【正文】 生知道在集體中如何正確行使自己的權(quán)利，理解民主平等的意義。 2. 聆聽了候選人精彩的演說，到了最激動人心的時刻 —— 無記名投票。 3．現(xiàn)場采訪：你把票投給了誰？為什么把票投給他？ 4. 學生交流想法，教師引發(fā)探討：你為什么沒有投你的好朋友的票？你和他鬧過意見，為什么還投他的票？她是你的好朋友你才投她的票嗎？ ：一位哲學家曾經(jīng)說過“最高尚的事情是公正的事情。只有這樣才能把事情做好，讓集體 充滿朝氣；也只有這樣我們才能成為一個正直的、受集體歡迎的人?！? 板書設(shè)計 自己的干部自己選 民主公正 正確行使 為集體著想 第三課時 活動一我的責任 ：老師先做個小調(diào)查，同學們每天生活在集體中，有多少同學在班級擔任職務(wù)，都是擔任什么職務(wù)？ ：你是怎么當小組長（值日生、宣傳委員）的？看得出你的工作很負責，為什么要負責呢？ 3. 學生講述自己履行職責 的情況。（板書：我的責任） 【設(shè)計意圖：幫助學生樹立責任意識，不論職務(wù)大小都應(yīng)積極履行自己的職責。 4. 學生分組活動，全班交流。（板書：積極參與） 【設(shè)計意圖：通過討論辨析，實踐參與等活動，幫助學生意識到集體的事都與我有關(guān)，有責任參與，應(yīng)主動參與。 3. 全班交流。 ：集體是我們的家，我們都是家的主人。 【設(shè)計意圖：鼓勵學生為集體著想，為集體完美而出謀劃策。 學情分析 從學生的社會環(huán)境與生活基礎(chǔ)來看，當前我國的小學生民主意識比較淡薄，實踐民主生活的機會往往被忽略。但是視野不夠開闊 ，公民意識淡薄，對于公民的權(quán)利和社會責任了解不多。教學難點是讓學生了解體驗自己的公民權(quán)利和責任，樹立和強化公民意識。還可多引導學生關(guān)注有關(guān)新聞和報道等，讓學生聽到公民當家作主：參與民主決策、民主建議、民主監(jiān)督的聲音?！拔摇庇邢鄳?yīng)的權(quán)利和義務(wù)。同時，我挖掘?qū)W生生活，利用視頻、圖片、文字資料補充教材，引導學生在討論中明晰權(quán)利和義務(wù)。 知識目標： 了解社會公民的民主權(quán)利，知道民主選舉、參政議政等公民的民主權(quán)利，也是公民行使民主權(quán)利的重要途徑。理 解社會是人民在當家作主人。 培養(yǎng)學生辯證地，全面地分析問題的能力。 教學重點 讓學生了解到自己是公民，也有自己的民主權(quán)利。體驗自己的公民權(quán)利和責任，樹立強化公民意識。收集公民參與政府或集體事務(wù)的事例。了解所在社區(qū)、街道或者城鎮(zhèn)中大家所關(guān)注 的共同的問題。找成年人收集選票，收集選票的故事。李強今天特別高興。 多媒體展示：李強剛過十八周歲，接到了一張通知單。年滿十八周歲的李強接到了去投票的選民通知。今天我們就與李強一起來了解一下關(guān)于選舉和民主的知識。沒想到，爺爺也告訴他， 1953 年爺爺也是在十八周歲的時候拿到了第一張選票。 ：你們有沒發(fā)現(xiàn)，不管是李強還是爺爺，在參加選舉這件事上有一點是共同的？ ：我國的憲法規(guī)定：“公民不分性別種族年齡地位，凡年滿十八周歲未被剝奪政治權(quán)利的人都有選舉 與被選舉的資格。 ，講一講大人參加過哪些投票選舉，選什么。 【設(shè)計意圖：通過李強的故事，讓學生了解，年滿 18 歲的公民都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)。】 活動二說說我眼中的選舉見聞 1．師：在社會的民主生活中，人們到底是怎樣行使自己的投票權(quán)的呢？