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正文內(nèi)容

湘科版六年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)教案表格版(編輯修改稿)

2024-12-20 17:44 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 文件。步驟6:按鍵盤“F5”或播放按鈕播放,觀看播放效果。四、制作多媒體作品的基本過(guò)程師:通過(guò)上面的操作,我們也許會(huì)發(fā)現(xiàn)制作多媒體作品也不是一件難事,跟以前學(xué)過(guò)的制作電子文檔也沒有什么區(qū)別。事情可并不像看到的這么簡(jiǎn)單。我們先來(lái)看看《走近藏羚羊》這個(gè)作品吧。投影展示《走近藏羚羊》。師:這個(gè)作品圍繞藏羚羊這個(gè)主題,設(shè)計(jì)了既相互獨(dú)立,又相互關(guān)聯(lián)的六張幻燈片。每張幻燈片的主題和所用媒體素材各不相同。它們組合在一起,才構(gòu)成了一個(gè)完整的作品。走近藏羚羊: 版面 內(nèi)容選擇 表現(xiàn)方式首頁(yè) 以相關(guān)的背景音樂(lè)襯托主題 動(dòng)態(tài)標(biāo)題+背景圖+音樂(lè)藏羚羊檔案 簡(jiǎn)介藏羚羊的基本情況 文字加圖片高原精靈 以視頻短片的形式展示藏羚羊的生活 視頻生存現(xiàn)狀 用圖片來(lái)真實(shí)再現(xiàn)藏羚羊生存現(xiàn)狀 文字加圖片拯救行動(dòng) 人們對(duì)藏羚羊采取的實(shí)際保護(hù)舉措 文字加圖片行動(dòng)起來(lái) 向大家發(fā)出“保護(hù)藏羚羊”的號(hào)召 文字師:其實(shí),制作一個(gè)多媒體作品就像拍一個(gè)小電影一樣,是一項(xiàng)綜合性的任務(wù),在動(dòng)手制作之前,我們要有一個(gè)基本的構(gòu)思。要想清楚表達(dá)什么主題,如何分解主題,選用怎樣的素材最合適。提供機(jī)會(huì),學(xué)生實(shí)踐探究。投影廣播任務(wù):根據(jù)投影上《走近藏羚羊》設(shè)計(jì)圖表,4人為一小組,探索PowerPoint功能并插入第二張幻燈片“藏羚羊檔案”及其余幻燈片。教師巡堂檢查學(xué)生作業(yè)完成情況,并加以指導(dǎo)。教師總結(jié)并演示操作過(guò)程。1.使用菜單“插入”→“新幻燈片”,插入第二張幻燈片“藏羚羊檔案”。2.使用同樣的方法插入其余幻燈片。3.保存并播放幻燈片。五、授課完畢,課程總結(jié)本節(jié)課主要講了以下三個(gè)知識(shí)點(diǎn):1.了解身邊多媒體技術(shù)的應(yīng)用;2.認(rèn)識(shí)制作多媒體作品的常用工具;3.了解制作多媒體作品的基本過(guò)程。教學(xué)反思本課的內(nèi)容側(cè)重于對(duì)PowerPoint軟件的認(rèn)識(shí)和多媒體作品制作的過(guò)程。因此,本課的教學(xué)設(shè)計(jì)筆者在運(yùn)用情景教學(xué)和任務(wù)驅(qū)動(dòng)法的基礎(chǔ)上,強(qiáng)調(diào)了一個(gè)比較學(xué)習(xí)法。主要是讓學(xué)生將已經(jīng)掌握好的Word知識(shí)遷移到PowerPoint學(xué)習(xí)中。整體上,本課教學(xué)設(shè)計(jì)到位,內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣,流暢自如,遵循了“興趣——任務(wù)——協(xié)作——實(shí)踐”的基本思路,學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)整體上都能掌握好本課內(nèi)容。不足之處在于,情景創(chuàng)設(shè)部分不夠具體,而且學(xué)生對(duì)于多媒體作品沒有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí),可能在學(xué)習(xí)之后就把PowerPoint作品與多媒體作品等同起來(lái)。在“制作多媒體作品的基本過(guò)程”部分,學(xué)生探索完畢之后,應(yīng)該給予另外的比較實(shí)際的例子或作品讓學(xué)生分析和設(shè)計(jì)。