【文章內(nèi)容簡介】 （補(bǔ)充介紹： 鴉片 、 嗎啡 、 海洛因 、 大麻 、 可卡因 、 冰毒 ） ：對毒品有進(jìn)一步了解 之后有什么感受？ ：當(dāng)前，毒品的種類已達(dá)幾百個，而且各種新型毒品層出不窮，對人體的危害也越來直越大。那么，毒品對人類的危害到底有哪些呢？ 【設(shè)計意圖：由教材案例引發(fā)話題， 讓學(xué)生了解 毒品及其分類，還列舉一些毒品的新品種，讓學(xué)生認(rèn)識毒品的多樣性 。 】 活動二毒品危害大 ：再讀讀 《少女的悔恨》，找找毒品帶來了哪些危害？（板書： 傷害 身體 荒廢學(xué)業(yè) 傷害親人 危害社會 ） 2. 閱讀“來自實驗室的報告” ,思考并討論 :“兔子死亡”說明了什么 ?（信息補(bǔ)充：稀釋嗎啡、可卡因、冰毒的危害） ：讀了這一組信息，有什么感受？ “社區(qū)李奶奶的事例” ,思考并討論 :這個事例說明了什么 ? 5． 師： 結(jié)合實際談一談你們知道的吸食毒品后產(chǎn)生危害的事例。 6．小結(jié)： 吸毒是一種可恥的違法行為 ,也是一種 自殺行為。它不僅害已 ,而且害自已的家庭 ,害自已的國家 。 【設(shè)計意圖：用大量的事例和數(shù)據(jù)一次次沖擊學(xué)生，使他們充分認(rèn)識到毒品給個人身體，給家庭，給社會帶來的危害，從內(nèi)心產(chǎn)生一種厭惡和抵制。】 活動三拒絕毒品展承諾 1. （呈現(xiàn)文字信息： 全世界吸毒人數(shù)已超過 2 億，每年超過 10 萬人因吸毒致死，中國登記在冊的吸毒人員已達(dá) 114 萬，青少年占 72%，成為吸毒的主要人群。 ）師： 毒品離我們并不遙遠(yuǎn)，它就在我們身邊，隨時隨地會對我們發(fā)出誘惑。為什么會有那么多的人經(jīng)不起誘惑，走上吸毒這條不歸路呢？ 2.“師： 我們可從哪些方面與 它進(jìn)行斗爭？ （板書：拒絕毒品） 3． 師： 同學(xué)們，行動起來，加入反毒、禁毒的行列中去，讓悲劇不再重演，讓我們的身心更健康，讓祖國更強(qiáng)大，讓世界更美好！以小組為單位，設(shè)計一項反毒、禁毒的宣傳 口號或兒歌。 ： 同學(xué)們 ,今天我們了解了有關(guān)毒品的知識及防范措施 ,也知道了毒品對個人、家庭、社會的危害 ,所以我們要拒絕毒品 ,保護(hù)自已遠(yuǎn)離毒品。禁毒、防毒是我們每個人義不容辭的責(zé)任。請大家一起大聲讀出課題 :珍愛生命 ,拒絕毒品。（板書課題） 【設(shè)計意圖： 通過 信息的補(bǔ)充、 數(shù)據(jù)的羅列， 讓孩子 的心靈受到了極大的震撼，突出了 毒品離 我們很近這 一 點 。并探究青少年吸毒的原因，恰當(dāng)?shù)貪B透了自控能力是拒絕毒品的最好方法，鼓勵學(xué)生進(jìn)行禁毒自我宣傳。 】 板書設(shè)計 珍愛生命，拒絕毒品 傷害身體 荒廢學(xué)業(yè) 毒品危害大 拒絕毒品 傷害親人 危害社會 第二課時 生命的悲劇不能重演 活動一生命的悲劇 ：對比小思影受傷前后的照片，講述事例《生命的悲劇》。（板書部分課題） ：看了照片，聽了小思影的遭遇，你有什么問題想問？ 【設(shè)計意圖：通過照片的對比，同齡人 的悲劇一下抓住學(xué)生的心，一連串問題會脫口而出，直接進(jìn)入話題?！? 活動二揭批“法輪功” 1. 學(xué)生自由交流自己對法輪功癡迷者事件的了解。 2. 師介紹陳果自焚事件， 提問：這么美麗的生命為何要自焚呢？ 3．師介紹 陳福兆事件，提問：陳福兆犯下了什么罪行？他怎么會走上犯罪之路的呢？ 4．師介紹“宗教”。提問： 宗教與剛才我們所介紹的法輪功有什么區(qū)別？（板書： 宗教合法 邪教 違法 ） ： 在我們的生活中，也有一些組織利用人們對美好生活向往的信念，殘害生命，擾亂治安，對抗政府，危害社會，這就是邪教。他們隱藏了其罪 惡的目的。 【設(shè)計意圖：眾多的事例揭示出法輪功的罪惡，害己害人，與宗教的主旨完全相違背，在對比探究中，學(xué)生會清晰地認(rèn)識法輪功的真實面目，并學(xué)得這樣的組織就是邪教?！? 