【正文】 ”過程：步驟1：運行PowerPoint軟件，打開“保護(hù)野生動物”幻燈片。但在幻燈片這個舞臺上，“演員”應(yīng)該有更多的自由。生：…… （教師盡可能引導(dǎo)“預(yù)設(shè)動畫”是PowerPoint預(yù)先設(shè)置好的一組動畫效果，動作方向、速度以及聲音效果都是固定的，演員出場不自由。教師隨堂檢查并給予指導(dǎo)。設(shè)置完成后，我們可以看到，幻燈片中的圖片伴隨著“嗖”的一聲，“飛入”幻燈片中。步驟3：選擇菜單“幻燈片”→“預(yù)設(shè)動畫”→“飛入”選項。教師演示操作過程：步驟1：運行PowerPoint軟件，打開“保護(hù)野生動物”幻燈片。PowerPoint中預(yù)先設(shè)置了一些常用的基本動畫模式，我們可以使用這個功能，方便地設(shè)置動畫效果?！把輪T”的出場方式可以多種多樣，可以“飛”進(jìn)來，可以“鉆”出去，表演完后，還可以“飛”走。為了獲得更好的展示效果，我們還可以讓幻燈片中的內(nèi)容動起來。（教師隨堂檢查并指導(dǎo)學(xué)生。（二）提供機(jī)會，學(xué)生實踐探究師：剛才我們學(xué)習(xí)的是如何插入聲音文件，視頻文件的插入與聲音文件的插入操作基本相同，下面請同學(xué)們根據(jù)插入聲音的辦法，嘗試在幻燈片中插入有關(guān)藏羚羊的視頻文件。步驟2：按照提示錄制聲音。請看老師操作：步驟1：在計算機(jī)上安裝并設(shè)置好麥克風(fēng)。步驟3：播放幻燈片，檢查聲音效果。 步驟2：這時會彈出提示框，我們可以選擇在幻燈片放映時自動播放聲音和單擊聲音圖標(biāo)播放聲音兩種方式。請同學(xué)們跟老師一起操作。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣師：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了幻燈片修飾，讓我們的作品有了統(tǒng)一的風(fēng)格，今天來看看怎樣讓我們的作品動起來。本課教學(xué)應(yīng)至少一人或兩人一機(jī)，投影機(jī)一臺或機(jī)房配備廣播系統(tǒng)，整個機(jī)房以寬帶的形式接入因特網(wǎng)，網(wǎng)速較快。4人為一個小組，每個小組選出一名學(xué)生出任組長。課堂上教師抓住學(xué)生注意力，鼓勵學(xué)生大膽演示、展示作品，培養(yǎng)學(xué)生自我表現(xiàn)的能力；通過對幻燈片動畫效果的合理、靈活的運用，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和信息素養(yǎng)。學(xué)情分析：學(xué)生已經(jīng)熟悉了PowerPoint編輯環(huán)境，掌握了創(chuàng)建、播放和美化幻燈片的有關(guān)操作，對本課內(nèi)容既好奇，又陌生，求知欲極高，學(xué)習(xí)熱情一觸即發(fā)。教學(xué)重點：；“預(yù)設(shè)動畫”和“自定義動畫”效果。2．能力目標(biāo)讓學(xué)生學(xué)會在幻燈片中插入聲音和視頻、設(shè)置幻燈片的“預(yù)設(shè)動畫”效果、設(shè)置幻燈片的“自定義動畫”效果等方法，通過學(xué)生的操作和協(xié)作探討，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)的能力；通過知識的再現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識。 第　　　課時　 總序第　　　　個教案課型：新授課 編寫時間：　　年　　月　　日　執(zhí)行時間：　　年　　月　　日教材簡析：《讓我的作品動起來》一課包括了對幻燈片插入素材、對象設(shè)置動畫效果及設(shè)置幻燈片的切換效果，它圍繞著制作多媒體作品使用自定義動畫等方法為幻燈片中的各個對象設(shè)置動畫效果，是學(xué)生學(xué)習(xí)了創(chuàng)建、美化等靜態(tài)幻燈片知識的基礎(chǔ)上對其知識的延伸，同時它也是為后續(xù)更深入學(xué)習(xí)幻燈片制作奠定基礎(chǔ)。批 注課題： 第六課通過案例中涉及到的操作，逐步引導(dǎo)學(xué)生對每項操作作用的理解，這樣可能更加有利于學(xué)生的創(chuàng)新。教學(xué)反思本課內(nèi)容側(cè)重于操作性知識，實踐是學(xué)生掌握操作性知識的最好方法。三、授課完畢，課程總結(jié)本節(jié)課主要講了以下幾個知識點：1．使用母版設(shè)置背景；2．使用“母版”設(shè)置字體；3．調(diào)整版式和內(nèi)容。師：通過這些操作，我們就完成了幻燈片中“字體設(shè)置”、“背景設(shè)置”的操作。