【正文】 本課教學(xué)應(yīng)至少一人或兩人一機(jī)，投影機(jī)一臺或機(jī)房配備廣播系統(tǒng)，整個(gè)機(jī)房以寬帶的形式接入因特網(wǎng)，網(wǎng)速較快。以學(xué)生為主體對象，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、處理信息、整合信息應(yīng)用的能力，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和獨(dú)立分析問題、解決問題的能力，提高學(xué)生創(chuàng)新能力、自學(xué)能力、理論聯(lián)系實(shí)踐能力，增強(qiáng)學(xué)生獨(dú)立意識和團(tuán)體協(xié)作精神。故學(xué)生學(xué)習(xí)本課時(shí)，興趣極高，求知欲強(qiáng)，動手操作愿望強(qiáng)烈，但可能因此忽視本課的重點(diǎn)——進(jìn)行場景設(shè)計(jì)。教學(xué)重點(diǎn)：；。為了防止學(xué)生在設(shè)計(jì)制作動畫時(shí)出現(xiàn)盲目性、隨意性，因此，這節(jié)課的教學(xué)主要采用“任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法”與“協(xié)作學(xué)習(xí)”相結(jié)合，充分將信息技術(shù)知識的學(xué)習(xí)與美術(shù)課程進(jìn)行整合，這樣既提高了學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識的興趣，同時(shí)又培養(yǎng)了學(xué)生制作動畫的能力，為下節(jié)課的教學(xué)打下良好基礎(chǔ)。 設(shè)計(jì)升旗場景 結(jié)合動畫示例，深入介紹一些動畫的相關(guān)基礎(chǔ)知識（圖層、幀和時(shí)間軸、幀頻、逐幀動畫、補(bǔ)間動畫、關(guān)鍵幀）。 四、課堂作業(yè)利用圖層繪制美國國旗——星條旗。師：不錯(cuò)，在Flash中繪制層疊不同的圖案，你會發(fā)現(xiàn)在大圖案上繪制小圖案，小圖案的繪制要十分小心，如果沒有操作好，或者任意的移動，就會導(dǎo)致大圖案出現(xiàn)問題，所以Flash中常常借用新的圖層來畫小圖案，完成后再將其復(fù)制回原來的圖層，這樣互不相干，最后又能很好地搭配。（三）提供機(jī)會，學(xué)生實(shí)踐探究投影廣播任務(wù)：在不利用新圖層的情況下，看看能不能把國旗上的五角星畫好呢？如果不行，問題出在哪里？如果可以，你是如何操作的，要注意哪些地方呢？教師隨堂檢查，并給予學(xué)生指導(dǎo)。師：請大家注意的是為了避免在制作過程中突發(fā)情況的發(fā)生（死機(jī)、重啟），在制作過程中應(yīng)及時(shí)地存盤。步驟2：用直線工具畫出五角星并添色，將多余的線條刪除。教師演示操作：步驟1：新建一個(gè)文件，給當(dāng)前圖層命名，調(diào)整好制作界面，再將調(diào)色板調(diào)出；步驟2：在工具欄中選取矩形工具，并將國旗的顏色選好，將圖形的邊框線選擇無邊框線，再將紅旗旗面畫出來；步驟3：將文件命名后保存。師：認(rèn)識了工具欄后，我們再來認(rèn)識圖層，圖層是Flash的一個(gè)重要概念。在這個(gè)視窗中，主要包括菜單欄、繪圖工具欄、標(biāo)準(zhǔn)工具欄、圖層控制區(qū)和時(shí)間線、動畫編輯舞臺、屬性檢查器、狀態(tài)欄，以及可折疊、可自定義的面板組合等。（板書：認(rèn)識Flash動畫。現(xiàn)在已經(jīng)成為互聯(lián)網(wǎng)上的交互式矢量動畫標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)方法：情景導(dǎo)入法、任務(wù)驅(qū)動法教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《妙趣橫生的動畫世界》，了解了計(jì)算機(jī)制作動畫的原理。教學(xué)用具：多媒體機(jī)房。經(jīng)過上節(jié)課的了解和動員，學(xué)生動手制作動畫的愿望強(qiáng)烈。3．