【正文】 懂課文內(nèi)容，邊讀邊想象作家們?cè)诿枥L荷花時(shí)所看到的美麗景色。教學(xué) 難點(diǎn)正確、流利、有感情的朗讀課文，認(rèn)識(shí)7個(gè)生字教學(xué) 準(zhǔn)備搜集圖片、課件。新課講授 自讀感悟 獨(dú)立解決生字、詞語(yǔ)，把課文讀通、讀順。教學(xué)環(huán)節(jié)集 體 備 課個(gè)人觀點(diǎn)新課講授　提出自己疑惑的問(wèn)題。　　快速的瀏覽課文，找到文中直接描寫(xiě)荷花外形的語(yǔ)句，圈畫(huà)下來(lái)，反復(fù)的讀一讀，感受從不同角度描寫(xiě)就會(huì)發(fā)現(xiàn)不同的荷花?！　〗Y(jié)合書(shū)中的語(yǔ)句，用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)四位作家筆下的荷花有著各自怎樣的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生用欣賞的情感來(lái)描述，語(yǔ)言要盡量簡(jiǎn)短，準(zhǔn)確。，最生動(dòng)的地方。課題 作者 荷花獨(dú)特的美 表達(dá)的思想感情　　《荷花》 葉圣陶 《荷花》 汪曾祺教學(xué)環(huán)節(jié)集 體 備 課個(gè)人觀點(diǎn)新課講授《雨荷》 冰心 《荷葉》 席慕容六、在四個(gè)片段中，你最喜歡哪一篇，為什么？多讀幾遍。七、積累內(nèi)化：　　?！　??！　?，選取其中的一個(gè)片斷，畫(huà)一幅荷花圖作業(yè)設(shè)計(jì)選擇自己熟悉的一種植物，按照課文的結(jié)構(gòu)，進(jìn)行仿寫(xiě)教學(xué)總結(jié)搜集課外的關(guān)于荷花的文章和詩(shī)歌，感受一塘荷花眾人贊，人人妙語(yǔ)皆不同的奇趣。，想象詩(shī)中描繪的優(yōu)美意境。教學(xué)重點(diǎn)朗讀三首古詩(shī)，想象詩(shī)歌中優(yōu)美的意境。教學(xué) 準(zhǔn)備、梅、杏的其他古詩(shī)。教學(xué) 方法讀中領(lǐng)悟。新課講授一、組織教學(xué)：二、讀熟詩(shī)句：。教學(xué)環(huán)節(jié)集 體 備 課個(gè)人觀點(diǎn)新課講授　　，為下一步誦詩(shī)奠定基礎(chǔ)?！　　?，向同學(xué)和老師請(qǐng)教。“一樹(shù)寒梅白玉條，迥臨村路傍溪橋。第二句寫(xiě)這一樹(shù)梅花遠(yuǎn)離人來(lái)車(chē)往的村路，臨近溪水橋邊?！钡谌湔f(shuō)一樹(shù)寒梅早發(fā)的原因是由于“近水”。四、朗讀抒情，用自己的朗讀把詩(shī)人的感情表達(dá)出來(lái)?！　×Ⅲw會(huì)詩(shī)境：　，選擇自己喜歡的方式來(lái)學(xué)習(xí)。 七、拓展誦讀，積累內(nèi)化?！　?。2．按一定順序向別人介紹自己喜歡的花，訓(xùn)練學(xué)生用準(zhǔn)確的詞句描繪花的美麗。教學(xué)重點(diǎn)仔細(xì)觀察，能通過(guò)觀察積累交流材料。教學(xué) 準(zhǔn)備課前安排學(xué)生觀賞喜歡的花，同時(shí)搜集與之有關(guān)的圖片或詩(shī)文教學(xué) 方法談話(huà)法教 學(xué) 內(nèi) 容 及 教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)環(huán)節(jié)集 體 備 課個(gè)人觀點(diǎn)導(dǎo)入新課一、情境導(dǎo)入，激發(fā)情感1．同學(xué)們，在本單元的學(xué)習(xí)中，我們欣賞了紅艷美麗的香山紅葉，常開(kāi)不敗的夾竹桃，出污泥而不染的荷花，傲寒獨(dú)開(kāi)的早梅。今天，讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)大自然，在花開(kāi)新課講授時(shí)節(jié)去賞花。（板書(shū)課題）2．同學(xué)們，能描述一下觀花后的感受嗎？（學(xué)生表教學(xué)環(huán)節(jié)集 體 備 課個(gè)人觀點(diǎn)新課講授達(dá)觀花的喜愛(ài)之情）二、出示目標(biāo)：見(jiàn)教學(xué)目標(biāo)三、自學(xué)提示：1．我們已經(jīng)讀過(guò)許多描寫(xiě)花的詩(shī)文，那么，怎樣才能將你喜歡的花敘述清楚，使別人和你一樣感受到它的美呢?請(qǐng)同學(xué)們讀一讀書(shū)上的幾段話(huà)，想一想，我們應(yīng)該從哪幾方面來(lái)說(shuō)。（2）把你覺(jué)得花最美的地方做重點(diǎn)說(shuō)明。四、學(xué)生自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)。