批 注課題: 第五課 讓我的作品更精彩 第    課時(shí)   總序第     個(gè)教案課型:新授課 編寫時(shí)間:  年  月  日 執(zhí)行時(shí)間:  年  月  日教材簡(jiǎn)析:《讓我的作品更精彩》一課的教學(xué)內(nèi)容主要是設(shè)置幻燈片背景和字體兩項(xiàng)。本課主要圍繞如何給幻燈片設(shè)計(jì)各種背景和字體,讓演示文稿看起來(lái)更美觀,從而增強(qiáng)作品的美感,提高作品的可讀性和趣味性。在教學(xué)中,盡量采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法,通過(guò)學(xué)生交流,教師引領(lǐng),簡(jiǎn)單任務(wù)直接演示、復(fù)雜問(wèn)題分步解決等方法,來(lái)完成本課的教學(xué)任務(wù)。提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí)的興趣,為下節(jié)課的教學(xué)打下良好基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo):1.知識(shí)目標(biāo)學(xué)會(huì)使用模式設(shè)置幻燈片的背景顏色、字體;學(xué)會(huì)根據(jù)需要對(duì)版面進(jìn)行調(diào)整。2.能力目標(biāo)讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用“母版”設(shè)置背景、使用“母版”設(shè)置字體、調(diào)整版式和內(nèi)容等方法,通過(guò)學(xué)生的操作和協(xié)作探討,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)的能力;通過(guò)知識(shí)的再現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識(shí)。3.情感目標(biāo)通過(guò)作品展示和評(píng)價(jià),讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情;通過(guò)小組的協(xié)作,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和集體主義精神。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)使用模式設(shè)置幻燈片的背景顏色、字體。教學(xué)難點(diǎn):學(xué)會(huì)根據(jù)需要對(duì)版面進(jìn)行調(diào)整。學(xué)情分析:本課面向六年級(jí)學(xué)生,經(jīng)過(guò)前幾節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)熟悉了PowerPoint的基本操作,已經(jīng)掌握PowerPoint演示文稿的基本操作,具備學(xué)習(xí)設(shè)置幻燈片的背景、字體等知識(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)六年級(jí)的學(xué)生已初步具有邏輯思維能力以及好奇、好動(dòng)、好勝的年齡特點(diǎn),他們對(duì)于新事物、新挑戰(zhàn)具有強(qiáng)烈的欲望。所以讓學(xué)生通過(guò)親自動(dòng)手實(shí)踐、體驗(yàn)感知來(lái)突破本課的重點(diǎn),并在教學(xué)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生開展研究、探索、合作學(xué)習(xí),使他們?cè)谛碌膶W(xué)習(xí)方式中建立自信、得到肯定。教學(xué)用具:多媒體機(jī)房。4人為一個(gè)小組,每個(gè)小組選出一名學(xué)生出任組長(zhǎng)。教師針對(duì)學(xué)生的能力水平進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,以達(dá)到各個(gè)小組的力量均衡。本課教學(xué)應(yīng)至少一人或兩人一機(jī),投影機(jī)一臺(tái)或機(jī)房配備廣播系統(tǒng),整個(gè)機(jī)房以寬帶的形式接入因特網(wǎng),網(wǎng)速較快。教學(xué)方法:情景導(dǎo)入法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。