【正文】 在本課教學(xué)過程中，盡量尊重學(xué)生的興趣、操作欲望及美術(shù)基礎(chǔ)。此外，對圖層的講解結(jié)合開始的動畫示例，利用顯示/不顯示的工具及在不同幀處開始播放動畫進(jìn)行演示講解，效果應(yīng)該更好。Flash的文件擴(kuò)展名為“.fla”。先讓我們對Flash的繪圖工具欄進(jìn)行基本了解。教師針對學(xué)生的能力水平進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，以達(dá)到各個小組的力量均衡。本課主要讓學(xué)生認(rèn)識Flash Mx的界面，并指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用Flash繪圖工具繪制國旗旗面。結(jié)束語師：同學(xué)們，在這個活動設(shè)計(jì)中我們認(rèn)識了計(jì)算機(jī)在動畫制作中的作用，并且欣賞這么多動畫作品。 （一）動畫的制作過程師：了解了動畫的基本原理后，動畫的制作過程就很容易理解了。4人為一個小組，每個小組選出一名學(xué)生出任組長。批 注課題： 第八課教師播放作品。師：都看明白沒有，下面請同學(xué)們選擇不同的切換方式，觀察不同切換方式的效果。因此，我們要在幻燈片上增加一些超級鏈接，來有效地控制幻燈片的播放。教學(xué)難點(diǎn)：；。教學(xué)反思本課的內(nèi)容同樣側(cè)重操作。在PowerPoint中，這些演員有更多的自由嗎？我們接著往下看，請同學(xué)們跟老師一起操作?；脽羝械奈淖趾蛨D片等內(nèi)容，就像一個個小“演員”，而幻燈片就像一個大舞臺。首先請大家看看如何在幻燈片中插入聲音和視頻。 讓我的作品動起來 下面我們需要對一些幻燈片進(jìn)行局部調(diào)整。教師巡視課堂，指導(dǎo)學(xué)生。在設(shè)置幻燈片的顏色、字體過程中，如果我們對幻燈片一張張修改，不僅繁瑣，而且難以保持同樣的風(fēng)格。教學(xué)目標(biāo)：1．知識目標(biāo)學(xué)會使用模式設(shè)置幻燈片的背景顏色、字體；學(xué)會根據(jù)需要對版面進(jìn)行調(diào)整。1．使用菜單“插入”→“新幻燈片”，插入第二張幻燈片“藏羚羊檔案”。 用圖片來真實(shí)再現(xiàn)藏羚羊生存現(xiàn)狀走近藏羚羊：　版面三、制作簡單的幻燈片師：利用PowerPoint做出來的演示文稿，是一個擴(kuò)展名為“Ppt”的文件。本課教學(xué)應(yīng)至少一人或兩人一機(jī)，投影機(jī)一臺或機(jī)房配備廣播系統(tǒng)，整個機(jī)房以寬帶的形式接入因特網(wǎng)，網(wǎng)速較快。批 注課題： 第四課此時界面中間的播放進(jìn)度條變深色。步驟4：單擊“應(yīng)用”按鈕，保存調(diào)整后的圖像文件。我們再來聽聽。4人為一個小組，每個小組選出一名學(xué)生出任組長。 多媒體素材的加工 在因特網(wǎng)上，有許多視頻素材是以流媒體形式存在，需要使用專門的軟件才能下載。投影廣播普通照片被掃描的過程。（4人為一小組。教師針對學(xué)生的能力水平進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，以達(dá)到各個小組的力量均衡。 建立多媒體寶庫　　第　　　　課時　　 總序第　　　　　個教案課型：新授課 編寫時間：　　年　　月　　日　執(zhí)行時間：　　年　　月　　日教材簡析：《建立多媒體寶庫》一課是建立在學(xué)生已掌握了多媒體基本概念，體驗(yàn)了多媒體電腦基本功能的基礎(chǔ)上的一課。步驟2：單擊“文件”菜單，選擇“打開文件”來打開音樂文件。步驟3：雙擊你要瀏覽的圖片，這張圖片就會單獨(dú)顯示在窗口中，以便于查看。教學(xué)過程：1．