【正文】 輯母版標(biāo)題樣式”處單擊右鍵，選擇“字體”。步驟4：首頁(yè)的背景圖案消失，然后插入另一幅圖片。通過案例中涉及到的操作，逐步引導(dǎo)學(xué)生對(duì)每項(xiàng)操作作用的理解，這樣可能更加有利于學(xué)生的創(chuàng)新。教學(xué)重點(diǎn)：；“預(yù)設(shè)動(dòng)畫”和“自定義動(dòng)畫”效果。本課教學(xué)應(yīng)至少一人或兩人一機(jī)，投影機(jī)一臺(tái)或機(jī)房配備廣播系統(tǒng)，整個(gè)機(jī)房以寬帶的形式接入因特網(wǎng)，網(wǎng)速較快。步驟3：播放幻燈片，檢查聲音效果。（教師隨堂檢查并指導(dǎo)學(xué)生。教師演示操作過程：步驟1：運(yùn)行PowerPoint軟件，打開“保護(hù)野生動(dòng)物”幻燈片。生：…… （教師盡可能引導(dǎo)“預(yù)設(shè)動(dòng)畫”是PowerPoint預(yù)先設(shè)置好的一組動(dòng)畫效果，動(dòng)作方向、速度以及聲音效果都是固定的，演員出場(chǎng)不自由。步驟5：選擇動(dòng)作方式、聲音效果、動(dòng)作方向和播放后效果。所以自定義不能濫用，要做到有的放矢，恰到好處。批 注課題： 第七課2．能力目標(biāo)讓學(xué)生學(xué)會(huì)設(shè)置多媒體作品的超級(jí)鏈接、設(shè)置幻燈片的切換方式、設(shè)置幻燈片的放映方式等方法，通過學(xué)生的操作和協(xié)作探討，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)的能力；通過知識(shí)的再現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)用具：多媒體機(jī)房。）課件播放完后，廣播任務(wù)：請(qǐng)同學(xué)們寫出播放順序。師：在插入鏈接后，在“目錄”幻燈片中，“高原精靈”變?yōu)椤案咴`”，代表鏈接了一個(gè)超級(jí)鏈接，當(dāng)播放幻燈片時(shí)，鼠標(biāo)指向這個(gè)鏈接，鼠標(biāo)指針會(huì)變成手的形狀，單擊這個(gè)鏈接就會(huì)跳轉(zhuǎn)到“高原精靈”幻燈片。（板書：設(shè)置幻燈片的切換方式。但在很多情況下，我們希望幻燈片的播放能夠自動(dòng)進(jìn)行。步驟2：以適當(dāng)?shù)乃俣炔シ呕脽羝?．不要把全屏都鋪滿文字，演示是提綱挈領(lǐng)式的，顯示內(nèi)容越精煉越好。但是通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該要能制作出比較完整、美觀的作品。但學(xué)生天性喜歡動(dòng)畫，如在教學(xué)中加以適量的動(dòng)畫來吸引學(xué)生，則本課極具欣賞性。所以在講解本課時(shí)盡量以動(dòng)畫欣賞形式出現(xiàn)，吸引學(xué)生注意力，提高學(xué)生興趣，解決本課的重點(diǎn)、難點(diǎn)。大家的生活中處處都充滿了動(dòng)畫，可以說同學(xué)們是在動(dòng)畫的陪伴下長(zhǎng)大的，那么你們想不想自己動(dòng)手制作動(dòng)畫呢？這一單元我們就將揭開動(dòng)畫制作神秘的面紗，讓我們一起走進(jìn)這妙趣橫生的動(dòng)畫世界吧！首先請(qǐng)大家觀看投影。 早在1831年，法國(guó)人Joseph Antoine Plateau把畫好的圖片按照順序放在一部機(jī)器的圓盤上，圓盤可以在機(jī)器的帶動(dòng)下轉(zhuǎn)動(dòng)。（二）什么是計(jì)算機(jī)動(dòng)畫師：手工制作動(dòng)畫是一件非常辛苦的工作，要繪制大量的圖片。師：隨著計(jì)算機(jī)速度越來越快、圖形處理、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)和網(wǎng)絡(luò)功能越來越強(qiáng)，計(jì)算機(jī)動(dòng)畫制作也從實(shí)驗(yàn)室走向應(yīng)用。教學(xué)反思本課的內(nèi)容主要為計(jì)算機(jī)動(dòng)畫的原理、制作過程和應(yīng)用，總體上內(nèi)容比較的枯燥、知識(shí)性相當(dāng)強(qiáng)。批 注課題： 第九課2．