【正文】 4人為一個小組，每個小組選出一名學生出任組長。學情分析：本課面向六年級學生，是建立在《制作升旗儀式動畫》的基礎(chǔ)之上的一課。本課主要指導學生如何對動畫場景進行設(shè)計，以及靈活地使用混色器。學生通過自主探索、提出疑問、自主創(chuàng)作的方式掌握學習內(nèi)容，教師則為學生提供總結(jié)性的知識并啟迪學生思維。為什么？生：不可以，因為在繪制五角星時會影響紅旗的底色。用變形縮放工具將它縮小為圍繞在周圍的小五角星。所以我們可以根據(jù)需要，在不同的層上編輯不同的動畫而且互不影響，并在放映時得到合成的效果。二、教授新課（一）認識Flash Mx軟件師：剛才我們欣賞了有趣的flash MX，現(xiàn)在請同學們啟動Flash MX軟件，一起來認識Flash MX?，F(xiàn)在制作計算機動畫的軟件種類很多，但說起Flash我們大家都不會很陌生，它是專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)動畫軟件，在網(wǎng)絡(luò)動畫中扮演著重要的角色。在本課教學過程中，盡量尊重學生的興趣和操作欲望。教學目標：1．知識目標認識動畫制作工具Flash Mx；能夠運用Flash繪圖工具繪制國旗旗面；建立圖層概念。實際的教學應(yīng)該注意教學演示法、作品評價法、分析討論法的應(yīng)用。2．嘗試使用PowerPoint的自動播放功能，實現(xiàn)動畫效果。投影廣播任務(wù)：計算機制作動畫流程圖。）投影播放足球彈跳動畫。實驗證明:如果每秒放映25幅畫面，則人眼將感覺不到畫面的跳躍，電影膠片每秒放映25幅畫面就是這個道理。教學過程：一、創(chuàng)設(shè)教學情景，激發(fā)學生學習興趣師：說到動畫，同學們一定特別感興趣吧！ 72變的孫悟空、可愛的米老鼠、聰明的阿拉丁，這些生動活潑的動畫人物給我們帶來了無盡的歡樂。但枯燥的動畫理論卻不是他們喜歡的，課堂容易生亂。從教材內(nèi)容上看，學生動手操作過程少，動畫制作原理和內(nèi)容比較枯燥。本設(shè)計在最后部分提供了總結(jié)性的知識，教會學生在制作PowerPoint演示文稿的注意事項。3．盡量選擇深色背景配淺色字體，或淺色背景配深色字體，對比強一些，因為如果用顏色相近的背景和字體，會看不清楚。教師演示操作過程：步驟1：打開“保護野生動物”幻燈片，選擇菜單“幻燈片放映”→“排練計時”選項。通過鼠標或鍵盤，我們可以控制幻燈片的播放速度。請同學們跟老師操作。步驟3：在“插入超級鏈接”對話框中，選擇“高原精靈”幻燈片,單擊確定。投影播放課件：（課件上標明5…數(shù)字。培養(yǎng)學生獲取信息、處理信息、整合信息應(yīng)用的能力，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)和獨立分析問題、解決問題的能力，提高學生創(chuàng)新能力、自學能力、理論聯(lián)系實踐能力，增強學生獨立意識和團體協(xié)作精神。教學目標：1．知識目標了解超級鏈接的基本含義；學會設(shè)置多媒體作品的超級鏈接；學會設(shè)置幻燈片的切換方式；學會設(shè)置演示文稿的自動播放?？梢愿倪M的地方就是“自定義動畫部分”，為了讓學生可以更深入地理解PowerPoint的動畫制作功能和各種動畫方式的適用場合，可以設(shè)置幾個比較典型的動畫制作例子如讓學生設(shè)計出打雷下雨的效果，或者設(shè)計出一個滾動的圓的效果。如果演講內(nèi)容是隨著演講者演講的進度出現(xiàn)，穿插動畫可以起到從局部到全面的效果，提高觀眾的興趣，否則顯得零亂。步驟4： 單擊“效果”標簽，打開“效果對話框”。師：剛才同學們練習都很認真，體驗了“預設(shè)動畫”，下面老師請大家說說它都有哪些優(yōu)缺點。下面我們再來看看怎樣讓這些“演員”飛起來。投影廣播任務(wù)：四人為一小組，嘗試在幻燈片中插入有關(guān)藏羚羊的視頻文件。根據(jù)需要單擊相應(yīng)的按鈕，即可將聲音文件插入到幻燈片中（幻燈片中顯示出一個小喇叭符號）。