【文章內(nèi)容簡介】 制作精美的日歷，我們可以向“我行我速”的學(xué)習(xí)中心請(qǐng)教。二新授：引導(dǎo)學(xué)生利用“學(xué)習(xí)中心”進(jìn)行學(xué)習(xí)。重點(diǎn)步驟提示：（1）打開“我形我速”，在瀏覽模式下選擇一幅圖片。點(diǎn)擊步驟向?qū)戏窒聿藛沃械摹叭諝v”。（2）這時(shí)，“我形我速”就會(huì)將圖片嵌入到默認(rèn)的模板中，并顯示當(dāng)前的月歷。如圖：（3）現(xiàn)在我們要做年歷，那么我們選擇素材庫區(qū)域的“每年”分類，如右圖操作：（4）這時(shí)，我們看到在編輯區(qū)出現(xiàn)了默認(rèn)的本年年歷。下面我們進(jìn)行自定義設(shè)置。包括：定義不同的樣式定義和語言個(gè)性化的圖片選擇樣式直接在左面的素材庫中選擇其中的一個(gè)素材，這是在編輯區(qū)中就直接應(yīng)用了這個(gè)樣式，我們可以點(diǎn)擊生成的文字區(qū)域，調(diào)整它的位置。2對(duì)“日歷”進(jìn)行個(gè)性化設(shè)置teacher：個(gè)性化設(shè)置能進(jìn)一步提高“個(gè)人日歷”的風(fēng)格。請(qǐng)你嘗試?yán)迷O(shè)置中的選項(xiàng)，考慮它們的作用是什么？（1）點(diǎn)擊這個(gè)按鈕可以編輯選擇的文字，包括字體、顏色、字號(hào)等等。若當(dāng)前沒有選擇文字，則是新加入文字，我們可以自行加入給朋友的祝福語。（2）這是更換背景圖象的按鈕，我們可以脫離模板的限制，自行定義北京圖像。（3）添加年份數(shù)字，也就是那個(gè)XX的字樣；添加周、月歷在年歷上。（4）更改背景屬性，包括顏色，圖形，漸變?cè)O(shè)置和透明度等等。我們同樣可以通過右鍵點(diǎn)擊編輯區(qū)域進(jìn)行調(diào)整。（5）保存到本地，便于發(fā)送電子郵件或放到網(wǎng)上或打印（6）這是很有創(chuàng)意的地方，直接將你的作品發(fā)布到桌面，每天可以看著年歷，提醒你抓緊時(shí)間（7）如果我們很滿意自己的作品，這里可以將作品保存成為“模板”，便于將來重復(fù)使用！3為作品評(píng)定等級(jí)Student：利用“學(xué)習(xí)中心”學(xué)習(xí)。理解老師提示的含義。Student：學(xué)生嘗試練習(xí)，并小結(jié)個(gè)性控制工具的作用。student：操作練習(xí)。加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)課后小結(jié)序號(hào)0日期：教學(xué)內(nèi)容第一次大作業(yè)（做日歷）課型：自學(xué)、探究課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能綜合運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)能力培養(yǎng)學(xué)生利用工具創(chuàng)作的能力培養(yǎng)學(xué)生的美感情感教育培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的事物再現(xiàn)、刻畫的情感教學(xué)重點(diǎn)綜合運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)教學(xué)難點(diǎn)綜合、適宜、恰倒好處地運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)教具幾幅創(chuàng)作好的日歷教學(xué)過程分解的目標(biāo)及方法教師的引導(dǎo)學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間備注展示處理好的照片（激趣）布置任務(wù)：通過一個(gè)任務(wù)布置，引導(dǎo)學(xué)生達(dá)到綜合練習(xí)的目的Teacher：練習(xí)目的就是讓一部分同學(xué)再次熟悉我們前些天學(xué)過的各種特效的制作，并且給另一部分同學(xué)充分的時(shí)間進(jìn)行圖片效果的處理、創(chuàng)造。Teacher：展示并點(diǎn)評(píng)作品Student：練習(xí)之后評(píng)定，評(píng)定過程：制定評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)2觀看每幅作品，并且進(jìn)行評(píng)定。