步驟4：首頁的背景圖案消失，然后插入另一幅圖片。步驟2：在頁面上單擊右鍵，選擇“背景”，打開“背景”對話框。步驟1：啟動PowerPoint 2000（四）調(diào)整版式和內(nèi)容師：在設(shè)置好母版后，整組幻燈片的基本風(fēng)格就確定了。步驟2：在“單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式”處單擊右鍵，選擇“字體”。）（三）使用“母版”設(shè)置字體師：在PowerPoint中設(shè)置字體，跟Word有點區(qū)別，請同學(xué)們跟老師一起操作。學(xué)習(xí)了母版背景設(shè)置后，我們再來看看字體的設(shè)置?；脽羝伾倪x擇要與主題相匹配。顏色的深淺也有各自的應(yīng)用。步驟3：在“過渡”中選擇好顏色，并在“底紋式樣”中選擇上淺下深的填充效果即可。學(xué)生完成后，教師總結(jié)并演示操作過程：步驟1：在母版的空白處單擊右鍵，選擇“背景”。投影廣播任務(wù)：請同學(xué)們將背景設(shè)成上淺下深模式。完成上面的操作后，我們發(fā)現(xiàn)所有的幻燈片背景全變成了褐色。步驟6：在“背景”對話框中單擊“應(yīng)用”。步驟4：在“背景”對話框中單擊顏色下拉按鈕，選擇“其他顏色”。步驟2：選擇“視圖”→“母版”→“幻燈片母版”。）二、講授新課：（一）使用“母版”設(shè)置背景下面請同學(xué)們跟著老師一起操作，來學(xué)習(xí)怎樣使用母版設(shè)置背景。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的——使用母版設(shè)置背景。所以，為了提高效率，我們可以先做一個模板，然后成批地復(fù)制出來。如：顏色的搭配、字體的設(shè)置以及圖片的修飾等。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣師：同學(xué)們，我們完成了幻燈片的基本框架后，下一步要做的就是修飾幻燈片，讓自己的作品更精彩。本課教學(xué)應(yīng)至少一人或兩人一機(jī)，投影機(jī)一臺或機(jī)房配備廣播系統(tǒng)，整個機(jī)房以寬帶的形式接入因特網(wǎng)，網(wǎng)速較快。4人為一個小組，每個小組選出一名學(xué)生出任組長。所以讓學(xué)生通過親自動手實踐、體驗感知來突破本課的重點，并在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生開展研究、探索、合作學(xué)習(xí)，使他們在新的學(xué)習(xí)方式中建立自信、得到肯定。學(xué)情分析：本課面向六年級學(xué)生，經(jīng)過前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)熟悉了PowerPoint的基本操作，已經(jīng)掌握PowerPoint演示文稿的基本操作，具備學(xué)習(xí)設(shè)置幻燈片的背景、字體等知識的基礎(chǔ)。教學(xué)重點：學(xué)會使用模式設(shè)置幻燈片的背景顏色、字體。2．能力目標(biāo)讓學(xué)生學(xué)會使用“母版”設(shè)置背景、使用“母版”設(shè)置字體、調(diào)整版式和內(nèi)容等方法，通過學(xué)生的操作和協(xié)作探討，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)的能力；通過知識的再現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識。提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識的興趣，為下節(jié)課的教學(xué)打下良好基礎(chǔ)。本課主要圍繞如何給幻燈片設(shè)計各種背景和字體，讓演示文稿看起來更美觀，從而增強(qiáng)作品的美感，提高作品的可讀性和趣味性。 讓我的作品更精彩 在“制作多媒體作品的基本過程”部分，學(xué)生探索完畢之后，應(yīng)該給予另外的比較實際的例子或作品讓學(xué)生分析和設(shè)計。整體上，本課教學(xué)設(shè)計到位，內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣，流暢自如，遵循了“興趣——任務(wù)——協(xié)作——實踐”的基本思路，學(xué)生通過學(xué)習(xí)整體上都能掌握好本課內(nèi)容。因此，本課的教學(xué)設(shè)計筆者在運用情景教學(xué)和任務(wù)驅(qū)動法的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)了一個比較學(xué)習(xí)法。