【正文】 本課的教學(xué)設(shè)計(jì)比較粗線條，著重了教學(xué)思路的整體把握，而不追求每個(gè)教學(xué)過程中的細(xì)節(jié)；重視了學(xué)生認(rèn)知順序，知識(shí)性知識(shí)隨機(jī)訓(xùn)練；整合了問題情境，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。但是我們在設(shè)計(jì)幻燈片時(shí)，初學(xué)者為了讓幻燈片精彩紛呈，常常煞費(fèi)苦心地在幻燈片上大作文章，例如添加藝術(shù)字體、變換顏色、穿插五花八門的動(dòng)畫效果等。（五）設(shè)置幻燈片的“自定義動(dòng)畫”效果教師演示操作“在幻燈片中設(shè)置‘自定義動(dòng)畫’”過程：步驟1：運(yùn)行PowerPoint軟件，打開“保護(hù)野生動(dòng)物”幻燈片。設(shè)置完成后，我們可以看到，幻燈片中的圖片伴隨著“嗖”的一聲，“飛入”幻燈片中?！把輪T”的出場方式可以多種多樣，可以“飛”進(jìn)來，可以“鉆”出去，表演完后，還可以“飛”走。步驟2：按照提示錄制聲音。請同學(xué)們跟老師一起操作。課堂上教師抓住學(xué)生注意力，鼓勵(lì)學(xué)生大膽演示、展示作品，培養(yǎng)學(xué)生自我表現(xiàn)的能力；通過對幻燈片動(dòng)畫效果的合理、靈活的運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和信息素養(yǎng)。 第　　　課時(shí)　 總序第　　　　個(gè)教案課型：新授課 編寫時(shí)間：　　年　　月　　日　執(zhí)行時(shí)間：　　年　　月　　日教材簡析：《讓我的作品動(dòng)起來》一課包括了對幻燈片插入素材、對象設(shè)置動(dòng)畫效果及設(shè)置幻燈片的切換效果，它圍繞著制作多媒體作品使用自定義動(dòng)畫等方法為幻燈片中的各個(gè)對象設(shè)置動(dòng)畫效果，是學(xué)生學(xué)習(xí)了創(chuàng)建、美化等靜態(tài)幻燈片知識(shí)的基礎(chǔ)上對其知識(shí)的延伸，同時(shí)它也是為后續(xù)更深入學(xué)習(xí)幻燈片制作奠定基礎(chǔ)。三、授課完畢，課程總結(jié)本節(jié)課主要講了以下幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)：1．使用母版設(shè)置背景；2．使用“母版”設(shè)置字體；3．調(diào)整版式和內(nèi)容。步驟1：啟動(dòng)PowerPoint 2000學(xué)習(xí)了母版背景設(shè)置后，我們再來看看字體的設(shè)置。學(xué)生完成后，教師總結(jié)并演示操作過程：步驟1：在母版的空白處單擊右鍵，選擇“背景”。步驟4：在“背景”對話框中單擊顏色下拉按鈕，選擇“其他顏色”。所以，為了提高效率，我們可以先做一個(gè)模板，然后成批地復(fù)制出來。4人為一個(gè)小組，每個(gè)小組選出一名學(xué)生出任組長。2．能力目標(biāo)讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用“母版”設(shè)置背景、使用“母版”設(shè)置字體、調(diào)整版式和內(nèi)容等方法，通過學(xué)生的操作和協(xié)作探討，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)的能力；通過知識(shí)的再現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識(shí)。在“制作多媒體作品的基本過程”部分，學(xué)生探索完畢之后，應(yīng)該給予另外的比較實(shí)際的例子或作品讓學(xué)生分析和設(shè)計(jì)。2．使用同樣的方法插入其余幻燈片。 四、制作多媒體作品的基本過程師：通過上面的操作，我們也許會(huì)發(fā)現(xiàn)制作多媒體作品也不是一件難事，跟以前學(xué)過的制作電子文檔也沒有什么區(qū)別。演示文稿中的每一頁就叫幻燈片，每張幻燈片既相互獨(dú)立又相互關(guān)聯(lián)。