【正文】 湖 南 省 汝 城 縣 中 小 學(xué)備課本學(xué) 校：外沙鄉(xiāng)學(xué)校科 目：信息技術(shù)（上冊）班 級：六年級任課老師：何瑞斌二○○九年下學(xué)期（第1本）課題： 第一課　認(rèn)識多媒體　　 第　　　　課時　　　總序第　　　　　個教案課型：新授課 編寫時間：　　　年　　月　　日　執(zhí)行時間：　　　年　　月　　日教材簡析：本課是第一單元《多媒體世界》的第一課，在第一單元《多媒體世界》中占有非常重要的地位，它是《多媒體世界》的基礎(chǔ)。直接關(guān)系到學(xué)生在實踐中的應(yīng)用。從教材內(nèi)容上看，對學(xué)生有很大的吸引力。從教材結(jié)構(gòu)上看，看似簡單，但在實際教學(xué)中若單純?yōu)橹R而進(jìn)行教學(xué)，會使本課教學(xué)變得枯燥，學(xué)生學(xué)習(xí)本課知識的積極性下降，故本課教學(xué)中教學(xué)方式要特別注意師生教學(xué)互動，增加學(xué)生操作的趣味性。教學(xué)目標(biāo)：1．知識目標(biāo)了解多媒體計算機(jī)及其應(yīng)用；了解多媒體的基本概念——學(xué)會使用關(guān)鍵字搜索相關(guān)信息內(nèi)容的網(wǎng)頁及網(wǎng)站；認(rèn)識ACDSee軟件——學(xué)會使用ACDSee軟件游覽圖片；認(rèn)識Media Player Classic軟件——學(xué)會使用Media Player Classic軟件播放音樂、視頻文件。2．能力目標(biāo)讓學(xué)生了解多媒體和多媒體計算機(jī)、掌握使用“Media Player Classic”軟件播放音樂和視頻文件，增強(qiáng)學(xué)生的動手操作能力。讓學(xué)生在自主探究的過程中體驗成功，感受到合作學(xué)習(xí)的快樂。增強(qiáng)學(xué)生的組織能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。3．情感目標(biāo)讓學(xué)生體會多媒體電腦給我們生活方式帶來的巨大改變，激發(fā)學(xué)生熱愛信息技術(shù)的情感。教學(xué)重點(diǎn)：；；； Player Classic軟件。教學(xué)難點(diǎn)：； Player Classic軟件。教學(xué)用具：多媒體機(jī)房。本課教學(xué)應(yīng)至少一人或兩人一機(jī)，投影機(jī)一臺或機(jī)房配備廣播系統(tǒng)，整個機(jī)房以寬帶的形式接入因特網(wǎng)，網(wǎng)速較快。學(xué)情分析：本課面向六年級學(xué)生，是第一單元《多媒體世界》的基礎(chǔ)。如何使用電腦觀看圖片、音樂、電影、體驗多媒體電腦帶來的快樂，一直是學(xué)生夢寐以求的事情。故學(xué)生學(xué)習(xí)本課時，興趣極高，求知欲強(qiáng)，動手操作愿望強(qiáng)烈。在本課教學(xué)過程中，盡量尊重學(xué)生的興趣和操作欲望。牢牢抓住本課特點(diǎn)——“認(rèn)識”，以“認(rèn)識多媒體軟件”為核心，以學(xué)生為主體對象，改變傳統(tǒng)的“老師教、學(xué)生學(xué)”的教學(xué)模式，以體驗“多媒體電腦”為線索，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、處理信息、整合信息應(yīng)用的能力，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和獨(dú)立分析問題、解決問題的能力，提高學(xué)生創(chuàng)新能力、自學(xué)能力、理論聯(lián)系實踐能力，增強(qiáng)學(xué)生獨(dú)立意識和團(tuán)體協(xié)作意識。教學(xué)方法：情景導(dǎo)入法、任務(wù)驅(qū)動法、引導(dǎo)講解法。教學(xué)過程：1．創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣師：同學(xué)們，如果把現(xiàn)在的計算機(jī)跟20年前的計算機(jī)相比，除了性能上的差異外，最大的區(qū)別可能就在于，以前的計算機(jī)只是一個埋頭苦干的計算工具，而現(xiàn)在的計算機(jī)更像一個“多面手”。除了計算外，我們還可以用計算機(jī)畫畫、打字、聽音樂、看電影和玩游戲等。這里我們有了一個新的名詞“多媒體計算機(jī)”。從今天開始，我們一起走進(jìn)多姿多彩的多媒體世界，去感受多媒體計算機(jī)給我們帶來的歡樂。（板書：認(rèn)識多媒體）2．講授新課（1）多媒體和多媒體計算機(jī)師：首先請同學(xué)們觀看投影。我們來認(rèn)識一下什么是媒體。