教師針對學生的能力水平進行適當調(diào)整，以達到各個小組的力量均衡。3．情感目標通過作品展示和評價，讓學生體驗成功的喜悅，激發(fā)學生的創(chuàng)造熱情；通過小組的協(xié)作，培養(yǎng)學生的合作精神和集體主義精神。因此，比起情景創(chuàng)設(shè)方法導入，筆者后來覺得用精美的案例來引入應(yīng)該更能激發(fā)學生的興趣，吸引學生的注意力。步驟3：選擇“忽略母版的背景圖形”，然后單擊“應(yīng)用”按鈕。教師演示操作過程：步驟1： 選擇“視圖”→“母版”→“幻燈片母版”。師：顏色可分冷色、暖色，紅色、黃色是暖色，綠色、藍色是冷色。步驟7：選擇菜單“視圖”→“普通”選項，按鍵盤“F5”鍵觀察修改效果。（板書：使用母版設(shè)置背景。教學方法：情景導入法、任務(wù)驅(qū)動法。教學難點：學會根據(jù)需要對版面進行調(diào)整。 第　　　　課時　　 總序第　　　　　個教案課型：新授課 編寫時間：　　年　　月　　日　執(zhí)行時間：　　年　　月　　日教材簡析：《讓我的作品更精彩》一課的教學內(nèi)容主要是設(shè)置幻燈片背景和字體兩項。教學反思本課的內(nèi)容側(cè)重于對PowerPoint軟件的認識和多媒體作品制作的過程。提供機會，學生實踐探究。 人們對藏羚羊采取的實際保護舉措 以視頻短片的形式展示藏羚羊的生活 以相關(guān)的背景音樂襯托主題投影展示《走近藏羚羊》。步驟2：先選擇“空演示文稿”，再單擊“確定”。生：……師：對，剛才同學們找出它們許多不同點。多媒體作品種類也很多，使用PowerPoint制作的演示文稿，是應(yīng)用最廣泛的一種。提高學生學習興趣，培養(yǎng)學生獲取信息、處理信息、整合信息應(yīng)用的能力，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)和獨立分析問題、解決問題的能力，提高學生創(chuàng)新能力、自學能力、理論聯(lián)系實踐能力，增強學生獨立意識和團體協(xié)作精神。教學目標：1．知識目標了解身邊多媒體技術(shù)的應(yīng)用；認識制作多媒體作品的常用工具；了解制作多媒體作品的基本過程。教學反思本課的教學主要采用了情景導入法和任務(wù)驅(qū)動法。不同格式的視頻圖像文件往往大小不同，有不同的用途。投影廣播任務(wù)：，完成以下圖片的圖片翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)，做出一個倒影的效果。教師演示操作：步驟1：使用“”打開原始圖片文件。教師演示操作：步驟1：打開第一個聲音文件，移動游標到要插入位置。大部分同學完成后，教師總結(jié)操作方法并演示操作過程：步驟1：運行“錄音機”程序，打開我們已經(jīng)錄制好的聲音文件，播放該文件，找到需要刪除的多余部分的位置（第23秒）。教學過程：一、創(chuàng)設(shè)教學情景，激發(fā)學生學習興趣在上節(jié)課，我們已經(jīng)學習了如何建立了多媒體寶庫，但是在很多情況下，我們采集到的多媒體素材就像一個未經(jīng)加工的原材料，需要根據(jù)實際的需要進行加工。通過前面的學習，學生已完全具備掌握素材的簡單處理能力，學習起來是比較輕松的。從學習內(nèi)容來看，本課注重培養(yǎng)學生處理信息的興趣和意識，除了讓學生掌握對圖片、音頻、視頻等多媒體素材進行簡單處理的基本方法外，還讓學生了解圖片、音頻、視頻等多媒體素材的簡單處理在多媒體作品制作環(huán)節(jié)中的重要性，故操作技能比較強。本課內(nèi)容講授到位，挖掘也比較深入，以任務(wù)驅(qū)動的方式，促進了學生對知識的理解和運用。與數(shù)碼相機一樣，數(shù)碼攝像機也是我們獲取視頻素材的重要工具。投影廣播任務(wù)：請同學們利用“錄音機”錄制自己朗誦古詩的聲音（靜夜思），并保存下來。