【正文】 教師選兩名學(xué)生示范插入超級鏈接的步驟和效果。二、新課教學(xué) 任務(wù)一：為首頁制作超級鏈接 學(xué)生打開Frontpage，找到并打開上節(jié)課制作的個人網(wǎng)站首頁。 利用“超級鏈接”視圖檢查超級鏈接的。第十四課《網(wǎng)站的生命—超級鏈接制作》【課時安排】 1課時 【教學(xué)目標(biāo)】： 知識與技能：學(xué)習(xí)在FrontPage中設(shè)置超級鏈接的方法。 談?wù)勌骄繉W(xué)習(xí)的收獲：以上效果你實現(xiàn)了哪幾種？你是怎樣做的？ 四、拓展練習(xí) 運用所學(xué)的表格布局技巧，制作一個“可愛的卡通形象”網(wǎng)頁，要求網(wǎng)頁內(nèi)有多個卡通形象，每個卡通的大小一致，并在頁面上方添加一行滾動文字“卡通樂園歡迎你！”。綜合實踐：選擇漂亮的圖片作為子網(wǎng)頁的背景。然后制作自己所規(guī)劃網(wǎng)站的其他子網(wǎng)頁。 卡通動物欣賞 小組內(nèi)交流試探結(jié)果，教師選兩名學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)廣播（或大屏幕）示范插入滾動文字的步驟和效果。教師引入：在一個網(wǎng)站中，除首頁外，還應(yīng)當(dāng)有更多的子頁面詳細(xì)表達(dá)各欄目的具體內(nèi)容，這些頁面一般比首頁內(nèi)容簡練，但也可以加入一些滾動字幕，繪制表格以便排列圖片和數(shù)據(jù)等。 情感、態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造能力，在小組協(xié)作學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神。 教師表揚制作和互評較好的小組，提出希望。 上互聯(lián)網(wǎng)，欣賞。投影展示：“格式——背景”的關(guān)鍵步驟畫面 設(shè)置網(wǎng)頁背景 進(jìn)一步嘗試和交流：除了使用色彩作為背景，還可以怎樣美化背景？能用圖片作為背景嗎？試試看，怎樣才能辦到？ Frontpage能像word一樣插入圖片嗎？試試看。小組內(nèi)交流：我是怎樣使文字格式更美的。 學(xué)生練習(xí)：打開一個已經(jīng)做好的網(wǎng)頁，試探一下三種編輯視圖模式按鈕的效果。 二、新課教學(xué) 任務(wù)一：認(rèn)識FrontPage2000 學(xué)生探究：用以前學(xué)過的打開軟件的方法，在“程序”中找到并打開“FrontPage”。 【教學(xué)準(zhǔn)備】： 大屏幕投影、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、相關(guān)圖片及文檔素材 【教學(xué)過程】： 一、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題： 師：老師今天給大家?guī)砹艘粋€禮物，它是一個漂亮的網(wǎng)站，它就是“劉翔個人官方網(wǎng)站”，請同學(xué)們欣賞。 同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你的網(wǎng)站規(guī)劃好了嗎？素材準(zhǔn)備好了嗎？下節(jié)課我們將用這些素材制作我們向往已久的個人網(wǎng)站，相信你一定能制作出一個漂亮的網(wǎng)站！ 【附】：個人網(wǎng)站欄目實例：優(yōu)秀個人主頁在線 昆山二中學(xué)生天地 IK8免費主頁空間 第十二課《制作網(wǎng)站首頁和框架》【課時安排】 1課時 【教學(xué)目標(biāo)】： 知識與技能：理解個人網(wǎng)站首頁的基本構(gòu)成；了解制作網(wǎng)頁的軟件，掌握FrontPage2000網(wǎng)頁文本編輯和圖片插入方法，以及網(wǎng)頁背景的設(shè)置方法。 說明用“Acdsee”或“畫圖”軟件裁剪或調(diào)整圖片大小的方法?？梢杂肁CDsee等軟件對圖片進(jìn)行縮放或裁剪（一般說來，圖片的寬度不要大于600像素，否則會影響網(wǎng)頁打開的速度）。 抽兩名學(xué)生交流：我是怎樣獲取和保存圖片（或文本）的。 素材類型 存放位置 文件名 素材來源 注意：教師在學(xué)生操作前提醒學(xué)生：不要用中文字符為素材文件夾命名。 