情感目標(biāo)通過作品展示和評價(jià)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情；通過小組的協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和集體主義精神。從教材內(nèi)容上來看，為了防止學(xué)生在繪制國旗時(shí)出現(xiàn)盲目性，這節(jié)課的教學(xué)主要采用“任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法”與“協(xié)作學(xué)習(xí)”相結(jié)合，充分將信息技術(shù)知識的學(xué)習(xí)與其他課程進(jìn)行整合，這樣既提高了學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識的興趣，同時(shí)又培養(yǎng)了學(xué)生收集素材、處理素材的能力。 制作升旗儀式動畫 此外，補(bǔ)充一個(gè)視頻，用于講解動畫片制作的流程。為了促進(jìn)學(xué)生對內(nèi)容的理解和掌握，單純的講解和ppt輔助教學(xué)是不夠的。三、授課完畢，課程總結(jié)本節(jié)課主要講了以下幾個(gè)知識點(diǎn)：1．了解動畫的基本原理；2．認(rèn)識計(jì)算機(jī)動畫制作的基本過程和動畫制作的工具。20世紀(jì)90年代，計(jì)算機(jī)動畫制作已廣泛應(yīng)用于影視、娛樂等領(lǐng)域。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，特別是多媒體技術(shù)的快速發(fā)展，人們可以使用計(jì)算機(jī)的強(qiáng)大功能來自動完成動畫繪制，不但減輕了工作量，還獲得了更逼真的效果，于是計(jì)算機(jī)動畫誕生了。我們可以通過一道算術(shù)題來估算一個(gè)制作動畫片的工作量：一部一個(gè)半小時(shí)的動畫片時(shí)長5400秒，按每秒25幅圖片算，就要畫135000幅圖片。在網(wǎng)絡(luò)上應(yīng)用很廣泛的gif動畫就是這么制作出來的。這部機(jī)器還有一個(gè)觀察窗，用來觀看活動圖片效果。正是由于視覺暫留現(xiàn)象的存在，才使我們能看到動畫效果。投影播放課件（小人圖片，速度由慢至快。本課教學(xué)應(yīng)至少一人或兩人一機(jī)，投影機(jī)一臺或機(jī)房配備廣播系統(tǒng)，整個(gè)機(jī)房以寬帶的形式接入因特網(wǎng)，網(wǎng)速較快。培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、處理信息、整合信息應(yīng)用的能力，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和獨(dú)立分析問題、解決問題的能力，提高學(xué)生創(chuàng)新能力、自學(xué)能力、理論聯(lián)系實(shí)踐能力，增強(qiáng)學(xué)生獨(dú)立意識和團(tuán)體協(xié)作意識。教學(xué)難點(diǎn)：；。教學(xué)目標(biāo)：1．知識目標(biāo)了解動畫的基本原理；認(rèn)識計(jì)算機(jī)動畫制作的基本過程和動畫制作的工具。 第　　 課時(shí)　　總序第　　　　個(gè)教案課型：新授課 編寫時(shí)間：　　年　　月　　日　執(zhí)行時(shí)間：　　年　　月　　日教材簡析：《妙趣橫生的動畫世界》是動畫制作的基礎(chǔ)。所以筆者想，在導(dǎo)入部分可以改進(jìn)，可以設(shè)置讓學(xué)生賞析比較完整的包含了制作PowerPoint演示文稿常用操作和命令的作品，使學(xué)生對制作優(yōu)秀作品有整體了解。教學(xué)反思本教學(xué)設(shè)計(jì)沿用了課本的教學(xué)思路，教學(xué)內(nèi)容層層深入，知識與運(yùn)用有機(jī)結(jié)合，符合學(xué)生的學(xué)習(xí)認(rèn)知規(guī)律。5．為文字內(nèi)容設(shè)定動畫，一步一步顯示，有利于講演。投影播放作品制作要點(diǎn)：1．作品的結(jié)構(gòu)要有條理。步驟3：播放結(jié)束后，在彈出的對話框中，單擊“是”按鈕，保存計(jì)時(shí)參數(shù)。