我們來看看關(guān)于村委會選舉的見聞。同時引導學生發(fā)現(xiàn)人們對選舉是非常熱情和慎重的，大家充分的公平、公正的使用自己的選舉權(quán)和被選舉權(quán)。 、填一填：大家為什么把選票叫“神圣一票”？ ：在黑板上寫上演講主題“話說神圣選票”。 ：投票表面上是一種形式，其實它是一種科學方法，代表了民意，體現(xiàn)權(quán)利，象征民主，決定國家和社會的大事，所以在人民心中，它無比神圣?！? 板書設(shè)計 神圣的一票 代表了民意 體現(xiàn)權(quán)利 象征民主 第二課時 活動一走進“兩會” “人民日報 問：大家看到過這種報紙嗎？“人民日報”大家不陌生，那“兩會特刊”的“兩會”是怎么回事呢？ 。）這是我們熟悉的文藝界代表張藝謀?！? 活動二 模仿兩會的聲音 ：要知道， 3 月 5 日的北京，天氣非常寒冷，但是近 3000 名全國人大代表卻不遠千里萬里，冒著嚴寒依舊興高采烈的走進人民大會堂，我們不禁要問：他們來參加全國人民代表大會的目的是什么呢？你們想知道他們在“兩會”上說什么嗎？ 2．活動：模仿“兩會”之聲。（包括地方“兩會”） （ 2）請想知道人大代表和政協(xié)委員在“兩會”上說些什么的同學抽讀剪報。 。此次“兩會”上給予我們震撼的不僅僅有樓價，代表們反映的問題還涉及到其他九個熱點問題。（課件展示） 8．從這些熱點問題中，你感受到了什么？ ：我們的國家和社會日益民主化。在社會生活中，我們總能聽到公民的 聲音。同時“兩會”的十個熱點問題聚焦，讓學生通過探究和分析了解到兩會代表是在行使自己的民主權(quán)益， 他們要把從人民群眾中得來的信息和要求收集整理后通過人代會傳達給黨中央，他們是在替人民辦事的。 ，武漢召開聽證會。 ，師提煉總結(jié)： 我耳靈，我聽到公民（決策會上的的）聲音 ：“我耳靈，我聽到公民 的聲音”。 （ 2）請學生先在黑板上填空，再講自己課外聽到或收到的公民參與國家和社會事務(wù)的具體途徑和事例。 ：聽到公民的聲音，你有什么體會？ ：我們的國家是共和國，共和國是人民當家作主的國家。 【設(shè)計意圖：通過課前調(diào)查的交流， 讓學生了解民主參與和民主監(jiān)督的一些渠道和做法，了解這些做法的意義。 】 板書設(shè)計 公民的聲音 決策會上的聲音 建議的聲音 監(jiān)督的聲音 第三課時 活動一我們也是公民 1． 師 ：前不久南京政府就參加了小學生的一個聽證會。（課件：播放新聞：南京市政府領(lǐng)導參加小學生聽證會） ，你感受到了什么？ 3．生讀“學生建議增加紅綠燈，交管部門 及時采納”，思考回答：王娟同學為什么給交管部門寫調(diào)查報告與建議？為寫好調(diào)查報告和建議，她做了什么？ ，討論：說一說一個小公民可以為社會做些什么，怎么做。 【設(shè)計意圖：通過 南京市政府領(lǐng)導參加小學生聽證會和王娟給交管部門提建議的事例，讓學生積極樹立公民事實，感受公民的責任，讓學生意識到他們也是公民，也有權(quán)利、有義務(wù)以公民的名義參與社會，為社會獻言獻力獻智慧。今天的聽證會的主題是： 小區(qū)樓道燈年久失修問題 2．介紹本次聽證會代表。（ 2）和同桌討論“聽證會”發(fā)言內(nèi)容。 。 ：通過“民主對話”，政府能聽到人民的心聲，人民能表達自己的想法，充分體現(xiàn)了社會生活中的民主。學習過程中，應(yīng)當知道我們的權(quán)利，知道我們的責任，同時還要付諸行動，掌握方法，提高能力。這種開放式的教學方式，可以使教學內(nèi)容更加鮮活，增強教育的時代性和感染力。