【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 （補(bǔ)充介紹： 鴉片 、 嗎啡 、 海洛因 、 大麻 、 可卡因 、 冰毒 ） ：對(duì)毒品有進(jìn)一步了解 之后有什么感受？ ：當(dāng)前，毒品的種類已達(dá)幾百個(gè)，而且各種新型毒品層出不窮，對(duì)人體的危害也越來(lái)直越大。那么，毒品對(duì)人類的危害到底有哪些呢？ 【設(shè)計(jì)意圖：由教材案例引發(fā)話題， 讓學(xué)生了解 毒品及其分類，還列舉一些毒品的新品種，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)毒品的多樣性 。 】 活動(dòng)二毒品危害大 ：再讀讀 《少女的悔恨》，找找毒品帶來(lái)了哪些危害？（板書(shū)： 傷害 身體 荒廢學(xué)業(yè) 傷害親人 危害社會(huì) ） 2. 閱讀“來(lái)自實(shí)驗(yàn)室的報(bào)告” ,思考并討論 :“兔子死亡”說(shuō)明了什么 ?（信息補(bǔ)充：稀釋嗎啡、可卡因、冰毒的危害） ：讀了這一組信息，有什么感受？ “社區(qū)李奶奶的事例” ,思考并討論 :這個(gè)事例說(shuō)明了什么 ? 5． 師： 結(jié)合實(shí)際談一談你們知道的吸食毒品后產(chǎn)生危害的事例。 6．小結(jié)： 吸毒是一種可恥的違法行為 ,也是一種 自殺行為。它不僅害已 ,而且害自已的家庭 ,害自已的國(guó)家 。 【設(shè)計(jì)意圖：用大量的事例和數(shù)據(jù)一次次沖擊學(xué)生，使他們充分認(rèn)識(shí)到毒品給個(gè)人身體，給家庭，給社會(huì)帶來(lái)的危害，從內(nèi)心產(chǎn)生一種厭惡和抵制?！? 活動(dòng)三拒絕毒品展承諾 1. （呈現(xiàn)文字信息： 全世界吸毒人數(shù)已超過(guò) 2 億，每年超過(guò) 10 萬(wàn)人因吸毒致死，中國(guó)登記在冊(cè)的吸毒人員已達(dá) 114 萬(wàn)，青少年占 72%，成為吸毒的主要人群。 ）師： 毒品離我們并不遙遠(yuǎn)，它就在我們身邊，隨時(shí)隨地會(huì)對(duì)我們發(fā)出誘惑。為什么會(huì)有那么多的人經(jīng)不起誘惑，走上吸毒這條不歸路呢？ 2.“師： 我們可從哪些方面與 它進(jìn)行斗爭(zhēng)？ （板書(shū)：拒絕毒品） 3． 師： 同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)，加入反毒、禁毒的行列中去，讓悲劇不再重演，讓我們的身心更健康，讓祖國(guó)更強(qiáng)大，讓世界更美好！以小組為單位，設(shè)計(jì)一項(xiàng)反毒、禁毒的宣傳 口號(hào)或兒歌。 ： 同學(xué)們 ,今天我們了解了有關(guān)毒品的知識(shí)及防范措施 ,也知道了毒品對(duì)個(gè)人、家庭、社會(huì)的危害 ,所以我們要拒絕毒品 ,保護(hù)自已遠(yuǎn)離毒品。禁毒、防毒是我們每個(gè)人義不容辭的責(zé)任。請(qǐng)大家一起大聲讀出課題 :珍愛(ài)生命 ,拒絕毒品。（板書(shū)課題） 【設(shè)計(jì)意圖： 通過(guò) 信息的補(bǔ)充、 數(shù)據(jù)的羅列， 讓孩子 的心靈受到了極大的震撼，突出了 毒品離 我們很近這 一 點(diǎn) 。并探究青少年吸毒的原因，恰當(dāng)?shù)貪B透了自控能力是拒絕毒品的最好方法，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行禁毒自我宣傳。 】 板書(shū)設(shè)計(jì) 珍愛(ài)生命，拒絕毒品 傷害身體 荒廢學(xué)業(yè) 毒品危害大 拒絕毒品 傷害親人 危害社會(huì) 第二課時(shí) 生命的悲劇不能重演 活動(dòng)一生命的悲劇 ：對(duì)比小思影受傷前后的照片，講述事例《生命的悲劇》。（板書(shū)部分課題） ：看了照片，聽(tīng)了小思影的遭遇，你有什么問(wèn)題想問(wèn)？ 