投影廣播：PowerPoint界面和Word界面。教學(xué)方法：情景導(dǎo)入法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、比較學(xué)習(xí)法。學(xué)情分析：PowerPoint 2000是一個(gè)簡單、易學(xué)易用的辦公軟件。 制作簡單多媒體作品 教師演示操作；步驟1：單擊“開始”→“程序”→“豪杰超級解霸”→“實(shí)用工具集”→“常用工具”→“AVI轉(zhuǎn)MPEG”，啟動(dòng)該程序。步驟3：此時(shí)使用“選擇開始點(diǎn)”、“選擇結(jié)束點(diǎn)”兩個(gè)按鈕來確定所要截取片段的起始位置。視頻素材的處理比較復(fù)雜，我們一般采用“超級解霸”軟件裁剪視頻素材。當(dāng)然，我們還可以對圖像進(jìn)行旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn)等操作。投影廣播任務(wù)：使用畫圖軟件，對圖片進(jìn)行裁剪。師：同學(xué)們對處理后的聲音還滿意吧。投影廣播任務(wù)：運(yùn)用我們上節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，四人為一小組摸索去掉“靜夜思”前后的雜音。教師針對學(xué)生的能力水平進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，以達(dá)到各個(gè)小組的力量均衡。教學(xué)重點(diǎn)：；；。 第　　　　課時(shí)　　 總序第　　　　　個(gè)教案課型：新授課 編寫時(shí)間：　　年　　月　　日　執(zhí)行時(shí)間：　　年　　月　　日教材簡析：《多媒體素材的加工》是第一單元的結(jié)尾，第二單元的開始。教學(xué)反思本課主要教會(huì)學(xué)生搜集各種媒體素材的方法與途徑。除此之外，我們還可以從VCD、DVD節(jié)目光盤中截取或者從電視節(jié)目中錄制所需要的視頻素材。師：錄音結(jié)束后，可以檢驗(yàn)一下剛才錄音的效果。（三）獲取聲音素材師：我們知道，使用錄音機(jī)可以錄制各種聲音。特別是對于新聞工作者，許多新聞圖片都需要現(xiàn)場拍攝。）學(xué)生搜索“動(dòng)物”圖片。對于這個(gè)問題，通過前面的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)有了一些答案。本課教學(xué)應(yīng)至少一人或兩人一機(jī)，投影機(jī)一臺(tái)或機(jī)房配備廣播系統(tǒng)，整個(gè)機(jī)房以寬帶的形式接入因特網(wǎng)，網(wǎng)速較快。自己動(dòng)手制作圖片、音樂、電影等多媒體素材，體驗(yàn)多媒體電腦帶來的快樂，一直是學(xué)生夢寐以求的事情。本課主要指導(dǎo)學(xué)生如何收集圖片、音頻、視頻等多媒體素材，操作技能比較強(qiáng)。4．課堂作業(yè)（1）想一想，“Media Player Classic”軟件的控制面板按鈕與我們家用影碟機(jī)有哪些相似的地方？（2）請同學(xué)們使用“Media Player Classic”播放音頻、視頻文件。步驟3：在“打開”對話框中選擇需要播放的音樂文件，單擊“確定”，開始播放音樂。②播放聲音與視頻。步驟4：單擊“上一張”或“下一張”工具按鈕可以顯示不同的圖片；單擊“縮小”或“放大”按鈕，可以將圖片放大或縮??；單擊“瀏覽”按鈕則可回到瀏覽窗口。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，我們能夠把文字、圖片、聲音、動(dòng)畫、視頻等多種媒體信息集合到一個(gè)計(jì)算機(jī)應(yīng)用程序中，形成一個(gè)數(shù)字化、集成化的交互系統(tǒng)。除了計(jì)算外，我們還可以用計(jì)算機(jī)畫畫、打字、聽音樂、看電影和玩游戲等。本課教學(xué)應(yīng)至少一人或兩人一機(jī)，投影機(jī)一臺(tái)或機(jī)房配備廣播系統(tǒng)，整個(gè)機(jī)房以寬帶的形式接入因特網(wǎng)，網(wǎng)速較快。