另外，聽證會話 題的選擇也是來源于學生的實際生活，從而引導學生去關(guān)注生活，積極解決生活中的問題。 學情分析 從學生的社會生活環(huán)境看 法律遙遠又陌生，缺乏“生活味”，學生學起來興趣索然。 仔細分析教材，作者以情感態(tài)度價值觀、知識、能力來串連相關(guān)的法律內(nèi)容，其意在樹立學生法律的意識和科學的探索精神。 設(shè)計思路 我在教學合理優(yōu)化教學內(nèi)容，開展豐富實踐活動，引導學生激活自己的思想，得 出自己的結(jié)論。 教學目標 情感與態(tài)度價值觀目標： 引導學生崇尚公平、公正、民主、平等，初步形成現(xiàn)代民主意識。 知識目標： 能初步分辨社會生活中侵犯公民基本權(quán)利的行為。 教學難點 能初步分辨社會生活 中侵犯公民基本權(quán)利的行為 法律賦予公民的權(quán)利，讓學生明白法律保護我們，但法律有時又會限制我們的“自由”，讓學生知道該怎樣遵守法律，幫助學生樹立法律意識。 學生準備： 課前讀《中華人民共和國憲法》，查找公民的基本權(quán)利， 收集違法給社會帶來危害的事例和遵守法律的人物故事，白紙和彩筆。 第一課時完成教材 P36P37 頁內(nèi)容，話題為“我們的基本權(quán)利”。 第三課時完成教材 P41P42 頁內(nèi)容，話題為“知法守法盡義務(wù)”。那么她最后爭取到了上學的權(quán)利了嗎？聽完故事后，你又想說些什么？（播放錄音《你本來就有讀書的權(quán)利》的后半部分。那么今天這節(jié)課我們一起來學習新課《我們的基本權(quán)利》。那么大家可以猜一猜，公民除了享有受教育的基本權(quán)利之外，還可以享有那些基本權(quán)利？在小組內(nèi)相互交流?！? 活動二基本權(quán)利知多少 1．師：每個人有多方面的權(quán)利，人們共同希望擁有的權(quán)利。憲法是國家的 根本大法。受教育既是每一個公民的基本權(quán)利，也是每一個公民應(yīng)盡的義務(wù)。 3．師：下面請六名學生依次宣講公民的基本權(quán)利。 4．小結(jié)：現(xiàn)在大家對公民的基本權(quán)利有了充分的了解，希望大家能運用這些知識去分辨社會生活中侵犯公民基本權(quán)利的行為?！? 活動三 法官說法 1．師：請同學們都來做一名小法官，結(jié)合黑板上公民的基本權(quán)利，判斷以下事例中的人物的哪些基本權(quán)利受到了侵害？（武漢某中學初三（三）班班主任姚老師私自檢查學生抽屜收繳小說； 2021 年北京奧運會后各大城市陸續(xù)出現(xiàn)劉翔代言的廣告被毀事件。 3．小結(jié)：看來，同學們能較好地運用自己所學的憲法知識對生活中侵犯公民人身權(quán)利的現(xiàn)象進行判斷。 【設(shè)計意圖：通過做“小法官”活動，幫助學生知道社會生活中有些行為是侵犯公民基本權(quán)利的，每個人都要學會保護自己的權(quán)利，并尊重他人的權(quán)利。由于該生十分想上電腦課和體育課，慢慢地改掉了不完成作業(yè)的壞毛病。 2．小結(jié)：人的基本權(quán)利是每個人本身就應(yīng)該有的，是法律規(guī)定的。我們在學會保障自己的基本權(quán)利的同時，也應(yīng)當注意尊重別人的基本權(quán)利。 】 活動拓展 課后根據(jù)課堂活動內(nèi)容辦一期“我們的基本權(quán)利”主題小報。這首歌詞由于新穎、富有情感而 被評為特別獎。經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，是復評中某小學教師李某和他的學生張某做了手腳。 