【正文】 交流中感受友誼的美好與重要。 師述 :管鮑之交的 故事 誰能說說管鮑友情為什么會(huì)千古傳頌？ ？ ，你們能為友情下個(gè)定義嗎？ P16頁詩歌： 全班齊讀 談感受 CAI:音樂《朋友》 、一首詩表達(dá)出來嗎？ 《朋友》的伴奏聲中，學(xué)生以自己喜歡的方式傳達(dá)對(duì)友情的理解。 【設(shè)計(jì)意圖：通過交流友誼故事，引導(dǎo)學(xué)生引導(dǎo)友誼的價(jià)值，感受友誼的純潔和珍貴。 —— 愛因斯坦 第二課時(shí) 活動(dòng)一 導(dǎo)入新課 ：《找朋友》 思考與交流：這首幼兒時(shí)代就耳熟能詳?shù)母枨?，告訴我們了什么道理？ ，在我們的一生中，有的人好朋友很多，有的人卻交不到知心朋友。 ： （ 1）為什么故事中的 “ 我 ” 和郭美辰發(fā)生沖突后反而成了好朋友？ （ 2）你認(rèn)為交朋友最重要的是什么？ （ 3）在你們的生活中有沒有象這樣 “ 不打不成交 ” 的朋友？ 匯報(bào) ：真誠是贏得朋友的紐帶，發(fā)展友誼的基石。 18 頁，然后選擇感興趣的一則案例以小組為單位交流。 師評(píng)析小結(jié)：交友原則一，朋友之間最忌虛偽、虛情、虛 榮，只有真情、真誠、真心才能結(jié)交到真朋友。那些虛情假意的人是交不上真正的朋友的。 討論：通過小品的表演及結(jié)合自己在生活中類似的經(jīng)歷說說當(dāng)和好朋友發(fā)生分歧時(shí)應(yīng)怎么辦？ ：閱讀 19 頁下面的友情發(fā)言。 學(xué)生交流并回答。 【設(shè)計(jì)意圖：通過表演、討論、交流等方式，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)化解朋友間在想問題辦事情上的意見分歧。 ：（簡(jiǎn)介） A同學(xué)作業(yè)遇到困難，尋求 B同學(xué)的幫助，遭到拒絕， C同學(xué)為能 盡早與 A同學(xué)一起踢球，慫恿 A同學(xué)抄襲作業(yè)但卻受到 D同學(xué)的阻止 ?? ，激烈討論并踴躍發(fā)表自己的觀點(diǎn)： ：究竟誰是 A同學(xué)真正的朋友？ ：看來在 “ 究竟誰是真正的朋友 ” 這個(gè)問題上大家的意見產(chǎn)生了分歧，讓我們先聽一聽小品主創(chuàng)人員談?wù)勊麄兊膭?chuàng)作意圖吧。 ：真正的朋友，在你獲得成功的時(shí)候，為你高興；在你遇到不幸或悲傷的時(shí)候會(huì)給你及時(shí)的支持和鼓勵(lì)；在你有缺點(diǎn)可能犯錯(cuò)誤的時(shí)候，會(huì)給你正確的批評(píng)和幫助。最后，讓我們?cè)诟杪曋薪Y(jié)束今天有關(guān)《朋友》話題的探討?！? 板書設(shè)計(jì) 我會(huì)交朋友 交友原則一，朋友之間最忌虛偽、虛情、虛榮，只有真情、真誠、真心才能結(jié)交到真朋友。 第三課時(shí) 活動(dòng)一 交友訪談錄 ：經(jīng)過五年的相處，我們班有些同學(xué)在班級(jí)中已經(jīng)有了很好的人緣兒，在上這節(jié)課之前，我們做了一次問卷調(diào)查，希望了解大家最喜歡與班級(jí)中 的哪些同學(xué)交朋友，大家想知道交友排行榜的結(jié)果嗎？位居交友排行榜前三位的同學(xué)分別是： ⅩⅩ 、 ⅩⅩ 和 ⅩⅩ ，我想此時(shí)他們一定會(huì)為自己有這么好的人緣兒而高興，讓我們對(duì)他們來個(gè)現(xiàn)場(chǎng)采訪怎么樣？ ：（訪談內(nèi)容） ① 采訪交友冠軍、亞軍、季軍的問題，如： “ 你是如何與朋友交往的、自己最大的優(yōu)勢(shì)是什么、你想對(duì)大家有什么忠告、凡是朋友請(qǐng)你幫忙的事情你都答應(yīng)嗎？ ” 等。 ：同學(xué)們對(duì)這三位獲獎(jiǎng)?wù)叩幕卮饾M意嗎？通過大家對(duì)他們的現(xiàn)場(chǎng)采訪，你能否從他們精彩的回答中總結(jié)一下朋友多的秘訣是什么？ ：朋友之間需要熱情、真誠、平等、尊重、理解、寬容、與人為善、樂于助人，更要講究交友的原則。】 活動(dòng)二 生活再現(xiàn) ：我想只要每位同學(xué)都掌握了交友之道，相信下一次的交友冠軍一定會(huì)非你莫屬！的確，朋友多了是一件幸福的事情。 