【正文】 刻，投下神圣一票》 ：把自己的見聞或收集的選舉故事，將給大家聽聽吧 ! 【設計意圖：通過見聞故事的交流，讓學生對投票選舉的形式、過程有一定的了解。從此以后爺爺都按時參加了各類選舉，認真行使著自己的權(quán)利。我們就一起來看看，他遇到了什么高興事。 教學準備 學生準備：找成年人收集選票，收集選票的故事。知道小學生是公民，也有自己的民主權(quán)利。 在突破教學重難點過程中，教師教學時應充分利用教材提供的數(shù)據(jù)圖片等，結(jié)合自己的課前調(diào)查情況，讓學生了解公民的民主權(quán)利。讓我們一起共同建起這個屬于我們的 家，享受這個屬于我們的家?！? 活動二積極參與 1. 師：除了集體交給我們的任務要放在心上，負責做好之外，集體中還有哪些事情與我們有關(guān)呢？ 2. 討論辨析教材 27 頁的事件，這些事與我有關(guān)系嗎？ 3. 活動：我們一起來參與 —— “運動會崗位招聘” 招聘啟示：學校要召開秋季運動會，為了能團結(jié)一心取好成績，班主任在班級中設置了各種崗位，現(xiàn)向全班同學招聘，望大家積極參與。請同學們鄭重地寫下心中認可的人選，把信任和心愿一并投入到票箱中。】 活動二實踐體驗學民主 1. 師：經(jīng)過商量，大家制定了周密的選舉程序，保證每 個同學都能公平地參與干部的選舉。 ：在集體中行使發(fā)言權(quán)，可以為集體增添智慧 。 CE 新聞不僅是為兒童看的，也是為成年人看的。（板書：人人都有發(fā)言權(quán)） 【設計意圖：通過情境的創(chuàng)設，思想的思辨，幫助學生知道在集體中人人都有發(fā)言權(quán)。 教學準備 教師準備：課件、補充資料、投票箱、招聘啟事 學生準備：有關(guān)集體生活的意見、建議、想法 課時安排 3 課時。 2. 通過制定《公約》的實踐體驗，引導學生積極參與集體民主生活，幫助學生知道個人發(fā)言權(quán)與集體民主的關(guān)系，正確行使發(fā)言權(quán)。我想，很多同學都會向身邊的人宣傳“崇尚科學，反對邪教”，讓我們共同來保護我們美好的生活。（包括：邪教組織 罪行） 3．創(chuàng)設情景：邪教漫畫 ： 你發(fā)現(xiàn)邪教組織者的罪惡目的是什么？（板書： 邪教組織目的：反科學 .反社會 .反人類 .） ： 邪教的罪惡讓我們看清了邪教的本質(zhì) ,生命的悲劇激起我們對成長的思索。（板書部分課題） ：看了照片，聽了小思影的遭遇，你有什么問題想問？ 【設計意圖：通過照片的對比，同齡人 的悲劇一下抓住學生的心，一連串問題會脫口而出，直接進入話題。 ）師： 毒品離我們并不遙遠，它就在我們身邊，隨時隨地會對我們發(fā)出誘惑。 第二課時完成教材 P17P18 頁內(nèi)容，話題為“生命的悲劇不能重演”。 能力目標：積極思考，在面對毒品和邪教時有一定辨別是非的能力和自我約束能力，能自覺遠離毒品，抵制邪教。 在突破重難點的過程中，教師應注意：充分利用教材提供的事例，打開學生話題，并以此為契機引發(fā)學生深入探究，認識到毒品和邪教對青少年的危害。 【設計意圖：通過通過討論課本上的自救事例，讓學生充分了解自護自救的重要性，并結(jié)合自己從生活中聽到、看到或?qū)W到的一些自救方法，在模擬演習中提升學生的自救技能，使課堂學習更生活化，讓學生在動手動腦的過程中真正學會面對危險。 【設計意圖：根據(jù)教材提示創(chuàng)設情境，在學生在栩栩如生的模擬活動中感受到，當危險發(fā)生時要學會鎮(zhèn)定、機智地解決問題。 