雙向互動(dòng)，分層訓(xùn)練1．自由練說(shuō)。請(qǐng)打開(kāi)你的記憶之窗，自由地練習(xí)說(shuō)一說(shuō)你觀賞的花，要說(shuō)清楚花的形狀、顏色，以及枝、莖、葉的特點(diǎn)和香味。同桌之間互相說(shuō)一說(shuō)，把你觀賞到的花告訴你的伙伴，比一比，看誰(shuí)能把你所觀賞到的花，通過(guò)你的敘述展現(xiàn)出它的美麗。3．全班交流。其他同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)。（2）師生共同評(píng)價(jià)。4．分組交流。在這次的交流中，要借鑒剛才大家在評(píng)議時(shí)所提出的意見(jiàn)和建議，把自己要交流的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，把話(huà)說(shuō)得更精彩。）作業(yè)設(shè)計(jì)寫(xiě)一篇課后日記教學(xué)總結(jié)“嫵媚動(dòng)人無(wú)以賦，不舍合目少一眼”。練習(xí)抓住植物的特點(diǎn)寫(xiě)具體，受到美的熏陶。教學(xué)重點(diǎn)能把觀察到的寫(xiě)具體，并有一定的順序。教學(xué) 準(zhǔn)備各種植物圖片、資料教學(xué) 方法合作探究教 學(xué) 內(nèi) 容 及 教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)環(huán)節(jié)集 體 備 課個(gè)人觀點(diǎn)導(dǎo)入新課 組織教學(xué)二、談話(huà)導(dǎo)入，激發(fā)興趣不同的植物有不同的特點(diǎn)，你最喜歡什么植新課講授物？你準(zhǔn)備用什么方式，來(lái)向大家介紹自己喜歡的植物？三、讀提示明確習(xí)作要求1．自讀書(shū)中提示，明確內(nèi)容要求及寫(xiě)法。教學(xué)環(huán)節(jié)集 體 備 課個(gè)人觀點(diǎn)新課講授（2）想一想提示中對(duì)本次習(xí)作提出了哪些提示和要求。（1）內(nèi)容：寫(xiě)出植物的枝、莖、葉、花的形狀和顏色；寫(xiě)出這種植物的生長(zhǎng)過(guò)程。（板書(shū)：按順序、抓特點(diǎn)、寫(xiě)具體）3．選擇確定自己要寫(xiě)的植物，明確怎樣寫(xiě)。（2）指名說(shuō)一說(shuō)自己的習(xí)作設(shè)想。對(duì)植物突出的特點(diǎn)，做重點(diǎn)描寫(xiě)。三、研讀例文，體會(huì)寫(xiě)法1．回顧本單元描寫(xiě)植物的幾篇名作，再次體會(huì)寫(xiě)法?！顿p荷（四篇）》中，葉圣陶的《荷花》一文中的想象、聯(lián)想，使文章更生動(dòng)，情感表達(dá)更充分。3．總結(jié)交流。請(qǐng)舉例說(shuō)明，并談?wù)勀愕母惺芑驅(qū)Χ涛牡脑u(píng)價(jià)。2．自改、互改，直到滿(mǎn)意為止。2．根據(jù)一定的意思寫(xiě)詞語(yǔ)，提高學(xué)生理解運(yùn)用詞語(yǔ)的能力 。4．進(jìn)一步擴(kuò)大語(yǔ)言材料的積累 ，提高學(xué)生的語(yǔ)言素養(yǎng)。教學(xué) 難點(diǎn)了解對(duì)比描寫(xiě)的好處。教學(xué) 方法教 學(xué) 內(nèi) 容 及 教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)環(huán)節(jié)集 體 備 課個(gè)人觀點(diǎn)導(dǎo)入新課創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課導(dǎo)言：同學(xué)們，今天我們將進(jìn)行“語(yǔ)文七色光二”的學(xué)習(xí)。大家努力吧。1．給下面的字加上偏旁組成新字，再分別組詞?；貞浧?，并把它們與下面的四個(gè)字組合起來(lái)，組成新字再組詞。答2．根據(jù)句子意思在本單元的課文中找出相應(yīng)的成語(yǔ)。答案：美不勝收、喜笑顏開(kāi)、應(yīng)有盡有、賓至如歸、浩浩蕩蕩（2）要求學(xué)生認(rèn)真讀一讀，說(shuō)出正確成語(yǔ)，學(xué)生獨(dú)立完成之后，讓學(xué)生再讀一讀成語(yǔ)，寫(xiě)一寫(xiě)。（1）學(xué)生讀《香山的紅葉》和《夾竹桃》，分別從文中找出一處作者運(yùn)用了對(duì)比的寫(xiě)法，突出了兩種植物與眾不同的地方。2．限定時(shí)間背誦。再指名背誦，把好詞佳句記在心中。2．想一想、畫(huà)一畫(huà)作家精妙的語(yǔ)言。2．小組間討論一下：“大家一起來(lái)”要做的內(nèi)容是什么？