【正文】 刻，投下神圣一票》 ：把自己的見聞或收集的選舉故事，將給大家聽聽吧 ! 【設(shè)計意圖：通過見聞故事的交流，讓學(xué)生對投票選舉的形式、過程有一定的了解。從此以后爺爺都按時參加了各類選舉，認(rèn)真行使著自己的權(quán)利。我們就一起來看看，他遇到了什么高興事。 教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生準(zhǔn)備：找成年人收集選票，收集選票的故事。知道小學(xué)生是公民，也有自己的民主權(quán)利。 在突破教學(xué)重難點(diǎn)過程中，教師教學(xué)時應(yīng)充分利用教材提供的數(shù)據(jù)圖片等，結(jié)合自己的課前調(diào)查情況，讓學(xué)生了解公民的民主權(quán)利。讓我們一起共同建起這個屬于我們的 家，享受這個屬于我們的家?！? 活動二積極參與 1. 師：除了集體交給我們的任務(wù)要放在心上，負(fù)責(zé)做好之外，集體中還有哪些事情與我們有關(guān)呢？ 2. 討論辨析教材 27 頁的事件，這些事與我有關(guān)系嗎？ 3. 活動：我們一起來參與 —— “運(yùn)動會崗位招聘” 招聘啟示：學(xué)校要召開秋季運(yùn)動會，為了能團(tuán)結(jié)一心取好成績，班主任在班級中設(shè)置了各種崗位，現(xiàn)向全班同學(xué)招聘，望大家積極參與。請同學(xué)們鄭重地寫下心中認(rèn)可的人選，把信任和心愿一并投入到票箱中?！? 活動二實踐體驗學(xué)民主 1. 師：經(jīng)過商量，大家制定了周密的選舉程序，保證每 個同學(xué)都能公平地參與干部的選舉。 ：在集體中行使發(fā)言權(quán)，可以為集體增添智慧 。 CE 新聞不僅是為兒童看的，也是為成年人看的。（板書：人人都有發(fā)言權(quán)） 【設(shè)計意圖：通過情境的創(chuàng)設(shè)，思想的思辨，幫助學(xué)生知道在集體中人人都有發(fā)言權(quán)。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：課件、補(bǔ)充資料、投票箱、招聘啟事 學(xué)生準(zhǔn)備：有關(guān)集體生活的意見、建議、想法 課時安排 3 課時。 2. 通過制定《公約》的實踐體驗，引導(dǎo)學(xué)生積極參與集體民主生活，幫助學(xué)生知道個人發(fā)言權(quán)與集體民主的關(guān)系，正確行使發(fā)言權(quán)。我想，很多同學(xué)都會向身邊的人宣傳“崇尚科學(xué)，反對邪教”，讓我們共同來保護(hù)我們美好的生活。（包括：邪教組織 罪行） 3．創(chuàng)設(shè)情景：邪教漫畫 ： 你發(fā)現(xiàn)邪教組織者的罪惡目的是什么？（板書： 邪教組織目的：反科學(xué) .反社會 .反人類 .） ： 邪教的罪惡讓我們看清了邪教的本質(zhì) ,生命的悲劇激起我們對成長的思索。（板書部分課題） ：看了照片，聽了小思影的遭遇，你有什么問題想問？ 【設(shè)計意圖：通過照片的對比，同齡人 的悲劇一下抓住學(xué)生的心，一連串問題會脫口而出，直接進(jìn)入話題。 ）師： 毒品離我們并不遙遠(yuǎn)，它就在我們身邊，隨時隨地會對我們發(fā)出誘惑。 第二課時完成教材 P17P18 頁內(nèi)容，話題為“生命的悲劇不能重演”。 能力目標(biāo)：積極思考，在面對毒品和邪教時有一定辨別是非的能力和自我約束能力，能自覺遠(yuǎn)離毒品，抵制邪教。 在突破重難點(diǎn)的過程中，教師應(yīng)注意：充分利用教材提供的事例，打開學(xué)生話題，并以此為契機(jī)引發(fā)學(xué)生深入探究，認(rèn)識到毒品和邪教對青少年的危害。 【設(shè)計意圖：通過通過討論課本上的自救事例，讓學(xué)生充分了解自護(hù)自救的重要性，并結(jié)合自己從生活中聽到、看到或?qū)W到的一些自救方法，在模擬演習(xí)中提升學(xué)生的自救技能，使課堂學(xué)習(xí)更生活化，讓學(xué)生在動手動腦的過程中真正學(xué)會面對危險。 【設(shè)計意圖：根據(jù)教材提示創(chuàng)設(shè)情境，在學(xué)生在栩栩如生的模擬活動中感受到，當(dāng)危險發(fā)生時要學(xué)會鎮(zhèn)定、機(jī)智地解決問題。 