煙火包圍，沒有其他通道，千萬不要直立行走，最好是爬行，直到安全地帶。讓學生的生活技能得到一定的發(fā)展。 【設計意圖：以教材事例為焦點，讓學生在具體事例的分析與討論中體會危險給我們帶來的傷害。 第一課時完成教材 P9P11 頁內(nèi)容，話題為“防險于未然”。 教學目標 情感態(tài)度價值觀目標：意識到社會生活中，如果自己的行為不當會給自己的生命帶來危 險；樹立自我保護的安全防范意識。 在突破重難點的過程中，教師應注意：教材上呈現(xiàn)的只是生活中危險情況中的一小部分，它可以給學生以提示，從而拓寬學生的思路，但不能代替學生的思考過程。當危險發(fā)生時，我們看到的是一個個 活生生的血的事例，很少有孩子能夠從危險中擺脫出來。記得有人說過：人最寶貴的就是生命 ,生命屬于我們每個人只有一次。 5. 師（播放課件《我很堅強》）看了這個故事，你有什么感受呢？ 6. 學生交流，教師評價、提煉，引導學生感受鄧清清的堅強與無畏，正是因為有了戰(zhàn)勝災難的勇氣與堅強，她的生命才為之閃光。指明全班討論，思辨。 【設計意圖：回顧主題，總結(jié)全課，讓學生在《愛的人間》歌聲中，感受自己受到的關(guān)愛，并能關(guān)愛他人，有所感恩與回報。） ： 我們的生命不是孤立的，不是冷漠的，當困難來臨時，災難突降時，總會有一雙雙溫暖的手伸向你，創(chuàng)造生命的奇跡。 《愛在我們身邊》。 ，回顧我的班級故事，教師引導學生感受那些給他們留下深刻印象的那些令人心馳神往，感動異常的小故事，發(fā)現(xiàn)、挖掘其感人之處，引起共鳴與對話。體會到自己的生命包含著父母無盡的牽掛、期盼，引導學生用珍愛自 己的生命來回報家人的愛和期待。 ：（播放家長視頻、錄音）聽聽家人講一講在你成長過程中，他們的感受。把自己在課前調(diào)查訪談過程中感受最深的事情講給小組同學聽，并談談經(jīng)過這次調(diào)查訪談，自己有哪些感觸。 【設計意圖： 從孩子們熟悉的生日禮物導入，通過感受父母對自己的付出和愛，讓學生體驗生命的寶貴，為敞開心扉，動情交流做鋪墊，引入主題，導入新課。 學生準備： 尋找自己成長過程中的相關(guān)物品或回憶相關(guān)生活場景，搜集 整理反映自己成長進步的資料等 。它承載這自己的幸?？鞓?、父母的心血牽掛以及社會的關(guān)愛希望。1．《生命是寶貴的》 2．《呵護我們的生命》 3．《生命的宣言》 4．《我們是集體的主人》 5《以公民的名義》 6．《法律伴我行》 7.《話說地球》 8．《地球上的人們》 9 異域采風 10．《尋訪偉大的古代文明》 11． 《與歷史文化名人對話》 12．《回眸、展望科技發(fā)展歷程》 1．《生命是寶貴的》 教學內(nèi)容 義務教育課程標準實驗教科書鄂教版品德與社會六年級上冊第一單元第一課《生命是寶貴的》。 設計 思路 本課以探索生命的歷程為線索，通過“生命來自父母”，“生命與愛相隨”、“生命只有一次”三個話題活動，選擇切入點深入學生心靈，在學生的探究、交流、思考中調(diào)動學生的真實情感，喚醒其內(nèi)心感悟，讓學生在探討生命起源、成長的過程中，了解生命成長的不易，感受生命不僅屬于自己，也屬于社會。 教學準備 教師準備：有關(guān)生命孕育的視頻、課件、錄音等。） ：大家都 收到了很多寶貴的生日禮物，可是你們知道嗎？在 1 12 年的生日那天，你們的父母就已經(jīng)送給你們一份最珍貴的禮物，那就是 — ：對，父母賦予我們生命，（板書：生命來自父母）這就是我們最寶貴的禮物。 ，把自己收集到的照片、實物（母親的懷孕照片、圍產(chǎn)手冊、錄制的出生視頻、留作紀念的胎毛筆、小手印??）等介紹給組里的同學。有那么多難忘的瞬間，讓我們?nèi)ゲ稍L一下我們的家人，看看我們的成長給家長帶來的感受。 【設計意圖：通過對主題的回顧總結(jié)，引發(fā)學生思考，讓學生感受成長的樂趣，為自己的成長感到驕傲。 全班交流。在我們的日常生活中，在我們的身邊，看看課前搜集的資料，你發(fā)現(xiàn)了嗎？ 說說你的感受。（體會一 方有難，八方支援，生命不是孤立與冷漠的。在《愛的人間》的歌曲中結(jié)束學習。 ，請同學們結(jié)合教材第 6 頁上面的圖片，激發(fā)思辨，在小組討論，你覺得他們的觀點對不對？你的看法是什么？ ，教師傾聽、評價，引導其明確生命是個不可逆的過程。在我們成長的路上，如果遇到了病痛、困難、挫折，甚至是磨難，我們該如何面對呢？讓我們一起去走進一名普通的 14 歲初中生 — 鄧清清的世界。 ： 生命是來之不易的 ,生命是獨 特的 ,生命是有限的。對于可能出現(xiàn)在身邊的危險事故，孩子們自救的經(jīng)驗也不夠足。教學難點是：掌握危險發(fā)生時自我救護的一些基本方法。結(jié)合學生已有的生活經(jīng)驗，在課堂模擬活動中深刻感受危險來臨時應該鎮(zhèn)定、機智，并運用科學合理的救護方法。 課時安排 2 課時。 3．小結(jié)：幫助學生知道危險事故的發(fā)生不在于危險事情的存在，而在于我們?nèi)说男袨椴划敗? 【設計意圖：從對事例的分析回歸到自己的社會生活實踐中來，讓學生自己學會保護自己，學會用自己的方式面對危險。 4．要牢記 “ 先救人，后救物 ” 的原則，千方百計把困在火場里的人先球出來，同時老弱病殘和小孩應先撤離，以免延誤時間，造成大災。 5．小結(jié)：其實，當危險發(fā)生時， “ 鎮(zhèn)定 ”“ 方法 ”“ 機智 ” 都很重要都很關(guān)鍵。 4．小結(jié)：當我 們遇到危險時，要有自救意識、勇氣和科學正確的行為，以保證生命安全。 教學難點是 ：激發(fā)對毒品和邪教的憎惡之情，能自覺遠離毒 品，抵制邪教，對生命有一種負責的態(tài)度。 教學目標 情感態(tài)度價值觀目標：通過對毒品與邪教危害性的了解，激發(fā)學生對其憎惡之情，幫助學生建立對生命負責的生活態(tài)度。 第一課時完成教材 P14P16 頁 內(nèi)容，話題為“珍愛生命，拒絕毒品”?！? 活動三拒絕毒品展承諾 1. （呈現(xiàn)文字信息： 全世界吸毒人數(shù)已超過 2 億，每年超過 10 萬人因吸毒致死，中國登記在冊的吸毒人員已達 114 萬，青少年占 72%，成為吸毒的主要人群。 】 板書設計 珍愛生命，拒絕毒品 傷害身體 荒廢學業(yè) 毒品危害大 拒絕毒品 傷害親人 危害社會 第二課時 生命的悲劇不能重演 活動一生命的悲劇 ：對比小思影受傷前后的照片，講述事例《生命的悲劇》。提問：你知道世界上有哪一些邪教組織？ 2．結(jié)合搜集的資料，填表。 ： 同學們，通過今天的學習討論，相信你們不會被邪教漂亮的外衣所蒙騙。 設計思路 1. 通過情境的創(chuàng)設，思想的思辨，讓學生知道在集體中人人都有發(fā)言權(quán)，鼓勵學生重視自己的發(fā)言權(quán)，尊重他人的發(fā)言權(quán)。 教學重點 知道自己在學校集體生活中的民主權(quán)利，積極參與學校集體的民主活動，在活動中正確行使自己的民主權(quán)利； 教學難點 理解公平、公正、民主、平等在集體生活中的意義，完成集體交給的任務，探尋參與民主活動、維護民主權(quán)利的方法 ， 知道權(quán)利和責任是同時存在的 。