能力目標(biāo)讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)Flash動(dòng)畫、認(rèn)識(shí)Flash Mx軟件，學(xué)會(huì)使用Flash工具繪制國(guó)旗等，通過學(xué)生的操作和協(xié)作探討，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)的能力；通過知識(shí)的再現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識(shí)。以“制作國(guó)旗”為核心，以學(xué)生為主體對(duì)象，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、處理信息、整合信息應(yīng)用的能力，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和獨(dú)立分析問題、解決問題的能力，提高學(xué)生創(chuàng)新能力、自學(xué)能力、理論聯(lián)系實(shí)踐能力，增強(qiáng)學(xué)生獨(dú)立意識(shí)和團(tuán)體協(xié)作意識(shí)。Flash是矢量圖形編輯和動(dòng)畫創(chuàng)作的專業(yè)軟件，主要應(yīng)用于網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)和多媒體創(chuàng)作等領(lǐng)域，功能十分強(qiáng)大和獨(dú)特。啟動(dòng)Flash MX，會(huì)出現(xiàn)下圖所示的基本視窗。下面請(qǐng)同學(xué)們跟老師一起操作，繪制一面國(guó)旗。步驟4：最后將五個(gè)五角星復(fù)制到旗面的圖層，固定好位置，將新建圖層刪除。可以，可以在國(guó)旗旁邊的空白地方畫好，再移過去。但在內(nèi)容上，可以再增加小動(dòng)畫的制作（如象形文字，山的圖漸變成“山”這個(gè)字）。要求學(xué)生有一定的觀察能力和美術(shù)基礎(chǔ)。自己動(dòng)手制作動(dòng)畫，體驗(yàn)多媒體電腦帶來的快樂，一直是學(xué)生夢(mèng)寐以求的事情。教師針對(duì)學(xué)生的能力水平進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，以達(dá)到各個(gè)小組的力量均衡。教學(xué)用具：多媒體機(jī)房。教學(xué)難點(diǎn)：；。 第　　　　課時(shí)　　 總序第　　　　　個(gè)教案課型：新授課 編寫時(shí)間：　　年　　月　　日　執(zhí)行時(shí)間：　　年　　月　　日教材簡(jiǎn)析：《設(shè)計(jì)升旗場(chǎng)景》是《制作升旗動(dòng)畫》一課的后續(xù)。教學(xué)反思本課是Flash Mx的入門和進(jìn)階課，因此本課的設(shè)計(jì)主要圍繞“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，疑為主軸，動(dòng)為主線”的教學(xué)原則，解決了四個(gè)問題：“我這堂課讓學(xué)生得到什么?”“這堂課學(xué)生收獲了沒有?”“我是通過什么方式讓學(xué)生得到的?”“有沒有比這堂課更有效的教學(xué)方法？”整體上本課的教學(xué)為學(xué)生創(chuàng)造了良好的、平等的學(xué)習(xí)環(huán)境。師：有沒有同學(xué)在不利用新圖層的情況下，繪制出國(guó)旗。步驟3：將畫好的五角星進(jìn)行復(fù)制粘貼。形象地說，圖層可以看成是疊放在一起的透明膠片，如果層上沒有任何東西，你就可以透過它直接看到下一層。）投影播放小小系列、大話三國(guó)等動(dòng)畫。從本節(jié)課開始，我們開始動(dòng)手制作動(dòng)畫。故學(xué)生學(xué)習(xí)本課時(shí)，興趣極高，求知欲強(qiáng)，動(dòng)手操作愿望強(qiáng)烈。為下節(jié)課的教學(xué)打下良好基礎(chǔ)。根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，本課補(bǔ)充了日本動(dòng)漫《犬夜叉》的制作花絮視頻。 四、課堂作業(yè)1．使用繪圖軟件繪制一組動(dòng)畫圖片。師：我們可以用一個(gè)簡(jiǎn)單的例子來說明什么是計(jì)算機(jī)動(dòng)畫，如我們要繪制一個(gè)足球跳躍的動(dòng)畫，采用手工方法，要繪制8張圖片，而現(xiàn)在我們只需要繪制兩張圖片，其余的則由計(jì)算機(jī)根據(jù)預(yù)先設(shè)定好的程序自動(dòng)完成。