【正文】 間。在《愛的人間》的歌曲中結(jié)束學(xué)習(xí)。（播放課件《“這條小魚在乎”》）看看這篇我們早以熟悉的課文，現(xiàn)在你們又有些什么感受呢？ ，師引導(dǎo)、評價，側(cè)重對于生命價值的探討。 ，請同學(xué)們結(jié)合教材第 6 頁上面的圖片，激發(fā)思辨，在小組討論，你覺得他們的觀點(diǎn)對不對？你的看法是什么？ ，教師傾聽、評價，引導(dǎo)其明確生命是個不可逆的過程。 【設(shè)計(jì)意圖：通過對那些想象傳說的論證與思辨，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步明確生命只有一次，是不可逆的，生命因有限而更加寶貴。在我們成長的路上，如果遇到了病痛、困難、挫折，甚至是磨難，我們該如何面對呢？讓我們一起去走進(jìn)一名普通的 14 歲初中生 — 鄧清清的世界。只要堅(jiān)強(qiáng)，有勇氣、毅力，敢于面對，生命就一定會綻放出奪目的光芒。 ： 生命是來之不易的 ,生命是獨(dú) 特的 ,生命是有限的。 】 板書設(shè)計(jì) 生命只 有一次 生命是不可逆的 生命是寶貴的 堅(jiān)強(qiáng)讓生命閃光 珍惜生命 善待生命 2．《呵護(hù)我們的生命》 教學(xué)內(nèi)容 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書鄂教版品德與社會六年級上冊第一單元第二課《呵護(hù)我們的生命》。對于可能出現(xiàn)在身邊的危險事故，孩子們自救的經(jīng)驗(yàn)也不夠足。但由于缺乏一些常用知識和自救技能，當(dāng)危險真正降臨的到時候，孩子們卻不知道自己該怎么做了。教學(xué)難點(diǎn)是：掌握危險發(fā)生時自我救護(hù)的一些基本方法。在教給學(xué)生自我救護(hù)的基本方法時，可以讓學(xué)生通過課前調(diào)查、課堂交流和課后實(shí)踐的方式來進(jìn)行互動學(xué)習(xí)，以加深學(xué)生的學(xué)習(xí) 體驗(yàn)。結(jié)合學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，在課堂模擬活動中深刻感受危險來臨時應(yīng)該鎮(zhèn)定、機(jī)智，并運(yùn)用科學(xué)合理的救護(hù)方法。 教學(xué)重點(diǎn) 樹立自我保護(hù)的安全防范意識。 課時安排 2 課時。 2．小討論“我們生活中還有哪些危險？（在同學(xué)背后拉繩，在變壓器旁攀高??） 3． 師：我們生活中還有危險，但危險是不是一定都會發(fā)生呢？讀 10 頁上的 提示語。 3．小結(jié)：幫助學(xué)生知道危險事故的發(fā)生不在于危險事情的存在，而在于我們?nèi)说男袨椴划?dāng)。 5．小結(jié)：生命喜歡平安，不喜歡危險，自己的生命是走向平安還是走向危險 。 【設(shè)計(jì)意圖：從對事例的分析回歸到自己的社會生活實(shí)踐中來，讓學(xué)生自己學(xué)會保護(hù)自己，學(xué)會用自己的方式面對危險。 （教學(xué)提示：火災(zāi)應(yīng)急方案 。 4．要牢記 “ 先救人，后救物 ” 的原則，千方百計(jì)把困在火場里的人先球出來，同時老弱病殘和小孩應(yīng)先撤離，以免延誤時間，造成大災(zāi)。 ，要竭力保持疏散通道暢通，防止出現(xiàn)擁堵、聚堵現(xiàn)象，最大限度減少人員傷亡。 5．小結(jié)：其實(shí)，當(dāng)危險發(fā)生時， “ 鎮(zhèn)定 ”“ 方法 ”“ 機(jī)智 ” 都很重要都很關(guān)鍵。 2．模擬演習(xí)： 演習(xí)一：城市脫險。 4．小結(jié)：當(dāng)我 們遇到危險時，要有自救意識、勇氣和科學(xué)正確的行為，以保證生命安全。我國的邪教組織也在迅速增加，受蒙蔽的人們并分不清宗教與邪教的區(qū)別。 教學(xué)難點(diǎn)是 ：激發(fā)對毒品和邪教的憎惡之情，能自覺遠(yuǎn)離毒 品，抵制邪教，對生命有一種負(fù)責(zé)的態(tài)度。結(jié)合教材中和自己課前收集到的有關(guān) 吸食毒品的事例，深入探究毒品的危害性。 