教師在每位同學(xué)交流后，鼓勵其他同學(xué)對該方案提出建議。 3 電子郵件 老師出示一些個人網(wǎng)站的主題及欄目，以拓展大家的思維，讓同學(xué)們作參考，并提示學(xué)生不要照般別人的，應(yīng)設(shè)計出自己的個性。 網(wǎng)站上一般有自己的電子郵件地址。 進(jìn)入其他頁面后，可以隨時返回首頁。 【教學(xué)準(zhǔn)備】： 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、大屏幕投影（或網(wǎng)絡(luò)教室軟件）、一些個人網(wǎng)站的截圖及文檔素材 【教學(xué)過程】： 一、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題： 同學(xué)們對網(wǎng)站已經(jīng)不陌生了，你知道網(wǎng)站有哪些用途嗎？（同學(xué)舉手回答） 教師歸納：網(wǎng)站可以宣傳各類知識、報道新聞、娛樂、留言討論、展示風(fēng)土人情，展示個人風(fēng)采等。 過程與方法：創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生制作網(wǎng)站的積極性；通過觀摩、搜集、整理的自主操作，達(dá)成教學(xué)的目標(biāo)。（五）總結(jié)：今天這節(jié)課我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)了圖片的插入以及圖片的調(diào)整，同時還對在word中的圖片工具欄和在ppt中的圖片工具欄進(jìn)行了對比，找到它們之間的區(qū)別。背景音樂的運用下面就讓我們繼續(xù)在剛才大家的作品中插入你喜歡的圖片，把它制作成有個性的作品。 教師：巡視、指導(dǎo)，為學(xué)生提建議。 任務(wù)三、超級鏈接的設(shè)置 （演示并講解藝術(shù)字工具欄的使用以及各按鈕的作用） 學(xué)生探索活動一：打開上節(jié)課未完成的的作品；插入新幻燈片，（幻燈片一般都不只一張，因此，要在第一張文稿后繼續(xù)插入新的幻燈片）（要求：幻燈片不少于三張）；將自己的作品進(jìn)行命名，標(biāo)題要用插入藝術(shù)字的方法進(jìn)行；將插入的藝術(shù)字進(jìn)行修改與美化處理。如果大家感興趣的話，歡迎大家課后去研究“錄音機”的其它操作方法和技巧，歡迎大家在研究后與錢老師來交流。 今天這節(jié)課我們就來進(jìn)行聲音的錄制吧！ （二）課堂教學(xué)任務(wù)：插入聲音——錄制聲音 教師：既然大家都想錄制自己的聲音，那今天我們就來錄制一首你自己喜歡又很熟悉的唐詩吧。 （學(xué)生觀察文件圖標(biāo)和文件名——說出圖標(biāo)的特征，是wav格式文件。 【教學(xué)難點】：掌握添加播放的效果操作；掌握延長錄音時間的技巧（課時一）。 【教學(xué)重點】：會用“錄音機”播放和錄制聲音（課時一）。 同時根據(jù)本教學(xué)內(nèi)容的實際分成兩個課時來完成。四）總結(jié) 今天，我們利用自選圖形中的一些工具在我們的幻燈片中組成了一幅的自選組合圖形，既有安全交通標(biāo)志、奧運五環(huán)標(biāo)志，還有運動項目，這些工具盡管有限和簡單，但是通過同學(xué)們的創(chuàng)新可以變成無限的組合與復(fù)雜充滿立體感的圖形。超級鏈接超級鏈接的正確使用 （三）作品評價：將同學(xué)們的作品上傳保存以后進(jìn)行展示，通過下面的評價表，以小組為單位互相評出作品的得分。 學(xué)生制作演示文稿，教師巡查指導(dǎo)，對學(xué)生無法在課件里得到解決的問題給予指導(dǎo)。 分別對設(shè)計好的圖形設(shè)置超級鏈接。 教師：如果給菜單文字添加了“超級鏈接”，在播放幻燈片的時候， 就可以通過單擊文字調(diào)整幻燈片的播放順序，就像網(wǎng)頁里的鏈接文本一樣，很好玩呢！ 學(xué)生：根據(jù)前面設(shè)計好的內(nèi)容進(jìn)行超級鏈接的制作（也是對前面所學(xué)內(nèi)容的鞏固）學(xué)生思考三：當(dāng)自選圖形組合完成以后還能否對圖形進(jìn)行“旋轉(zhuǎn)或翻轉(zhuǎn)的設(shè)置”？ 