活動三揭露邪教本質(zhì) ： 世界各種邪教組織視頻片斷。提問：你知道世界上有哪一些邪教組織？ 2．結(jié)合搜集的資料，填表。（包括：邪教組織 罪行） 3．創(chuàng)設(shè)情景：邪教漫畫 ： 你發(fā)現(xiàn)邪教組織者的罪惡目的是什么？（板書： 邪教組織目的：反科學(xué) .反社會 .反人類 .） ： 邪教的罪惡讓我們看清了邪教的本質(zhì) ,生命的悲劇激起我們對成長的思索。為 了讓生命的悲劇不再重演 ,我們一起來反對邪教 ,拒絕邪教。 。 【設(shè)計意圖：進(jìn)一步認(rèn)識邪教的本質(zhì)，聲討邪教罪行，將學(xué)生情感推到高潮。激情中又有思考，邪教組織者的罪惡目的在學(xué)生的討論中不斷明晰?！? 活動四生命的悲劇不再重演 1. 師：善良的小思影很純真 ,沒有看清“法輪功”的本質(zhì) ,受到“法輪功”的誘騙 ,結(jié)果讓寶貴的生命夭折。現(xiàn)在 ,我們看清了“法輪功”的本質(zhì) ,你想對小思影說點什么呢 ? :從小思影的悲劇中 ,我們應(yīng)吸取什么教訓(xùn)呢 3. 宣傳活動 :生集體討論并共同補(bǔ)充完成《我們的宣言書》 ,再朗讀宣誓。 ： 同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)討論，相信你們不會被邪教漂亮的外衣所蒙騙。我想，很多同學(xué)都會向身邊的人宣傳“崇尚科學(xué)，反對邪教”，讓我們共同來保護(hù)我們美好的生活。 【設(shè)計意圖：表達(dá)對被邪教傷害同齡人的惋惜之情，抵制邪教的堅定決心?！? 板書設(shè)計 生命的悲劇不能重演 宗教：合法 邪教：違法 邪教組織目的：反科學(xué) .反社會 .反人類 . 邪教組織罪行：（表格） 4．《我們是集體的主人》 教學(xué)內(nèi)容 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書鄂教版品德與社會六年級上冊第二單元第四課《我們是集體的主人》。 學(xué)情分析 從學(xué)生的社會生活環(huán)境看 由 于受到傳統(tǒng)思想的影響，學(xué)生作為未成年人，其應(yīng)有的民主權(quán)利在集體生活中往往容易被忽視、被侵犯。 從孩子的心理特點和認(rèn)知程度上看 他們還沒有形成自覺的民主參與意識，不懂得自己所應(yīng)享有的民主權(quán)利，不懂得積極主動地參與集體事務(wù)的管理和決策。 因此，針對上述學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點是 ： 知道自己在學(xué)校集體生活中的民主權(quán)利，積極參與學(xué)校集體的民主活動，在活動中正確行使自己的民主權(quán)利； 教學(xué)難點是 ： 理解公平、公正、民主、平等在集體生活中的意義，完成集體交給的任務(wù)，探尋參與民主活動、維護(hù)民主權(quán)利的方法 ， 知道權(quán)利和責(zé)任是同時存在的 。 在突破重難點的過程中，教師應(yīng)注意：針對學(xué)生在集體生活中遇到的一些實際問題，引發(fā)學(xué)生思考討論、體驗參與，結(jié)合具體事例，尋找解決這些問題的辦法，從不同角度感受民主在集體生活中的重要意義。 設(shè)計思路 1. 通過情境的創(chuàng)設(shè)，思想的思辨，讓學(xué)生知道在集體中人人都有發(fā)言權(quán)，鼓勵學(xué)生重視自己的發(fā)言權(quán)，尊重他人的發(fā)言權(quán)。 2. 通過制定《公約》的實踐體驗，引導(dǎo)學(xué)生積極參與集體民主生活，幫助學(xué)生知道個人發(fā)言權(quán)與集體民主的關(guān)系，正確行使發(fā)言權(quán)。 3. 通過學(xué)生的互動討論交流，制定一套民主的選舉程序，幫助學(xué)生建立民主與主人意 識，理解公平、公正、平等在集體中的意義。 4. 