球賽所發(fā)出的喝彩聲。后又根據(jù)其中的五首改編成管弦樂曲，1873年于巴黎正式演出。第三首《陀螺》表現(xiàn)了孩子們在玩陀螺游戲的情景。樂曲還通過快速流動的十六分音符節(jié)奏生動地描繪了陀螺的飛快轉(zhuǎn)動?！缎D(zhuǎn)木馬》這首電子琴曲就是表現(xiàn)了游樂場中這一幕情景。4小節(jié)引子以旋律聲部作半音進(jìn)行的一組和弦及“” 這樣的節(jié)奏提示了本曲的特點，并將人們帶入了游樂場的熱鬧氣氛中。隨后是一個帶有切分節(jié)奏的短小的連接句——仿佛是一個短暫的休息，把音樂又引回到木馬旋轉(zhuǎn)的主題。樂聲漸弱，好像是酣暢快樂的情景在孩子們心中久久難忘。曲調(diào)歡快、活潑，語言形象生動。第一段節(jié)奏緊湊，曲調(diào)反復(fù)出現(xiàn)這一音型，鮮明地表現(xiàn)了活蹦亂跳的孩子們在課間輕松、快樂的形象和喜悅的神情?！芭?，十分鐘”唱出了孩子們對課間十分鐘的由衷歡迎。歌曲是3/4拍，大調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)，由四個樂句組成。第二、三樂句運用了旋律的模進(jìn)及出現(xiàn)的八度大跳，把歡樂的情緒推向高潮，突出了“大家來唱”的主題，表現(xiàn)了孩子們沉浸在無比歡樂的心情之中。二、教學(xué)目的：能隨著伴奏有表情地演唱《哦，十分鐘》，知道這首歌曲有兩個樂段組成。三、教學(xué)重點：輕松愉快的情緒演唱歌曲。五、教學(xué)過程：（一）學(xué)唱歌曲《哦，十分鐘》及講解2/4拍號和指揮圖式。（對孩子平日課間十分鐘的描寫，表現(xiàn)了學(xué)生在課間十分鐘的歡樂心情）再聽范唱，打開書看歌譜。（1）先學(xué)習(xí)A段前8小節(jié)。（2）用口琴自學(xué)A段后8小節(jié)。（4）講解2/4拍號及指揮圖式。教師用2/4拍指揮圖式帶著大家唱（6）最后一句跟琴學(xué)唱。在伴奏的烘托下，歡快地演唱歌曲。（二）音樂欣賞〈〈乒乓變奏曲〉〉導(dǎo)入：你們打過乒乓球嗎？如果你們沒有打過這次雅典奧運會看乒乓球選手打球時是什么樣呀？（動作靈巧輕快，你推我擋激烈比賽）老師請大家聽一首兒童歌曲〈〈小小球兒閃銀光〉〉聽完之后讓學(xué)生說一說歌曲情緒和描寫的內(nèi)容。（2）簡單介紹變奏曲（3）初聽變奏曲主題曲調(diào)。要求：看著書上的圖形譜唱一次，跟著錄音的音樂唱一次。設(shè)問：你能聽出這一主題的不斷變化嗎?說一說這一主題(包含變化的主題)在全曲中共出現(xiàn)幾次?（6）小組討論（7）復(fù)聽全曲。第二課時 3－1 一、教學(xué)內(nèi)容：歌曲《大家來唱 》 拍號3/4為三幅圖配節(jié)奏二、教學(xué)目的：能與他人一起，有表情地演唱《大家來唱》，知道這是一首意大利民歌。三、教學(xué)重點：用三拍子指揮圖式有表情演唱歌曲 四、教學(xué)難點：二聲部合唱 五、教學(xué)過程：（一）學(xué)唱歌曲《大家來唱》 1導(dǎo)入：上節(jié)課我們學(xué)會了二拍子的拍號、強弱規(guī)律及指揮圖式，歌曲除了二拍子外，三拍子也非常多，下面這首歌曲就是三拍子的，請大家來聽。3 再聽：學(xué)生模仿老師的動作做三拍子的指揮圖式 先學(xué)習(xí)第二聲部旋律：用三拍子指揮圖邊打拍子邊看書唱譜要求：放慢速度，分成兩個8小節(jié)學(xué)唱。（2）再學(xué)唱后8小節(jié)。6二聲部合唱（1）先唱好兩個聲部每句的第一個音即：（2）一句一句合唱，唱好一句鞏固一句要求：集中注意，自己唱一個聲部耳朵另一個聲部使自己聲音融合在集體聲音中間，唱好一句及時鼓勵，讓學(xué)生體會到二聲部聲音和諧帶來的悅耳快感。8配上打擊樂伴奏，完整演唱歌曲。（二）2/4與3/4對比及三幅圖配節(jié)奏。