【設(shè)計(jì)意圖： 教育學(xué)生當(dāng)朋友間有了摩擦和矛盾后，不要胡亂猜疑，而是要通過心與心的交流來解決問題。一天，同學(xué)曉剛上學(xué)帶來一本精編版的三國(guó)演義，同學(xué)們爭(zhēng)相借閱。 ” 上體育課了，小丁磨磨蹭蹭不出教室，跑出教室外的小明返回去叫小丁時(shí)，看到小丁把那本三國(guó)演義正往自己的書包里裝，小明讓小丁別這樣，可小丁不聽，于是小明把這件事告訴了老師。 ：幫朋友彌補(bǔ)不足，勸朋友改正缺點(diǎn)，這是發(fā)展友誼的需要，但是同學(xué)們也要注意當(dāng)我們給朋友提意見時(shí)一定要注意方式方法，這樣才能真正的幫到朋友。事例地提供意在引導(dǎo)學(xué)生辨析或辯論，明確在堅(jiān)持原則的基礎(chǔ)上也要掌握方式方法。 晶晶是怎樣對(duì)好朋友亮亮說不的？ ：如果朋友正在吸煙，并順手遞給你一支，你會(huì) ?? 先小組交流，再推選代表表演，再現(xiàn)情景。 【設(shè)計(jì)意圖：指導(dǎo)學(xué)生對(duì)朋友的不合理要求要學(xué)會(huì)說 “ 不 ” 。但對(duì)于各少數(shù)民族的分布、民族自治區(qū)，民族知識(shí)以及各民族杰出人物卻了解甚少。了解各族人民對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì) ，文化的發(fā)展，維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一所作出的重要貢獻(xiàn)，以及一些民族杰出的代表人物。首先讓學(xué)生了解我國(guó)是一個(gè)有著五十六個(gè)民族的大家庭，通過生生，師生交流進(jìn)一步了解少數(shù)民族的分布，接著讓學(xué)生觀察示意圖，找特點(diǎn)，從而讓學(xué)生了解我國(guó)少數(shù)民族居住特點(diǎn)是 “ 大雜居，小聚居 ” ，進(jìn)一步引出民族自治區(qū)這個(gè)名詞以及民族不分大小，地位一律平等。 設(shè)計(jì)思路 先讓學(xué)生收集自己所感興趣的名族資料：地理分布，名稱由來，名族文字等等，從而訓(xùn)練學(xué)生收集資料的能力。 、簡(jiǎn)介文學(xué)作品、演唱歌曲歌頌、小品表演贊頌、詩歌朗誦贊頌、手抄報(bào)展示并介紹、播放影片片段等方式更好的激發(fā)學(xué)生對(duì)民族文化的熱愛之情。 教學(xué)目 標(biāo) ： 情感與態(tài)度：尊重和理解不同地區(qū)人們的生活方式、禮儀習(xí)俗，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)。初步了解不同民族的歷史文化、生活習(xí)慣和風(fēng)土人情。 教學(xué)重點(diǎn) 了解民族分布，民族自治區(qū)，不同民族的歷史文化，生活習(xí)慣和風(fēng)土人情。 教學(xué)難點(diǎn) 尊重理解不同地區(qū)人們的生活方式，禮儀。 第一課時(shí)完成教材 P24P26頁內(nèi)容，話題為 “ 《五十六個(gè)民族五十六朵花》 ” 。 教學(xué)過程 第一課時(shí) 活動(dòng)一 聽歌曲，激發(fā)感情 ，想和大家一起分享一下。 ：五十六個(gè)民族，五十六朵花，五十六個(gè)兄弟姐妹是一家。今天我們就一起走進(jìn)這個(gè)大家庭，感受它的團(tuán)結(jié)和溫暖吧！ 【設(shè)計(jì)意圖：】從金典老歌中感受我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族的大家庭，初步感受各民族就如同兄弟姐妹一般，地位平等。 ，進(jìn)行班級(jí)交流，教師相機(jī)總結(jié)（民族的組成、民族的分布 ）：從圖上我們了解了人數(shù)相對(duì)較多的部分民族以及它們的分布。 55個(gè)少數(shù)民族的名稱進(jìn)行了解。 【設(shè)計(jì)意圖：】通過搶答的形式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，在游戲中學(xué)，印象會(huì)更深刻?，F(xiàn)在，全國(guó)已建立了五個(gè)自治區(qū)。此外，還建有 1300多個(gè)民族鄉(xiāng)。】 