教學(xué)過(guò)程:一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣師:同學(xué)們,我們完成了幻燈片的基本框架后,下一步要做的就是修飾幻燈片,讓自己的作品更精彩。為了更好地表達(dá)一個(gè)主題,一組幻燈片要有統(tǒng)一的風(fēng)格。如:顏色的搭配、字體的設(shè)置以及圖片的修飾等。在設(shè)置幻燈片的顏色、字體過(guò)程中,如果我們對(duì)幻燈片一張張修改,不僅繁瑣,而且難以保持同樣的風(fēng)格。所以,為了提高效率,我們可以先做一個(gè)模板,然后成批地復(fù)制出來(lái)。最后再根據(jù)需要進(jìn)行局部調(diào)整。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的——使用母版設(shè)置背景。(板書:使用母版設(shè)置背景。)二、講授新課:(一)使用“母版”設(shè)置背景下面請(qǐng)同學(xué)們跟著老師一起操作,來(lái)學(xué)習(xí)怎樣使用母版設(shè)置背景。教師演示操作過(guò)程:步驟1:?jiǎn)?dòng)PowerPoint 2000軟件,打開“走近藏羚羊”幻燈片。步驟2:選擇“視圖”→“母版”→“幻燈片母版”。步驟3:在母版的空白處單擊右鍵,選擇“背景”。步驟4:在“背景”對(duì)話框中單擊顏色下拉按鈕,選擇“其他顏色”。步驟5:在“顏色”對(duì)話框中,選擇合適的顏色,按“確定”按鈕返回“背景”對(duì)話框。步驟6:在“背景”對(duì)話框中單擊“應(yīng)用”。步驟7:選擇菜單“視圖”→“普通”選項(xiàng),按鍵盤“F5”鍵觀察修改效果。完成上面的操作后,我們發(fā)現(xiàn)所有的幻燈片背景全變成了褐色。(二)提供機(jī)會(huì),學(xué)生實(shí)踐探究為了獲得更好的顯示效果,我們可以將背景設(shè)成上淺下深模式。投影廣播任務(wù):請(qǐng)同學(xué)們將背景設(shè)成上淺下深模式。教師巡視課堂,指導(dǎo)學(xué)生。學(xué)生完成后,教師總結(jié)并演示操作過(guò)程:步驟1:在母版的空白處單擊右鍵,選擇“背景”。步驟2:在“背景”對(duì)話框中單擊顏色下拉按鈕,選擇“填充效果”。步驟3:在“過(guò)渡”中選擇好顏色,并在“底紋式樣”中選擇上淺下深的填充效果即可。師:顏色可分冷色、暖色,紅色、黃色是暖色,綠色、藍(lán)色是冷色。顏色的深淺也有各自的應(yīng)用。深顏色沉重,淺顏色歡快?;脽羝伾倪x擇要與主題相匹配。“在走近藏羚羊”這個(gè)作品中,我們選擇深褐色,一方面反映了藏羚羊生活在植物稀少的可可西里無(wú)人區(qū)戈壁,另一方面也體現(xiàn)了藏羚羊?yàn)l臨滅絕,保護(hù)藏羚羊刻不容緩的沉重主題。學(xué)習(xí)了母版背景設(shè)置后,我們?cè)賮?lái)看看字體的設(shè)置。(板書:使用“母版”設(shè)置字體。)(三)使用“母版”設(shè)置字體師:在PowerPoint中設(shè)置字體,跟Word有點(diǎn)區(qū)別,請(qǐng)同學(xué)們跟老師一起操作。教師演示操作過(guò)程:步驟1: 選擇“視圖”→“母版”→“幻燈片母版”。步驟2:在“單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式”處單擊右鍵,選擇“字體”。步驟3:設(shè)置合適的字體、字號(hào)和字的顏色。(四)調(diào)整版式和內(nèi)容師:在設(shè)置好母版后,整組幻燈片的基本風(fēng)格就確定了。下面我們需要對(duì)一些幻燈片進(jìn)行局部調(diào)整。步驟1:?jiǎn)?dòng)PowerPoint 2000 軟件,打開“走近藏羚羊”幻燈片,選擇第一頁(yè)。步驟2:在頁(yè)面上單擊右鍵,選擇“背景”,打開“背景”對(duì)話框。步驟3:選擇“忽略母版的背景圖形”,然后單擊“應(yīng)用”按鈕。步驟4:首頁(yè)的背景圖案消失,然后插入另一幅圖片。步驟5:?jiǎn)螕簟皥D片”工具欄中的“設(shè)置透明色”功能,讓圖片和背景更好地融合在一起。師:通過(guò)這些操作,我們就完成了幻燈片中“字體設(shè)置”、“背景設(shè)置”的操作。但是我們?cè)谥谱骰脽羝瑫r(shí),要注意不能圖片太多、太鮮艷,過(guò)分花哨容易分散觀看者的注意力;盡量選擇深色背景配淺色字體,或者淺色背景配深色字體,對(duì)比強(qiáng)一些,因?yàn)槿绻妙伾嘟谋尘昂妥煮w,會(huì)看不清楚;不要把全屏都鋪滿文字,演示是提綱挈領(lǐng)式的,顯示內(nèi)容越精煉越好。