（板書：動(dòng)畫的制作過程。一個(gè)畫面的印象還沒有消失，下一個(gè)稍微有一點(diǎn)差別的畫面又出現(xiàn)了，連續(xù)不斷的印象銜接起來，就組成了活動(dòng)動(dòng)畫。教學(xué)方法：情景導(dǎo)入法、講解法。學(xué)情分析：本課面向六年級(jí)學(xué)生，小學(xué)生的認(rèn)識(shí)還是以感性為主，喜歡動(dòng)畫。本課主要讓學(xué)生明白動(dòng)畫制作過程，及計(jì)算機(jī)在動(dòng)畫制作中的作用。整個(gè)教學(xué)過程“教師帶著學(xué)生走向知識(shí)”，其余的操作和后面的創(chuàng)作都交由學(xué)生自主地去探究發(fā)現(xiàn)新知，構(gòu)建新知；并引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合舊有的知識(shí)，使新舊知識(shí)有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力（幻燈片的切換方式的選擇與自定義動(dòng)畫類型的選擇）。2．圖片不能太多、太鮮艷，求花哨容易分散觀看者的注意力。請(qǐng)同學(xué)們跟老師一起操作。（五）設(shè)置幻燈片的放映方式師：現(xiàn)在我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了手工放映幻燈片的方法。（三）設(shè)置幻燈片的切換方式師：剛才的作業(yè)，大家完成得不錯(cuò)，在播放幻燈片的過程中，我們還可以設(shè)置幻燈片之間切換效果，讓我們的作品更精彩。步驟2：選擇要設(shè)置超級(jí)鏈接的文本，如：“高原精靈”，單擊右鍵，在彈出的對(duì)話框中選擇“超級(jí)鏈接”，打開“插入超級(jí)鏈接”對(duì)話框?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們觀看作品，并請(qǐng)同學(xué)們寫出PowerPoint作品順序。積極引導(dǎo)學(xué)生，以“鏈接和切換方式”的操作為任務(wù)，以“優(yōu)生”帶“差生”的組合方式，鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)。所以本課的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。整堂課的設(shè)計(jì)調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)和思考的積極性，學(xué)生主動(dòng)參與面廣，課堂氛圍也比較寬松和諧，學(xué)生的思維沒有受到束縛，學(xué)生可以通過觀察、思考、交流和表達(dá)感受到學(xué)習(xí)多媒體作品制作的樂趣。好的PowerPoint要保持淳樸自然，簡(jiǎn)潔一致，最為重要的是文章的主題要與演示的目的協(xié)調(diào)配合。步驟3：選擇要設(shè)置的對(duì)象以及啟動(dòng)動(dòng)畫方式和動(dòng)畫順序。教師隨堂檢查并給予指導(dǎo)。PowerPoint中預(yù)先設(shè)置了一些常用的基本動(dòng)畫模式，我們可以使用這個(gè)功能，方便地設(shè)置動(dòng)畫效果。（二）提供機(jī)會(huì)，學(xué)生實(shí)踐探究師：剛才我們學(xué)習(xí)的是如何插入聲音文件，視頻文件的插入與聲音文件的插入操作基本相同，下面請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)插入聲音的辦法，嘗試在幻燈片中插入有關(guān)藏羚羊的視頻文件。 步驟2：這時(shí)會(huì)彈出提示框，我們可以選擇在幻燈片放映時(shí)自動(dòng)播放聲音和單擊聲音圖標(biāo)播放聲音兩種方式。4人為一個(gè)小組，每個(gè)小組選出一名學(xué)生出任組長(zhǎng)。2．能力目標(biāo)讓學(xué)生學(xué)會(huì)在幻燈片中插入聲音和視頻、設(shè)置幻燈片的“預(yù)設(shè)動(dòng)畫”效果、設(shè)置幻燈片的“自定義動(dòng)畫”效果等方法，通過學(xué)生的操作和協(xié)作探討，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)的能力；通過知識(shí)的再現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)反思本課內(nèi)容側(cè)重于操作性知識(shí)，實(shí)踐是學(xué)生掌握操作性知識(shí)的最好方法。