步驟2：對著話筒說一段話或朗誦一首古詩，這時會看到窗口中顯示綠色的波形圖，同時刻度尺上的滑塊正在緩慢地向右移動，表示錄音的進度。與傳統(tǒng)相機相比，數(shù)碼相機從外觀上看，有一個液晶顯示屏，感光元件CCD和數(shù)字存儲卡取代了傳統(tǒng)膠卷，拍照的結(jié)果可以立刻顯示在顯示屏上，存儲卡容量的大小決定了拍攝相片的數(shù)量，如果對拍攝結(jié)果不滿意可以立刻刪除，因此使用數(shù)碼相機就不用買膠卷了。步驟3：單擊選中的“獅子”圖片，就可以看到實際大小的圖片。但值得注意的是，為了保護知識產(chǎn)權(quán)，如果要引用別人的圖片資料，必須注明圖片的來源。一個優(yōu)秀的多媒體作品常常包含圖片、音樂和視頻等多種媒體素材，因此，我們要制作一個精彩的多媒體作品，常常需要收集大量的圖片、聲音等素材，這些素材也有賴于平時的積累，否則，就會出現(xiàn)“巧婦難為無米之炊”的情況。故在本課教學過程中，盡量引導學生的興趣和操作欲望。2．能力目標讓學生了解媒體素材獲取的基本途徑和方法，掌握圖片素材的基本編輯方法，通過學生的操作和協(xié)作探討，培養(yǎng)學生的自主學習、協(xié)作學習的能力；通過知識的再現(xiàn)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識。本課教學重點難點挖掘比較深入，內(nèi)容講解到位。常見的視頻文件格式類型有：mpeg、avi、rm和dat等。顏色深度：數(shù)值越大，色彩就越豐富，越逼真。使用放大、縮小功能，將圖片放大或縮小。（2）體驗計算機的多媒體功能瀏覽圖片師：有很多同學繪制了漂亮的圖畫作品，也保存了許多精美的圖片，但圖片的瀏覽和查找卻不是一件容易的事，現(xiàn)在我們可以借助看圖軟件方便地欣賞存儲在計算機中的圖片，目前用得最多的看圖軟件是ACDSee。（板書：認識多媒體）2．講授新課（1）多媒體和多媒體計算機師：首先請同學們觀看投影。故學生學習本課時，興趣極高，求知欲強，動手操作愿望強烈。增強學生的組織能力和團隊協(xié)作能力。湖 南 省 汝 城 縣 中 小 學備課本學 校：外沙鄉(xiāng)學校科 目：信息技術(shù)（上冊）班 級：六年級任課老師：何瑞斌二○○九年下學期（第1本）課題： 第一課　認識多媒體　　 第　　　　課時　　　總序第　　　　　個教案課型：新授課 編寫時間：　　　年　　月　　日　執(zhí)行時間：　　　年　　月　　日教材簡析：本課是第一單元《多媒體世界》的第一課，在第一單元《多媒體世界》中占有非常重要的地位，它是《多媒體世界》的基礎(chǔ)。3．情感目標讓學生體會多媒體電腦給我們生活方式帶來的巨大改變，激發(fā)學生熱愛信息技術(shù)的情感。在本課教學過程中，盡量尊重學生的興趣和操作欲望。我們來認識一下什么是媒體。下面請同學們跟老師一起使用看圖軟件“ACDSee”瀏覽計算機中的圖片。ll 選擇自己喜愛的圖片，右鍵單擊，將該圖片設(shè)置成計算機桌面壁紙。圖片格式：常見的圖片格式有：jpg、bmp和gif等。（4）提供機會，學生實踐探究投影廣播任務(wù)：請同學們使用 “Media Player Classic”軟件播放老師發(fā)給大家的音樂、視頻文件。在教學過程中，本課注重了學生的自主學習，并為學生的主動探索和合作交流提供機會，主要體現(xiàn)在，以教師的引導為基礎(chǔ)，為學生提供交流、實踐和探索的任務(wù)。3．情感目標通過作品展示和評價，讓學生體驗成功的喜悅，激發(fā)學生的創(chuàng)造熱情；通過小組的協(xié)作，培養(yǎng)學生的合作精神和集體主義精神。牢牢抓住本課特點——“獲取”，以“獲取多媒體素材”為核心，使用多媒體課件，以學生為主體對象，培養(yǎng)學生獲取信息、處理信息、整合信息應(yīng)用的能力，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)和獨立分析問題、解決問題的能力，提高學生創(chuàng)新能力、自學能力、理論聯(lián)系實踐能力，增強學生獨立意識和團體協(xié)作意識。 