三、授課完畢,課程總結(jié)本節(jié)課主要講了以下幾個(gè)知識(shí)點(diǎn):1.使用母版設(shè)置背景;2.使用“母版”設(shè)置字體;3.調(diào)整版式和內(nèi)容。四、課堂作業(yè)1.參考標(biāo)題樣式的設(shè)置方法,設(shè)置正文文本樣式;2.參考Word軟件插入圖片和繪制線條的方法,在母版中插入圖片,繪制裝飾線條。教學(xué)反思本課內(nèi)容側(cè)重于操作性知識(shí),實(shí)踐是學(xué)生掌握操作性知識(shí)的最好方法。因此,比起情景創(chuàng)設(shè)方法導(dǎo)入,筆者后來(lái)覺得用精美的案例來(lái)引入應(yīng)該更能激發(fā)學(xué)生的興趣,吸引學(xué)生的注意力。通過(guò)案例中涉及到的操作,逐步引導(dǎo)學(xué)生對(duì)每項(xiàng)操作作用的理解,這樣可能更加有利于學(xué)生的創(chuàng)新。本設(shè)計(jì)注重了讓學(xué)生自己去看、去畫、去玩、去動(dòng)手操作、去體驗(yàn),考慮到了學(xué)生的認(rèn)知水平和順序,注重了學(xué)生情感的培養(yǎng),且內(nèi)容講授比較到位,重點(diǎn)難點(diǎn)突出,整體上還不錯(cuò)。批 注課題: 第六課 讓我的作品動(dòng)起來(lái) 第   課時(shí)  總序第    個(gè)教案課型:新授課 編寫時(shí)間:  年  月  日 執(zhí)行時(shí)間:  年  月  日教材簡(jiǎn)析:《讓我的作品動(dòng)起來(lái)》一課包括了對(duì)幻燈片插入素材、對(duì)象設(shè)置動(dòng)畫效果及設(shè)置幻燈片的切換效果,它圍繞著制作多媒體作品使用自定義動(dòng)畫等方法為幻燈片中的各個(gè)對(duì)象設(shè)置動(dòng)畫效果,是學(xué)生學(xué)習(xí)了創(chuàng)建、美化等靜態(tài)幻燈片知識(shí)的基礎(chǔ)上對(duì)其知識(shí)的延伸,同時(shí)它也是為后續(xù)更深入學(xué)習(xí)幻燈片制作奠定基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo):1.知識(shí)目標(biāo)學(xué)會(huì)在幻燈片中插入聲音和視頻;學(xué)會(huì)設(shè)置“預(yù)設(shè)動(dòng)畫”和“自定義動(dòng)畫”效果。2.能力目標(biāo)讓學(xué)生學(xué)會(huì)在幻燈片中插入聲音和視頻、設(shè)置幻燈片的“預(yù)設(shè)動(dòng)畫”效果、設(shè)置幻燈片的“自定義動(dòng)畫”效果等方法,通過(guò)學(xué)生的操作和協(xié)作探討,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)的能力;通過(guò)知識(shí)的再現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識(shí)。3.情感目標(biāo)通過(guò)作品展示和評(píng)價(jià),讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情;通過(guò)小組的協(xié)作,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和集體主義精神。教學(xué)重點(diǎn):;“預(yù)設(shè)動(dòng)畫”和“自定義動(dòng)畫”效果。教學(xué)難點(diǎn):;“預(yù)設(shè)動(dòng)畫”和“自定義動(dòng)畫”效果。學(xué)情分析:學(xué)生已經(jīng)熟悉了PowerPoint編輯環(huán)境,掌握了創(chuàng)建、播放和美化幻燈片的有關(guān)操作,對(duì)本課內(nèi)容既好奇,又陌生,求知欲極高,學(xué)習(xí)熱情一觸即發(fā)。學(xué)生的思維能力已從形象思維向抽象思維過(guò)渡,但小學(xué)生還是以感性認(rèn)識(shí)為主體的,自我表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈。課堂上教師抓住學(xué)生注意力,鼓勵(lì)學(xué)生大膽演示、展示作品,培養(yǎng)學(xué)生自我表現(xiàn)的能力;通過(guò)對(duì)幻燈片動(dòng)畫效果的合理、靈活的運(yùn)用,培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和信息素養(yǎng)。