投影廣播：文字、圖片、聲音、動畫、視頻等。師：請問同學(xué)們看到了什么？生：文字、圖片、聲音、動畫、視頻。師：剛才同學(xué)們看到的就是媒體，媒體是指表達(dá)和傳播信息的載體，如我們平時所見的文字、圖片、聲音等就是媒體，它們向人們傳遞各種信息。隨著計算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，我們能夠把文字、圖片、聲音、動畫、視頻等多種媒體信息集合到一個計算機(jī)應(yīng)用程序中，形成一個數(shù)字化、集成化的交互系統(tǒng)。一臺配備了音響、光驅(qū)、聲卡等硬件和相應(yīng)的多媒體軟件的計算機(jī)我們稱之為多媒體計算機(jī)，我們可以利用多媒體計算機(jī)對多種形式的媒體信息進(jìn)行加工和處理，廣泛運(yùn)用到教學(xué)、宣傳、娛樂等各個方面。投影廣播任務(wù)：多媒體電腦圖片。（2）體驗計算機(jī)的多媒體功能瀏覽圖片師：有很多同學(xué)繪制了漂亮的圖畫作品，也保存了許多精美的圖片，但圖片的瀏覽和查找卻不是一件容易的事，現(xiàn)在我們可以借助看圖軟件方便地欣賞存儲在計算機(jī)中的圖片，目前用得最多的看圖軟件是ACDSee。下面請同學(xué)們跟老師一起使用看圖軟件“ACDSee”瀏覽計算機(jī)中的圖片。教師演示操作過程：步驟1：單擊“開始”按鈕，指向“程序（P）”，在子菜單中找到“”。步驟2：在目錄區(qū)中選擇含有圖片的文件夾，在顯示窗口就會顯示出該文件夾中所有的圖片，選擇你需要查看的圖片。步驟3：雙擊你要瀏覽的圖片，這張圖片就會單獨(dú)顯示在窗口中，以便于查看。步驟4：單擊“上一張”或“下一張”工具按鈕可以顯示不同的圖片；單擊“縮小”或“放大”按鈕，可以將圖片放大或縮??；單擊“瀏覽”按鈕則可回到瀏覽窗口。（3）提供機(jī)會，學(xué)生實踐探究①投影廣播任務(wù)：請同學(xué)們使用“ACDSee ”完成以下任務(wù)：用“”軟件瀏覽制定文件夾下的圖片。ll 使用“”提供的“幻燈片”模式，實現(xiàn)圖片的自動翻頁。使用放大、縮小功能，將圖片放大或縮小。ll 選擇自己喜愛的圖片，右鍵單擊，將該圖片設(shè)置成計算機(jī)桌面壁紙。教師隨堂檢查，并指導(dǎo)學(xué)生。學(xué)生完成，請學(xué)生上臺操作。教師講解。②播放聲音與視頻。師：剛才我們學(xué)習(xí)了如何瀏覽圖片，其實在圖片文件的縮略圖片中都有一些有關(guān)這個圖片文件的一些參數(shù)。分辨率：表示圖片的清晰度，不同的圖片往往分辨率不同，數(shù)值越大圖片就越清晰。顏色深度：數(shù)值越大，色彩就越豐富，越逼真。圖片格式：常見的圖片格式有：jpg、bmp和gif等。接下來我們再來看看如何使用多媒體電腦播放音樂和視頻文件。教師演示操作過程：步驟1：單擊“開始”按鈕，指向“程序（P）”，在子菜單中找到“Media Player Classic”，運(yùn)行“Media Player Classic”軟件。步驟2：單擊“文件”菜單，選擇“打開文件”來打開音樂文件。步驟3：在“打開”對話框中選擇需要播放的音樂文件，單擊“確定”，開始播放音樂。步驟4：調(diào)整音量到合適的大小。步驟5：與播放聲音文件類似，我們用“Media Player Classic”軟件同樣可以播放視頻文件。常見的視頻文件格式類型有：mpeg、avi、rm和dat等。（4）提供機(jī)會，學(xué)生實踐探究投影廣播任務(wù)：請同學(xué)們使用 “Media Player Classic”軟件播放老師發(fā)給大家的音樂、視頻文件。教師發(fā)送文件。教師隨堂檢查，并指導(dǎo)學(xué)生。3．授課完畢，課程總結(jié)本節(jié)課主要講了以下知識點(diǎn)：（1）了解多媒體計算機(jī)及其應(yīng)用；（2）了解多媒體的基本概念——學(xué)會使用關(guān)鍵字搜索相關(guān)信息內(nèi)容的網(wǎng)頁及網(wǎng)站；（3）認(rèn)識ACDSee軟件——學(xué)會使用ACDSee軟件游覽圖片；（4）認(rèn)識Media Player Classic軟件——學(xué)會使用Media Player Classic播放音頻視頻文件。4．課堂作業(yè)（1）想一想，“Media Player Classic”軟件的控制面板按鈕與我們家用影碟機(jī)有哪些相似的地方？（2）請同學(xué)們使用“Media Player Classic”播放音頻、視頻文件。教學(xué)反思對學(xué)生而言，多媒體是一個全新的概念，學(xué)生對此充滿了好奇。