五、授課完畢，課程總結(jié)本節(jié)課主要講了以下三個知識點：1．了解身邊多媒體技術(shù)的應(yīng)用；2．認(rèn)識制作多媒體作品的常用工具；3．了解制作多媒體作品的基本過程。2．使用同樣的方法插入其余幻燈片。教師總結(jié)并演示操作過程。投影廣播任務(wù)：根據(jù)投影上《走近藏羚羊》設(shè)計圖表，4人為一小組，探索PowerPoint功能并插入第二張幻燈片“藏羚羊檔案”及其余幻燈片。要想清楚表達(dá)什么主題，如何分解主題，選用怎樣的素材最合適。 它們組合在一起，才構(gòu)成了一個完整的作品。師：這個作品圍繞藏羚羊這個主題，設(shè)計了既相互獨立，又相互關(guān)聯(lián)的六張幻燈片。我們先來看看《走近藏羚羊》這個作品吧。四、制作多媒體作品的基本過程師：通過上面的操作，我們也許會發(fā)現(xiàn)制作多媒體作品也不是一件難事，跟以前學(xué)過的制作電子文檔也沒有什么區(qū)別。步驟5：用名稱“走進(jìn)藏羚羊”保存文件。步驟3：在打開的“新幻燈片”選擇默認(rèn)版式，然后單擊“確定”按鈕。教師演示操作：建立一張簡單的幻燈片：步驟1：啟動PowerPoint 2000軟件。演示文稿中的每一頁就叫幻燈片，每張幻燈片既相互獨立又相互關(guān)聯(lián)。下面我們就來一起體驗一下PowerPoint的神奇功能。PowerPoint跟Word最大不同點在于，在PowerPoint中，文字必須在文本框中輸入。請同學(xué)們認(rèn)真比較兩個軟件的界面，找出其中不同之處。投影廣播：PowerPoint界面和Word界面。師：今天我們就來認(rèn)識多媒體制作工具——PowerPoint。教師使用它幫助教學(xué)，學(xué)生使用它幫助學(xué)習(xí)，企業(yè)使用它介紹產(chǎn)品。在課堂上，取代粉筆“沙沙”聲的，是寬大的屏幕、豐富多彩的圖片、優(yōu)美的音樂、動感的電影……多媒體教學(xué)方式深深地吸引著我們。教學(xué)方法：情景導(dǎo)入法、任務(wù)驅(qū)動法、比較學(xué)習(xí)法。教師針對學(xué)生的能力水平進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，以達(dá)到各個小組的力量均衡。教學(xué)用具：多媒體機(jī)房。要把課上得有滋有味，關(guān)鍵在于重視學(xué)生的情感體驗，將軟件應(yīng)用與學(xué)生的現(xiàn)實生活結(jié)合起來，建立一個好的溝通渠道，讓學(xué)生的情感流淌起來。學(xué)情分析：PowerPoint 2000是一個簡單、易學(xué)易用的辦公軟件。教學(xué)重點：了解制作多媒體作品的基本過程。2．能力目標(biāo)讓學(xué)生了解PowerPoint、認(rèn)識多媒體作品制作工具、制作簡單的幻燈片、了解制作多媒體作品的基本過程等方法，通過學(xué)生的操作和協(xié)作探討，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、探討問題的能力；通過知識的再現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識。從教學(xué)內(nèi)容上看，本課側(cè)重于學(xué)生對PowerPoint軟件的認(rèn)識，重點讓學(xué)生了解制作多媒體作品的基本過程，為下節(jié)課的教學(xué)打下良好基礎(chǔ)。 制作簡單多媒體作品 筆者認(rèn)為可以改進(jìn)的地方有：在講授內(nèi)容“在錄音機(jī)中插入文件”的時候，可以給出一段已經(jīng)插入了其它音樂文件的音樂，讓學(xué)生賞析，由此引入內(nèi)容的講解，并逐步深入到“與文件混音”操作的區(qū)別，用案例教學(xué)的方法引導(dǎo)學(xué)生對新內(nèi)容的掌握；在講授“ACDSee ”的功能的時候，可以將利用ACDSee ，讓學(xué)生協(xié)作探究，使課堂內(nèi)容深化。學(xué)生的學(xué)習(xí)是在教師講授、在教師指導(dǎo)下的小組協(xié)作中完成的。四、授課完畢，課程總結(jié)本節(jié)課主要講了以下三個知識點：1．聲音素材的加工；2．圖片素材的加工；3．視頻素材的加工。教師演示操作；步驟1：單擊“開始”→“程序”→“豪杰超級解霸”→“實用工具集”→“常用工具”→“AVI轉(zhuǎn)MPEG”，啟動該程序。轉(zhuǎn)換影像文件的格式一般是將非壓縮的AVI格式轉(zhuǎn)換成壓縮的MPEG格式，以減小文件的存儲容量。如：在影碟機(jī)上放映的視頻圖像文件清晰度高，圖像文件龐大；在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布的視頻影像文件清晰度低，但體積小，便于傳送。