3為作品評(píng)定等級(jí)板書設(shè)計(jì)你的風(fēng)采就是一道最美的風(fēng)景線課后小結(jié)序號(hào)167。9日期：教學(xué)內(nèi)容什么是電子賀卡amp。制作電子賀卡（添加藝術(shù)效果）課型：自學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)什么是電子賀卡技能學(xué)會(huì)利用“學(xué)習(xí)中心”進(jìn)行學(xué)習(xí)2學(xué)會(huì)制作“電子賀卡”能力培養(yǎng)學(xué)生利用工具創(chuàng)作的能力2培養(yǎng)學(xué)生的美感情感教育培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，勇于實(shí)踐精神。2培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的意志品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)利用網(wǎng)絡(luò)的“學(xué)習(xí)中心”學(xué)習(xí)制作“賀卡”，為賀卡添加效果教學(xué)難點(diǎn)本課屬于技能屬于復(fù)習(xí)范疇，所以沒有難點(diǎn)。教具做好的“電子賀卡”教學(xué)過程分解的目標(biāo)及方法教師的引導(dǎo)學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間備注方法：學(xué)生在“學(xué)習(xí)中心”找到“制作賀卡”的內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)中心自學(xué)，然后實(shí)踐操作體現(xiàn)任務(wù)驅(qū)動(dòng)體現(xiàn)學(xué)生的自學(xué)能力。方法：把握學(xué)生的學(xué)習(xí)速度，隨時(shí)幫助學(xué)生總結(jié)制作賀卡的步驟這要體現(xiàn)自愿，因?yàn)橛械膶W(xué)生不愿意讓別人看自己的作品。一導(dǎo)入：teacher：每到節(jié)日，我們會(huì)用精心制作的賀卡向親人、朋友、老師表達(dá)我們的祝福，“我行我速”也能幫我們完成這項(xiàng)工作。二新授：利用“學(xué)習(xí)中心”制作賀卡teacher：我們要制作出美麗的賀卡，還要求助于“學(xué)習(xí)中心”的幫助請(qǐng)你閱讀“學(xué)習(xí)中心”有關(guān)制作賀卡的內(nèi)容。teacher：你希望老師在哪給你幫助，請(qǐng)你隨時(shí)舉手，我們一起探討學(xué)習(xí)。Teacher：和學(xué)生一起小結(jié)“賀卡”制作方法五個(gè)簡單的步驟：（1）從“菜單命令”欄選擇web：網(wǎng)頁賀卡（2）.選擇網(wǎng)頁賀卡要使用的模板：在“選擇”模板選項(xiàng)面板中，從“模板”下拉菜單中選取假日。（3）.替換網(wǎng)頁賀卡中的圖像：網(wǎng)頁賀卡模板自帶一幅占位相片。單擊該相片來選中它（鼠標(biāo)指針變成十字形，讓您知道是否已選中圖像）。通過這個(gè)功能，您可以用相片文件替換模板上的占位圖像。如果你希望網(wǎng)頁賀卡中放上一個(gè)可單擊的鏈接以方便親友與您聯(lián)絡(luò)，請(qǐng)?jiān)诜娇蛑休斎肽木W(wǎng)址或電子郵件地址。Teacher：提示：這是“我行我速”設(shè)計(jì)的很合理的地方，添加進(jìn)你的，這個(gè)賀卡就更是你和朋友聯(lián)系的橋梁了（4）.給網(wǎng)頁賀卡添加裝飾：使用設(shè)置裝飾選項(xiàng)面板的各個(gè)選項(xiàng)，可以進(jìn)一步定制網(wǎng)頁賀卡的外觀。您可以添加背景音樂、道具或附加文本。滿意最終的網(wǎng)頁賀卡之后，單擊下一步，與您的親友分享您的大作。2瀏覽賀卡teacher：誰愿意把你的賀卡拿出來大家分享？Student：利用“學(xué)習(xí)中心”學(xué)習(xí)、實(shí)踐賀卡制作過程。student：瀏覽并點(diǎn)評(píng)別的同學(xué)的作品加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中，及時(shí)幫助他們小結(jié)示范：的添加提醒你：如果你想要替換網(wǎng)頁賀卡中其它的對(duì)象，只要單擊它們，“選項(xiàng)”面板中即會(huì)出現(xiàn)相應(yīng)的對(duì)話框。