談新課改與教師角色的轉(zhuǎn)變(編輯修改稿)
2024-11-16 23:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，還主動答應(yīng)賠償，你真是一個好學(xué)生；一個誠實(shí)、正直的好學(xué)生！你先去上課吧，請相信老師會給你一個公道的！”可是，怎樣才能讓小李認(rèn)識到自己的貪心和錯誤，又使小張賠得合理、賠得情愿，順利化解這場糾紛呢？我認(rèn)真思考了一番，終于有了主意：解鈴還需鈴人。我應(yīng)該想辦法讓小李來個換位思考，體驗(yàn)一下小張心中的那種委屈、怨氣，還有被訛詐的感覺，讓小李自己認(rèn)識到錯誤，進(jìn)行自我教育。隨后的幾天，小李很沉默，不時地陷入沉思。他再也沒有找我說過向小張索賠的事。這天，批閱小李的周記，我看到了如下文字：老師，關(guān)于眼鏡的賠償問題，我已經(jīng)自己解決了……老師謝謝您！通過您的開導(dǎo)，我現(xiàn)在明白了，我只站在自己的立場上，考慮自己的利益，讓小張賠個新眼鏡是不對的，真是丟人了！我已向小張道了歉，他也賠了我30元錢……我真的很不好意思。您放心，今后再遇到類似的事，我再也不會財(cái)迷心竅了！二、由“信息源”向“信息平臺”轉(zhuǎn)變在傳統(tǒng)教學(xué)中，教師往往被看做學(xué)生取之不盡的“知識源泉”，缺乏師生互動，在新課程改革中，教師不僅要輸出信息，而且要交換信息，更要接受學(xué)生輸出的信息。因此，教師要促成課堂中信息的雙向或多向交流，成為課堂中甚至學(xué)生生活中信息交換的平臺。案例2：課堂上學(xué)習(xí)“朱門酒肉臭，路有凍死骨”這句詩時，一般認(rèn)為“臭”的意思是食物腐爛而發(fā)出氣味。但一個同學(xué)提出異議：“路有凍死骨”說明天氣很冷，既然如此，酒肉為什么會臭呢？一石激起千層浪，同學(xué)們立即議論紛紛。當(dāng)時，老師也愣住了。但面對這一發(fā)現(xiàn)，老師沒有草率從事，而是要求同學(xué)們課后查資料，最后學(xué)生認(rèn)為“臭”應(yīng)讀xi249。，即氣味?！爸扉T酒肉臭”即朱門里散發(fā)出陣陣酒肉的香味，說明酒肉之多，這一發(fā)現(xiàn)讓學(xué)生充分享受到成功的快樂，學(xué)習(xí)語文的興趣更濃了。三、由“經(jīng)驗(yàn)型”向“學(xué)者型”轉(zhuǎn)變有人認(rèn)為教師像醫(yī)生一樣，需要大量的經(jīng)驗(yàn)積累，把教學(xué)效果的好壞全歸于經(jīng)驗(yàn)的多少。顯然，這種認(rèn)識是片面的。教學(xué)實(shí)踐表明，光憑老經(jīng)驗(yàn)是不行的，必須由“經(jīng)驗(yàn)型”向“學(xué)者型”轉(zhuǎn)變。教師要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，就必須變“牽著學(xué)生走”為“推著學(xué)生走”，就必須變“冷學(xué)生壓力”為“給學(xué)生動力”，用鞭策、激勵賞識等手段促進(jìn)學(xué)生主動發(fā)展。案例3：“國慶”節(jié)，又有一批新生加入共青團(tuán)，老師向他們祝賀的同時問：“你準(zhǔn)備怎么做？”本以為學(xué)生會說自己今后如何嚴(yán)格要求自己，如何發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)……沒想到這位同學(xué)毫不猶豫爽快回答：“我準(zhǔn)備請客”。聽到學(xué)生的回答，老師驚愕得半天說不出話……在當(dāng)今這個信息時代，家庭物質(zhì)生活水平日益優(yōu)越，教師在信息占有上已經(jīng)沒優(yōu)勢。因?yàn)樵谛畔r代“地球是平的”，人們以幾乎毫無相差的狀態(tài)“平等”擁有各種信息資源。一方面老師仍然需要也可能以自己的人生經(jīng)驗(yàn)，人生智慧引導(dǎo)學(xué)生，當(dāng)然更需要老師善于學(xué)習(xí)（包括善于向?qū)W生學(xué)習(xí)）、善于思考（包括善于在向?qū)W生學(xué)習(xí)的過程中思考）。轉(zhuǎn)換教師角色建立新型師生關(guān)系淅川縣倉房鎮(zhèn)中 周紅樸在當(dāng)今信息時代、高科技時代里,學(xué)生獲得知識的途徑大量增加,這樣一來,教師和學(xué)生之間延續(xù)多年的知識的“單向輸出者”和“被動接受者”的關(guān)系，及其確立和存在的客觀基礎(chǔ)發(fā)生了變化。教師角色將由“信息源泉”和“知識的傳播者”轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€合作者和咨詢者?！敖處煂⒃絹碓蕉嗟爻蔀橐晃活檰枺晃唤粨Q意見的參加者，一位幫助發(fā)現(xiàn)矛盾論點(diǎn)而不是給出現(xiàn)成真理的人?！痹谖磥恚處煹幕救蝿?wù)是：“培養(yǎng)一個人的個性并為他進(jìn)入現(xiàn)實(shí)世界開辟道路?！币?、“ 師愛”是建立新型師生關(guān)系的前提和基礎(chǔ)?！皫煇邸笔且粋€永恒的主題。古人講“親其師，信其道”?！皫煇邸睍a(chǎn)生無形的教育力量，能使學(xué)生尊重信任教師。學(xué)生樂于接受教育和幫助，才會產(chǎn)生自覺學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律的積極性，他的智力、情感、品質(zhì)才會得到進(jìn)一步發(fā)展。社會主義社會是一個平等的、互相關(guān)心的社會。在“施教”過程中，教師必須持一種平等親和的態(tài)度走近每一位學(xué)生傾聽他們的心聲。要堅(jiān)決摒棄與人道主義教育相對立的和抑制兒童個性發(fā)展的權(quán)力主義、強(qiáng)迫命令及其種種表現(xiàn)形式，如訓(xùn)斥、辱罵、傷害自尊心、譏笑、恐嚇、暴力等等。多年的工作實(shí)踐也使我深深體會到：“師愛”是真誠的，是偉大的，是神圣的。熱愛每一個學(xué)生是做好教育工作的前提也是建立新型師生關(guān)系的前提。讓我們共同用“師愛”開辟通向?qū)W生心靈的道路，架起連接師生情感的橋梁。二、新型師生關(guān)系
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