通過候選人提名、推薦、投票等一系列的體驗活動，使學(xué)生知道在集體中公平、正確行使行使自己的權(quán)利，建立集體意識。 5. 通過討論辨析，實踐參與等活動，讓學(xué)生意識到集體的事都與我有關(guān)，有責(zé)任參與，應(yīng)主動參與。 教學(xué)目標(biāo) 情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：崇尚公平、公正、民主、平等，初步形成現(xiàn)代民主意識，熱愛集體，學(xué)會對集體負(fù)責(zé)，建立完整的集體主人翁意識。 能力目標(biāo)：積極參與學(xué)校集體的民主活動，在活動中正確行使自己的民主權(quán)利；完成集體交給的任務(wù)，探尋參與民主活動、維護(hù)民主權(quán)利的方法 。 知識目標(biāo)：初步理解公平、公正、民主、平等在集體生活中的意義，知道自己在學(xué)校集體生活中的民主權(quán)利，知道權(quán)利和責(zé)任是同時存在的。 教學(xué)重點 知道自己在學(xué)校集體生活中的民主權(quán)利，積極參與學(xué)校集體的民主活動，在活動中正確行使自己的民主權(quán)利； 教學(xué)難點 理解公平、公正、民主、平等在集體生活中的意義，完成集體交給的任務(wù)，探尋參與民主活動、維護(hù)民主權(quán)利的方法 ， 知道權(quán)利和責(zé)任是同時存在的 。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：課件、補(bǔ)充資料、投票箱、招聘啟事 學(xué)生準(zhǔn)備：有關(guān)集體生活的意見、建議、想法 課時安排 3 課時。 第一課時完成教 材 P20P22 頁內(nèi)容，話題為“人人都有發(fā)言權(quán)”。 第二課時完成教材 P23P25 頁內(nèi)容，話題為“自己的干部自己選”。 第三課時完成教材 P26P28 頁內(nèi)容，話題為“集體事，我應(yīng)該做”。 教學(xué)過程 第一課時 活動一該怎么辦 1. 情境導(dǎo)入：今天有位同學(xué)在學(xué)校里遇到一件左右為難的事情，想請咱們班的同學(xué)幫幫忙，行嗎？（課件顯示：“我的意見可以提嗎” ）（教材 20 頁內(nèi)容） 2. 大家說該怎么辦呢？給她出出主意吧。 3．學(xué)生自由交流。 ：我們每一個人都是集體的主人，在集體中人人都有發(fā)言權(quán)。我有，你有，大家都 有。（板書：人人都有發(fā)言權(quán)） 【設(shè)計意圖：通過情境的創(chuàng)設(shè)，思想的思辨，幫助學(xué)生知道在集體中人人都有發(fā)言權(quán)?！? 活動二請你發(fā)言 1. 師：在集體生活中，想必同學(xué)們現(xiàn)在和過去有一些想法、建議想告訴集體。現(xiàn)在就請大家暢所欲言。 2. 師： 大家都來行使發(fā)言權(quán)，可以使集體生活變得更民主，大家的思想更豐富，集體的工作更有益。我們還可以通過哪些途徑發(fā)表自己的看法？ 3. 閱讀“未成年人說話的權(quán)利受重視”和伏爾泰語錄（補(bǔ)充有關(guān)“ CE”的資料： CE 是英文“ Children’ s Express”的縮寫，美國、英國等國，為了保證 兒童參與媒介表達(dá)、參與社會的權(quán)利，為 8 歲至 18 歲的兒童建立了新聞報道組織。這個報道組織類似于通訊社，完全由兒童自己管理，包括確立新聞選題、組織采訪、寫稿以及編輯。在 CE， 8 至 14 歲的兒童擔(dān)任記者， 15 歲至 18 歲的兒童擔(dān)任編輯。CE 記者每星期口述一篇關(guān)于兒童的新聞和他們的看法，然后由 CE 編輯根據(jù)口述寫成新聞稿。 CE 新聞不僅是為兒童看的，也是為成年人看的。 CE 的目的是要讓媒體上有兒童的聲音。） ：人人都有發(fā)言權(quán)，要勇敢地提出自己的意見和想法。