教學(xué)用具:多媒體機(jī)房。4人為一個(gè)小組,每個(gè)小組選出一名學(xué)生出任組長(zhǎng)。教師針對(duì)學(xué)生的能力水平進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,以達(dá)到各個(gè)小組的力量均衡。本課教學(xué)應(yīng)至少一人或兩人一機(jī),投影機(jī)一臺(tái)或機(jī)房配備廣播系統(tǒng),整個(gè)機(jī)房以寬帶的形式接入因特網(wǎng),網(wǎng)速較快。教學(xué)方法:情景導(dǎo)入法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、引導(dǎo)講解法。教學(xué)過(guò)程:一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣師:同學(xué)們,上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了幻燈片修飾,讓我們的作品有了統(tǒng)一的風(fēng)格,今天來(lái)看看怎樣讓我們的作品動(dòng)起來(lái)。首先請(qǐng)大家看看如何在幻燈片中插入聲音和視頻。請(qǐng)同學(xué)們跟老師一起操作。二、講授新課(一)在幻燈片中插入聲音和視頻教師演示操作過(guò)程:步驟1:選中需要插入聲音文件的幻燈片,依次單擊“插入→影片和聲音→文件中的聲音”菜單命令,打開“插入聲音”對(duì)話框,選擇相應(yīng)的聲音文件,單擊“確定”按鈕。 步驟2:這時(shí)會(huì)彈出提示框,我們可以選擇在幻燈片放映時(shí)自動(dòng)播放聲音和單擊聲音圖標(biāo)播放聲音兩種方式。根據(jù)需要單擊相應(yīng)的按鈕,即可將聲音文件插入到幻燈片中(幻燈片中顯示出一個(gè)小喇叭符號(hào))。步驟3:播放幻燈片,檢查聲音效果。在PowerPoint中不但可以插入已錄制好的聲音,而且通過(guò)麥克風(fēng),我們可以方便地將聲音直接插入到幻燈片中。請(qǐng)看老師操作:步驟1:在計(jì)算機(jī)上安裝并設(shè)置好麥克風(fēng)。執(zhí)行“插入”→“影片和聲音” →“錄制聲音”命令,打開“錄音”對(duì)話框。步驟2:按照提示錄制聲音。步驟3:播放幻燈片,檢查聲音播放效果。(二)提供機(jī)會(huì),學(xué)生實(shí)踐探究師:剛才我們學(xué)習(xí)的是如何插入聲音文件,視頻文件的插入與聲音文件的插入操作基本相同,下面請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)插入聲音的辦法,嘗試在幻燈片中插入有關(guān)藏羚羊的視頻文件。投影廣播任務(wù):四人為一小組,嘗試在幻燈片中插入有關(guān)藏羚羊的視頻文件。(教師隨堂檢查并指導(dǎo)學(xué)生。)(三)設(shè)置幻燈片的“預(yù)設(shè)動(dòng)畫”效果師:通過(guò)前面的學(xué)習(xí),我們已經(jīng)可以做出圖文并茂、有聲有色的幻燈片。為了獲得更好的展示效果,我們還可以讓幻燈片中的內(nèi)容動(dòng)起來(lái)?;脽羝械奈淖趾蛨D片等內(nèi)容,就像一個(gè)個(gè)小“演員”,而幻燈片就像一個(gè)大舞臺(tái)?!把輪T”的出場(chǎng)方式可以多種多樣,可以“飛”進(jìn)來(lái),可以“鉆”出去,表演完后,還可以“飛”走。這些都是幻燈片的動(dòng)畫效果,也是幻燈片的一大特色。PowerPoint中預(yù)先設(shè)置了一些常用的基本動(dòng)畫模式,我們可以使用這個(gè)功能,方便地設(shè)置動(dòng)畫效果。下面我們?cè)賮?lái)看看怎樣讓這些“演員”飛起來(lái)。教師演示操作過(guò)程:步驟1:運(yùn)行PowerPoint軟件,打開“保護(hù)野生動(dòng)物”幻燈片。步驟2:選擇幻燈片中一個(gè)對(duì)象,如:一張圖片。步驟3:選擇菜單“幻燈片”→“預(yù)設(shè)動(dòng)畫”→“飛入”選項(xiàng)。步驟4:選擇菜單“幻燈片”→“動(dòng)畫預(yù)覽”。設(shè)置完成后,我們可以看到,幻燈片中的圖片伴隨著“嗖”的一聲,“飛入”幻燈片中。是不是很可愛呢?(四)提供機(jī)會(huì),
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