3學(xué)生通過音樂實踐活動感受2/4與3/4拍后，完成書上配節(jié)奏。圖譜也可以用強弱的連續(xù)黑白圓圈表示。時鐘：用二拍子。知道《旋轉(zhuǎn)木馬》一首電子琴曲。三、教學(xué)重點： 引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)聆聽樂曲。五、教學(xué)過程：（一）歌曲復(fù)習(xí)1《哦，十分鐘》 2《大家來唱》（二）音樂欣賞：管弦樂《陀螺》1導(dǎo)入：教師拿一個陀螺問學(xué)生誰玩過或見過，說說怎樣玩法。3初聽全曲：你能從音樂聲中感受陀螺在孩子們的抽打玩耍中飛快轉(zhuǎn)動的情景嗎 ？4復(fù)聽全曲：學(xué)生邊聽邊看教材中兩譜——簡譜與圖形譜，讓學(xué)生知道較快的音樂速度和旋律音程的大跳是造成歡快熱烈氣氛的原因。請看書上插圖，讓坐過旋轉(zhuǎn)木馬的同學(xué)給大家說一說坐旋轉(zhuǎn)木馬是什么樣？（上下起伏）2初聽全曲設(shè)問：你能從快速的節(jié)奏、高低起伏的曲調(diào)流動中想象到孩子們在電動木馬上旋轉(zhuǎn)的情景嗎？ 3復(fù)聽全曲設(shè)問：（1）樂曲可以分為幾個部分？（2）你能聽出樂曲的開始部分與最后一部分的曲調(diào)是相同的嗎？（3）當(dāng)最后一部分再現(xiàn)曲調(diào)時，請舉手表示你聽出來了。課題： 國歌一、教學(xué)目標(biāo)（1）通過欣賞《歌唱祖國》和學(xué)唱《中華人民共和國國歌》，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的愛國主義感情。（了解、初步學(xué)會）（3）認(rèn)識并學(xué)唱重音記號。樂曲反映了中華人民共和國朝氣蓬勃、蒸蒸日上的新氣象。樂曲由長度相等的兩部分組成。進(jìn)行曲風(fēng)格，很鼓舞人心。四十多年來，這首樂曲傳遍了祖國大地，已成為獨立自由新中國的象征。1949年9月27日，中國人民政治協(xié)商會議第一屆全體會議通過以《義勇軍進(jìn)行曲》為中華人民共和國代國歌。歌曲一開始就富有號召性和戰(zhàn)斗性，又給人以一種壓迫感。這首進(jìn)行曲在戰(zhàn)爭年代曾激勵著億萬人民為爭取自由解放去戰(zhàn)斗。四、教學(xué)重難點（1）重點：使學(xué)生進(jìn)一步熟悉、了解進(jìn)行曲的體裁和風(fēng)格，掌握歌曲堅定有力、強弱分明的節(jié)奏。五、教學(xué)安排：三課時 第一課時 4－1一、組織教學(xué)師生問好，檢查坐姿二、基本練習(xí)（1）發(fā)聲練習(xí)1 3 | 5 3 | 1 — ‖U(要求唱的連貫，聲音往后走，嘴巴里好像含著蛋一樣。（2）聽音模唱要求：根據(jù)已給的那個音，判斷出上面的音。聽《歌唱祖國》生跟琴哼唱旋律五、小結(jié)： 課題：月夜 教學(xué)內(nèi)容：表演 愉快的夢聆聽 月亮月光光 小夜曲 教學(xué)目標(biāo)本課的四首描繪“月夜”的中外音樂作品，充滿著詩意，表達(dá)了音樂與社會的人文性。在音樂實踐活動中掌握“連線”、“下行”的音樂知識，并用于創(chuàng)作活動。通過聆聽《小夜曲》、《月亮月光光》感受夜晚的美麗，對比聆聽用兩種不同方法所表現(xiàn)的夜晚的美麗。聆聽〈月亮月光光〉（1）、觀看歌曲的歌詞，了解這是一首臺灣民歌，歌詞中有臺灣的方言。設(shè)問：這首歌用什么內(nèi)容？（3）、復(fù)聽全曲設(shè)問：這首歌曲用什么速度演唱？ 這樣的速度對表演這首歌起到了什么作用？（4）、再次復(fù)聽。（2）、欣賞樂曲：介紹作品的作者是18世紀(jì)奧地利作曲家海頓，音樂柔美，活波動聽。課題：只要媽媽露笑臉 課型 綜合課 教學(xué)目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生用親切明朗的聲音，和諧的二聲部合唱，來表達(dá)對媽媽和祖國的一片深情。