小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教案-閱讀頁
2024-12-07 02:51本頁面
【正文】 什么? 說一說?！ ?1)設(shè)置過馬路場(chǎng)景，學(xué)生分別飾演行人、小學(xué)生過馬路。 三、布置任務(wù) 開展一次“小記者在行動(dòng)”活動(dòng)。 四、活動(dòng)總結(jié) 人人遵守交通規(guī)則，交通安全才有保障?！ 〉诙n時(shí) 沒有秩序就沒有安全 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)生通過調(diào)查活動(dòng)，體驗(yàn)沒有交通秩序就沒有安全，逐步培養(yǎng)他們的交通安全意識(shí)，使他們逐漸養(yǎng)成交通安全行為。 教學(xué)設(shè)計(jì)： 活動(dòng)一交流調(diào)查情況 小組交流調(diào)查報(bào)告，選出代表說說你從中發(fā)現(xiàn)了什么? 活動(dòng)二看圖談感受 觀察圖片，說說沒有秩序的交通，會(huì)是怎樣的? 活動(dòng)三警鐘長(zhǎng)鳴 通過聽故事、看數(shù)據(jù)認(rèn)識(shí)交通安全的重要性。每10位交通事故死亡者中，至少1人是兒童?！ ?007年上半年，烏魯木齊市首府共發(fā)生道路交通事故362起，造成93人死亡，333人受傷，與去年同期相比，死亡人數(shù)上升50%?！ ?006年8月份，廣州市共發(fā)生道路交通事故626宗，死亡118人，平均每天死亡4人。 課本41頁資料卡。因此，不論交通警在與不在，都應(yīng)該自覺遵守交通法規(guī)。從而提高他們遵守交通法規(guī)的自覺性?！ ≡诔鞘羞^馬路可以走人行橫道、天橋或地下通道，在農(nóng)村有的公路上沒有人行橫道該怎樣安全過馬路呢?(請(qǐng)學(xué)生當(dāng)場(chǎng)演示) 愛看書的小紅連走路的時(shí)間也不放過，你同意這樣的做法嗎?如果你在她的身邊會(huì)怎樣做呢? 活動(dòng)二 交通法規(guī)小測(cè)驗(yàn) 過馬路走人行道，( )燈亮了才能過?！ ⊥ㄟ^有交通信號(hào)燈的人行橫道，應(yīng)當(dāng)按照()指示通行?！ ∪绻t燈亮?xí)r沒有車，“我”能不能過? 總結(jié) 交通安全關(guān)系千家萬戶的幸福，同學(xué)們?yōu)榱朔乐故軅?，珍惜寶貴的生命，老師希望每個(gè)同學(xué)都成為注意交通安全的小模范。學(xué)生在對(duì)這些商業(yè)場(chǎng)所的特點(diǎn)進(jìn)行認(rèn)識(shí)時(shí)，除了知道買什么東西應(yīng)該去什么地方外，還能了解一些以前未曾見過的商業(yè)場(chǎng)所，因而擴(kuò)大了他們的知識(shí)面，也進(jìn)一步增進(jìn)了他們對(duì)社會(huì)的了解?！ 《?、活動(dòng)設(shè)計(jì)： 談話導(dǎo)課、揭示主題： (1)教師板書、解釋“購物場(chǎng)所”?！ 追N常見類型(可貼學(xué)生拍攝的照片)?！ 〗處熍e出幾種商品名稱，讓學(xué)生回答出就近的哪個(gè)購物場(chǎng)所能買到?！ ∪?、情境創(chuàng)設(shè)、開展活動(dòng)?！ W(xué)生交流。 把卡片帶回家，看看你寫的購物場(chǎng)所中，能否買到這些商品，并寫上價(jià)格，帶回來組成“
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