創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣師：同學(xué)們，如果把現(xiàn)在的計(jì)算機(jī)跟20年前的計(jì)算機(jī)相比，除了性能上的差異外，最大的區(qū)別可能就在于，以前的計(jì)算機(jī)只是一個埋頭苦干的計(jì)算工具，而現(xiàn)在的計(jì)算機(jī)更像一個“多面手”。從教材結(jié)構(gòu)上看，看似簡單，但在實(shí)際教學(xué)中若單純?yōu)橹R而進(jìn)行教學(xué)，會使本課教學(xué)變得枯燥，學(xué)生學(xué)習(xí)本課知識的積極性下降，故本課教學(xué)中教學(xué)方式要特別注意師生教學(xué)互動，增加學(xué)生操作的趣味性。本課教學(xué)應(yīng)至少一人或兩人一機(jī)，投影機(jī)一臺或機(jī)房配備廣播系統(tǒng)，整個機(jī)房以寬帶的形式接入因特網(wǎng)，網(wǎng)速較快。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，我們能夠把文字、圖片、聲音、動畫、視頻等多種媒體信息集合到一個計(jì)算機(jī)應(yīng)用程序中，形成一個數(shù)字化、集成化的交互系統(tǒng)。②播放聲音與視頻。4．課堂作業(yè)（1）想一想，“Media Player Classic”軟件的控制面板按鈕與我們家用影碟機(jī)有哪些相似的地方？（2）請同學(xué)們使用“Media Player Classic”播放音頻、視頻文件。自己動手制作圖片、音樂、電影等多媒體素材，體驗(yàn)多媒體電腦帶來的快樂，一直是學(xué)生夢寐以求的事情。對于這個問題，通過前面的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)有了一些答案。特別是對于新聞工作者，許多新聞圖片都需要現(xiàn)場拍攝。師：錄音結(jié)束后，可以檢驗(yàn)一下剛才錄音的效果。教學(xué)反思本課主要教會學(xué)生搜集各種媒體素材的方法與途徑。教學(xué)重點(diǎn)：；；。投影廣播任務(wù)：運(yùn)用我們上節(jié)課所學(xué)的知識，四人為一小組摸索去掉“靜夜思”前后的雜音。投影廣播任務(wù)：使用畫圖軟件，對圖片進(jìn)行裁剪。視頻素材的處理比較復(fù)雜，我們一般采用“超級解霸”軟件裁剪視頻素材。教師演示操作；步驟1：單擊“開始”→“程序”→“豪杰超級解霸”→“實(shí)用工具集”→“常用工具”→“AVI轉(zhuǎn)MPEG”，啟動該程序。學(xué)情分析：PowerPoint 2000是一個簡單、易學(xué)易用的辦公軟件。投影廣播：PowerPoint界面和Word界面。四、制作多媒體作品的基本過程師：通過上面的操作，我們也許會發(fā)現(xiàn)制作多媒體作品也不是一件難事，跟以前學(xué)過的制作電子文檔也沒有什么區(qū)別。 在“制作多媒體作品的基本過程”部分，學(xué)生探索完畢之后，應(yīng)該給予另外的比較實(shí)際的例子或作品讓學(xué)生分析和設(shè)計(jì)。4人為一個小組，每個小組選出一名學(xué)生出任組長。步驟4：在“背景”對話框中單擊顏色下拉按鈕，選擇“其他顏色”。學(xué)習(xí)了母版背景設(shè)置后，我們再來看看字體的設(shè)置。三、授課完畢，課程總結(jié)本節(jié)課主要講了以下幾個知識點(diǎn)：1．使用母版設(shè)置背景；2．使用“母版”設(shè)置字體；3．調(diào)整版式和內(nèi)容。課堂上教師抓住學(xué)生注意力，鼓勵學(xué)生大膽演示、展示作品，培養(yǎng)學(xué)生自我表現(xiàn)的能力；通過對幻燈片動畫效果的合理、靈活的運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和信息素養(yǎng)。