下面我們來看看如何設(shè)置幻燈片自動播放。如在學(xué)校的校史陳列室有多媒體展示學(xué)校的發(fā)展；展覽會上展示最新產(chǎn)品等。教師隨堂檢查并指導(dǎo)學(xué)生。）教師演示操作過程：步驟1：打開“保護(hù)野生動物”幻燈片，選擇菜單“幻燈片放映”→“幻燈片切換”選項(xiàng)，打開“幻燈片切換”對話框。教師隨堂檢查并指導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)。同樣我們也可以為幻燈片上的文本框、圖片等對象設(shè)置超級鏈接。教師演示操作過程：步驟1：在幻燈片的首頁后，新建一張幻燈片，插入文本框，并將各張幻燈片的標(biāo)題復(fù)制到該文本框。生：52…師：平常我們播放作品的時(shí)候，是按照順序從第一張順著箭頭的方向，播放到最后一張，但是我們今天播放的作品卻沒有按順序播放，這是為什么呢？本課我們就來學(xué)習(xí)如何設(shè)置多媒體作品的超級鏈接。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣師：同學(xué)們，通過前面幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們的作品有聲有色，生動形象，已具備了一個(gè)多媒體作品的基本特征。4人為一個(gè)小組，每個(gè)小組選出一名學(xué)生出任組長。在本課教學(xué)過程中，盡量尊重學(xué)生的興趣和操作欲望。3．情感目標(biāo)通過作品展示和評價(jià)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情；通過小組的協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和集體主義精神。同時(shí)又可以使電子作品非線性超文本化，方便于瀏覽、操作、易于被人接受。 讓我的作品得心應(yīng)手 本教學(xué)設(shè)計(jì)整合幾個(gè)淺顯的問題，從多角度設(shè)置了探索問題解決的思路，設(shè)置的問題以小見大，引導(dǎo)學(xué)生透過表象，從隱含的意思引發(fā)思維。三、授課完畢，課程總結(jié)本節(jié)課主要講了以下幾個(gè)知識點(diǎn)：1．學(xué)會在幻燈片中插入聲音和視頻；2．學(xué)會設(shè)置“預(yù)設(shè)動畫”和“自定義動畫”效果。這樣的演示看似精彩，其實(shí)往往弄巧成拙，因?yàn)闃邮竭^多會分散觀眾的注意力，不好把握內(nèi)容重點(diǎn)，難以達(dá)到預(yù)期的演示效果。步驟6：設(shè)置完成后，可以單擊“預(yù)覽”按鈕，觀察設(shè)置效果。步驟2：選擇菜單“幻燈片”→“自定義動畫”選項(xiàng)，打開“自定義動畫”對話框。）師：對，“預(yù)設(shè)動畫”是PowerPoint預(yù)先設(shè)置好的一組動畫效果，動作方向、速度以及聲音效果都是固定的。是不是很可愛呢？（四）提供機(jī)會，學(xué)生動手實(shí)踐投影廣播任務(wù)：根據(jù)老師的操作，請同學(xué)們完成以下操作：1．嘗試使用其他的“預(yù)設(shè)動畫”效果，觀察每種動畫的特點(diǎn)；2．給幻燈片中的其他對象設(shè)置“預(yù)設(shè)動畫”效果。步驟2：選擇幻燈片中一個(gè)對象，如：一張圖片。這些都是幻燈片的動畫效果，也是幻燈片的一大特色。）（三）設(shè)置幻燈片的“預(yù)設(shè)動畫”效果師：通過前面的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)可以做出圖文并茂、有聲有色的幻燈片。步驟3：播放幻燈片，檢查聲音播放效果。在PowerPoint中不但可以插入已錄制好的聲音，而且通過麥克風(fēng)，我們可以方便地將聲音直接插入到幻燈片中。二、講授新課（一）在幻燈片中插入聲音和視頻教師演示操作過程：步驟1：選中需要插入聲音文件的幻燈片，依次單擊“插入→影片和聲音→文件中的聲音”菜單命令，打開“插入聲音”對話框，選擇相應(yīng)的聲音文件，單擊“確定”按鈕。教學(xué)方法：情景導(dǎo)入法、任務(wù)驅(qū)動法、引導(dǎo)講解法。教學(xué)用具：多媒體機(jī)房。教學(xué)難點(diǎn)：；“預(yù)設(shè)動畫”和“自定義動畫”效果。