作業(yè)設(shè)計(jì)請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合本單元的學(xué)習(xí)總結(jié)一下描寫(xiě)植物的方法，寫(xiě)在積累本上。學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字，3個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)。體會(huì)科學(xué)家錢(qián)學(xué)森的拳拳報(bào)國(guó)之心，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。教學(xué) 難點(diǎn)體會(huì)錢(qián)學(xué)森沖破陰礙，為了祖國(guó)的科學(xué)事業(yè)不斷努力獻(xiàn)身。學(xué)生朗讀錢(qián)學(xué)森說(shuō)的話(huà)。 （1）默讀。教學(xué)環(huán)節(jié)集 體 備 課個(gè)人觀點(diǎn)新課講授（2）感情朗讀。 （1）指讀第二段。）朗讀加深理解。 精讀第三段。 （2）導(dǎo)語(yǔ)：錢(qián)學(xué)森貢獻(xiàn)巨大，卻淡泊名利，從哪里可以看出來(lái)？ （3）出示重點(diǎn)句，品讀感悟?！?①這段話(huà)是錢(qián)學(xué)森對(duì)誰(shuí)說(shuō)的？“堆”說(shuō)明了什么？ ②為什么說(shuō)支票沒(méi)有拿到手就委托捐出去？③這段話(huà)表達(dá)了錢(qián)學(xué)森怎的品質(zhì)？（引導(dǎo)生從讀中全會(huì)主人公對(duì)名利的淡泊） ④感情朗讀。 領(lǐng)悟?qū)懛ǎ喊磿r(shí)間順序?qū)懭藬⑹碌姆椒?，脈絡(luò)清晰明了。 積累內(nèi)化：寫(xiě)一些自己的閱讀感受 遷移練習(xí): 識(shí)字練習(xí) 自選詞造句實(shí)踐活動(dòng)：搜集錢(qián)學(xué)森的故事交流作業(yè)設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)檢查、精讀課文、朗讀品味、領(lǐng)悟?qū)懛?、積累內(nèi)化、遷移練習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)。板書(shū)設(shè)計(jì)5科學(xué)最重，名利最輕教學(xué)反思 課 堂 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)第 七 周第 二 節(jié)教學(xué)內(nèi)容科學(xué)最重，名利最輕教學(xué)目標(biāo)能正確、流利、有感情地朗讀課文。理解由生字組成的詞語(yǔ)。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)體會(huì)錢(qián)學(xué)森放棄優(yōu)厚待遇，回國(guó)為祖國(guó)的騰飛發(fā)展作貢獻(xiàn)。教學(xué) 準(zhǔn)備搜集圖片教學(xué) 方法指導(dǎo)讀書(shū)教 學(xué) 內(nèi) 容 及 教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)環(huán)節(jié)集 體 備 課個(gè)人觀點(diǎn)導(dǎo)入新課一、回顧全文，總結(jié)評(píng)價(jià) 上節(jié)課我們品讀的全文，不僅了解了科學(xué)家錢(qián)學(xué)森的拳拳報(bào)國(guó)之心，更為他沖破阻礙，為了祖國(guó)的科學(xué)事業(yè)不斷努力獻(xiàn)身的精神。新課講授二、再讀課文，品味語(yǔ)言有感情的朗讀課文，讀后說(shuō)說(shuō)在科學(xué)家錢(qián)學(xué)森身上得到了什么啟示。默讀課文，體會(huì)作者是怎樣具體描述事件，表現(xiàn)教學(xué)環(huán)節(jié)集 體 備 課個(gè)人觀點(diǎn)新課講授人物特點(diǎn)的。學(xué)生認(rèn)讀生字。學(xué)生獨(dú)立寫(xiě)字。四、積累內(nèi)化。ng shēng y249。ng fān y236。n b243。ng l236。 ) 撤( )釋( )念( ) 譽(yù)( ) 謄( ) ) ) ) )____ ( ）至如（應(yīng)有（ ）馬不（ ）（ ）以身（ ） 息息（ ）改寫(xiě)句子①.辛勤的園丁是一位王老師。（擴(kuò)句） 教學(xué)環(huán)節(jié)集 體 備 課個(gè)人觀點(diǎn)新課講授在句子中帶點(diǎn)字的正確讀音下面畫(huà)上橫線(xiàn)。②小船漂泊（b243。 