【正文】 會來看，還有哪些因素會影響人類的發(fā)展呢？2．交流反饋。聽說過“兩廣湖，天下足”這句話嗎？這是什么意思？到中國地圖上找找兩廣，兩湖的位置，思考：為什么會形成這種局面？使學(xué)生更直觀地了解為什么這樣的地方能成為文明的發(fā)源地。學(xué)生2：我知道造紙術(shù)是古代中國的蔡倫發(fā)明的。學(xué)生3：我對你的有補(bǔ)充。其中印刷術(shù)的發(fā)明對印刷事業(yè)做出了巨大的貢獻(xiàn)。三．當(dāng)回作家過過癮咱們也來當(dāng)回作家過過癮吧！小組分工合作，結(jié)合課本66頁，67頁的提示，共同編寫一本書，名字就叫《四大文明古國的N個(gè)輝煌》怎樣？開始行動吧！四．成長的故事1．教師：其實(shí)，人類文明也不是一開始就這么輝煌的，它們也跟我們小朋友一樣，也有一個(gè)成長的過程。你有什么想說的？2．在班級一角展出名家名字：如王曦之的蘭亭序〉〉讓學(xué)生欣賞。有什么話想對他們說嗎？寫下來吧！電力時(shí)代的到來活動目標(biāo)：1．初步了解幾位科學(xué)偉人及其科學(xué)成就，了解科學(xué)技術(shù)與人們生活，社會發(fā)展的關(guān)系?；顒訙?zhǔn)備：1．《科學(xué)家叢書》 2．學(xué)生以電為主題拍攝的生活照片活動過程：一．電力攝影展1．教師：上周老師布置大家拍攝以電為主題的照片，今天咱們來展示一下，好嗎？學(xué)生1：這是我拍攝的河?xùn)|大道夜景，從遠(yuǎn)處看，這兒就象一條巨龍?jiān)陲w舞。那咱們主辦一次“電力攝影展”吧！推薦一名“會長”負(fù)責(zé)此次活動。我們現(xiàn)在可離不開電了！教師：那你說說，電在我們生活中有些什么作用？學(xué)生回答。他經(jīng)過了一千多次試驗(yàn)，用了幾千種不同的材料，終于實(shí)驗(yàn)成功。2．教師：那咱們來做一個(gè)假設(shè)，假如當(dāng)初愛迪生在發(fā)明過程中受挫太多，沒興趣了，中途放棄了，今天我們的生活會是什么樣子？你想對愛迪生說些什么呢？三．我是一本“電”詞海教師：你知道生活中哪些地方要用到電嗎？完成課本71頁的題目。完成72頁的練習(xí)。1．教師：從科學(xué)家的故事和他們的發(fā)明創(chuàng)造中，你受到了什么啟發(fā)？你有小發(fā)明或正在研究中的新東西嗎？制作過程中遇到了難題沒有？向大家介紹一下，說說自己的想法。五．名人名言大搜索1．教師：每個(gè)科學(xué)家都非常了不起，每個(gè)科學(xué)家都有屬于他自己的故事，你能把你最喜歡的一位科學(xué)家的故事告訴大家嗎？2．這些科學(xué)家講過一些什么有名的話呢？結(jié)合課本73頁的名人名言卡片，回家查閱資料，制做成自己的座右銘，貼在床頭或書桌上，時(shí)刻勉勵(lì)自己。六．寫讀后感《一千零一夜》的故事活動目標(biāo)：1．初步了解中外著名文學(xué)作品，激發(fā)學(xué)生熱愛文學(xué)藝術(shù)的情感。3．培養(yǎng)學(xué)生積極健康的審美情趣。2．教師準(zhǔn)備一個(gè)選自《一千零一夜》的動畫故事?；顒舆^程：一、《一千零一夜》，夜夜都思念。多年來，他是許多書和銀幕上的?？汀Ｋ拿忠馑际切袆优c冒險(xiǎn)。2．教師播放《辛巴達(dá)》的動畫片斷。3．過渡：《一千零一夜》——一本讓人夜夜都思念的好書。學(xué)生1：我讀過《阿里巴巴和四十大盜》這個(gè)故事，印象十分深刻。 