教學(xué)目標(biāo) 情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：通過對毒品與邪教危害性的了解，激發(fā)學(xué)生對其憎惡之情，幫助學(xué)生建立對生命負(fù)責(zé)的生活態(tài)度。 教學(xué)難點(diǎn) 激發(fā)學(xué)生對毒品和邪教的憎惡之情，能自覺遠(yuǎn)離毒品，抵制邪教，對生命有一種負(fù)責(zé)的態(tài)度。 第一課時完成教材 P14P16 頁 內(nèi)容，話題為“珍愛生命，拒絕毒品”。 】 活動二毒品危害大 ：再讀讀 《少女的悔恨》，找找毒品帶來了哪些危害？（板書： 傷害 身體 荒廢學(xué)業(yè) 傷害親人 危害社會 ） 2. 閱讀“來自實(shí)驗(yàn)室的報(bào)告” ,思考并討論 :“兔子死亡”說明了什么 ?（信息補(bǔ)充：稀釋嗎啡、可卡因、冰毒的危害） ：讀了這一組信息，有什么感受？ “社區(qū)李奶奶的事例” ,思考并討論 :這個事例說明了什么 ? 5． 師： 結(jié)合實(shí)際談一談你們知道的吸食毒品后產(chǎn)生危害的事例?！? 活動三拒絕毒品展承諾 1. （呈現(xiàn)文字信息： 全世界吸毒人數(shù)已超過 2 億，每年超過 10 萬人因吸毒致死，中國登記在冊的吸毒人員已達(dá) 114 萬，青少年占 72%，成為吸毒的主要人群。禁毒、防毒是我們每個人義不容辭的責(zé)任。 】 板書設(shè)計(jì) 珍愛生命，拒絕毒品 傷害身體 荒廢學(xué)業(yè) 毒品危害大 拒絕毒品 傷害親人 危害社會 第二課時 生命的悲劇不能重演 活動一生命的悲劇 ：對比小思影受傷前后的照片，講述事例《生命的悲劇》。提問： 宗教與剛才我們所介紹的法輪功有什么區(qū)別？（板書： 宗教合法 邪教 違法 ） ： 在我們的生活中，也有一些組織利用人們對美好生活向往的信念，殘害生命，擾亂治安，對抗政府，危害社會，這就是邪教。提問：你知道世界上有哪一些邪教組織？ 2．結(jié)合搜集的資料，填表。 【設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步認(rèn)識邪教的本質(zhì)，聲討邪教罪行，將學(xué)生情感推到高潮。 ： 同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)討論，相信你們不會被邪教漂亮的外衣所蒙騙。 學(xué)情分析 從學(xué)生的社會生活環(huán)境看 由 于受到傳統(tǒng)思想的影響，學(xué)生作為未成年人，其應(yīng)有的民主權(quán)利在集體生活中往往容易被忽視、被侵犯。 設(shè)計(jì)思路 1. 通過情境的創(chuàng)設(shè)，思想的思辨，讓學(xué)生知道在集體中人人都有發(fā)言權(quán)，鼓勵學(xué)生重視自己的發(fā)言權(quán)，尊重他人的發(fā)言權(quán)。 5. 通過討論辨析，實(shí)踐參與等活動，讓學(xué)生意識到集體的事都與我有關(guān)，有責(zé)任參與，應(yīng)主動參與。 教學(xué)重點(diǎn) 知道自己在學(xué)校集體生活中的民主權(quán)利，積極參與學(xué)校集體的民主活動，在活動中正確行使自己的民主權(quán)利； 教學(xué)難點(diǎn) 理解公平、公正、民主、平等在集體生活中的意義，完成集體交給的任務(wù)，探尋參與民主活動、維護(hù)民主權(quán)利的方法 ， 知道權(quán)利和責(zé)任是同時存在的 。 第三課時完成教材 P26P28 頁內(nèi)容，話題為“集體事，我應(yīng)該做”。我有，你有，大家都 有。 2. 師： 大家都來行使發(fā)言權(quán)，可以使集體生活變得更民主，大家的思想更豐富，集體的工作更有益。CE 記者每星期口述一篇關(guān)于兒童的新聞和他們的看法，然后由 CE 編輯根據(jù)口述寫成新聞稿。（板書：行使自己的發(fā)言權(quán)） 【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生對集體講出自己的 意見，人人都來行使自己的發(fā)言權(quán)，并了解發(fā)言的方式，鼓勵學(xué)生重視自己的發(fā)言權(quán)。 3．請班長主持，在六（ 2）班討論的基礎(chǔ)上，補(bǔ)充、協(xié)商、表決，制定我們班的《班集體公約》?！? 