二、講授新課（一）獲取圖片素材師：那么，我們從哪里獲得這些媒體素材呢？生：（1）上網(wǎng)下載。下面我們就利用這些搜索引擎開始建立我們的多媒體寶庫。步驟4：將圖片以“獅子”為文件名保存到計算機中。當然，照相機只是我們獲取圖片素材的基本工具，要拍出好的相片，往往要付出艱苦的努力，許多戰(zhàn)地記者為了獲得一手的新聞圖片，甚至付出了生命的代價。步驟3：單擊 按鈕，結(jié)束錄音。教師隨堂檢查，并指導學生。拍好的視頻素材要經(jīng)過采集、編輯、壓縮等過程后，才能成為可用的視頻素材，并以視頻文件、VCD或DVD形式保存下來備用?？傮w上教學思路清晰，條理分明，但筆者認為整個教學如果再加上對學生基本知識、技能和情感體驗的一個評價將會更好。通過本課的學習，將使學生具備獲取信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力；為適應(yīng)以后的學習、工作和生活打下重要的基礎(chǔ)。本課主要教導學生動手處理圖片、音樂、電影等多媒體素材，故學生學習本課時，興趣極高，求知欲強，動手操作愿望強烈。下面我們學習一些簡單的多媒體素材加工方法。步驟2：將定位游標移到第23秒要刪除的位置上，單擊“編輯”→“刪除當前位置以后的內(nèi)容”菜單命令。步驟2：單擊“編輯”→“插入文件”菜單命令，將會彈出 “插入文件”對話框，在該對話框中，選中要插入的聲音文件，并按“確定”按鈕，該聲音文件就被插入到指定的位置。步驟2：單擊“工具”→“曝光”菜單命令，將會彈出 “圖像曝光調(diào)整”對話框。教師隨堂檢查并指導學生。 如：在影碟機上放映的視頻圖像文件清晰度高，圖像文件龐大；在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布的視頻影像文件清晰度低，但體積小，便于傳送。學生的學習是在教師講授、在教師指導下的小組協(xié)作中完成的。2．能力目標讓學生了解PowerPoint、認識多媒體作品制作工具、制作簡單的幻燈片、了解制作多媒體作品的基本過程等方法，通過學生的操作和協(xié)作探討，培養(yǎng)學生的自主學習、協(xié)作學習、探討問題的能力；通過知識的再現(xiàn)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識。教學用具：多媒體機房。教師使用它幫助教學，學生使用它幫助學習，企業(yè)使用它介紹產(chǎn)品。PowerPoint跟Word最大不同點在于，在PowerPoint中，文字必須在文本框中輸入。步驟3：在打開的“新幻燈片”選擇默認版式，然后單擊“確定”按鈕。師：這個作品圍繞藏羚羊這個主題，設(shè)計了既相互獨立，又相互關(guān)聯(lián)的六張幻燈片。 投影廣播任務(wù)：根據(jù)投影上《走近藏羚羊》設(shè)計圖表，4人為一小組，探索PowerPoint功能并插入第二張幻燈片“藏羚羊檔案”及其余幻燈片。因此，本課的教學設(shè)計筆者在運用情景教學和任務(wù)驅(qū)動法的基礎(chǔ)上，強調(diào)了一個比較學習法。本課主要圍繞如何給幻燈片設(shè)計各種背景和字體，讓演示文稿看起來更美觀，從而增強作品的美感，提高作品的可讀性和趣味性。學情分析：本課面向六年級學生，經(jīng)過前幾節(jié)課的學習，學生已經(jīng)熟悉了PowerPoint的基本操作，已經(jīng)掌握PowerPoint演示文稿的基本操作，具備學習設(shè)置幻燈片的背景、字體等知識的基礎(chǔ)。教學過程：一、創(chuàng)設(shè)教學情景，激發(fā)學生學習興趣師：同學們，我們完成了幻燈片的基本框架后，下一步要做的就是修飾幻燈片，讓自己的作品更精彩。）二、講授新課：（一）使用“母版”設(shè)置背景下面請同學們跟著老師一起操作，來學習怎樣使用母版設(shè)置背景。完成上面的操作后，我們發(fā)現(xiàn)所有的幻燈片背景全變成了褐色。顏色的深淺也有各自的應(yīng)用。步驟2：在“單擊此處編