學(xué)生：思考、嘗試、討論，并回答自己得出的結(jié)論（派小組代表回答） 小知識：當(dāng)自選圖形組合好了以后是不能進(jìn)行“旋轉(zhuǎn)或翻轉(zhuǎn)”設(shè)置的，如果要進(jìn)行“旋轉(zhuǎn)或翻轉(zhuǎn)”設(shè)置就要將組合好的圖形進(jìn)行分散，既“取消組合”。 學(xué)生嘗試：我們學(xué)習(xí)了自選圖形的基本應(yīng)用，現(xiàn)在，我們還要來探討一下自選圖形的另外一個應(yīng)用與處理：變形——旋轉(zhuǎn)與翻轉(zhuǎn)。 主題： （1）設(shè)計一個禁煙的標(biāo)志； （2）自己設(shè)計一些交通標(biāo)志； （3）可以照著上面的奧運五環(huán)自己設(shè)計五環(huán)標(biāo)志。學(xué)生活動：各小組開始設(shè)計演示文稿的制作方案。 通過自選圖形的使用，學(xué)生可以在團(tuán)隊重體現(xiàn)自我的重要價值。情感態(tài)度與價值觀 超級鏈接的制作上要學(xué)生通過對比，自己去去尋找到最適合自己特點的超級鏈接的插入方法以及超級鏈接的使用合理性，即超級鏈接的合理的交互性。三、完成視頻點播系統(tǒng)的制作。在其他四個頁面上，有返回目錄的按鈕。 （2） （1） 可以在一張幻燈片上插入多個gif動畫。 學(xué)生動手實驗插入gif動畫。 師示范：我們還可以有幻燈片中插入gif動畫。 學(xué)生討論：完成62頁想一想，試一試。 （7）電腦會問你這個影片怎么播放。老師指導(dǎo)。現(xiàn)在我們進(jìn)行插入視頻文件動畫的實驗。 確定本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。 電影片段（D盤根目錄下建立“多媒體1”文件夾下）。情感、態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛航天事業(yè)的情感。 2)知識與技能： 打開幻燈片《九寨童話世界1》，自主探究：為動畫設(shè)置順序和時間 演示為圖片、文本對象設(shè)置動畫效果的方法師：我們已經(jīng)能夠為文字、圖片對象設(shè)置動畫效果了，可是這些文字、圖片出現(xiàn)的先后順序能否調(diào)換？你留意到“自定義動畫”里面的“順序和時間”選項設(shè)置了嗎？ 提出任務(wù)三：參看書上57頁，探究幻燈片中順序和時間設(shè)置 打開幻燈片《九寨童話世界1》，自主探究：制作圖片的超級鏈接的方法 欣賞 二、本課教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)： 學(xué)會為圖片和文本框設(shè)置超級鏈接 學(xué)會學(xué)會設(shè)置動畫效果的方法 學(xué)會調(diào)整動畫效果播放順序 過程與方法目標(biāo)： 在教師的指導(dǎo)和組織下，學(xué)生通過閱讀教材，動手嘗試，自主探究學(xué)習(xí)在演示文稿中設(shè)置動畫效果、為圖片和文本框設(shè)置超級鏈接的方法 情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)： 通過讓學(xué)生自己解決問題，增強學(xué)生的自信心 根據(jù)幻燈片展示需要，利用形象、生動的動畫效果恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)主題 三、教學(xué)重點、難點 重點： 為圖片和文本框設(shè)置超級鏈接 幻燈片中動畫效果設(shè)置 根據(jù)幻燈片展示需要，利用形象、生動的動畫效果恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)主題 難點：根據(jù)幻燈片展示需要，利用形象、生動的動畫效果恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)主題 四、課前準(zhǔn)備 硬件：廣播教學(xué)多媒體網(wǎng)絡(luò)教室1間 教師機：九寨溝童話世界幻燈片的幻燈片兩組（內(nèi)容相同，其中一組設(shè)置了超級鏈接和動畫效果） 學(xué)生機：九寨溝童話世界幻燈片一組（尚未設(shè)置超級鏈接和動畫效果）、《運動福娃》幻燈片 五、教學(xué)過程： 設(shè)置圖片和文本框等其他對象的超級鏈接為超級鏈接的應(yīng)用范圍提供了更為廣闊的空間；設(shè)置動畫效果，讓幻燈片放映效果更加生動、靈活，更能體現(xiàn)制作者的創(chuàng)造性。 