板書設(shè)計(jì) 人人都有發(fā)言權(quán) 行使自己的發(fā)言權(quán) 尊重他人的發(fā)言權(quán) 第二課時 活動一七嘴八舌話民主 1. 師：同學(xué)們，一年一度的少先隊(duì)建隊(duì)日馬上就要到了，在這個特殊的日子里，學(xué)校大隊(duì)部要求每個班級中隊(duì)都要選出若干名中隊(duì)干部，以便更好地開展各種少先隊(duì)的活動。（板書：民主公正） 【設(shè)計(jì)意圖：通過全體學(xué)生的互動討論交流，制定一套民主的選舉程序，幫助學(xué)生建立民主與主人意識，理解公平、公正、平等在集體中的意義。 3．師：除了同學(xué)們推薦的候選人，還有沒有哪些同學(xué)覺得自己能發(fā)揮特長為集體做點(diǎn)事？（教師鼓勵能自我推薦的候選人） 4. 小結(jié)：我們每個人都有推薦他人的權(quán)利，同時也擁有被他人推薦和自我推薦的權(quán)利。 2. 聆聽了候選人精彩的演說，到了最激動人心的時刻 —— 無記名投票。只有這樣才能把事情做好，讓集體 充滿朝氣；也只有這樣我們才能成為一個正直的、受集體歡迎的人。（板書：我的責(zé)任） 【設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生樹立責(zé)任意識，不論職務(wù)大小都應(yīng)積極履行自己的職責(zé)。（板書：積極參與） 【設(shè)計(jì)意圖：通過討論辨析，實(shí)踐參與等活動，幫助學(xué)生意識到集體的事都與我有關(guān)，有責(zé)任參與，應(yīng)主動參與。 ：集體是我們的家，我們都是家的主人。 學(xué)情分析 從學(xué)生的社會環(huán)境與生活基礎(chǔ)來看，當(dāng)前我國的小學(xué)生民主意識比較淡薄，實(shí)踐民主生活的機(jī)會往往被忽略。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生了解體驗(yàn)自己的公民權(quán)利和責(zé)任，樹立和強(qiáng)化公民意識?！拔摇庇邢鄳?yīng)的權(quán)利和義務(wù)。 知識目標(biāo)： 了解社會公民的民主權(quán)利，知道民主選舉、參政議政等公民的民主權(quán)利，也是公民行使民主權(quán)利的重要途徑。 培養(yǎng)學(xué)生辯證地，全面地分析問題的能力。體驗(yàn)自己的公民權(quán)利和責(zé)任，樹立強(qiáng)化公民意識。了解所在社區(qū)、街道或者城鎮(zhèn)中大家所關(guān)注 的共同的問題。李強(qiáng)今天特別高興。年滿十八周歲的李強(qiáng)接到了去投票的選民通知。沒想到，爺爺也告訴他， 1953 年?duì)敔斠彩窃谑酥軞q的時候拿到了第一張選票。 ，講一講大人參加過哪些投票選舉，選什么?！? 活動二說說我眼中的選舉見聞 1．師：在社會的民主生活中，人們到底是怎樣行使自己的投票權(quán)的呢？我們來看看關(guān)于村委會選舉的見聞。 、填一填：大家為什么把選票叫“神圣一票”？ ：在黑板上寫上演講主題“話說神圣選票”?！? 板書設(shè)計(jì) 神圣的一票 代表了民意 體現(xiàn)權(quán)利 象征民主 第二課時 活動一走進(jìn)“兩會” “人民日報(bào)）這是我們熟悉的文藝界代表張藝謀。（包括地方“兩會”） （ 2）請想知道人大代表和政協(xié)委員在“兩會”上說些什么的同學(xué)抽讀剪報(bào)。此次“兩會”上給予我們震撼的不僅僅有樓價，代表們反映的問題還涉及到其他九個熱點(diǎn)問題。在社會生活中，我們總能聽到公民的 聲音。 ，武漢召開聽證會。 （ 2）請學(xué)生先在黑板上填空，再講自己課外聽到或收到的公民參與國家和社會事務(wù)的具體途徑和事例。 【設(shè)計(jì)意圖：通過課前調(diào)查的交流， 讓學(xué)生了解民主參與和民主監(jiān)督的一些渠道和做法，了解這些做法的意義。（課件：播放新聞：南京市政府領(lǐng)導(dǎo)參加小學(xué)生聽證會） ，你感受到了什么？ 3．生讀“學(xué)生建議增加紅綠燈，交管部門 及時采納”，思考回答：王娟同學(xué)為什么給交管部門寫調(diào)查報(bào)告與建議？為寫好調(diào)查報(bào)告和建議，她做了什么？ ，討論：說一說一個小公民可以為社會做些什么，怎么做。