】 活動二 我來支招（小組活動） 1．師出示案例： 1） 原告劉秀與被告宋志于 1993 年 9 月登記結(jié)婚。雙方因性格 不和及生活瑣事經(jīng)常發(fā)生矛盾，劉秀于 2021年 10 月離家出走至今。 2021年 4 月份，原告訴至人民法院要求離婚，并要求撫養(yǎng)女兒宋丹。宋丹表示愿隨被告一起生活，被告也同意繼續(xù)撫養(yǎng)宋丹。 2）看孩子日記，追查孩子的電話、短信，甚至盯梢、跟蹤??也許由于太關(guān)心孩子，中國的父母會采取一些極端手法，少數(shù)教師亦采取類似做法管理學生。 2．學生活動支招?！? 活動三法律的制約 學生在小組內(nèi)和同學交流法律“制約”青少年的案例，如禁止未成年人出入網(wǎng)吧等。 】 板書設(shè)計 法律保護我 法律 保護 我們的合法權(quán)利 法律 有時也會限制 我們的一些“自由” 第三課時 活動一 談話導入 1．師：人是社會中的人。為了規(guī)范社會秩序，你能針對全社會的人制定幾條管理制度嗎？ 【設(shè)計意圖：及時抓住學生的已有認知，挖掘有利因素，結(jié)合學生的生活經(jīng)歷，幫助學生了解守法的社會意義 】 活動二 了解我們的義務(wù)： 1．小組商定“社會管理制度”，再集體交流，并說說為什么制定這些社會管理制度。我國憲法規(guī)定：“任何公民享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時必須履行法律規(guī)定的義務(wù)。 】 活動三 法官說法 1．讀教科書第 41 頁中“案例”。 3．法官說法：說說吳威違反了哪一條法律，他為什么會違反法律規(guī)定。】 活動四 大家說法大家聽 1．用自己知道的事 例說一說遵守法律的重要性 2．看教科書 42 頁圖片內(nèi)容，再講自己知道的法律規(guī)定的公民義務(wù)，并說說履行這些義務(wù)改怎么做。 5．師：我們不僅要自覺守法，還要宣傳法律，讓全社會的人都樹立起守法意識。 7．小結(jié)：我們是公民，要時刻牢記遵守法律，履行義務(wù)，為實現(xiàn)社會的文明幸福美好盡到我們應(yīng)盡的責任。 】 板書設(shè)計 知法守法盡義務(wù) 遵守法律 是 我們的基本義務(wù) 我們 應(yīng) 自覺遵守法律 7.《話說地球》 教學內(nèi)容 義務(wù)教育課程標準實驗教科書鄂教版《品德與社會》第十一冊第 7 課 《話說地球》。因此就讓學生通過學習去全面、整體的了解我們賴以生存的地球，感受地球的神奇、可愛和人類對地球無盡探索過程中的艱辛與執(zhí)著，同時讓學生感受到 人類對自然、對社會探索無止境，未來靠我們一代又一代的孩子 從孩子的心理特點和認知程度上分析， 六年級的學生對地球的探索有著較為濃厚的興趣，已經(jīng)具備一定的查找資料的能力，能從各種媒體上了解到目前我們生存的美麗的地球，對于地球有一定的認知，但他們對地球已有的認知是零散、片面的，對人類探索地球的過程知之甚少。 教學難點是： 感受人類對地球的認識與探索的艱辛與執(zhí)著。 設(shè)計思路 根據(jù)《課程標準》，我充分利用學生現(xiàn)有的生活經(jīng)驗，依據(jù)他們的認知特點，整合教學資源，用觀看視頻和圖 片、調(diào)查與討論等方式引導學生初步了解 地球是球體，了解主要的地形和海陸分布，讓學生感知地球兩極的嚴寒、干燥、風暴、生物等自然情況，為了解人類對兩極的探索作好鋪墊。 教學目標 情感、態(tài)度、價值觀目標： 感受地球的神奇、可愛以及人類對地球的認識與探索的艱辛與執(zhí)著。 知識目標： 知道地球是球體，了解主要的地形和海陸分