步驟2：按照提示錄制聲音。設(shè)置完成后，我們可以看到，幻燈片中的圖片伴隨著“嗖”的一聲，“飛入”幻燈片中。但是我們在設(shè)計(jì)幻燈片時，初學(xué)者為了讓幻燈片精彩紛呈，常常煞費(fèi)苦心地在幻燈片上大作文章，例如添加藝術(shù)字體、變換顏色、穿插五花八門的動畫效果等。解釋了在幻燈片中使用超級鏈接可以實(shí)現(xiàn)不同幻燈片間的跳轉(zhuǎn)或幻燈片到其他對象（如電子郵件、Web頁）的跳轉(zhuǎn)，讓幻燈片不僅可以有機(jī)地連為一個整體，方便幻燈片的操作，而且具有一定的擴(kuò)展性，讓PowerPoint多媒體演示文稿也更具實(shí)用性。教學(xué)方法：情景導(dǎo)入法、任務(wù)驅(qū)動法、引導(dǎo)講解法。投影廣播任務(wù)：嘗試設(shè)置“高原精靈”幻燈片中的標(biāo)題文本框的超級鏈接，鏈接到“目錄”幻燈片。所以，就像正式演出之前要排練一樣，我們先用PowerPoint中的一個“秒表”記錄“排練”的速度，保存這個參數(shù)后，計(jì)算機(jī)就會根據(jù)這個速度來自動放映了。四、課堂作業(yè)1．嘗試設(shè)置 “目錄”幻燈片其他各項(xiàng)到相應(yīng)幻燈片；2．選擇不同的切換方式，觀察不同切換方式的效果。教學(xué)重點(diǎn)：；。比如你對著燈看一眼后，馬上閉上眼睛，燈的影像還能在視網(wǎng)膜上保留一會，這叫做視覺暫留現(xiàn)象?！痘咎m》人物設(shè)計(jì)總監(jiān)表示，這部影片如果用傳統(tǒng)的手繪方式來完成，以動畫制片小組的人力，完成整部影片的時間可能由5年延長至20年，而且要拍攝出片中千軍萬馬奔騰廝殺的場面，是基本不可能的。在講解完內(nèi)容之后，教師給學(xué)生展示幾類典型的計(jì)算機(jī)動畫，教師形象地作說明并在該過程中引導(dǎo)學(xué)生的思考和理解。學(xué)情分析：本課面向六年級學(xué)生，是建立在《妙趣橫生的動畫世界》的基礎(chǔ)之上的一課。首先我們來欣賞網(wǎng)上流行的Flash動畫。步驟1： 打開保存好的文件，新建一個圖層。三、授課完畢，課程總結(jié)本節(jié)課主要講了以下幾個知識點(diǎn)：1．認(rèn)識動畫制作工具Flash Mx；2．能夠運(yùn)用Flash繪圖工具繪制國旗旗面；3．圖層的概念。3．情感目標(biāo)通過作品展示和評價，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情；通過小組的協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和集體主義精神。教學(xué)方法：情景導(dǎo)入法、任務(wù)驅(qū)動法教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣師：上節(jié)課我們使用圖層制作了國旗，國旗設(shè)計(jì)好后，我們還要設(shè)計(jì)旗桿以及升旗的場景。教學(xué)目標(biāo)：1．知識目標(biāo)了解動畫制作中如何進(jìn)行場景設(shè)計(jì)；能夠比較靈活地使用混色器。結(jié)束語師：同學(xué)們，在這個活動設(shè)計(jì)中我們制作了國旗，認(rèn)識了Flash Mx繪畫工具箱，了解了圖層。師：完成旗面繪制后，接下來我們繪制五角星。Flash 技術(shù)廣泛應(yīng)用于企業(yè)宣傳片、動畫短片、多媒體交互網(wǎng)站、教學(xué)動畫演示等的制作中。教學(xué)重點(diǎn)：；。根據(jù)小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和心理特性，用動畫本身來詮釋可能教學(xué)效果更好。