教學(xué)目標(biāo)：1．知識目標(biāo)學(xué)會在幻燈片中插入聲音和視頻；學(xué)會設(shè)置“預(yù)設(shè)動畫”和“自定義動畫”效果。本設(shè)計(jì)注重了讓學(xué)生自己去看、去畫、去玩、去動手操作、去體驗(yàn)，考慮到了學(xué)生的認(rèn)知水平和順序，注重了學(xué)生情感的培養(yǎng)，且內(nèi)容講授比較到位，重點(diǎn)難點(diǎn)突出，整體上還不錯(cuò)。四、課堂作業(yè)1．參考標(biāo)題樣式的設(shè)置方法，設(shè)置正文文本樣式；2．參考Word軟件插入圖片和繪制線條的方法，在母版中插入圖片，繪制裝飾線條。步驟5：單擊“圖片”工具欄中的“設(shè)置透明色”功能，讓圖片和背景更好地融合在一起。 軟件，打開“走近藏羚羊”幻燈片，選擇第一頁。步驟3：設(shè)置合適的字體、字號和字的顏色。（板書：使用“母版”設(shè)置字體。深顏色沉重，淺顏色歡快。步驟2：在“背景”對話框中單擊顏色下拉按鈕，選擇“填充效果”。（二）提供機(jī)會，學(xué)生實(shí)踐探究為了獲得更好的顯示效果，我們可以將背景設(shè)成上淺下深模式。步驟5：在“顏色”對話框中，選擇合適的顏色，按“確定”按鈕返回“背景”對話框。教師演示操作過程：步驟1：啟動PowerPoint 2000軟件，打開“走近藏羚羊”幻燈片。最后再根據(jù)需要進(jìn)行局部調(diào)整。為了更好地表達(dá)一個(gè)主題，一組幻燈片要有統(tǒng)一的風(fēng)格。教師針對學(xué)生的能力水平進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，以達(dá)到各個(gè)小組的力量均衡。同時(shí)六年級的學(xué)生已初步具有邏輯思維能力以及好奇、好動、好勝的年齡特點(diǎn)，他們對于新事物、新挑戰(zhàn)具有強(qiáng)烈的欲望。3．情感目標(biāo)通過作品展示和評價(jià)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情；通過小組的協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和集體主義精神。在教學(xué)中，盡量采用任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)方法，通過學(xué)生交流，教師引領(lǐng)，簡單任務(wù)直接演示、復(fù)雜問題分步解決等方法，來完成本課的教學(xué)任務(wù)。批 注課題： 第五課主要是讓學(xué)生將已經(jīng)掌握好的Word知識遷移到PowerPoint學(xué)習(xí)中。3．保存并播放幻燈片。教師巡堂檢查學(xué)生作業(yè)完成情況，并加以指導(dǎo)。 文字師：其實(shí)，制作一個(gè)多媒體作品就像拍一個(gè)小電影一樣，是一項(xiàng)綜合性的任務(wù)，在動手制作之前，我們要有一個(gè)基本的構(gòu)思。 文字加圖片行動起來 文字加圖片拯救行動 視頻生存現(xiàn)狀 文字加圖片高原精靈 動態(tài)標(biāo)題＋背景圖＋音樂藏羚羊檔案 內(nèi)容選擇 表現(xiàn)方式首頁每張幻燈片的主題和所用媒體素材各不相同。事情可并不像看到的這么簡單。步驟4：在文本框中輸入“走進(jìn)藏羚羊”。請同學(xué)們認(rèn)真觀看老師操作。雖然PowerPoint跟Word有這么多不同點(diǎn)，但是PowerPoint與Word大部分卻是相同的。師：PowerPoint的窗口界面與Word窗口很相似?？梢哉fPowerPoint是我們制作多媒體作品的最常使用工具之一。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣師：同學(xué)們，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，多媒體技術(shù)在生活中得到了廣泛的應(yīng)用。4人為一個(gè)小組，每個(gè)小組選出一名學(xué)生出任組長。