煙火包圍，沒有其他通道，千萬不要直立行走，最好是爬行，直到安全地帶。讓學(xué)生的生活技能得到一定的發(fā)展。 【設(shè)計意圖：以教材事例為焦點(diǎn)，讓學(xué)生在具體事例的分析與討論中體會危險給我們帶來的傷害。 第一課時完成教材 P9P11 頁內(nèi)容，話題為“防險于未然”。 教學(xué)目標(biāo) 情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：意識到社會生活中，如果自己的行為不當(dāng)會給自己的生命帶來危 險；樹立自我保護(hù)的安全防范意識。 在突破重難點(diǎn)的過程中，教師應(yīng)注意：教材上呈現(xiàn)的只是生活中危險情況中的一小部分，它可以給學(xué)生以提示，從而拓寬學(xué)生的思路，但不能代替學(xué)生的思考過程。當(dāng)危險發(fā)生時，我們看到的是一個個 活生生的血的事例，很少有孩子能夠從危險中擺脫出來。記得有人說過：人最寶貴的就是生命 ,生命屬于我們每個人只有一次。 5. 師（播放課件《我很堅強(qiáng)》）看了這個故事，你有什么感受呢？ 6. 學(xué)生交流，教師評價、提煉，引導(dǎo)學(xué)生感受鄧清清的堅強(qiáng)與無畏，正是因為有了戰(zhàn)勝災(zāi)難的勇氣與堅強(qiáng)，她的生命才為之閃光。指明全班討論，思辨。 【設(shè)計意圖：回顧主題，總結(jié)全課，讓學(xué)生在《愛的人間》歌聲中，感受自己受到的關(guān)愛，并能關(guān)愛他人，有所感恩與回報。） ： 我們的生命不是孤立的，不是冷漠的，當(dāng)困難來臨時，災(zāi)難突降時，總會有一雙雙溫暖的手伸向你，創(chuàng)造生命的奇跡。 《愛在我們身邊》。 ，回顧我的班級故事，教師引導(dǎo)學(xué)生感受那些給他們留下深刻印象的那些令人心馳神往，感動異常的小故事，發(fā)現(xiàn)、挖掘其感人之處，引起共鳴與對話。體會到自己的生命包含著父母無盡的牽掛、期盼，引導(dǎo)學(xué)生用珍愛自 己的生命來回報家人的愛和期待。 ：（播放家長視頻、錄音）聽聽家人講一講在你成長過程中，他們的感受。把自己在課前調(diào)查訪談過程中感受最深的事情講給小組同學(xué)聽，并談?wù)劷?jīng)過這次調(diào)查訪談，自己有哪些感觸。 【設(shè)計意圖： 從孩子們熟悉的生日禮物導(dǎo)入，通過感受父母對自己的付出和愛，讓學(xué)生體驗生命的寶貴，為敞開心扉，動情交流做鋪墊，引入主題，導(dǎo)入新課。 學(xué)生準(zhǔn)備： 尋找自己成長過程中的相關(guān)物品或回憶相關(guān)生活場景，搜集 整理反映自己成長進(jìn)步的資料等 。它承載這自己的幸?？鞓?、父母的心血牽掛以及社會的關(guān)愛希望。1．《生命是寶貴的》 2．《呵護(hù)我們的生命》 3．《生命的宣言》 4．《我們是集體的主人》 5《以公民的名義》 6．《法律伴我行》 7.《話說地球》 8．《地球上的人們》 9 異域采風(fēng) 10．《尋訪偉大的古代文明》 11． 《與歷史文化名人對話》 12．《回眸、展望科技發(fā)展歷程》 1．《生命是寶貴的》 教學(xué)內(nèi)容 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書鄂教版品德與社會六年級上冊第一單元第一課《生命是寶貴的》。 設(shè)計 思路 本課以探索生命的歷程為線索，通過“生命來自父母”，“生命與愛相隨”、“生命只有一次”三個話題活動，選擇切入點(diǎn)深入學(xué)生心靈，在學(xué)生的探究、交流、思考中調(diào)動學(xué)生的真實情感，喚醒其內(nèi)心感悟，讓學(xué)生在探討生命起源、成長的過程中，了解生命成長的不易，感受生命不僅屬于自己，也屬于社會。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：有關(guān)生命孕育的視頻、課件、錄音等。） ：大家都 收到了很多寶貴的生日禮物，可是你們知道嗎？在 1 12 年的生日那天，你們的父母就已經(jīng)送給你們一份最珍貴的禮物，那就是 — ：對，父母賦予我們生命，（板書：生命來自父母）這就是我們最寶貴的禮物。 ，把自己收集到的照片、實物（母親的懷孕照片、圍產(chǎn)手冊、錄制的出生視頻、留作紀(jì)念的胎毛筆、小手印??）等介紹給組里的同學(xué)。有那么多難忘的瞬間，讓我們?nèi)ゲ稍L一下我們的家人，看看我們的成長給家長帶來的感受。 【設(shè)計意圖：通過對主題的回顧總結(jié)，引發(fā)學(xué)生思考，讓學(xué)生感受成長的樂趣，為自己的成長感到驕傲。 全班交流。在我們的日常生活中，在我們的身邊，看看課前搜集的資料，你發(fā)現(xiàn)了嗎？ 說說你的感受。（體會一 方有難，八方支援，生命不是孤立與冷漠的。在《愛的人間》的歌曲中結(jié)束學(xué)習(xí)。 ，請同學(xué)們結(jié)合教材第 6 頁上面的圖片，激發(fā)思辨，在小組討論，你覺得他們的觀點(diǎn)對不對？你的看法是什么？ ，教師傾聽、評價，引導(dǎo)其明確生命是個不可逆的過程。在我們成長的路上，如果遇到了病痛、困難、挫折，甚至是磨難，我們該如何面對呢？讓我們一起去走進(jìn)一名普通的 14 歲初中生 — 鄧清清的世界。 ： 生命是來之不易的 ,生命是獨(dú) 特的 ,生命是有限的。對于可能出現(xiàn)在身邊的危險事故，孩子們自救的經(jīng)驗也不夠足。教學(xué)難點(diǎn)是：掌握危險發(fā)生時自我救護(hù)的一些基本方法。結(jié)合學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，在課堂模擬活動中深刻感受危險來臨時應(yīng)該鎮(zhèn)定、機(jī)智，并運(yùn)用科學(xué)合理的救護(hù)方法。 課時安排 2 課時。 3．小結(jié)：幫助學(xué)生知道危險事故的發(fā)生不在于危險事情的存在，而在于我們?nèi)说男袨椴划?dāng)。 【設(shè)計意圖：從對事例的分析回歸到自己的社會生活實踐中來，讓學(xué)生自己學(xué)會保護(hù)自己，學(xué)會用自己的方式面對危險。 4．要牢記 “ 先救人，后救物 ” 的原則，千方百計把困在火場里的人先球出來，同時老弱病殘和小孩應(yīng)先撤離，以免延誤時間，造成大災(zāi)。 5．小結(jié)：其實，當(dāng)危險發(fā)生時， “ 鎮(zhèn)定 ”“ 方法 ”“ 機(jī)智 ” 都很重要都很關(guān)鍵。 4．小結(jié)：當(dāng)我 們遇到危險時，要有自救意識、勇氣和科學(xué)正確的行為，以保證生命安全。 教學(xué)難點(diǎn)是 ：激發(fā)對毒品和邪教的憎惡之情，能自覺遠(yuǎn)離毒 品，抵制邪教，對生命有一種負(fù)責(zé)的態(tài)度。 教學(xué)目標(biāo) 情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：通過對毒品與邪教危害性的了解，激發(fā)學(xué)生對其憎惡之情，幫助學(xué)生建立對生命負(fù)責(zé)的生活態(tài)度。 第一課時完成教材 P14P16 頁 內(nèi)容，話題為“珍愛生命，拒絕毒品”?！? 活動三拒絕毒品展承諾 1. （呈現(xiàn)文字信息： 全世界吸毒人數(shù)已超過 2 億，每年超過 10 萬人因吸毒致死，中國登記在冊的吸毒人員已達(dá) 114 萬，青少年占 72%，成為吸毒的主要人群。 】 板書設(shè)計 珍愛生命，拒絕毒品 傷害身體 荒廢學(xué)業(yè) 毒品危害大 拒絕毒品 傷害親人 危害社會 第二課時 生命的悲劇不能重演 活動一生命的悲劇 ：對比小思影受傷前后的照片，講述事例《生命的悲劇》。提問：你知道世界上有哪一些邪教組織？ 2．結(jié)合搜集的資料，填表。 ： 同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)討論，相信你們不會被邪教漂亮的外衣所蒙騙。 設(shè)計思路 1. 通過情境的創(chuàng)設(shè)，思想的思辨，讓學(xué)生知道在集體中人人都有發(fā)言權(quán)，鼓勵學(xué)生重視自己的發(fā)言權(quán)，尊重他人的發(fā)言權(quán)。 