我國的52集動畫連續(xù)劇《西游記》繪制了100萬張?jiān)?、?萬張背景，共耗紙30噸、耗時整整5年。）師：同學(xué)看到了什么？為什么會產(chǎn)生這種現(xiàn)象？學(xué)生：先看到一張張細(xì)小差別圖片，后看到的是小人跑步的動畫。2．能力目標(biāo)讓學(xué)生了解什么是動畫、動畫制作過程、什么是計(jì)算機(jī)動畫等，通過學(xué)生的操作和協(xié)作探討，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)的能力；通過知識的再現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識。結(jié)束語，師：同學(xué)們，在這個活動設(shè)計(jì)中我們體驗(yàn)到了超級鏈接和幻燈片切換方式在制作簡單多媒體作品中的作用，并且展示了你們的聰明才智，今后，你們肯定會設(shè)計(jì)出更好的作品。我們在手工放映幻燈片時，內(nèi)容較多的幻燈片停留的時間要長一些，讓觀眾能夠看完全部內(nèi)容。（二）提供機(jī)會，學(xué)生實(shí)踐探究師：在上面的操作中，我們設(shè)置了從“目錄”到“高原精靈”的鏈接過程，在播放完“高原精靈”幻燈片后，我們還要設(shè)置從“高原精靈”返回“目錄”的鏈接。教師針對學(xué)生的能力水平進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，以達(dá)到各個小組的力量均衡。 第　　 課時　　總序第　　　個教案課型：新授課 編寫時間：　　年　　月　　日　執(zhí)行時間：　　年　　月　　日教材簡析：《讓我的作品得心應(yīng)手》是制作多媒體作品中一個重要內(nèi)容，用它能制作各種優(yōu)秀的演示文稿，可以為我們的學(xué)生進(jìn)行各類學(xué)習(xí)活動特別是開展實(shí)踐活動制作電子作品提供平臺。如果對動畫效果不滿意，可以及時調(diào)整。步驟3：選擇菜單“幻燈片”→“預(yù)設(shè)動畫”→“飛入”選項(xiàng)。請看老師操作：步驟1：在計(jì)算機(jī)上安裝并設(shè)置好麥克風(fēng)。學(xué)情分析：學(xué)生已經(jīng)熟悉了PowerPoint編輯環(huán)境，掌握了創(chuàng)建、播放和美化幻燈片的有關(guān)操作，對本課內(nèi)容既好奇，又陌生，求知欲極高，學(xué)習(xí)熱情一觸即發(fā)。師：通過這些操作，我們就完成了幻燈片中“字體設(shè)置”、“背景設(shè)置”的操作?；脽羝伾倪x擇要與主題相匹配。步驟2：選擇“視圖”→“母版”→“幻燈片母版”。所以讓學(xué)生通過親自動手實(shí)踐、體驗(yàn)感知來突破本課的重點(diǎn)，并在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生開展研究、探索、合作學(xué)習(xí)，使他們在新的學(xué)習(xí)方式中建立自信、得到肯定。整體上，本課教學(xué)設(shè)計(jì)到位，內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣，流暢自如，遵循了“興趣——任務(wù)——協(xié)作——實(shí)踐”的基本思路，學(xué)生通過學(xué)習(xí)整體上都能掌握好本課內(nèi)容。 步驟5：用名稱“走進(jìn)藏羚羊”保存文件。師：今天我們就來認(rèn)識多媒體制作工具——PowerPoint。教學(xué)重點(diǎn)：了解制作多媒體作品的基本過程。轉(zhuǎn)換影像文件的格式一般是將非壓縮的AVI格式轉(zhuǎn)換成壓縮的MPEG格式，以減小文件的存儲容量。三、視頻素材的加工在前面，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些簡單的圖像處理方法。