今天的聽證會的主題是： 小區(qū)樓道燈年久失修問題 2．介紹本次聽證會代表。 。學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)當(dāng)知道我們的權(quán)利，知道我們的責(zé)任，同時還要付諸行動，掌握方法，提高能力。另外，聽證會話 題的選擇也是來源于學(xué)生的實(shí)際生活，從而引導(dǎo)學(xué)生去關(guān)注生活，積極解決生活中的問題。 仔細(xì)分析教材，作者以情感態(tài)度價值觀、知識、能力來串連相關(guān)的法律內(nèi)容，其意在樹立學(xué)生法律的意識和科學(xué)的探索精神。 教學(xué)目標(biāo) 情感與態(tài)度價值觀目標(biāo)： 引導(dǎo)學(xué)生崇尚公平、公正、民主、平等，初步形成現(xiàn)代民主意識。 教學(xué)難點(diǎn) 能初步分辨社會生活 中侵犯公民基本權(quán)利的行為 法律賦予公民的權(quán)利，讓學(xué)生明白法律保護(hù)我們，但法律有時又會限制我們的“自由”，讓學(xué)生知道該怎樣遵守法律，幫助學(xué)生樹立法律意識。 第一課時完成教材 P36P37 頁內(nèi)容，話題為“我們的基本權(quán)利”。那么她最后爭取到了上學(xué)的權(quán)利了嗎？聽完故事后，你又想說些什么？（播放錄音《你本來就有讀書的權(quán)利》的后半部分。那么大家可以猜一猜，公民除了享有受教育的基本權(quán)利之外，還可以享有那些基本權(quán)利？在小組內(nèi)相互交流。憲法是國家的 根本大法。 3．師：下面請六名學(xué)生依次宣講公民的基本權(quán)利?！? 活動三 法官說法 1．師：請同學(xué)們都來做一名小法官，結(jié)合黑板上公民的基本權(quán)利，判斷以下事例中的人物的哪些基本權(quán)利受到了侵害？（武漢某中學(xué)初三（三）班班主任姚老師私自檢查學(xué)生抽屜收繳小說； 2021 年北京奧運(yùn)會后各大城市陸續(xù)出現(xiàn)劉翔代言的廣告被毀事件。 【設(shè)計(jì)意圖：通過做“小法官”活動，幫助學(xué)生知道社會生活中有些行為是侵犯公民基本權(quán)利的，每個人都要學(xué)會保護(hù)自己的權(quán)利，并尊重他人的權(quán)利。 2．小結(jié)：人的基本權(quán)利是每個人本身就應(yīng)該有的，是法律規(guī)定的。 】 活動拓展 課后根據(jù)課堂活動內(nèi)容辦一期“我們的基本權(quán)利”主題小報(bào)。經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，是復(fù)評中某小學(xué)教師李某和他的學(xué)生張某做了手腳。雙方因性格 不和及生活瑣事經(jīng)常發(fā)生矛盾，劉秀于 2021年 10 月離家出走至今。宋丹表示愿隨被告一起生活，被告也同意繼續(xù)撫養(yǎng)宋丹。 2．學(xué)生活動支招。 】 板書設(shè)計(jì) 法律保護(hù)我 法律 保護(hù) 我們的合法權(quán)利 法律 有時也會限制 我們的一些“自由” 第三課時 活動一 談話導(dǎo)入 1．師：人是社會中的人。我國憲法規(guī)定：“任何公民享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時必須履行法律規(guī)定的義務(wù)。 3．法官說法：說說吳威違反了哪一條法律，他為什么會違反法律規(guī)定。 5．師：我們不僅要自覺守法，還要宣傳法律，讓全社會的人都樹立起守法意識。 】 板書設(shè)計(jì) 知法守法盡義務(wù) 遵守法律 是 我們的基本義務(wù) 我們 應(yīng) 自覺遵守法律 7.《話說地球》 教學(xué)內(nèi)容 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書鄂教版《品德與社會》第十一冊第 7 課 《話說地球》。 教學(xué)難點(diǎn)是： 感受人類對地球的認(rèn)識與探索的艱辛與執(zhí)著。 教學(xué)目標(biāo) 情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)： 感受地球的神奇、可愛以及人類對地球的認(rèn)識與探索的艱辛與執(zhí)