活動(dòng)四 齊唱歌曲，總結(jié)課堂 ，五十六個(gè)民族五十六多花，五十六個(gè)兄弟姐妹是一家，（出示書上民族集體照）這張照片就是最好的證明。讓我們一起高歌，歌唱民族的團(tuán)結(jié)，歌唱民族的歡樂祥和。 【設(shè)計(jì)意圖：在歌曲中開場(chǎng)，在歌曲中結(jié)束，升華愛國(guó)情懷。你是哪個(gè)民族呢？你了解自己的民族嗎？ 活動(dòng)二 “民族知識(shí)知多少”展示會(huì) ，今天我們就來進(jìn)行一次 “ 展示會(huì) ” ，把你了解到的本民族資料展示給大家。形式如：講故事、表演、知識(shí)競(jìng)賽、演講等；內(nèi)容如：人口以及分布、歷史、祖先的傳說、文字的發(fā)展等 ，相機(jī)展示補(bǔ)充資料。但有一點(diǎn)是相同的，那就是 “ 我們都熱愛我們的祖國(guó)！ ” 【設(shè)計(jì)意圖：采用多種形式進(jìn)行交流，激發(fā)學(xué)生興趣，開拓學(xué)生視野，進(jìn)一步感受各民族古老璀璨的文明，分析民族文化差異，促使學(xué)生要尊重理解。今天，讓我們?cè)谶@里盡情地歌頌這些 “ 民族之星 ” ，表達(dá)我們對(duì)他們的熱愛和崇敬吧！ ：?jiǎn)枺何覀儸F(xiàn)在吃穿用的實(shí)物，有哪些是各族兒女共同創(chuàng)造的結(jié)晶？ （ 1）學(xué)生根據(jù)自己收集的資料介紹。 ：有哪些民族兒女曾經(jīng)在文學(xué)方面做出巨大貢獻(xiàn)？ （ 1）學(xué)生根據(jù)自己收集的資料介紹。 ：有哪些民族兒女曾經(jīng)在音樂繪畫方面做出巨大貢獻(xiàn)？ （ 1）現(xiàn)在我們使用的哪些樂器是由少數(shù)民族樂器演變來的？ （ 2）學(xué)生介紹，教師補(bǔ)充。 過渡：各族人民不僅共同締造了中華文明，而且在不 同時(shí)期在不同戰(zhàn)線上也做出了各自的貢獻(xiàn)。 ② 學(xué)生課后進(jìn)一步去調(diào)查了解類似事例。在中國(guó)歷史上有許多關(guān)于民族友好交往的動(dòng)人故事，今天我們開個(gè)故事會(huì)，講一講民族團(tuán)結(jié)的故事。 （ 4）各小組代表上臺(tái)講故事。 （ 6）學(xué)生談感受。 是啊，在我們祖國(guó)大家庭，各民族兒女是親密的一家人，大家手拉手、心連心，互相關(guān)心、互相幫助、團(tuán)結(jié)合作，共同創(chuàng)造著、建設(shè)著美好的家園！ 【設(shè)計(jì)意圖：從書本入手，先看書上給大家介紹的例子，再通過師生，生生交流了解各民族的杰出人物，從而體會(huì)各民族人民的智慧以及所做的貢獻(xiàn)。 （ 2）簡(jiǎn)介文 學(xué)作品。 （ 4）小品表演贊頌。 （ 6）手抄報(bào)展示并介紹。 ?? 【設(shè)計(jì)意圖：以多樣的形式去贊美，學(xué)生可以選擇自己所喜歡的方式，更好的增加學(xué)生的自主能動(dòng)性。 【設(shè)計(jì)意圖：在歌曲中體會(huì)民 族的凝聚力，升華愛國(guó)主義情感。 從孩子的心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度上分析學(xué)生對(duì)少數(shù)民族的民族風(fēng)情很感興趣，有一些粗淺的認(rèn)識(shí)。 理解和尊重不同民族的文化 ,尊重少 數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣。 以對(duì)話式的教學(xué)策略為主。 設(shè)計(jì)思路 1．以對(duì)話式的教學(xué)策略為主。 ，收集了大量相關(guān)的視頻短片和圖片，比如藏族的藏歷新年、那達(dá)慕大會(huì)、潑水節(jié)圖片、彝族火把節(jié)報(bào)道、劉三姐對(duì)歌、少數(shù)民族運(yùn)動(dòng)會(huì)閉幕式等，還配上優(yōu)美的音樂，比如頗有韻味的傣家音樂《月光下的鳳尾竹》，歡快熱烈的《愛我中華》，讓學(xué)生用自己的眼睛去觀察，用 自己的心靈感受少數(shù)民族不一樣的節(jié)日風(fēng)情，拉近了學(xué)生與教材的距離。初步能夠創(chuàng)造性到表達(dá)自己對(duì)少數(shù)民族熱愛的情感。 過程與方法：課前收集相關(guān)資料，課上充分交流，課后回味與反思 教學(xué)重點(diǎn) 了 解不同民族的生活習(xí)慣和風(fēng)土人情 。 