【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)照片的對(duì)比，同齡人 的悲劇一下抓住學(xué)生的心，一連串問(wèn)題會(huì)脫口而出，直接進(jìn)入話題?！? 活動(dòng)二揭批“法輪功” 1. 學(xué)生自由交流自己對(duì)法輪功癡迷者事件的了解。 2. 師介紹陳果自焚事件， 提問(wèn)：這么美麗的生命為何要自焚呢？ 3．師介紹 陳福兆事件，提問(wèn)：陳福兆犯下了什么罪行？他怎么會(huì)走上犯罪之路的呢？ 4．師介紹“宗教”。提問(wèn)： 宗教與剛才我們所介紹的法輪功有什么區(qū)別？（板書(shū)： 宗教合法 邪教 違法 ） ： 在我們的生活中，也有一些組織利用人們對(duì)美好生活向往的信念，殘害生命，擾亂治安，對(duì)抗政府，危害社會(huì)，這就是邪教。他們隱藏了其罪 惡的目的。 【設(shè)計(jì)意圖：眾多的事例揭示出法輪功的罪惡，害己害人，與宗教的主旨完全相違背，在對(duì)比探究中，學(xué)生會(huì)清晰地認(rèn)識(shí)法輪功的真實(shí)面目，并學(xué)得這樣的組織就是邪教?！? 活動(dòng)三揭露邪教本質(zhì) ： 世界各種邪教組織視頻片斷。提問(wèn)：你知道世界上有哪一些邪教組織？ 2．結(jié)合搜集的資料，填表。（包括：邪教組織 罪行） 3．創(chuàng)設(shè)情景：邪教漫畫(huà) ： 你發(fā)現(xiàn)邪教組織者的罪惡目的是什么？（板書(shū)： 邪教組織目的：反科學(xué) .反社會(huì) .反人類 .） ： 邪教的罪惡讓我們看清了邪教的本質(zhì) ,生命的悲劇激起我們對(duì)成長(zhǎng)的思索。為 了讓生命的悲劇不再重演 ,我們一起來(lái)反對(duì)邪教 ,拒絕邪教。 。 【設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步認(rèn)識(shí)邪教的本質(zhì)，聲討邪教罪行，將學(xué)生情感推到高潮。激情中又有思考，邪教組織者的罪惡目的在學(xué)生的討論中不斷明晰?！? 活動(dòng)四生命的悲劇不再重演 1. 師：善良的小思影很純真 ,沒(méi)有看清“法輪功”的本質(zhì) ,受到“法輪功”的誘騙 ,結(jié)果讓寶貴的生命夭折?，F(xiàn)在 ,我們看清了“法輪功”的本質(zhì) ,你想對(duì)小思影說(shuō)點(diǎn)什么呢 ? :從小思影的悲劇中 ,我們應(yīng)吸取什么教訓(xùn)呢 3. 宣傳活動(dòng) :生集體討論并共同補(bǔ)充完成《我們的宣言書(shū)》 ,再朗讀宣誓。 ： 同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)討論，相信你們不會(huì)被邪教漂亮的外衣所蒙騙。我想，很多同學(xué)都會(huì)向身邊的人宣傳“崇尚科學(xué)，反對(duì)邪教”，讓我們共同來(lái)保護(hù)我們美好的生活。 【設(shè)計(jì)意圖：表達(dá)對(duì)被邪教傷害同齡人的惋惜之情，抵制邪教的堅(jiān)定決心?！? 板書(shū)設(shè)計(jì) 生命的悲劇不能重演 宗教：合法 邪教：違法 邪教組織目的：反科學(xué) .反社會(huì) .反人類 . 邪教組織罪行：（表格） 4．《我們是集體的主人》 教學(xué)內(nèi)容 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)鄂教版品德與社會(huì)六年級(jí)上冊(cè)第二單元第四課《我們是集體的主人》。 學(xué)情分析 從學(xué)生的社會(huì)生活環(huán)境看 由 于受到傳統(tǒng)思想的影響，學(xué)生作為未成年人，其應(yīng)有的民主權(quán)利在集體生活中往往容易被忽視、被侵犯。 從孩子的心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度上看 他們還沒(méi)有形成自覺(jué)的民主參與意識(shí)，不懂得自己所應(yīng)享有的民主權(quán)利，不懂得積極主動(dòng)地參與集體事務(wù)的管理和決策。 