學(xué)生2：我把這本書帶來了，從這些故事中，我對阿拉伯國家有了一個(gè)印象。 教師針對學(xué)生的回答進(jìn)行補(bǔ)充。1．教師：有人說：“書是人類的精神食糧。每一本好書，都是人類邁向文明的一個(gè)腳印。你能把自己最喜歡的一部名著介紹給大家嗎？2．學(xué)生介紹自己讀過的名著。5．學(xué)生分組交流各自讀過的故事并把交流的意見記錄下來。三、與書籍對話，點(diǎn)智慧之燈。3．教師引導(dǎo)學(xué)生自己設(shè)計(jì)讀書卡：你心目中最精致的讀書卡應(yīng)該是什么樣兒的？包括了哪些內(nèi)容？學(xué)生1：我覺得應(yīng)該圖文并茂?？傊?，就是制作一張屬于大家的讀書卡。5．學(xué)生互相交流欣賞讀書卡，然后將自己的讀書卡粘在在班級開辟的“書香滿屋”中。四、談笑有鴻儒，往來無白丁。2．教師向?qū)W生推薦中外名著。4．小結(jié)：俗話說：“學(xué)能增慧！”我相信，在“博愛”的這個(gè)樂讀的氛圍中，你們一定會獲益匪淺！。2．較廣泛地了解文明遺產(chǎn)的狀況，知道如何保護(hù)文明遺產(chǎn)?；顒訙?zhǔn)備：1．學(xué)生搜集有關(guān)影響世界的名人和大事的資料。活動過程：一． 文化遺產(chǎn)知多少1．教師：在前面幾課中，我們初步了解了人類的燦爛文化，感受到了它們的魅力。今天我們就來探討一下這個(gè)問題。二．小小情報(bào)員（需要網(wǎng)絡(luò)支持）1．教師：聽了剛才大家的介紹，真讓我收益非淺，增長了不少知識。學(xué)生談?wù)勛约旱母惺?。難道沒有人管嗎？學(xué)生3：不知道我國有沒有這樣美的文化遺產(chǎn)？3．有的。今天，老師特意請來了文物專家給大家進(jìn)行講座。 　　2．了解千姿百態(tài)的地形地貌，感受地球之美。 　　4．通過探究等活動，激起學(xué)生探索的愛好，滿足學(xué)生求知的愿看，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦、搜集信息、處理信息的能力。 　　 初步學(xué)會在地球儀上查找有關(guān)信息。 　　教學(xué)預(yù)備： 　教師：預(yù)備多張反應(yīng)不同民族特點(diǎn)或各地風(fēng)光的圖片，有條件的還可以預(yù)備影象資料。 各國簡單生活用語錄音。 　　教學(xué)課時(shí)： 一課時(shí) 　　教學(xué)進(jìn)程： 　 ，豪情引趣 　　教師導(dǎo)言：你想領(lǐng)略世界各地美麗的風(fēng)光嗎？你想品味世界各地的美味嗎？你想欣賞世界各地出色的表演嗎？ 　教師播放多張反應(yīng)不同民族特點(diǎn)或各地風(fēng)光的圖片，有條件的還可以播放影象資料：氣勢磅礴的吳哥窟，神秘莫測的祖魯人村落，縱情舞的西班牙女郎…… 　學(xué)生描寫圖片（影象資料）的內(nèi)容。（生答） 　　怎樣才能快速地記住七大洲、四大洋的名稱及位置呢？ 每組派代表上臺匯報(bào)：編順口溜、小故事、小詩歌、拍手童謠等。 教師出示地球外觀的圖片資料，讓學(xué)生直觀地熟悉到教材P83的知識——我們居住的地球，約71%被海洋覆蓋。 　　三、由世界輿圖引出的發(fā)現(xiàn) 　　教師簡單先容世界分為五大版塊：亞歐板塊,美洲板塊,非洲板塊,大洋洲板塊和南極洲板塊。 　　引出——“我們看得到的亞洲和歐洲是連在一起的，稱為亞歐大陸?！?　　