在以前學(xué)習(xí)使用計(jì)算機(jī)畫圖的過程中，我們已經(jīng)基本掌握了圖片的裁剪和復(fù)制。廣播聲音：播放自己錄制的“靜夜思”。2．能力目標(biāo)讓學(xué)生學(xué)會聲音素材的加工、圖片素材的加工、視頻素材的加工等方法，通過學(xué)生的操作和協(xié)作探討，培養(yǎng)學(xué)生的獲取信息、處理信息的能力；通過知識的再現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識。三、授課完畢，課程總結(jié)本節(jié)課主要講了兩個知識點(diǎn)：1．了解媒體素材獲取的基本途徑和方法；2．掌握圖片素材的基本編輯方法。步驟5：單擊“保存”按鈕，錄制的聲音文件被保存下來。師：從網(wǎng)上下載圖片雖然很方便，但并不是我們需要的圖片網(wǎng)上都有。（3）數(shù)碼設(shè)備。教學(xué)難點(diǎn)：；“錄音機(jī)”錄制聲音素材。教師隨堂檢查，并指導(dǎo)學(xué)生。學(xué)生完成，請學(xué)生上臺操作。師：請問同學(xué)們看到了什么？生：文字、圖片、聲音、動畫、視頻。教學(xué)難點(diǎn)：； Player Classic軟件。2．能力目標(biāo)讓學(xué)生了解多媒體和多媒體計(jì)算機(jī)、掌握使用“Media Player Classic”軟件播放音樂和視頻文件，增強(qiáng)學(xué)生的動手操作能力。這里我們有了一個新的名詞“多媒體計(jì)算機(jī)”。（3）提供機(jī)會，學(xué)生實(shí)踐探究①投影廣播任務(wù)：請同學(xué)們使用“ACDSee ”完成以下任務(wù)：用“”軟件瀏覽制定文件夾下的圖片。步驟4：調(diào)整音量到合適的大小。從教材內(nèi)容上來看，為了防止學(xué)生在收集素材、自己動手制作素材時出現(xiàn)盲目性，因此這節(jié)課的教學(xué)，主要采用“任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法”與“協(xié)作學(xué)習(xí)”相結(jié)合的方法，充分將信息技術(shù)知識的學(xué)習(xí)與其他課程進(jìn)行整合，這樣既提高了學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識的興趣，同時又培養(yǎng)了學(xué)生收集素材、處理素材的能力，為下節(jié)課的教學(xué)打下良好基礎(chǔ)。教學(xué)方法：情景導(dǎo)入法、任務(wù)驅(qū)動法。教師總結(jié)并廣播演示操作過程：步驟1：。如果計(jì)算機(jī)安裝了聲卡，通過麥克風(fēng)，再配合錄音軟件，就可以把自己的聲音錄制到計(jì)算機(jī)中去。投影廣播視頻素材制作過程（VCD、DVD等）。它起著承前啟后的作用。本課教學(xué)應(yīng)至少一人或兩人一機(jī)，投影機(jī)一臺或機(jī)房配備廣播系統(tǒng)，整個機(jī)房以寬帶的形式接入因特網(wǎng)，網(wǎng)速較快。我們有沒有辦法把它加工得更好？學(xué)生：還可以在“靜夜思”中加入古箏音樂。使用“”軟件完成以下圖片翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)，做出一個倒影的效果。注意：具體位置的選擇可通過拖動播放進(jìn)度條上的滑鈕來完成。 第　　　課時　　 總序第　　　個教案課型：新授課 編寫時間：　　年　　月　　日　執(zhí)行時間：　　年　　月　　日教材簡析：《制作簡單多媒體作品》一課是建立在學(xué)生對Word的基本操作比較熟練基礎(chǔ)之上，以及在教授了“獲取、處理多媒體素材”的前提下講授的，讓學(xué)生