因此，針對(duì)上述學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是 ： 知道自己在學(xué)校集體生活中的民主權(quán)利，積極參與學(xué)校集體的民主活動(dòng)，在活動(dòng)中正確行使自己的民主權(quán)利； 教學(xué)難點(diǎn)是 ： 理解公平、公正、民主、平等在集體生活中的意義，完成集體交給的任務(wù)，探尋參與民主活動(dòng)、維護(hù)民主權(quán)利的方法 ， 知道權(quán)利和責(zé)任是同時(shí)存在的 。 在突破重難點(diǎn)的過(guò)程中，教師應(yīng)注意：針對(duì)學(xué)生在集體生活中遇到的一些實(shí)際問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生思考討論、體驗(yàn)參與，結(jié)合具體事例，尋找解決這些問(wèn)題的辦法，從不同角度感受民主在集體生活中的重要意義。 設(shè)計(jì)思路 1. 通過(guò)情境的創(chuàng)設(shè)，思想的思辨，讓學(xué)生知道在集體中人人都有發(fā)言權(quán)，鼓勵(lì)學(xué)生重視自己的發(fā)言權(quán)，尊重他人的發(fā)言權(quán)。 2. 通過(guò)制定《公約》的實(shí)踐體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與集體民主生活，幫助學(xué)生知道個(gè)人發(fā)言權(quán)與集體民主的關(guān)系，正確行使發(fā)言權(quán)。 3. 通過(guò)學(xué)生的互動(dòng)討論交流，制定一套民主的選舉程序，幫助學(xué)生建立民主與主人意 識(shí)，理解公平、公正、平等在集體中的意義。 4. 通過(guò)候選人提名、推薦、投票等一系列的體驗(yàn)活動(dòng)，使學(xué)生知道在集體中公平、正確行使行使自己的權(quán)利，建立集體意識(shí)。 5. 通過(guò)討論辨析，實(shí)踐參與等活動(dòng)，讓學(xué)生意識(shí)到集體的事都與我有關(guān)，有責(zé)任參與，應(yīng)主動(dòng)參與。 教學(xué)目標(biāo) 情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：崇尚公平、公正、民主、平等，初步形成現(xiàn)代民主意識(shí)，熱愛(ài)集體，學(xué)會(huì)對(duì)集體負(fù)責(zé)，建立完整的集體主人翁意識(shí)。 能力目標(biāo)：積極參與學(xué)校集體的民主活動(dòng)，在活動(dòng)中正確行使自己的民主權(quán)利；完成集體交給的任務(wù)，探尋參與民主活動(dòng)、維護(hù)民主權(quán)利的方法 。 知識(shí)目標(biāo)：初步理解公平、公正、民主、平等在集體生活中的意義，知道自己在學(xué)校集體生活中的民主權(quán)利，知道權(quán)利和責(zé)任是同時(shí)存在的。 教學(xué)重點(diǎn) 知道自己在學(xué)校集體生活中的民主權(quán)利，積極參與學(xué)校集體的民主活動(dòng)，在活動(dòng)中正確行使自己的民主權(quán)利； 教學(xué)難點(diǎn) 理解公平、公正、民主、平等在集體生活中的意義，完成集體交給的任務(wù)，探尋參與民主活動(dòng)、維護(hù)民主權(quán)利的方法 ， 知道權(quán)利和責(zé)任是同時(shí)存在的 。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：課件、補(bǔ)充資料、投票箱、招聘啟事 學(xué)生準(zhǔn)備：有關(guān)集體生活的意見(jiàn)、建議、想法 課時(shí)安排 3 課時(shí)。 第一課時(shí)完成教 材 P20P22 頁(yè)內(nèi)容，話題為“人人都有發(fā)言權(quán)”。 