第二課時，就在演示文稿中設(shè)置圖片和文本框的超級鏈接、設(shè)置動畫效果進(jìn)行教學(xué)?！吨庇^生動的超級鏈接菜單》一、教材分析 《直觀生動的超級鏈接菜單》是由四川少年兒童出版社出版的小學(xué)信息技術(shù)教材第六冊（上）第七課的內(nèi)容。參考書上圖612和613，嘗試解決這個問題。 生：復(fù)制粘貼 嘗試對超級鏈接按鈕進(jìn)行“復(fù)制”“粘貼”拓展提升 總結(jié)關(guān)鍵步驟：和設(shè)置文字的超鏈接操作類似，在“動作設(shè)置”對話框中，找到對應(yīng)的幻燈片 演示利用“幻燈片放映”菜單中“動作設(shè)置”選項，正確設(shè)置超級鏈接的方法 提出任務(wù)一： 看書43——44頁，制作目錄頁與各分頁的鏈接 師：今天，就讓我們一起來制作具有“超級鏈接”功能的幻燈片吧。師：你發(fā)現(xiàn)這兩份演示文稿有什么不同？ 師：在第二份演示文稿中，單擊頁面的某一項或者按鈕，會自動轉(zhuǎn)到對應(yīng)頁面進(jìn)行播放，這樣一來，打破了原有的線性播放順序，交互操作更強。 展示第二份演示文稿（內(nèi)容與第一份演示文稿相同，但具有超級鏈接功能） 師：這位導(dǎo)游非常盡職，可是如果遇到挑剔的旅客，可能會有點等不及。我想請一位同學(xué)擔(dān)當(dāng)此次旅行的導(dǎo)游，在我們提出某一河流景點時，利用幻燈片出示相應(yīng)的介紹。 ■自己值得改進(jìn)的地方（引導(dǎo)學(xué)生反思在活動中不足之處，自己提出改進(jìn)方法）第四小組整體框架和刊頭各欄目制作整體調(diào)整第一小組√二、教學(xué)重點小報各欄目的制作三、教學(xué)難點 情感態(tài)度與價值觀 學(xué)習(xí)利用信息技術(shù)工具查找、獲取、加工表達(dá)信息的方法，學(xué)會與同伴溝通、協(xié)調(diào)、合作。 過程與方法 知識與技能 完成“重走長征路”電子小報制作一、教學(xué)目標(biāo) 以課后“想一想，做一做”第二小題做為內(nèi)容，進(jìn)行小組競賽 根據(jù)你的設(shè)計，填寫下面表格 欄目名稱主要內(nèi)容素材組成(圖，文)刊頭 （如把文件設(shè)為只讀） （例如圖片大小處理，網(wǎng)頁文字格式去除等） （在“另存為”時確保找到正確的文件夾） 成立小組，選出組長（可以在學(xué)期開始進(jìn)行，長期有效） 毛主席的七言律詩——“長征” 列舉3個以上的長征的主要領(lǐng)導(dǎo)人，并收集他們的舊照片 在信息技術(shù)條件下，我們想找到所需料不必再跑圖書館，也不必四處收集報紙、雜志。同學(xué)們還知道很多紅軍長征時的故事吧，（可以讓學(xué)生說一說，例如《飛奪瀘定橋》、《金色的魚鉤》等）你一定希望對長征做一個全面的了解吧？你希望把你的學(xué)習(xí)收獲讓同學(xué)們共享嗎？我們這兩節(jié)課就來制作一個宣傳、紀(jì)念長征的電子小報——“重走長征路”。 （一）、談話引入 掌握文本框的使用和美化 二、教學(xué)重點難點 體驗紅軍長征的艱辛，學(xué)習(xí)革命者大無畏氣概和不怕犧牲的革命精神。 過程與方法 通過互聯(lián)網(wǎng)查找、收集素材 識 下載一個“中國象棋”軟件，安裝在你的機器上試一試。拓展延伸 在下列題目中選12個你喜歡的任務(wù)完成，并在使用后將你安裝的軟件卸載。 小組合作學(xué)習(xí)：點擊開始菜單，找到“雷電III”項目，探索如何將軟件卸載。 任務(wù)三：解壓并安裝“雷電III”，安裝好的小組可以玩這個游戲 學(xué)生活動：解壓縮并安裝這個小游戲，小組內(nèi)每個同學(xué)都安裝好后，才可以一起玩游戲。 提出任務(wù)二：搜索下載并安裝“雷電III” （板書） 學(xué)生活動：用百度或Google搜索“雷電III”，然后進(jìn)入網(wǎng)站下載該軟件，保存到“我的文檔”，下載成功后，找到并觀察文件類型，討論它與“任務(wù)一”下載的文件擴(kuò)展名有什么不同？小組討論這種軟件應(yīng)該怎樣安裝。 學(xué)生自主學(xué)習(xí)，安裝“mp3錄音機”軟件，先完成的，嘗試用這個軟件錄音。 提出任務(wù)一：在華軍軟件園下載“MP3錄音機”并安裝 教師提示操作要點：在搜索的結(jié)果中，打開“華軍軟件園”，選一個下載站點、確定軟件類型、找到軟件、點擊