教學(xué)目標(biāo)：1．知識(shí)目標(biāo)了解多媒體計(jì)算機(jī)及其應(yīng)用；了解多媒體的基本概念——學(xué)會(huì)使用關(guān)鍵字搜索相關(guān)信息內(nèi)容的網(wǎng)頁及網(wǎng)站；認(rèn)識(shí)ACDSee軟件——學(xué)會(huì)使用ACDSee軟件游覽圖片；認(rèn)識(shí)Media Player Classic軟件——學(xué)會(huì)使用Media Player Classic軟件播放音樂、視頻文件。從教材結(jié)構(gòu)上看，看似簡單，但在實(shí)際教學(xué)中若單純?yōu)橹R(shí)而進(jìn)行教學(xué)，會(huì)使本課教學(xué)變得枯燥，學(xué)生學(xué)習(xí)本課知識(shí)的積極性下降，故本課教學(xué)中教學(xué)方式要特別注意師生教學(xué)互動(dòng)，增加學(xué)生操作的趣味性。教學(xué)用具：多媒體機(jī)房。教學(xué)過程：1．創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣師：同學(xué)們，如果把現(xiàn)在的計(jì)算機(jī)跟20年前的計(jì)算機(jī)相比，除了性能上的差異外，最大的區(qū)別可能就在于，以前的計(jì)算機(jī)只是一個(gè)埋頭苦干的計(jì)算工具，而現(xiàn)在的計(jì)算機(jī)更像一個(gè)“多面手”。師：剛才同學(xué)們看到的就是媒體，媒體是指表達(dá)和傳播信息的載體，如我們平時(shí)所見的文字、圖片、聲音等就是媒體，它們向人們傳遞各種信息。步驟3：雙擊你要瀏覽的圖片，這張圖片就會(huì)單獨(dú)顯示在窗口中，以便于查看。教師講解。步驟2：單擊“文件”菜單，選擇“打開文件”來打開音樂文件。3．授課完畢，課程總結(jié)本節(jié)課主要講了以下知識(shí)點(diǎn)：（1）了解多媒體計(jì)算機(jī)及其應(yīng)用；（2）了解多媒體的基本概念——學(xué)會(huì)使用關(guān)鍵字搜索相關(guān)信息內(nèi)容的網(wǎng)頁及網(wǎng)站；（3）認(rèn)識(shí)ACDSee軟件——學(xué)會(huì)使用ACDSee軟件游覽圖片；（4）認(rèn)識(shí)Media Player Classic軟件——學(xué)會(huì)使用Media Player Classic播放音頻視頻文件。 建立多媒體寶庫　　第　　　　課時(shí)　　 總序第　　　　　個(gè)教案課型：新授課 編寫時(shí)間：　　年　　月　　日　執(zhí)行時(shí)間：　　年　　月　　日教材簡析：《建立多媒體寶庫》一課是建立在學(xué)生已掌握了多媒體基本概念，體驗(yàn)了多媒體電腦基本功能的基礎(chǔ)上的一課。學(xué)情分析：本課面向六年級學(xué)生，是建立在《認(rèn)識(shí)多媒體》的基礎(chǔ)之上的一課。教師針對學(xué)生的能力水平進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，以達(dá)到各個(gè)小組的力量均衡。 師：大家的回答都很好。（4人為一小組。如：記錄我們實(shí)際生活的圖片就不一定能夠在網(wǎng)上找到。投影廣播普通照片被掃描的過程?！颁浺魴C(jī)”默認(rèn)的聲音文件的擴(kuò)展名是wav，保存文件時(shí)計(jì)算機(jī)會(huì)自動(dòng)添加擴(kuò)展名。在因特網(wǎng)上，有許多視頻素材是以流媒體形式存在，需要使用專門的軟件才能下載。四、課堂作業(yè)請同學(xué)們使用“錄音機(jī)”軟件，課后錄制一首古詩。 多媒體素材的加工 3．情感目標(biāo)通過作品展示和評價(jià)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情；通過小組的協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和集體主義精神。4人為一個(gè)小組，每個(gè)小組選出一名學(xué)生出任組長。