教師解釋運(yùn)河，并簡單介紹著名的運(yùn)河。 　　我們的奇思妙想 教師講述小故事《由世界輿圖引出的發(fā)現(xiàn)》，向?qū)W生簡單先容地球“從前”的樣子。 教師提問：“假如世界上的陸地都連在一起的話，那會怎樣？ 　學(xué)生各抒己見。通過探究活動，激起學(xué)生探索的愛好，滿足學(xué)生求知的愿看，培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、處理信息的能力。 　　教師引發(fā)學(xué)生思考：“我”在飛機(jī)上都看到了甚么？心情如何？“我”會說些甚么呢？ 生答。 　　名稱、散布及主要特點(diǎn) 師重點(diǎn)先容太平洋，出示圖片資料進(jìn)行講授。太平洋上島嶼最多，大大小小的島嶼加起來有一萬多個(gè)，而且大陸島，火山島和珊瑚島應(yīng)有盡有。 　　小小故事會 請你們講講有關(guān)海洋的小故事。） 如：奇妙的聲音、有趣的植物、希奇的海洋生物……課后將小組的探討成果制成網(wǎng)頁簡易或演示文稿。 　　通過視察不同的房屋的特點(diǎn)開始，了解人們不同的風(fēng)俗習(xí)慣。 　　教學(xué)預(yù)備： 　教師：預(yù)備非洲茅草屋和泥墻、高大的猴面包樹、非洲熱帶雨林的圖片。學(xué)生描寫。 　　二、奇異的非洲民宅 　　出示非洲茅草屋和泥墻的圖片，讓學(xué)生說說它們的特點(diǎn)。 　　閱讀“我”的旅行日記（六），體會非洲人們悠然自得的生活。例如：湖南****韉牡踅鍬サ取? 　　四、童話般的小人國 　　學(xué)生閱讀俾格米族的資料。 　　五、豐富多彩的民族文化 　　理解甚么叫文化？ 　生答。 　小組上臺匯報(bào)表演。 　　 　 第二課時(shí)　　教學(xué)目標(biāo)： 　　了解非洲濃郁的民俗風(fēng)情、衣飾、目前的生活狀態(tài)。 　　教學(xué)進(jìn)程： 　　一、縱情舞的月圓節(jié) 　　出示非洲人民過月圓節(jié)的歡樂場面的圖片，讓學(xué)生用文字描寫人們在海灘上縱情舞蹈，對月喝彩的情形。 　　二、絢麗衣飾大轉(zhuǎn)盤 　　說明游戲規(guī)則：指名上臺點(diǎn)擊課件中的大轉(zhuǎn)盤，臺下的學(xué)生迅速說出轉(zhuǎn)盤指針?biāo)傅囊嘛棇儆谀囊粋€(gè)國家民族的。 開始游戲。 　　三、設(shè)計(jì)師秀衣坊 　　各小組為本組成員共同喜歡的民族設(shè)計(jì)衣飾。建議學(xué)生在課外編一本《世界衣飾集錦》。問問學(xué)生：從這篇日記想到了甚么？ 　　教師出示非洲難民的圖片，動情地描寫人們窘迫的生活，告知學(xué)生在同一片藍(lán)天下，還有很多人生活在被陽光遺忘的角落里。 　　五、難忘的非洲之行 　　學(xué)生回顧我們知道了有關(guān)非洲的哪些知識？ 想一想假如有機(jī)會往非洲，自己最想了解甚么？ 　　學(xué)生各抒己見，教師引導(dǎo)學(xué)生課外查閱有關(guān)非洲的圖片、文字資料。 　　指名展現(xiàn)自己畫，讓同學(xué)們猜猜畫上的內(nèi)容。 　　七、使人期待的下一站 　　說說自己下一站想往哪兒？想看甚么呢？ 教師簡單地先容歐洲，激起學(xué)生對歐洲的向往之情。 　　了解風(fēng)車是荷蘭的意味。 　　教學(xué)預(yù)備： 　　教師：預(yù)備歐洲幾大花城：日內(nèi)瓦、巴黎、荷蘭等的圖片。