（板書：行使自己的發(fā)言權(quán)） 【設(shè)計意圖：讓學(xué)生對集體講出自己的 意見，人人都來行使自己的發(fā)言權(quán)，并了解發(fā)言的方式，鼓勵學(xué)生重視自己的發(fā)言權(quán)。】 活動三誰說了算 ：我們是集體是主人，人人擁有發(fā)言權(quán)。那么，集體的事誰說了算？閱讀22 頁“我們來一起定《公約》”。 2. 分組討論：遇到六（ 2）班的同學(xué)們的分歧，怎么辦？這《公約》到底該怎么定？并填寫關(guān)于發(fā)言權(quán)的看法。 3．請班長主持，在六（ 2）班討論的基礎(chǔ)上，補(bǔ)充、協(xié)商、表決，制定我們班的《班集體公約》。 ：在集體中行使發(fā)言權(quán)，可以為集體增添智慧 。我們既要積極行使自己的發(fā)言權(quán)， 又要尊重別人的發(fā)言權(quán)，這樣我們的集體 才會更民主、更和諧。（板書：尊重他人的發(fā)言權(quán)） 【設(shè)計意圖：通過制定《公約》的實踐體驗，引導(dǎo)學(xué)生積極參與集體民主生活，幫助學(xué)生知道個人發(fā)言權(quán)與集體民主的關(guān)系，正確行使發(fā)言權(quán)?！? 板書設(shè)計 人人都有發(fā)言權(quán) 行使自己的發(fā)言權(quán) 尊重他人的發(fā)言權(quán) 第二課時 活動一七嘴八舌話民主 1. 師：同學(xué)們，一年一度的少先隊建隊日馬上就要到了，在這個特殊的日子里，學(xué)校大隊部要求每個班級中隊都要選出若干名中隊干部，以便更好地開展各種少先隊的活動。大家說說看，這些干部怎么選呢？ ： 大家七嘴八舌提了很多建議，老師覺得既然大家都 是少先隊組織的一員，就是組織里的小主人，完全可以行使權(quán)利，自己作主選出自己的干部。 3. 分組討論：按什么選舉程序選出干部？為什么用這種方式？ 4. 學(xué)生交流：選舉說明、提名候選人、候選人演講、確定監(jiān)票人、投票計票、公布結(jié)果等。 ：這樣的選舉很民主，這樣的選舉公開、公平、公正。（板書：民主公正） 【設(shè)計意圖：通過全體學(xué)生的互動討論交流，制定一套民主的選舉程序，幫助學(xué)生建立民主與主人意識，理解公平、公正、平等在集體中的意義?！? 活動二實踐體驗學(xué)民主 1. 師：經(jīng)過商量，大家制定了周密的選舉程序，保證每 個同學(xué)都能公平地參與干部的選舉。在這個程序中，有個很重要的步驟是提名候選人。誰來做候選人呢？ 2. 學(xué)生各抒己見推薦候選人，說明推薦理由，師在黑板上寫下候選人名字。 3．師：除了同學(xué)們推薦的候選人，還有沒有哪些同學(xué)覺得自己能發(fā)揮特長為集體做點事？（教師鼓勵能自我推薦的候選人） 4. 小結(jié)：我們每個人都有推薦他人的權(quán)利，同時也擁有被他人推薦和自我推薦的權(quán)利。希望大家學(xué)會正確地行使自己的權(quán)利。（板書：正確行權(quán)） 【設(shè)計意圖：通過提名推薦的活動，使學(xué)生知道在集體中如何正確行使自己的權(quán)利，理解民主平等的意義?！? 活 動三公平公正為集體 1. 候選人向大家發(fā)表競選演講，并接受大家的提問。 2. 聆聽了候選人精彩的演說，到了最激動人心的時刻 —— 無記名投票。請同學(xué)們鄭重地寫下心中認(rèn)可的人選，把信任和心愿一并投入到票箱中。 3．現(xiàn)場采訪：你把票投給了誰？為什么把票投給他？ 4. 學(xué)生交流想法，教師引發(fā)探討：你為什么沒有投你的好朋友的票？你和他鬧過意見，為什么還投他的票？她是你的好朋友你才投她的票嗎？ ：一位哲學(xué)家曾經(jīng)說過“最高尚的事情是公正的事情?！睂θ?、對事，我們都有努力做到公平、公正。只有這樣才能把事情做好，讓集體 充滿朝氣；也只有這樣我們才能成為一個正直的、受集體歡迎的人。（板書：為集體著想） 【設(shè)計意圖：通過投票的活動體驗，進(jìn)一步幫助學(xué)生知道在投票中應(yīng)以公為重，不能因私廢公，做到公平、正確行使投票權(quán)