師：細(xì)心的同學(xué)可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，在我們錄制的聲音素材中，前后都有一段不必要的雜音，我們首先來看看如何去掉這些雜音。我們再來聽聽?，F(xiàn)在請同學(xué)們啟動(dòng)“畫圖”軟件，將素材庫中圖片進(jìn)行裁剪。步驟4：單擊“應(yīng)用”按鈕，保存調(diào)整后的圖像文件。接下來我們再來學(xué)習(xí)視頻素材的加工。此時(shí)界面中間的播放進(jìn)度條變深色。這些格式的轉(zhuǎn)換，我們也可以通過“超級解霸”來實(shí)現(xiàn)。批 注課題： 第四課教學(xué)難點(diǎn)：了解制作多媒體作品的基本過程。本課教學(xué)應(yīng)至少一人或兩人一機(jī)，投影機(jī)一臺(tái)或機(jī)房配備廣播系統(tǒng)，整個(gè)機(jī)房以寬帶的形式接入因特網(wǎng)，網(wǎng)速較快。二、認(rèn)識(shí)多媒體制作工具師：和我們學(xué)過的Word軟件一樣，PowerPoint擁有典型的Windows應(yīng)用程序的窗口，我們可以同時(shí)使用多個(gè)PowerPoint的窗口，可以自由切換，操作非常方便。三、制作簡單的幻燈片師：利用PowerPoint做出來的演示文稿，是一個(gè)擴(kuò)展名為“Ppt”的文件。步驟6：按鍵盤“F5”或播放按鈕播放，觀看播放效果。走近藏羚羊：　版面 簡介藏羚羊的基本情況 用圖片來真實(shí)再現(xiàn)藏羚羊生存現(xiàn)狀 向大家發(fā)出“保護(hù)藏羚羊”的號召1．使用菜單“插入”→“新幻燈片”，插入第二張幻燈片“藏羚羊檔案”。不足之處在于，情景創(chuàng)設(shè)部分不夠具體，而且學(xué)生對于多媒體作品沒有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)，可能在學(xué)習(xí)之后就把PowerPoint作品與多媒體作品等同起來。教學(xué)目標(biāo)：1．知識(shí)目標(biāo)學(xué)會(huì)使用模式設(shè)置幻燈片的背景顏色、字體；學(xué)會(huì)根據(jù)需要對版面進(jìn)行調(diào)整。教學(xué)用具：多媒體機(jī)房。在設(shè)置幻燈片的顏色、字體過程中，如果我們對幻燈片一張張修改，不僅繁瑣，而且難以保持同樣的風(fēng)格。步驟3：在母版的空白處單擊右鍵，選擇“背景”。教師巡視課堂，指導(dǎo)學(xué)生?！霸谧呓亓缪颉边@個(gè)作品中，我們選擇深褐色，一方面反映了藏羚羊生活在植物稀少的可可西里無人區(qū)戈壁，另一方面也體現(xiàn)了藏羚羊?yàn)l臨滅絕，保護(hù)藏羚羊刻不容緩的沉重主題。下面我們需要對一些幻燈片進(jìn)行局部調(diào)整。但是我們在制作幻燈片時(shí)，要注意不能圖片太多、太鮮艷，過分花哨容易分散觀看者的注意力；盡量選擇深色背景配淺色字體，或者淺色背景配深色字體，對比強(qiáng)一些，因?yàn)槿绻妙伾嘟谋尘昂妥煮w，會(huì)看不清楚；不要把全屏都鋪滿文字，演示是提綱挈領(lǐng)式的，顯示內(nèi)容越精煉越好。 讓我的作品動(dòng)起來 學(xué)生的思維能力已從形象思維向抽象思維過渡，但小學(xué)生還是以感性認(rèn)識(shí)為主體的，自我表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈。首先請大家看看如何在幻燈片中插入聲音和視頻。執(zhí)行“插入”→“影片和聲音” →“錄制聲音”命令，打開“錄音”對話框。幻燈片中的文字和圖片等內(nèi)容，就像一個(gè)個(gè)小“演員”，而幻燈片就像一個(gè)大舞臺(tái)。步驟4：選擇菜單“幻燈片”→“動(dòng)畫預(yù)覽”。在PowerPoint中，這些演員有更多的自由嗎？我們接著往下看，請同學(xué)們跟老師一起操作。師：動(dòng)畫的設(shè)置有很大的靈活性，通過對動(dòng)畫方式、方向、聲音的不同組合，我們可以獲得非常豐富的動(dòng)畫效果。教學(xué)反思本課的內(nèi)容同樣側(cè)重操作。本課主要介紹在幻燈片中如何插入超鏈接，學(xué)會(huì)打開和使用“插入超級鏈接”對話框的方法。