步驟2：在頁(yè)面上單擊右鍵，選擇“背景”，打開“背景”對(duì)話框。）（三）使用“母版”設(shè)置字體師：在PowerPoint中設(shè)置字體，跟Word有點(diǎn)區(qū)別，請(qǐng)同學(xué)們跟老師一起操作。步驟3：在“過渡”中選擇好顏色，并在“底紋式樣”中選擇上淺下深的填充效果即可。步驟6：在“背景”對(duì)話框中單擊“應(yīng)用”。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的——使用母版設(shè)置背景。本課教學(xué)應(yīng)至少一人或兩人一機(jī)，投影機(jī)一臺(tái)或機(jī)房配備廣播系統(tǒng)，整個(gè)機(jī)房以寬帶的形式接入因特網(wǎng)，網(wǎng)速較快。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)使用模式設(shè)置幻燈片的背景顏色、字體。 讓我的作品更精彩 五、授課完畢，課程總結(jié)本節(jié)課主要講了以下三個(gè)知識(shí)點(diǎn)：1．了解身邊多媒體技術(shù)的應(yīng)用；2．認(rèn)識(shí)制作多媒體作品的常用工具；3．了解制作多媒體作品的基本過程。要想清楚表達(dá)什么主題，如何分解主題，選用怎樣的素材最合適。 我們先來看看《走近藏羚羊》這個(gè)作品吧。教師演示操作：建立一張簡(jiǎn)單的幻燈片：步驟1：?jiǎn)?dòng)PowerPoint 2000軟件。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真比較兩個(gè)軟件的界面，找出其中不同之處。在課堂上，取代粉筆“沙沙”聲的，是寬大的屏幕、豐富多彩的圖片、優(yōu)美的音樂、動(dòng)感的電影……多媒體教學(xué)方式深深地吸引著我們。要把課上得有滋有味，關(guān)鍵在于重視學(xué)生的情感體驗(yàn)，將軟件應(yīng)用與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來，建立一個(gè)好的溝通渠道，讓學(xué)生的情感流淌起來。從教學(xué)內(nèi)容上看，本課側(cè)重于學(xué)生對(duì)PowerPoint軟件的認(rèn)識(shí)，重點(diǎn)讓學(xué)生了解制作多媒體作品的基本過程，為下節(jié)課的教學(xué)打下良好基礎(chǔ)。四、授課完畢，課程總結(jié)本節(jié)課主要講了以下三個(gè)知識(shí)點(diǎn)：1．聲音素材的加工；2．圖片素材的加工；3．視頻素材的加工。步驟4：?jiǎn)螕簟颁浵裰付▍^(qū)域?yàn)镸PG或MPV文件”按鈕，即會(huì)彈出一個(gè)“保存數(shù)據(jù)流”對(duì)話框，在該對(duì)話框中指定保存的路徑及名稱后，即會(huì)彈出“正在處理”的對(duì)話框，顯示完成的進(jìn)度情況。步驟1：?jiǎn)?dòng)“超級(jí)解霸”軟件后，單擊“文件”→“打開”菜單命令，打開所需截取的目標(biāo)視頻影像文件。下面請(qǐng)同學(xué)們完成以下操作。除了裁剪和復(fù)制外，我們還需要對(duì)圖片本身的效果（亮度、色彩等）進(jìn)行調(diào)整，下面我們來看看如何利用ACDSee對(duì)圖片的亮度、色彩等進(jìn)行調(diào)整?！瓗煟簩?duì)，我們還可利用“錄音機(jī)”中的“插入文件”功能將錄入好的兩段聲音文件合并為一個(gè)文件。學(xué)生練習(xí)，教師巡視時(shí)加以指導(dǎo)。教學(xué)方法：情景導(dǎo)入法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。學(xué)情分析：本課面向六年級(jí)學(xué)生，是建立在《建立多媒體寶庫(kù)》的基礎(chǔ)之上的一課。同時(shí)它又是制作多媒體作品的基礎(chǔ)。在教學(xué)導(dǎo)入階段，筆者有想過以一個(gè)案例開始，通過展示一個(gè)已經(jīng)存在的多媒體寶庫(kù)來激發(fā)學(xué)生的好勝心和建立自己的多媒體寶庫(kù)的愿望。師：另外使用數(shù)碼攝像機(jī)現(xiàn)場(chǎng)錄制也是一個(gè)重要的途徑。提供機(jī)會(huì)，學(xué)生實(shí)踐探究。