教學(xué)重點(diǎn) 知道自己在學(xué)校集體生活中的民主權(quán)利，積極參與學(xué)校集體的民主活動，在活動中正確行使自己的民主權(quán)利； 教學(xué)難點(diǎn) 理解公平、公正、民主、平等在集體生活中的意義，完成集體交給的任務(wù)，探尋參與民主活動、維護(hù)民主權(quán)利的方法 ， 知道權(quán)利和責(zé)任是同時存在的 。我有，你有，大家都 有。CE 記者每星期口述一篇關(guān)于兒童的新聞和他們的看法，然后由 CE 編輯根據(jù)口述寫成新聞稿。 3．請班長主持，在六（ 2）班討論的基礎(chǔ)上，補(bǔ)充、協(xié)商、表決，制定我們班的《班集體公約》。（板書：民主公正） 【設(shè)計意圖：通過全體學(xué)生的互動討論交流，制定一套民主的選舉程序，幫助學(xué)生建立民主與主人意識，理解公平、公正、平等在集體中的意義。 2. 聆聽了候選人精彩的演說，到了最激動人心的時刻 —— 無記名投票。（板書：我的責(zé)任） 【設(shè)計意圖：幫助學(xué)生樹立責(zé)任意識，不論職務(wù)大小都應(yīng)積極履行自己的職責(zé)。 ：集體是我們的家，我們都是家的主人。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生了解體驗自己的公民權(quán)利和責(zé)任，樹立和強(qiáng)化公民意識。 知識目標(biāo)： 了解社會公民的民主權(quán)利，知道民主選舉、參政議政等公民的民主權(quán)利，也是公民行使民主權(quán)利的重要途徑。體驗自己的公民權(quán)利和責(zé)任，樹立強(qiáng)化公民意識。李強(qiáng)今天特別高興。沒想到，爺爺也告訴他， 1953 年爺爺也是在十八周歲的時候拿到了第一張選票?！? 活動二說說我眼中的選舉見聞 1．師：在社會的民主生活中，人們到底是怎樣行使自己的投票權(quán)的呢？我們來看看關(guān)于村委會選舉的見聞。】 板書設(shè)計 神圣的一票 代表了民意 體現(xiàn)權(quán)利 象征民主 第二課時 活動一走進(jìn)“兩會” “人民日報（包括地方“兩會”） （ 2）請想知道人大代表和政協(xié)委員在“兩會”上說些什么的同學(xué)抽讀剪報。在社會生活中，我們總能聽到公民的 聲音。 （ 2）請學(xué)生先在黑板上填空，再講自己課外聽到或收到的公民參與國家和社會事務(wù)的具體途徑和事例。（課件：播放新聞：南京市政府領(lǐng)導(dǎo)參加小學(xué)生聽證會） ，你感受到了什么？ 3．生讀“學(xué)生建議增加紅綠燈，交管部門 及時采納”，思考回答：王娟同學(xué)為什么給交管部門寫調(diào)查報告與建議？為寫好調(diào)查報告和建議，她做了什么？ ，討論：說一說一個小公民可以為社會做些什么，怎么做。 。另外，聽證會話 題的選擇也是來源于學(xué)生的實際生活，從而引導(dǎo)學(xué)生去關(guān)注生活，積極解決生活中的問題。 教學(xué)目標(biāo) 情感與態(tài)度價值觀目標(biāo)： 引導(dǎo)學(xué)生崇尚公平、公正、民主、平等，初步形成現(xiàn)代民主意識。 第一課時完成教材 P36P37 頁內(nèi)容，話題為“我們的基本權(quán)利”。那么大家可以猜一猜，公民除了享有受教育的基本權(quán)利之外，還可以享有那些基本權(quán)利？在小組內(nèi)相互交流。 3．師：下面請六名學(xué)生依次宣講公民的基本權(quán)利。 【設(shè)計意圖：通過做“小法官”活動，幫助學(xué)生知道社會生活中有些行為是侵犯公民基本權(quán)利的，每個人都要學(xué)會保護(hù)自己的權(quán)利，并尊重他人的權(quán)利。 】 活動拓展 課后根據(jù)課堂活動內(nèi)容辦一期“我們的基本權(quán)利”主題小報。雙方因性格 不和及生活瑣事經(jīng)常發(fā)生矛盾，劉秀于 2021年 10 月離家出走至今。 2．學(xué)生活動支招。我國憲法規(guī)定：“任何公民享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時必須履行法律規(guī)定的義務(wù)。 5．師：我們不僅要自覺守法，還要宣傳法律，讓全社會的人都樹立起守法意識。 教學(xué)難點(diǎn)是： 感受人類對地球的認(rèn)識與探索的艱辛與執(zhí)