根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，學(xué)生在學(xué)習(xí)該軟件時(shí)已具備Word的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)PowerPoint沒有太大的難度，Word和PowerPoint應(yīng)用程序，窗口界面大同小異，操作方法是相通的，這使得有些老師覺得沒什么好講的，課上得索然寡味，我認(rèn)為在Word的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)PowerPoint主要的是讓學(xué)生將操作思路、方法遷移，在學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容時(shí)更多的是讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)，去發(fā)現(xiàn)，去體會。3．情感目標(biāo)通過作品展示和評價(jià)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情；通過小組的協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和集體主義精神。 第　　　課時(shí)　　 總序第　　　個(gè)教案課型：新授課 編寫時(shí)間：　　年　　月　　日　執(zhí)行時(shí)間：　　年　　月　　日教材簡析：《制作簡單多媒體作品》一課是建立在學(xué)生對Word的基本操作比較熟練基礎(chǔ)之上，以及在教授了“獲取、處理多媒體素材”的前提下講授的，讓學(xué)生了解和掌握制作簡單多媒體作品的方法，故操作性強(qiáng)。整個(gè)教學(xué)并不是牽著孩子走，而是給予了學(xué)生發(fā)展的空間，注重了學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)。步驟2：單擊“文件”→“打開”菜單命令，找到目標(biāo)影像文件，然后單擊“開始轉(zhuǎn)換”按鈕即可。通過對視頻影像文件格式的轉(zhuǎn)換，可以壓縮文件大小。注意：具體位置的選擇可通過拖動播放進(jìn)度條上的滑鈕來完成。 步驟2：單擊播放按鈕，影像文件開始播放。請同學(xué)們仔細(xì)觀看老師操作。大多數(shù)學(xué)生完成后教師進(jìn)行總結(jié)。使用“”軟件完成以下圖片翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)，做出一個(gè)倒影的效果。步驟3：單擊“自動”按鈕，軟件執(zhí)行自動調(diào)整功能，并顯示調(diào)整后的效果。教師巡視課堂并對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。二、圖片素材的加工對圖片素材的加工，常常涉及亮度色彩調(diào)整、裁剪、復(fù)制、翻轉(zhuǎn)等基本操作。我們有沒有辦法把它加工得更好？學(xué)生：還可以在“靜夜思”中加入古箏音樂。步驟3：然后將定位游標(biāo)移到第3秒要刪除的位置上，單擊“編輯”→“刪除當(dāng)前位置以前的內(nèi)容”菜單命令?？茨囊唤M最先找到聲音素材加工的辦法。首先請大家聽聽上節(jié)課我們用“錄音機(jī)”制作的“靜夜思”聲音素材。本課教學(xué)應(yīng)至少一人或兩人一機(jī)，投影機(jī)一臺或機(jī)房配備廣播系統(tǒng)，整個(gè)機(jī)房以寬帶的形式接入因特網(wǎng)，網(wǎng)速較快。在本課教學(xué)過程中，盡量尊重學(xué)生的興趣和操作欲望，以“素材的加工”為教學(xué)重心，以學(xué)生為主體對象，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、處理信息、整合信息應(yīng)用的能力，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和獨(dú)立分析問題、解決問題的能力，提高學(xué)生創(chuàng)新能力、自學(xué)能力、理論聯(lián)系實(shí)踐能力，增強(qiáng)學(xué)生獨(dú)立意識和團(tuán)體協(xié)作意識。教學(xué)難點(diǎn)：；；。教學(xué)目標(biāo)：1．知識目標(biāo)學(xué)會根據(jù)需要，對聲音、圖像和視頻素材進(jìn)行簡單