口語交際父母的愛的教學設計精選多篇(編輯修改稿)
2024-11-16 06:56 本頁面
【文章內容簡介】 里話想對你的父母說嗎？（配樂《燭光里的媽媽》）學生交流。讓學生自由地表達，充分表現(xiàn)自己對父母的感恩之情。七、作業(yè)設計把這三則小故事講給爸爸媽媽聽，并讓他們說說自己的想法。向父母講講自己上課的感受，表達自己對父母的感恩之情。收集有關父母之愛的故事、詩歌、散文。板書設計： 父母的愛㈠認真傾聽 ㈡表達清楚㈢文明有禮㈣大膽發(fā)言 溝通 交流第三篇：父母的愛口語交際教學設計談談爸爸、媽媽對我的愛三年級（下）第五單元口語交際教學設計烏市第三十小學 楊婷教學目標 ：讓學生體會父母對自己的愛，、在互動交際中，培養(yǎng)學生準確使用語言表情達意的語言表達能力。調動學生表達的欲望，使學生能清楚明白地講述自己的故事，并能傾聽同學的發(fā)言說出自己的感受和想法。教學重難點：從情感上激發(fā)學生體會父母無私的愛。培養(yǎng)學生組織語言的能力。教學策略：課前，通過調查問卷引發(fā)學生對生活的回憶，打開學生的思路；課時，創(chuàng)設情境讓學生體會父母無私的愛。教學準備：課前讓學生準備自己從小至今的具有代表性的照片完成調查問卷。古詩《游子吟》的意境圖。教學課件及圖片。教學課時：一課時教學過程 ：一、創(chuàng)設情境，激情入話題教師給學生講述童話故事《猜猜我有多愛你》，學生思考：聽了故事后你想說什么？教師小結：這對可愛的小兔子讓我們明白了，母親的愛永遠比孩子的要多。二、深情講故事 感悟父母的愛（一）圖片播放，營建開放的“語場”老師導語：（看課件）在生活中還有很多愛的故事，這就是老師從你們身邊收集起來的生活片段。讓我們邊看邊回憶：你與父母的故事。（二）張揚個性，打開思維的大門。老師導語：記憶的閘門打開了，將腦海里都浮現(xiàn)出一幅幅感人的畫面一起來說說！在四人小組中把回憶到的事情和伙伴交流，思考：交流時要注意什么？（聽的要求：別人說話時要認真傾聽，有疑問可以舉手提問。說的要求：交流時大聲發(fā)言，說話完整。）愛存在生活的每一天，結合調查和手中的照片，選擇其中最感動的一件事說說父母的愛。（說的要求：語言流利，講述的故事要完整。聽的要求：邊聽邊想，有什么話想對他說，如果被感動請送出最真摯的掌聲。）指名學生發(fā)言。（隨機引導學生交流，贈送名言小詩）（1）生?。ㄉ盏龋└改笧槟阕鲞^什么？（2）父母不在身邊時，愛是否就消失了呢？（3）除了生病、生日時感受父母的愛，還有什么時候？三、溫情話彼此 再感父母愛老師談此時的感受。老師講述自己感受父母之愛的故事四、古詩引導，純情悟孝心出示圖片：《游子吟》的情境圖，配樂朗誦《游子吟》。老師導語：小草尚且要報答照耀過它的春天的陽光，那么我們做子女的又該怎樣報答給予了我們生命和無限關愛的父母呢？再次深情誦讀《游子吟》五、享受沉默，真情告白教師導語：讓我們就像《可貴的沉默》中那樣，在沉默中再次回味我們成長的過程中，父母給我們的愛，在心中默默地說出你最想說給父母聽的話?；蛘?，你想為父母做些什么？（至少留出一分鐘的沉默時間）在四人小組中交流心里話。（聽的要求：一字不落認真聽，想想對你有什么啟發(fā)？說的要求：大膽說出自己的心里話。）把心里話，說給全班同學聽。六、言隨心動，熱情化行動出示課件，回歸整體總結教師導語：只要我們有一顆愛父母的心，你一定會在時時處處都用最恰當?shù)姆绞奖磉_出對父母的愛，就像父母愛你一樣。讓我們乘坐著父母愛我們，我們愛父母的這艘船，迎風遠航。板書設計：父母愛我第四篇：口語交際《父母的愛》教學設計 教學設計 課堂實錄 教學資源我要點評共1學時1教學目標 評論學生閱讀文中故事,深入理解并參與討論,敢于發(fā)表自己的看法。有條理、清楚地講述生活中的事情,聯(lián)系當時情景,真實地表達自己的想法。同時傾聽他人說話認真有耐心,在發(fā)表和表達自己看法和想法的過程中提高學生的口語交際能力。在故事中感受,在感受中創(chuàng)設情境,在情境中交流,在交流中切身理解、感悟和回報父母的愛。2學情分析 評論五年級
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1