教學(xué)難點(diǎn)：；。本課教學(xué)應(yīng)至少一人或兩人一機(jī)，投影機(jī)一臺(tái)或機(jī)房配備廣播系統(tǒng)，整個(gè)機(jī)房以寬帶的形式接入因特網(wǎng)，網(wǎng)速較快。因此，我們要在幻燈片上增加一些超級鏈接，來有效地控制幻燈片的播放。下面請同學(xué)們嘗試設(shè)置“高原精靈”幻燈片中的標(biāo)題文本框的超級鏈接，鏈接到“目錄”幻燈片。師：都看明白沒有，下面請同學(xué)們選擇不同的切換方式，觀察不同切換方式的效果。自動(dòng)放映幻燈片的關(guān)鍵在于控制每張幻燈片的播放速度。教師播放作品。三、授課完畢，課程總結(jié)本節(jié)課主要講了以下幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)：1．了解超級鏈接的基本含義；2．學(xué)會(huì)設(shè)置多媒體作品的超級鏈接；3．學(xué)會(huì)設(shè)置幻燈片的切換方式；4．學(xué)會(huì)設(shè)置演示文稿的自動(dòng)播放。批 注課題： 第八課3．情感目標(biāo)通過作品展示和評價(jià)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情；通過小組的協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和集體主義精神。4人為一個(gè)小組，每個(gè)小組選出一名學(xué)生出任組長。二、講授新課師：人的眼睛有一個(gè)有趣的特性，就是能夠把它看到的東西在視網(wǎng)膜上保留一會(huì)。 （一）動(dòng)畫的制作過程師：了解了動(dòng)畫的基本原理后，動(dòng)畫的制作過程就很容易理解了。在迪斯尼的動(dòng)畫大片《花木蘭》中，一場匈奴大軍廝殺的戲僅用了5張手繪士兵的圖，計(jì)算機(jī)就變化出三四千個(gè)不同表情士兵作戰(zhàn)的模樣。結(jié)束語師：同學(xué)們，在這個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)中我們認(rèn)識(shí)了計(jì)算機(jī)在動(dòng)畫制作中的作用，并且欣賞這么多動(dòng)畫作品。所以筆者補(bǔ)充了一個(gè)內(nèi)容：作品賞析。本課主要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)Flash Mx的界面，并指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用Flash繪圖工具繪制國旗旗面。教學(xué)難點(diǎn)：；。教師針對學(xué)生的能力水平進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，以達(dá)到各個(gè)小組的力量均衡。目前，很多電視廣告片也采用Flash這一技術(shù)開發(fā)設(shè)計(jì)。先讓我們對Flash的繪圖工具欄進(jìn)行基本了解。為了不影響畫好的旗面，我們新建一個(gè)圖層，與畫的旗面分開作畫，先將五角星畫在新建的圖層上。Flash的文件擴(kuò)展名為“.fla”。今后，你們肯定會(huì)設(shè)計(jì)出更好的作品。此外，對圖層的講解結(jié)合開始的動(dòng)畫示例，利用顯示/不顯示的工具及在不同幀處開始播放動(dòng)畫進(jìn)行演示講解，效果應(yīng)該更好。2．能力目標(biāo)讓學(xué)生學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)動(dòng)畫場景，掌握使用Flash工具繪制旗桿，通過學(xué)生的操作和協(xié)作探討，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)的能力；通過知識(shí)的再現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識(shí)。在本課教學(xué)過程中，盡量尊重學(xué)生的興趣、操作欲望及美