pō）里。 m243。 m243。按照要求改寫(xiě)句子。（修改病句） ② 晴天雨天。（用關(guān)聯(lián)詞連成一句話(huà)） 作業(yè)設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)下一課教學(xué)總結(jié)五、總結(jié)全課板書(shū)設(shè)計(jì)科學(xué)最重，名利最輕y236。u 譯 授翻譯 教授y249。譽(yù) 撤榮譽(yù) 撤下教學(xué)反思 課 堂 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)第 七 周第 三節(jié)教學(xué)內(nèi)容6 科學(xué)家阿基米德教學(xué)目標(biāo)1．正確流利有感情的朗讀課文，認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，寫(xiě)11個(gè)生字。3．激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)家的敬仰、對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)。教學(xué) 難點(diǎn)學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方式。談話(huà)導(dǎo)入。檢查自瀆效果，同桌互讀，讀音教學(xué)環(huán)節(jié)集 體 備 課個(gè)人觀點(diǎn)新課講授三、再讀課文，理清層次想一想課文的主要內(nèi)容是什么？（課文主要寫(xiě)了科學(xué)家阿基米德智燒軍艦和在臨終前仍然進(jìn)行科學(xué)研究的兩件事。學(xué)生瀏覽課文，劃分段落。第一部分（12自然段），概括介紹阿基米德是希臘有名的科學(xué)家，他愛(ài)動(dòng)腦筋想問(wèn)題。第三部分（1520自然段），寫(xiě)羅馬侵略者殘忍地殺害了阿基米德。四、精讀課文，讀中感悟（一）了解阿基米德愛(ài)動(dòng)腦筋的特點(diǎn)。從這些句子當(dāng)中你讀出什么了？先自己練習(xí)有感情朗讀，然后小組內(nèi)交流讀，全班匯報(bào)讀。（二）了解阿基米德熱愛(ài)科學(xué)的 品質(zhì)利用剛才讀讀，畫(huà)畫(huà)談感受的 方法學(xué)習(xí)課文的 最后一部分。2匯報(bào)交流，感受阿基米德對(duì)科學(xué)的 熱愛(ài)，重點(diǎn)抓住下面的 幾個(gè)句子指導(dǎo)朗讀，加深理解和 體會(huì)：“阿基米德那么專(zhuān)心?！暗纫幌隆Ｎ?、教師小結(jié)，升華情感小結(jié)：多么偉大的科學(xué)家！在生命的最后時(shí)刻還在想著他的科學(xué)證明。作業(yè)設(shè)計(jì)回家閱讀有關(guān)科學(xué)家傳記教學(xué)總結(jié)本節(jié)課你 有什么 感動(dòng)的 地方？板書(shū)設(shè)計(jì)6科學(xué)家阿基米德愛(ài)動(dòng)腦筋：火燒軍艦 善于思考 想問(wèn)題：遇害前思考問(wèn) 題 獻(xiàn)身科學(xué)教學(xué)反思 課 堂 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)第 七 周第 四 節(jié)教學(xué)內(nèi)容科學(xué)家阿基米德教學(xué)目標(biāo)1進(jìn)一步體會(huì)作者是怎樣具體描述事件表現(xiàn)人物特點(diǎn)的。 板書(shū)課題新課講授二、讀全文，說(shuō)說(shuō)從科學(xué)家 阿基米德的身上得到了什么啟示積累內(nèi)化寫(xiě)一下自己閱讀感受全班交流教學(xué)環(huán)節(jié)集 體 備 課個(gè)人觀點(diǎn)新課講授三、落實(shí)本課要求認(rèn)識(shí)和會(huì)寫(xiě)的 生字學(xué)生認(rèn)讀生字，先自由熟讀，再同桌互讀學(xué)生獨(dú)立 寫(xiě)字。四、遷移練習(xí)組詞臘（ ）桅（ ）惶（ ）艦( )錯(cuò)（ ）威（ ）慌（ ）船（ ）措（ ）危（ ）恍（ ）艇（ ）寫(xiě)近義詞反射（ ） 奇怪（ ） 平靜（ ）專(zhuān)心（ ） 發(fā)覺(jué)（ ） 聚精會(huì)神（ ）在句子中帶點(diǎn)字的正確讀音下面畫(huà)上橫線(xiàn)。②小船漂泊（b243。 pō）里。 m243。 m243。按照要求改寫(xiě)句子。（修改病句） ② 晴天雨天。（用關(guān)聯(lián)詞連成一句話(huà)） ③雷鋒精神值得我們學(xué)習(xí)。①小紅（ ）在家里看電視，（ ）去山上呼吸新鮮空氣。③（ ）考試之前臨時(shí)抱佛腳，（ ）平時(shí)多下功夫