查找德國柏林墻、貝多芬故鄉(xiāng)、萊茵河等地的虛擬旅游網(wǎng)網(wǎng)址。 　　教學(xué)進(jìn)程： 　　一、迷人的花城 　　教師出示歐洲幾大花城：日內(nèi)瓦、巴黎、荷蘭等的圖片，讓學(xué)生欣賞。 　　二、高貴的郁金香 　　教師先容郁金香的特點(diǎn)。 　　學(xué)生用自己的話描寫郁金香，并明白郁金香在荷蘭的地位。 規(guī)定的時(shí)間內(nèi)能介紹一種花的組為優(yōu)越組。 學(xué)生補(bǔ)充先容風(fēng)車的知識。 　　七、我們的旅游日記 　　學(xué)生仿照“我”寫的旅游日記，將自己在網(wǎng)上的所見和在課堂上的所感寫下來。 　　了解歐洲大都市——法國。 　　教學(xué)進(jìn)程： 一、頗具特點(diǎn)的各式建筑 　　教師出示巴黎圣母院、科隆大教堂、埃菲爾鐵塔的圖片，讓學(xué)生描寫這些偉大的建筑。 教師對這三處建筑進(jìn)行小結(jié)先容。 　　教師為學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)簡易表格。 　　教師出示圖片對盧浮宮配以文字進(jìn)行先容，使學(xué)生更進(jìn)一步了解盧浮宮。 　來到法國，你最想了解一些甚么？ 　　學(xué)生討論、交換。 　組織評選，讓學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)作的歡快。 組織設(shè)計(jì)師召開交換會。） 　　 世界真奇妙 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　通過了解世界各地的自然風(fēng)光、民俗風(fēng)情，對世界地理產(chǎn)生濃厚的愛好。 　　教學(xué)預(yù)備： 學(xué)生：搜集一些郵票、圖片等。 　　二、從穿著開始認(rèn)世界 　　分小組研究各國的穿著為甚么不同？ 組員一起討論研究計(jì)劃，也可參考書上的基本研究進(jìn)程。 各小組討論、探究更多如何往了解世界的方法。 　　五、我們往環(huán)球旅行 　　學(xué)生以報(bào)告的情勢建立一個(gè)相干的網(wǎng)站，或辦一次主題黑板報(bào)，或是進(jìn)行一次知識搶答賽，說說環(huán)球旅行的考察報(bào)告。 　　今天讓我們一起來鐺鐺小導(dǎo)游，來先容先容自己所知道的各國的資料。） 梵蒂岡——無理發(fā)店之國（梵蒂岡國內(nèi)有高大的教堂、宮殿和電臺，可卻沒有一家理發(fā)店，人們理發(fā)，需要到外國往。泰國男子成年后，必須削發(fā)為僧一次，否則，將會遭到他人的輕視及家人的冷漠。） （芬蘭——千湖之國 瑞士——鐘表之國 新西蘭——綿羊之國 法國——葡萄之國 荷蘭——風(fēng)車之國 塞內(nèi)加爾——花生之國） 　　小組合作交換：給國家取別稱。寫很多而且正確的組為優(yōu)越組。 　　▲我是小導(dǎo)游 　　了解該國信息資料互作交換，留意小組團(tuán)隊(duì)合作。（包括風(fēng)土人情、動植物、自然風(fēng)采……） 說說，寫寫，畫畫旅行感受。 　　選取“最好小導(dǎo)游” 　　三、活動小結(jié) 　通過今天的活動，你有甚么感受？ 　教師小結(jié)：是啊，世界真奇妙！讓我們學(xué)好本領(lǐng)，期待著親身往感受這個(gè)世界的奇妙吧！ 　四、課后延伸