第二課時(shí)完成教材 P23P25 頁(yè)內(nèi)容，話題為“自己的干部自己選”。 第三課時(shí)完成教材 P26P28 頁(yè)內(nèi)容，話題為“集體事，我應(yīng)該做”。 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 活動(dòng)一該怎么辦 1. 情境導(dǎo)入：今天有位同學(xué)在學(xué)校里遇到一件左右為難的事情，想請(qǐng)?jiān)蹅儼嗟耐瑢W(xué)幫幫忙，行嗎？（課件顯示：“我的意見(jiàn)可以提嗎” ）（教材 20 頁(yè)內(nèi)容） 2. 大家說(shuō)該怎么辦呢？給她出出主意吧。 3．學(xué)生自由交流。 ：我們每一個(gè)人都是集體的主人，在集體中人人都有發(fā)言權(quán)。我有，你有，大家都 有。（板書(shū)：人人都有發(fā)言權(quán)） 【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)情境的創(chuàng)設(shè)，思想的思辨，幫助學(xué)生知道在集體中人人都有發(fā)言權(quán)。】 活動(dòng)二請(qǐng)你發(fā)言 1. 師：在集體生活中，想必同學(xué)們現(xiàn)在和過(guò)去有一些想法、建議想告訴集體。現(xiàn)在就請(qǐng)大家暢所欲言。 2. 師： 大家都來(lái)行使發(fā)言權(quán)，可以使集體生活變得更民主，大家的思想更豐富，集體的工作更有益。我們還可以通過(guò)哪些途徑發(fā)表自己的看法？ 3. 閱讀“未成年人說(shuō)話的權(quán)利受重視”和伏爾泰語(yǔ)錄（補(bǔ)充有關(guān)“ CE”的資料： CE 是英文“ Children’ s Express”的縮寫(xiě)，美國(guó)、英國(guó)等國(guó)，為了保證 兒童參與媒介表達(dá)、參與社會(huì)的權(quán)利，為 8 歲至 18 歲的兒童建立了新聞報(bào)道組織。這個(gè)報(bào)道組織類似于通訊社，完全由兒童自己管理，包括確立新聞選題、組織采訪、寫(xiě)稿以及編輯。在 CE， 8 至 14 歲的兒童擔(dān)任記者， 15 歲至 18 歲的兒童擔(dān)任編輯。CE 記者每星期口述一篇關(guān)于兒童的新聞和他們的看法，然后由 CE 編輯根據(jù)口述寫(xiě)成新聞稿。 CE 新聞不僅是為兒童看的，也是為成年人看的。 CE 的目的是要讓媒體上有兒童的聲音。） ：人人都有發(fā)言權(quán)，要勇敢地提出自己的意見(jiàn)和想法。（板書(shū)：行使自己的發(fā)言權(quán)） 【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生對(duì)集體講出自己的 意見(jiàn)，人人都來(lái)行使自己的發(fā)言權(quán)，并了解發(fā)言的方式，鼓勵(lì)學(xué)生重視自己的發(fā)言權(quán)?！? 活動(dòng)三誰(shuí)說(shuō)了算 ：我們是集體是主人，人人擁有發(fā)言權(quán)。那么，集體的事誰(shuí)說(shuō)了算？閱讀22 頁(yè)“我們來(lái)一起定《公約》”。 2. 分組討論：遇到六（ 2）班的同學(xué)們的分歧，怎么辦？這《公約》到底該怎么定？并填寫(xiě)關(guān)于發(fā)言權(quán)的看法。 3．請(qǐng)班長(zhǎng)主持，在六（ 2）班討論的基礎(chǔ)上，補(bǔ)充、協(xié)商、表決，制定我們班的《班集體公約》。 ：在集體中行使發(fā)言權(quán)，可以為集體增添智慧 。我們既要積極行使自己的發(fā)言權(quán)， 又要尊重別人的發(fā)言權(quán)，這樣我們的集體 才會(huì)更民主、更和諧。（板書(shū)：尊重他人的發(fā)言權(quán)） 【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)制定《公約》的實(shí)踐體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與集體民主生活，幫助學(xué)生知道個(gè)人發(fā)言權(quán)與集體民主的關(guān)系，正確行使發(fā)言權(quán)。】 