自愿板書設(shè)計(jì)網(wǎng)頁賀卡選擇摸板替換圖像添加裝飾課后小結(jié)序號(hào)167。10日期：教學(xué)內(nèi)容完善電子賀卡并發(fā)送amp。添加藝術(shù)效果課型：自學(xué)、探究課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)TPX模式技能會(huì)合理地添加賀卡的藝術(shù)效果2通過各種方法保存賀卡能力培養(yǎng)學(xué)生利用工具創(chuàng)作的能力2培養(yǎng)學(xué)生的美感情感教育培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，勇于實(shí)踐精神。2培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的意志品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)為賀卡添加藝術(shù)效果；利用各種方法保存賀卡教學(xué)難點(diǎn)教具制作好的賀卡教學(xué)過程分解的目標(biāo)及方法教師的引導(dǎo)學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間備注第三篇：20122013新教材六年級(jí)信息技術(shù)上教案第一課 動(dòng)畫原理教學(xué)目標(biāo)：1．了解動(dòng)畫的起源和發(fā)展。2．了解動(dòng)畫的分類和原理。3．體驗(yàn)神奇的動(dòng)畫效果。4．激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)畫制作的興趣，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：了解動(dòng)畫的原理。教學(xué)難點(diǎn)：探究動(dòng)畫形成的原理。課時(shí)安排：1節(jié)課 教學(xué)過程：一、導(dǎo)課1．課件出示經(jīng)典動(dòng)畫片的劇照，邊播放邊解說：動(dòng)畫片一直吸引著我們的眼球，因?yàn)樗鼘⑵婊枚嘧兊墓适虑楣?jié)、個(gè)性夸張的角色性格、多種多樣的服飾組合、時(shí)空交錯(cuò)的世界等有機(jī)地組合在一起，將我們帶人一個(gè)夢幻般的新世界：雨露可以說話，玩具也可以翩翩起舞，虹貓也可以天馬行空，羊也可以戰(zhàn)勝狼。動(dòng)畫片的內(nèi)容通俗易懂，它將做人做事的道理融人歡快輕松的故事情節(jié)之中，更容易讓我們理解和接受。2．揭題：第1課動(dòng)畫原理。二、動(dòng)畫的起源與發(fā)展1．發(fā)送學(xué)習(xí)資料：動(dòng)畫原理與發(fā)展．ppt。2．引導(dǎo)學(xué)生打開并閱讀學(xué)習(xí)資料。3．請(qǐng)學(xué)生說一說動(dòng)畫起源于什么? 4．引導(dǎo)閱讀教材第2頁。5．引導(dǎo)學(xué)生交流討論傳統(tǒng)動(dòng)畫創(chuàng)作過程與計(jì)算機(jī)輔助動(dòng)畫制作過程在人力物力以及創(chuàng)作手法上有什么區(qū)別? 6．小結(jié)：動(dòng)畫起源于人類用繪畫記錄和表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的愿望，隨著人類對(duì)運(yùn)動(dòng)的逐步了解及技術(shù)的發(fā)展，這種愿望逐步發(fā)展成為一種特殊的藝術(shù)形式。動(dòng)畫的發(fā)展是由早期傳統(tǒng)的將手繪圖片拍成膠片并播放形成動(dòng)畫到現(xiàn)在的使用計(jì)算機(jī)軟件輔助創(chuàng)作動(dòng)畫。三、動(dòng)畫的原理與分類1．播放影片《視覺殘留與動(dòng)畫》，引導(dǎo)學(xué)生思考：(1)動(dòng)畫是根據(jù)什么原理形成的?(2)從空間的視覺效果將動(dòng)畫分為哪幾類?(3)影片最后看到的燈籠是在旋轉(zhuǎn)嗎?為什么? 2．結(jié)合影片內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第3頁的內(nèi)容，讓學(xué)生在小組里交流討論前面提出的三個(gè)問題。3．請(qǐng)小組派代表匯報(bào)討論交流的結(jié)果。