我有，你有，大家都 有。CE 記者每星期口述一篇關(guān)于兒童的新聞和他們的看法，然后由 CE 編輯根據(jù)口述寫成新聞稿。 3．請班長主持，在六（ 2）班討論的基礎上，補充、協(xié)商、表決，制定我們班的《班集體公約》。（板書：民主公正） 【設計意圖：通過全體學生的互動討論交流，制定一套民主的選舉程序，幫助學生建立民主與主人意識，理解公平、公正、平等在集體中的意義。 2. 聆聽了候選人精彩的演說，到了最激動人心的時刻 —— 無記名投票。（板書：我的責任） 【設計意圖：幫助學生樹立責任意識，不論職務大小都應積極履行自己的職責。 ：集體是我們的家，我們都是家的主人。教學難點是讓學生了解體驗自己的公民權(quán)利和責任，樹立和強化公民意識。 知識目標： 了解社會公民的民主權(quán)利，知道民主選舉、參政議政等公民的民主權(quán)利，也是公民行使民主權(quán)利的重要途徑。體驗自己的公民權(quán)利和責任，樹立強化公民意識。李強今天特別高興。沒想到，爺爺也告訴他， 1953 年爺爺也是在十八周歲的時候拿到了第一張選票?！? 活動二說說我眼中的選舉見聞 1．師：在社會的民主生活中，人們到底是怎樣行使自己的投票權(quán)的呢？我們來看看關(guān)于村委會選舉的見聞?！? 板書設計 神圣的一票 代表了民意 體現(xiàn)權(quán)利 象征民主 第二課時 活動一走進“兩會” “人民日報（包括地方“兩會”） （ 2）請想知道人大代表和政協(xié)委員在“兩會”上說些什么的同學抽讀剪報。在社會生活中，我們總能聽到公民的 聲音。 （ 2）請學生先在黑板上填空，再講自己課外聽到或收到的公民參與國家和社會事務的具體途徑和事例。（課件：播放新聞：南京市政府領導參加小學生聽證會） ，你感受到了什么？ 3．生讀“學生建議增加紅綠燈，交管部門 及時采納”，思考回答：王娟同學為什么給交管部門寫調(diào)查報告與建議？為寫好調(diào)查報告和建議，她做了什么？ ，討論：說一說一個小公民可以為社會做些什么，怎么做。 。另外，聽證會話 題的選擇也是來源于學生的實際生活，從而引導學生去關(guān)注生活，積極解決生活中的問題。 教學目標 情感與態(tài)度價值觀目標： 引導學生崇尚公平、公正、民主、平等，初步形成現(xiàn)代民主意識。 第一課時完成教材 P36P37 頁內(nèi)容，話題為“我們的基本權(quán)利”。那么大家可以猜一猜，公民除了享有受教育的基本權(quán)利之外，還可以享有那些基本權(quán)利？在小組內(nèi)相互交流。 3．師：下面請六名學生依次宣講公民的基本權(quán)利。 【設計意圖：通過做“小法官”活動，幫助學生知道社會生活中有些行為是侵犯公民基本權(quán)利的，每個人都要學會保護自己的權(quán)利，并尊重他人的權(quán)利。 】 活動拓展 課后根據(jù)課堂活動內(nèi)容辦一期“我們的基本權(quán)利”主題小報。雙方因性格 不和及生活瑣事經(jīng)常發(fā)生矛盾，劉秀于 2021年 10 月離家出走至今。 2．學生活動支招。我國憲法規(guī)定：“任何公民享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時必須履行法律規(guī)定的義務。 5．師：我們不僅要自覺守法，還要宣傳法律，讓全社會的人都樹立起守法意識。 教學難點是： 感受人類對地球的認識與探索的艱辛與執(zhí)