教學(xué)難點(diǎn) 理解和尊重不同民族的文化 ,逐步樹立熱愛少數(shù)民族的情感 ,學(xué)會(huì)欣賞少數(shù)民族文化 ,尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣。 學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)唱幾首少數(shù)民族的歌曲，了解幾個(gè)少數(shù)名族節(jié)日的傳說故事，了解幾個(gè)少數(shù)名族的節(jié)日和不同民族的衣食住行。 第一課時(shí)完成教材 P1P2頁內(nèi)容，話題為 “ 不一樣的 節(jié)日，同樣的喜慶 ” 。 第三課時(shí)完成教材 P1P2頁內(nèi)容，話題為 “ 不同民族的衣食住行 ” 。要求越多越好。 2．以小組為單位輪流答的方式說說你知道哪些民族節(jié)日 ?要求 :一次說一個(gè) ,說完貼在黑板上 ,不能重復(fù)。請(qǐng)優(yōu)勝小組介紹成功經(jīng)驗(yàn)。通過剛才的交流，我發(fā)現(xiàn)大家知道的少數(shù)名族節(jié)日可真不少！說都說不完了。】 活動(dòng)二 我知道的節(jié)日 1．結(jié)合中國(guó)主要民族分布圖說說自己想了解哪個(gè)民族的節(jié)日。 (背景音樂 遠(yuǎn)方的客人請(qǐng)你留下來 ) 2．交流小提示： 3．各小 組根據(jù)黑板上的提示選擇 3－ 4個(gè)節(jié)日進(jìn)行重點(diǎn)交流。教師巡視指導(dǎo)。其他同學(xué)還可以補(bǔ)充。 (背景音樂比如蒙古族的那達(dá)慕大會(huì)播放 美麗的草原我的家 ,壯族的歌婆節(jié)播放 山歌好比春江水 ,潑水節(jié)播放 潑水節(jié)歡歌 等） 5．教師補(bǔ)充 “ 壯族三月三 ” 的傳說。 7．兩人一組商量完成書上 “ 民族節(jié)日大搜索 ” 的表格。 【設(shè)計(jì)意圖：在上個(gè)活動(dòng)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步交流了解幾個(gè)重大的少數(shù)名族節(jié)日，讓學(xué)生走進(jìn)去，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)少數(shù)民族的熱愛之情。下面就請(qǐng)大家以小組為單位確定一個(gè)少數(shù)民族，準(zhǔn)備準(zhǔn)備，待會(huì)兒迎接我們這些來自漢族的客人。總之，待會(huì)兒讓漢族的游客評(píng)選最熱情的民族及民族小明星。 (背景音樂 遠(yuǎn)方的客人請(qǐng)你留下來 ) 4．從每一組中挑選 1個(gè)游客，組成游客團(tuán)。各小組選取代表全班交流。教師隨機(jī)點(diǎn)評(píng)。 (音樂見 葫蘆絲－阿瓦人民唱新歌 ) 5．評(píng)選最熱情的民族及民族小明星。除了剛才大家介紹的，你還知道哪些民族的待客習(xí)俗嗎？ 小結(jié) : 看來各民族雖然習(xí)俗不同，但是對(duì)待遠(yuǎn)方的客人卻是同樣的熱情?！? 活動(dòng)二 遠(yuǎn)方的客人我們尊重你 民族 傳統(tǒng)節(jié)日 時(shí)間 習(xí)俗 愿望 1．故事：周總理參加潑水節(jié) (出示圖片見圖片資料 5總理潑水 ) 故事中警衛(wèi)擔(dān)心總理受涼，用雨傘擋住傣族人民潑下來的清水，周總理為什么讓警衛(wèi)立即收傘？ 是呀，各民族都有自己的風(fēng)俗習(xí)慣，對(duì)于不同民族的生活習(xí)慣，我們應(yīng)該相互尊重，彼此理解。 4．教師補(bǔ)充部分民族的禁忌。只有互相尊重、平等相待、和睦相處，才能共建美麗的家園，才有利于祖國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的順利進(jìn)行?！? 板書設(shè)計(jì) 5 .豐富多彩的民族風(fēng)情 不一樣的禮儀風(fēng)俗，同樣值得尊重 互相尊重 平等相待 和睦相處 第三課時(shí) 活動(dòng)一 認(rèn)識(shí)民族服裝 1．在我國(guó)遼闊的土地上，最能區(qū)別不同民族的標(biāo)志就是服裝