板書(shū)設(shè)計(jì) 人人都有發(fā)言權(quán) 行使自己的發(fā)言權(quán) 尊重他人的發(fā)言權(quán) 第二課時(shí) 活動(dòng)一七嘴八舌話民主 1. 師：同學(xué)們，一年一度的少先隊(duì)建隊(duì)日馬上就要到了，在這個(gè)特殊的日子里，學(xué)校大隊(duì)部要求每個(gè)班級(jí)中隊(duì)都要選出若干名中隊(duì)干部，以便更好地開(kāi)展各種少先隊(duì)的活動(dòng)。大家說(shuō)說(shuō)看，這些干部怎么選呢？ ： 大家七嘴八舌提了很多建議，老師覺(jué)得既然大家都 是少先隊(duì)組織的一員，就是組織里的小主人，完全可以行使權(quán)利，自己作主選出自己的干部。 3. 分組討論：按什么選舉程序選出干部？為什么用這種方式？ 4. 學(xué)生交流：選舉說(shuō)明、提名候選人、候選人演講、確定監(jiān)票人、投票計(jì)票、公布結(jié)果等。 ：這樣的選舉很民主，這樣的選舉公開(kāi)、公平、公正。（板書(shū)：民主公正） 【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)全體學(xué)生的互動(dòng)討論交流，制定一套民主的選舉程序，幫助學(xué)生建立民主與主人意識(shí)，理解公平、公正、平等在集體中的意義?！? 活動(dòng)二實(shí)踐體驗(yàn)學(xué)民主 1. 師：經(jīng)過(guò)商量，大家制定了周密的選舉程序，保證每 個(gè)同學(xué)都能公平地參與干部的選舉。在這個(gè)程序中，有個(gè)很重要的步驟是提名候選人。誰(shuí)來(lái)做候選人呢？ 2. 學(xué)生各抒己見(jiàn)推薦候選人，說(shuō)明推薦理由，師在黑板上寫(xiě)下候選人名字。 3．師：除了同學(xué)們推薦的候選人，還有沒(méi)有哪些同學(xué)覺(jué)得自己能發(fā)揮特長(zhǎng)為集體做點(diǎn)事？（教師鼓勵(lì)能自我推薦的候選人） 4. 小結(jié)：我們每個(gè)人都有推薦他人的權(quán)利，同時(shí)也擁有被他人推薦和自我推薦的權(quán)利。希望大家學(xué)會(huì)正確地行使自己的權(quán)利。（板書(shū)：正確行權(quán)） 【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)提名推薦的活動(dòng)，使學(xué)生知道在集體中如何正確行使自己的權(quán)利，理解民主平等的意義。】 活 動(dòng)三公平公正為集體 1. 候選人向大家發(fā)表競(jìng)選演講，并接受大家的提問(wèn)。 2. 聆聽(tīng)了候選人精彩的演說(shuō)，到了最激動(dòng)人心的時(shí)刻 —— 無(wú)記名投票。請(qǐng)同學(xué)們鄭重地寫(xiě)下心中認(rèn)可的人選，把信任和心愿一并投入到票箱中。 3．現(xiàn)場(chǎng)采訪：你把票投給了誰(shuí)？為什么把票投給他？ 4. 學(xué)生交流想法，教師引發(fā)探討：你為什么沒(méi)有投你的好朋友的票？你和他鬧過(guò)意見(jiàn)，為什么還投他的票？她是你的好朋友你才投她的票嗎？ ：一位哲學(xué)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“最高尚的事情是公正的事情?！睂?duì)人、對(duì)事，我們都有努力做到公平、公正。只有這樣才能把事情做好，讓集體 充滿朝氣；也只有這樣我們才能成為一個(gè)正直的、受集體歡迎的人。（板書(shū)：為集體著想） 【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)投票的活動(dòng)體驗(yàn)，進(jìn)一步幫助學(xué)生知道在投票中應(yīng)以公為重，不能因私廢公，做到公平、正確行使投票權(quán)