4．播放《米奇妙妙屋》和《閃電狗》的動(dòng)畫片斷并小結(jié)：動(dòng)畫從空間視覺效果上看的分類有二維動(dòng)畫(平面動(dòng)畫)和三維動(dòng)畫(立體動(dòng)畫)。動(dòng)畫的原理是根據(jù)人的視覺暫留的現(xiàn)象而形成的。四、感受動(dòng)畫原理1．講授動(dòng)畫原理的具體概念：，即實(shí)際圖像消失之后，其影像還會(huì)暫時(shí)停留在眼前，這是人的視覺暫留原理。利用這一原理，在一幅畫的影像還沒有消失前，播放出下一幅畫的影像，就會(huì)給人造成一種的視覺變化效果，這就是動(dòng)畫形成的原理。2．發(fā)送學(xué)生資料到學(xué)生機(jī)：動(dòng)畫片斷《喜羊羊與灰太狼》、《藍(lán)貓?zhí)詺?000問》和“喜羊羊與灰太狼”截圖文件夾。3．引導(dǎo)學(xué)生欣賞動(dòng)畫作品：打開發(fā)送到學(xué)生機(jī)上的兩個(gè)動(dòng)畫片斷，仔 細(xì)欣賞。4．出示動(dòng)畫原理的體驗(yàn)任務(wù)：用ACDSee軟件感受動(dòng)畫原理。(1)打開ACDSee軟件，選擇“喜羊羊與灰太狼”截圖文件夾，連續(xù)點(diǎn)擊“下一張”按鈕，播放連續(xù)靜態(tài)圖片的動(dòng)畫效果。(2)連續(xù)點(diǎn)擊“上一張”按鈕，播放連續(xù)靜態(tài)圖片的動(dòng)畫效果。(3)以不同的速度進(jìn)行點(diǎn)擊“下一張”或“上一張”按鈕，感受不同速率播放連續(xù)靜態(tài)圖片的動(dòng)畫效果。操作參考教材第第5頁。5．引導(dǎo)學(xué)生開展動(dòng)畫原理的體驗(yàn)任務(wù)，并引導(dǎo)他們?cè)谛〗M里互相觀賞操作成果。巡視指導(dǎo)，參與到學(xué)生的活動(dòng)中，并及時(shí)表揚(yáng)與鼓勵(lì)。五、自主探究，進(jìn)一步感受動(dòng)畫原理 1．引導(dǎo)學(xué)生想一想并說一說：還可以通過什么活動(dòng)來體驗(yàn)動(dòng)畫的原理?(通過生活中的例子或?qū)W過的軟件來引導(dǎo)思考。)2．出示分層任務(wù)：提供的“喜羊羊與灰太狼”截圖，使用PowerPoint軟件來完成連續(xù)播放的動(dòng)畫效果?；A(chǔ)任務(wù)：(1)將圖片按順序插入PPT文檔中。(2)手動(dòng)放映PPT文檔，感受播放效果。提高任務(wù)：(1)將圖片按順序插入PPT文檔中，并調(diào)整圖片位置一致。(2)設(shè)計(jì)每一張幻燈片放映的時(shí)間，放映PPT文檔，感受播放效果。(3)，再次放映PPT文檔，感受不同速率播放效果。提示：學(xué)生可根據(jù)自身能力直接選擇完成全部任務(wù)；也可先完成基礎(chǔ)任 務(wù)，再繼續(xù)完成提高任務(wù)。3．引導(dǎo)學(xué)生使用PowerPoint軟件創(chuàng)作喜羊羊與灰太狼的動(dòng)畫。巡視指導(dǎo)，參與到學(xué)生的活動(dòng)中，并及時(shí)表揚(yáng)與鼓勵(lì)。4．與學(xué)生交流活動(dòng)心得和成果，了解完成任務(wù)的情況，對(duì)活動(dòng)過程及成果進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。5．引導(dǎo)學(xué)生說一說制作動(dòng)畫的軟件有哪些?舉例說明。6．小結(jié)：根據(jù)學(xué)生說的情況，進(jìn)行小結(jié)。同時(shí)簡單說明GIF動(dòng)畫與Flash動(dòng)畫制作軟件。六、總結(jié)1．引導(dǎo)學(xué)生填寫教材第6頁的評(píng)價(jià)表，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。2．總結(jié)梳理本課所學(xué)，通報(bào)學(xué)生學(xué)習(xí)情況。教學(xué)反思：第二課 GIF動(dòng)畫教學(xué)目標(biāo)：1．理解動(dòng)畫作品中的“幀”和“幀頻率”。2．了解GIF動(dòng)畫。3．認(rèn)識(shí)GIF動(dòng)畫制作軟件。4．學(xué)會(huì)在Ulead GIF Animator軟件中添加圖像創(chuàng)作GIF動(dòng)畫作品。5．保存作品，認(rèn)識(shí)GIF動(dòng)畫的文件擴(kuò)展名。