“興趣是學(xué)習(xí)的先導(dǎo)，是最好的老師”，因此，課堂教學(xué)的時候，最好充分激發(fā)和利用學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，本課主要以形象的圖片和創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)，并以形象的圖片來促進(jìn)學(xué)生理解多媒體及多媒體計算機(jī)的概念和區(qū)別。本課教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)挖掘比較深入，內(nèi)容講解到位。在教學(xué)過程中，本課注重了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，并為學(xué)生的主動探索和合作交流提供機(jī)會，主要體現(xiàn)在，以教師的引導(dǎo)為基礎(chǔ)，為學(xué)生提供交流、實踐和探索的任務(wù)。學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情的維持是需要某些外在因素的，本人的想法是，在給學(xué)生的實踐操作中，對做的好同學(xué)給予積分獎勵，一方面讓學(xué)生體驗成就感，另一方面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)探索的積極性。批 注課題：第二課 建立多媒體寶庫　　第　　　　課時　　 總序第　　　　　個教案課型：新授課 編寫時間：　　年　　月　　日　執(zhí)行時間：　　年　　月　　日教材簡析：《建立多媒體寶庫》一課是建立在學(xué)生已掌握了多媒體基本概念，體驗了多媒體電腦基本功能的基礎(chǔ)上的一課。本課主要指導(dǎo)學(xué)生如何收集圖片、音頻、視頻等多媒體素材，操作技能比較強(qiáng)。從教材內(nèi)容上來看，為了防止學(xué)生在收集素材、自己動手制作素材時出現(xiàn)盲目性，因此這節(jié)課的教學(xué)，主要采用“任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法”與“協(xié)作學(xué)習(xí)”相結(jié)合的方法，充分將信息技術(shù)知識的學(xué)習(xí)與其他課程進(jìn)行整合，這樣既提高了學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識的興趣，同時又培養(yǎng)了學(xué)生收集素材、處理素材的能力，為下節(jié)課的教學(xué)打下良好基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)：1．知識目標(biāo)了解媒體素材獲取的基本途徑和方法；掌握圖片素材的基本編輯方法。2．能力目標(biāo)讓學(xué)生了解媒體素材獲取的基本途徑和方法，掌握圖片素材的基本編輯方法，通過學(xué)生的操作和協(xié)作探討，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)的能力；通過知識的再現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識。3．情感目標(biāo)通過作品展示和評價，讓學(xué)生體驗成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情；通過小組的協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和集體主義精神。教學(xué)重點(diǎn)：；。教學(xué)難點(diǎn)：；“錄音機(jī)”錄制聲音素材。學(xué)情分析：本課面向六年級學(xué)生，是建立在《認(rèn)識多媒體》的基礎(chǔ)之上的一課。自己動手制作圖片、音樂、電影等多媒體素材，體驗多媒體電腦帶來的快樂，一直是學(xué)生夢寐以求的事情。故學(xué)生學(xué)習(xí)本課時，興趣極高，求知欲強(qiáng)，動手操作愿望強(qiáng)烈。但本課中的錄制聲音操作由于教室場地限制，不宜在教室操作。故在本課教學(xué)過程中，盡量引導(dǎo)學(xué)生的興趣和操作欲望。牢牢抓住本課特點(diǎn)——“獲取”，以“獲取多媒體素材”為核心，使用多媒體課件，以學(xué)生為主體對象，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、處理信息、整合信息應(yīng)用的能力，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和獨(dú)立分析問題、解決問題的能力，提高學(xué)生創(chuàng)新能力、自學(xué)能力、理論聯(lián)系實踐能力，增強(qiáng)學(xué)生獨(dú)立意識和團(tuán)體協(xié)作意識。教學(xué)用具：多媒體機(jī)房。4人為一個小組，每個小組選出一名學(xué)生出任組長。