教師廣播操作使用Windows里的“錄音機(jī)”軟件錄制聲音過程：步驟1：檢查麥克風(fēng)是否連接好，然后啟動(dòng)“錄音機(jī)”程序，單擊 按鈕，開始錄音。特別是近幾年來，隨著數(shù)碼相機(jī)技術(shù)的快速發(fā)展，我們可以更方便地拍攝數(shù)碼相片，這些數(shù)碼相片不但可以直接輸入計(jì)算機(jī)成為圖片素材，還可以與傳統(tǒng)相片一樣沖洗出來。步驟2：選擇搜索圖片功能，輸入關(guān)鍵詞，選擇大圖，單擊“百度搜索”按鈕，搜索結(jié)果以縮略圖的形式顯示在窗口中。從因特網(wǎng)上搜索并下載圖片素材資料十分方便。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣師：在上節(jié)課，我們已經(jīng)親身體驗(yàn)了繪聲繪色的多媒體作品。但本課中的錄制聲音操作由于教室場(chǎng)地限制，不宜在教室操作。教學(xué)目標(biāo)：1．知識(shí)目標(biāo)了解媒體素材獲取的基本途徑和方法；掌握?qǐng)D片素材的基本編輯方法。“興趣是學(xué)習(xí)的先導(dǎo)，是最好的老師”，因此，課堂教學(xué)的時(shí)候，最好充分激發(fā)和利用學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，本課主要以形象的圖片和創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，并以形象的圖片來促進(jìn)學(xué)生理解多媒體及多媒體計(jì)算機(jī)的概念和區(qū)別。步驟5：與播放聲音文件類似，我們用“Media Player Classic”軟件同樣可以播放視頻文件。分辨率：表示圖片的清晰度，不同的圖片往往分辨率不同，數(shù)值越大圖片就越清晰。ll 使用“”提供的“幻燈片”模式，實(shí)現(xiàn)圖片的自動(dòng)翻頁(yè)。投影廣播任務(wù)：多媒體電腦圖片。從今天開始，我們一起走進(jìn)多姿多彩的多媒體世界，去感受多媒體計(jì)算機(jī)給我們帶來的歡樂。如何使用電腦觀看圖片、音樂、電影、體驗(yàn)多媒體電腦帶來的快樂，一直是學(xué)生夢(mèng)寐以求的事情。讓學(xué)生在自主探究的過程中體驗(yàn)成功，感受到合作學(xué)習(xí)的快樂。直接關(guān)系到學(xué)生在實(shí)踐中的應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)：；；； Player Classic軟件。牢牢抓住本課特點(diǎn)——“認(rèn)識(shí)”，以“認(rèn)識(shí)多媒體軟件”為核心，以學(xué)生為主體對(duì)象，改變傳統(tǒng)的“老師教、學(xué)生學(xué)”的教學(xué)模式，以體驗(yàn)“多媒體電腦”為線索，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、處理信息、整合信息應(yīng)用的能力，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和獨(dú)立分析問題、解決問題的能力，提高學(xué)生創(chuàng)新能力、自學(xué)能力、理論聯(lián)系實(shí)踐能力，增強(qiáng)學(xué)生獨(dú)立意識(shí)和團(tuán)體協(xié)作意識(shí)。投影廣播：文字、圖片、聲音、動(dòng)畫、視頻等。教師演示操作過程：步驟1：?jiǎn)螕簟伴_始”按鈕，指向“程序（P）”，在子菜單中找到“”。教師隨堂檢查，并指導(dǎo)學(xué)生。接下來我們?cè)賮砜纯慈绾问褂枚嗝襟w電腦播放音樂和視頻文件。教師發(fā)送文件。學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情的維持是需要某些外在因素的，本人的想法是，在給學(xué)生的實(shí)踐操作中，對(duì)做的好同學(xué)給予積分獎(jiǎng)勵(lì)，一方面讓學(xué)生體驗(yàn)成就感，另一方面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)探索的積極性。教學(xué)重點(diǎn)：；。教學(xué)用具：多媒體機(jī)房。（2）利用Photoshop等軟件自己制作。（板書課題：建立多媒體寶庫(kù)。步驟5：修改該圖片文件屬性，將引用地址保存在“摘要”的“備注”欄中。投影廣播數(shù)碼相機(jī)圖片。步驟4：打開“文件”菜單，在彈出的“另存為”對(duì)話框中選擇文件保