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)Ulead GIF Animator軟件，使用該軟件創(chuàng)作GIF動(dòng)畫作品。教學(xué)難點(diǎn)：理解動(dòng)畫作品中的“幀”和“幀頻率”；使用Ulead GIF Animator軟件創(chuàng)作GIF動(dòng)畫作品。課時(shí)安排：1節(jié)課 教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入回顧、介紹:通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們了解了動(dòng)畫的起源、發(fā)展、種類和原理，也親自體驗(yàn)了神奇的動(dòng)畫效果。同學(xué)們，想不想動(dòng)手制作動(dòng)畫作品呢?展示多個(gè)GIF動(dòng)畫作品，邊播放邊解說:這里的動(dòng)畫有大家熟悉的表情、有奇炫的文字特效、有動(dòng)態(tài)的個(gè)性簽名等。經(jīng)過學(xué)習(xí)我們都可以制作出這樣的動(dòng)畫作品，也可以創(chuàng)作出獨(dú)一無二的動(dòng)畫作品。同學(xué)們知道這些動(dòng)畫作品是什么格式的文件是用什么軟件來制作的?揭題。二、新授（一）活動(dòng)一、幀與幀頻率引導(dǎo)閱讀教材第7頁。（1）逐幀觀看圖像。（2）調(diào)整幀頻率，改變播放速度。?什么是幀頻率？4．小結(jié)：動(dòng)畫作品中包含許多幅靜止的圖像，第一張靜止的圖像就叫做一個(gè)“幀”。幀頻率是指在播放動(dòng)畫過程中每一秒播放的圖像的數(shù)量，也就是1秒時(shí) 問里播放的幀數(shù)，通常用fps表示。（二）活動(dòng)二、GIF動(dòng)畫軟件窗口組成1．講授：目前制作GIF動(dòng)畫的軟件很多，但我們學(xué)習(xí)GIF動(dòng)畫制作將以一種軟件為主——Ulead GIF Animator軟件。2．引導(dǎo)學(xué)生打開Ulead GIF Animator軟件，對(duì)照教材第9頁中的圖2—2認(rèn)識(shí)該軟件窗口的組成。3．引導(dǎo)學(xué)生打開Windows自帶的畫圖軟件，比較這兩種軟件窗口組成的異同。讓學(xué)生交流討論。4．結(jié)合學(xué)生討論情況，小結(jié)：Ulead GIF Animator軟件和大多數(shù)軟件一樣，都有標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄等基本組成，但是不同的軟件之間肯定有不同的特點(diǎn)，Ulead GIF Animator軟件中的幀面板及對(duì)象管理器面板是以前我們學(xué)習(xí)過的軟件中所沒有的。（三）制作《下雨啦》動(dòng)畫1．出示做好的《下雨啦》動(dòng)畫作品，讓學(xué)生觀賞，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)制作動(dòng)畫的興趣。2．發(fā)送原始素材到學(xué)生機(jī)：《下雨啦》原圖。3．引導(dǎo)學(xué)生對(duì)原始素材進(jìn)行加工處理。提示學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好，選擇使用Windows自帶的畫圖軟件、ACDSee、Ph0toshop等軟件進(jìn)行加工處理。操作參考教材第10頁中“3．繪制多張不同的下雨效果圖”。4．出示探究活動(dòng)的中心任務(wù)：制作《下雨啦》動(dòng)畫。(1)打開：Ulead GIF Animator軟件，添加圖像。(2)修整畫布，讓圖像完全顯示。(3)添加幀。(4)將其他的圖像依次添加到對(duì)應(yīng)幀的舞臺(tái)上。操作參考教材第10頁、第11頁。5．引導(dǎo)學(xué)生完成探究活動(dòng)的任務(wù)，并引導(dǎo)他們?cè)谛〗M里互相幫助、共 同協(xié)作完成任務(wù)。巡視指導(dǎo)，參與到學(xué)生的活動(dòng)中，并及時(shí)表揚(yáng)與鼓勵(lì)。6．引導(dǎo)學(xué)生預(yù)覽作品動(dòng)畫效果，并及時(shí)保存文件。培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。提示學(xué)生，可以通過不同的方法保存文件，注意保存文件格式的不同所產(chǎn)生的