教材分析： 藝術(shù)形象及特點 歌曲通過優(yōu)美的旋律，刻畫出祖國媽媽的偉大形象。難點：合唱部分聲部間的和諧，均均衡及三連音的演唱。第一課時 6－1 教學(xué)過程一、組織教學(xué) 師生用歌聲相互問好二、發(fā)聲練習(xí)：音階輪唱（譜略）兩部發(fā)聲練習(xí)（譜略）三、導(dǎo)入新課情境激趣導(dǎo)課（出示課件）導(dǎo)語：剛才你們那美妙動聽的聲音讓老師都有些陶醉了。有媽的孩子”一曲《世上只有媽媽好》唱出了人間最深的親情—母子情！那照片上的你們在做什么？學(xué)生回答根據(jù)學(xué)生回答，教師總結(jié)導(dǎo)入新課教師：“照片上的你們小鳥伊人，偎依在媽媽的身邊，媽媽露著慈祥的微笑，想讓媽媽天天都高興嗎？”學(xué)生答：“想”。b、學(xué)生唱一聲部，教師唱二聲部。d、完整地演唱歌譜。歌詞學(xué)唱 a、歌曲介紹b、跟范唱有表情地朗誦歌詞。d、小組競賽唱詞，一組、二組、三組。f、集體有表情地演唱歌曲。教師講一個和自己孩子之間的小故事，從而激發(fā)和學(xué)生之間的感情。（1）選出主持人。（4）新歌演唱會開始。五、教師小結(jié) 今天我們學(xué)唱了這首歌，為我們創(chuàng)造了一個愛媽媽，了解媽媽的好機會，讓我們好好地愛自己的媽媽吧，關(guān)心她們，了解她們，共同走入她們心靈的世界做媽媽的好孩子，讓媽媽天天都高興，天天露出燦爛的微笑，最后讓我們在歌聲中結(jié)束這節(jié)課。）課件演示學(xué)歌曲。b、學(xué)生唱一聲部，教師唱二聲部。d、完整地演唱歌譜。歌詞學(xué)唱 a、歌曲介紹b、跟范唱有表情地朗誦歌詞。d、小組競賽唱詞，一組、二組、三組。f、集體有表情地演唱歌曲。課題：期中復(fù)習(xí)課時：7—1 課型：復(fù)習(xí)教學(xué)目的：能用正確的氣息、合理的方法、準(zhǔn)確的情緒來演唱歌曲。把每一單元的識譜知識及課后練習(xí)題復(fù)習(xí)好。教學(xué)難點：每一單元的識譜知識。二、基本部分：從頭開始復(fù)習(xí)每個單元，用正確的情緒演唱每首歌曲。學(xué)習(xí)課后練習(xí)。課題：期中考核課時：7—2 課型：考核 教學(xué)目的：能用正確的氣息、合理的方法、準(zhǔn)確的情緒來演唱歌曲。教學(xué)重點：能用準(zhǔn)確的情緒演唱歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備：琴、錄音機、磁帶、教學(xué)內(nèi)容及過程：一、組織教學(xué)：師生同唱：“do re mi”互問好。同學(xué)互評、老師打分。三、結(jié)束部分：教師總結(jié)，公布成績。通過對比欣賞，提高對音樂的感受能力。請大家欣賞六段音樂，你們仔細(xì)聽，哪一段音樂表現(xiàn)了悲傷的情緒？把答案序號記在紙上，也可以記在心里。小結(jié)：區(qū)別就是表現(xiàn)音樂的形式不一樣，前兩首是器樂曲，后一首是女聲獨唱。三、演唱主旋律：師：既然同學(xué)們都說這三段音樂是悲傷的，那么咱們就來唱一唱主旋律，看看它是怎樣表現(xiàn)悲傷的情緒的。而咱們同學(xué)穿著整齊的校服、坐在寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)應(yīng)該怎樣做呢？生：再演唱一遍歌曲，結(jié)束今天的音樂旅程。通過欣賞音樂能使學(xué)生的心靈受到感染，珍惜今天的幸福生活和學(xué)習(xí)機會，熱愛學(xué)習(xí)。請大家欣賞六段音樂，你們仔細(xì)聽，哪一段音樂表現(xiàn)了悲傷的情緒？把答案序號記在紙上，也可以記在心里。小結(jié)：區(qū)別就是表現(xiàn)音樂的形式不一樣，前兩首是器樂曲，后一首是女聲獨