步驟4：單擊“錄像指定區(qū)域為MPG或MPV文件”按鈕，即會彈出一個“保存數(shù)據(jù)流”對話框，在該對話框中指定保存的路徑及名稱后，即會彈出“正在處理”的對話框，顯示完成的進(jìn)度情況。步驟3：此時使用“選擇開始點”、“選擇結(jié)束點”兩個按鈕來確定所要截取片段的起始位置。單擊“循環(huán)/選擇錄取區(qū)域”按鈕。 步驟1：啟動“超級解霸”軟件后，單擊“文件”→“打開”菜單命令，打開所需截取的目標(biāo)視頻影像文件。視頻素材的處理比較復(fù)雜，我們一般采用“超級解霸”軟件裁剪視頻素材。三、視頻素材的加工在前面，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些簡單的圖像處理方法。教師隨堂檢查并指導(dǎo)學(xué)生。下面請同學(xué)們完成以下操作。當(dāng)然，我們還可以對圖像進(jìn)行旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn)等操作。如果你對調(diào)整的效果不滿意，還可以拖動滑塊，直到滿意為止。步驟2：單擊“工具”→“曝光”菜單命令，將會彈出 “圖像曝光調(diào)整”對話框。除了裁剪和復(fù)制外，我們還需要對圖片本身的效果（亮度、色彩等）進(jìn)行調(diào)整，下面我們來看看如何利用ACDSee對圖片的亮度、色彩等進(jìn)行調(diào)整。投影廣播任務(wù)：使用畫圖軟件，對圖片進(jìn)行裁剪。在以前學(xué)習(xí)使用計算機(jī)畫圖的過程中，我們已經(jīng)基本掌握了圖片的裁剪和復(fù)制。步驟2：單擊“編輯”→“插入文件”菜單命令，將會彈出 “插入文件”對話框，在該對話框中，選中要插入的聲音文件，并按“確定”按鈕，該聲音文件就被插入到指定的位置。……師：對，我們還可利用“錄音機(jī)”中的“插入文件”功能將錄入好的兩段聲音文件合并為一個文件。師：同學(xué)們對處理后的聲音還滿意吧。這樣我們就把“靜夜思”前后的雜音去掉，完成了對“靜夜思”聲音素材的加工。步驟2：將定位游標(biāo)移到第23秒要刪除的位置上，單擊“編輯”→“刪除當(dāng)前位置以后的內(nèi)容”菜單命令。學(xué)生練習(xí)，教師巡視時加以指導(dǎo)。投影廣播任務(wù)：運用我們上節(jié)課所學(xué)的知識，四人為一小組摸索去掉“靜夜思”前后的雜音。廣播聲音：播放自己錄制的“靜夜思”。下面我們學(xué)習(xí)一些簡單的多媒體素材加工方法。教學(xué)方法：情景導(dǎo)入法、任務(wù)驅(qū)動法。教師針對學(xué)生的能力水平進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，以達(dá)到各個小組的力量均衡。教學(xué)用具：多媒體機(jī)房。本課主要教導(dǎo)學(xué)生動手處理圖片、音樂、電影等多媒體素材，故學(xué)生學(xué)習(xí)本課時，興趣極高，求知欲強(qiáng)，動手操作愿望強(qiáng)烈。學(xué)情分析：本課面向六年級學(xué)生，是建立在《建立多媒體寶庫》的基礎(chǔ)之上的一課。教學(xué)重點：；；。2．能力目標(biāo)讓學(xué)生學(xué)會聲音素材的加工、圖片素材的加工、視頻素材的加工等方法，通過學(xué)生的操作和協(xié)作探討，培養(yǎng)學(xué)生的獲取信息、處理信息的能力；通過知識的再現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識。通過本課的學(xué)習(xí)，將使學(xué)生具備獲取信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力；為適應(yīng)以后的學(xué)習(xí)、工作和生活打下重要的基礎(chǔ)。同時它又是制作多媒體作品的基礎(chǔ)。 第　　　　課時　　 總序第　　　　　個教案課型：新授課 編寫時間：　　年　　月　　日　執(zhí)行時間：　　年　　月　　日教材簡析：《多媒體素材的加工》是第一單元的結(jié)尾，第二單元的開始。批 注課題： 第三課總體上教學(xué)思路清晰，條理分明，但筆者認(rèn)為整個教學(xué)如果再加上對學(xué)生基本知識、技能和情感體驗的一個評價將會更好。在教學(xué)導(dǎo)入階段，筆者有想過以一個案例開始，通過展示一個已經(jīng)存在的多媒體寶庫來激發(fā)學(xué)生的好勝心和建立自己的多媒體寶庫的愿望。教學(xué)反思本課主要教會學(xué)生搜集各種媒體素材的方法與途徑。三、授課完畢，課程總結(jié)本節(jié)課主要講了兩個知識點：1．了解媒體素材獲取的基本途徑和方法；2．掌握圖片素材