教師針對學(xué)生的能力水平進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，以達(dá)到各個小組的力量均衡。本課教學(xué)應(yīng)至少一人或兩人一機(jī)，投影機(jī)一臺或機(jī)房配備廣播系統(tǒng)，整個機(jī)房以寬帶的形式接入因特網(wǎng)，網(wǎng)速較快。教學(xué)方法：情景導(dǎo)入法、任務(wù)驅(qū)動法。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣師：在上節(jié)課，我們已經(jīng)親身體驗了繪聲繪色的多媒體作品。一個優(yōu)秀的多媒體作品常常包含圖片、音樂和視頻等多種媒體素材，因此，我們要制作一個精彩的多媒體作品，常常需要收集大量的圖片、聲音等素材，這些素材也有賴于平時的積累，否則，就會出現(xiàn)“巧婦難為無米之炊”的情況。 二、講授新課（一）獲取圖片素材師：那么，我們從哪里獲得這些媒體素材呢？生：（1）上網(wǎng)下載。（2）利用Photoshop等軟件自己制作。（3）數(shù)碼設(shè)備。 師：大家的回答都很好。對于這個問題，通過前面的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)有了一些答案。如：自己使用畫圖工具繪制、上網(wǎng)下載等。從因特網(wǎng)上搜索并下載圖片素材資料十分方便。但值得注意的是，為了保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)，如果要引用別人的圖片資料，必須注明圖片的來源。下面我們就利用這些搜索引擎開始建立我們的多媒體寶庫。（板書課題：建立多媒體寶庫。）（二）提供機(jī)會，學(xué)生實踐探究投影廣播任務(wù)：利用我們以前學(xué)過的搜索引擎（百度、酷狗等）搜索下載“動物”圖片。（4人為一小組。）學(xué)生搜索“動物”圖片。教師總結(jié)并廣播演示操作過程：步驟1：。步驟2：選擇搜索圖片功能，輸入關(guān)鍵詞，選擇大圖，單擊“百度搜索”按鈕，搜索結(jié)果以縮略圖的形式顯示在窗口中。步驟3：單擊選中的“獅子”圖片，就可以看到實際大小的圖片。步驟4：將圖片以“獅子”為文件名保存到計算機(jī)中。步驟5：修改該圖片文件屬性，將引用地址保存在“摘要”的“備注”欄中。師：從網(wǎng)上下載圖片雖然很方便，但并不是我們需要的圖片網(wǎng)上都有。如：記錄我們實際生活的圖片就不一定能夠在網(wǎng)上找到。特別是對于新聞工作者，許多新聞圖片都需要現(xiàn)場拍攝。自從19世紀(jì)末照相機(jī)問世以來，相機(jī)成為我們記錄生活的主要工具之一，幾乎每個人都照過像。特別是近幾年來，隨著數(shù)碼相機(jī)技術(shù)的快速發(fā)展，我們可以更方便地拍攝數(shù)碼相片，這些數(shù)碼相片不但可以直接輸入計算機(jī)成為圖片素材，還可以與傳統(tǒng)相片一樣沖洗出來。與傳統(tǒng)相機(jī)相比，數(shù)碼相機(jī)從外觀上看，有一個液晶顯示屏，感光元件CCD和數(shù)字存儲卡取代了傳統(tǒng)膠卷，拍照的結(jié)果可以立刻顯示在顯示屏上，存儲卡容量的大小決定了拍攝相片的數(shù)量，如果對拍攝結(jié)果不滿意可以立刻刪除，因此使用數(shù)碼相機(jī)就不用買膠卷了。當(dāng)然，照相機(jī)只是我們獲取圖片素材的基本工具，要拍出好的相片，往往要付出艱苦的努力，許多戰(zhàn)地記者為了獲得一手的新聞圖片，甚至付出了生命的代價。投影廣播數(shù)碼相機(jī)圖片。師：如果我們使用的是傳統(tǒng)相機(jī)或者需要采集一些實物圖片，就需要使用掃描儀將圖片掃描成數(shù)字圖片，輸入計算機(jī)。投影廣播普通照片被掃描的過程。（三）獲取聲音素材師：我們知道，使用錄音機(jī)可以錄制各種聲音。如果計算機(jī)安裝了聲卡，通過麥克風(fēng)，再配合錄音軟件，就可以把自己的聲音錄制到計算機(jī)中去。教師廣播操作使用Windows里的“錄音機(jī)”軟件錄制聲音過程：步驟1：檢查麥克風(fēng)是否連接好，然后啟動“錄音機(jī)”程序，單擊 按鈕，開始錄音。步驟2：對著話筒說一段話或朗誦一首古詩，這時會看到窗口中顯示綠色的波形圖，同時刻度尺上的滑塊正在緩慢地向右移動，表示錄音的進(jìn)度。步驟3：單擊 按鈕，結(jié)束錄音。步驟4：打開“文件”菜單，在彈出的“另存為”對話框中選擇文件保存位置，然后輸入文件名。步驟5：單擊“保存”按鈕，錄制的聲音文件被保存下來?！颁浺魴C(jī)”默認(rèn)的聲音文件的擴(kuò)展名是wav，保存文件時計算機(jī)會自動添加擴(kuò)展名。師：錄音結(jié)束后，可以檢驗一下剛才錄音的效果。單擊 按鈕開始播放，音箱中就會傳出剛剛錄下的聲音。提供機(jī)