【正文】 統(tǒng)。找到其中的gif文件。 師：插入電影與插入聲音與圖片的方法相同，誰(shuí)能上前給同學(xué)們演示一下？ （4） 老師：老師已經(jīng)在每一臺(tái)電腦的D盤(pán)根目錄下建立了一個(gè)工作文件夾“多媒體1”，里面有很多非常有趣的電影和動(dòng)畫(huà)。 教學(xué)準(zhǔn)備：演示文稿范例。認(rèn)識(shí)視頻對(duì)象和動(dòng)畫(huà)對(duì)象；學(xué)會(huì)在幻燈片里插入視頻文件和動(dòng)畫(huà)文件；掌握在幻燈片中播放視頻文件和動(dòng)畫(huà)文件的方法；會(huì)制作有控制的視頻“點(diǎn)播系統(tǒng)”。動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)大師，你們準(zhǔn)備好了嗎？我們將試著讓文字、圖片動(dòng)起來(lái)。 本節(jié)是繼學(xué)生學(xué)習(xí)在演示文稿中設(shè)置文本超級(jí)鏈接之后進(jìn)行。第七課 師：如果超級(jí)鏈接的目標(biāo)相同，是否對(duì)所有超級(jí)鏈接動(dòng)作按鈕還需逐一制作，你能想到過(guò)去我們學(xué)過(guò)的什么簡(jiǎn)單快捷的方法來(lái)提高制作超級(jí)鏈接的效率？ 打開(kāi)幻燈片《地球上的四大河流（第一份）》，自主探究：利用“幻燈片放映”菜單中“動(dòng)作設(shè)置”選項(xiàng)，制作目錄頁(yè)到一分頁(yè)的鏈接超級(jí)鏈接 欣賞若干組具有超鏈接功能的幻燈片探究新知 生第二次充當(dāng)“游客”，觀看具有超級(jí)鏈接的幻燈片 展示多組具有超級(jí)鏈接功能的實(shí)用的幻燈片（《幾何圖形的復(fù)習(xí)》、《作文選》等） 教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)入新課 總結(jié)我可以從中學(xué)習(xí)的是：掌握學(xué)生制作電子小報(bào)的進(jìn)度，并把進(jìn)度反映在“制作進(jìn)程表”上 制作進(jìn)程表 ■自選圖形的使用及欄目制作 ■版面安排范例課件內(nèi)容為涉及小報(bào)制作的各種知識(shí)： 體驗(yàn)紅軍長(zhǎng)征的艱辛，學(xué)習(xí)革命者大無(wú)畏氣概和不怕?tīng)奚母锩瘛?（五）、小結(jié)、評(píng)價(jià) 比比看哪個(gè)小組能完成得快，完成得好。 在遇到任務(wù)無(wú)法完成的情況如何向同學(xué)、老師尋求幫助。 這些素材是否能適用于我們的電子小報(bào)，需要進(jìn)行什么樣加工，把加工后的素材保存到小組文件夾。 尋找2－3個(gè)長(zhǎng)征路上紅軍不畏艱險(xiǎn)，克服困難的事跡 三、教學(xué)時(shí)間 正確卸載軟件 知又該怎樣操作呢？ 指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)，學(xué)習(xí)在控制面板中卸載軟件的方法，然后用這個(gè)方法將“MP3錄音機(jī)”卸載。（若學(xué)生探索困難，可參照課本提示） 師小結(jié)：用鼠標(biāo)右鍵點(diǎn)擊壓縮文件，選擇“解壓縮到XXXX（E）”就可以解壓了，再進(jìn)入新出現(xiàn)的同名文件夾，運(yùn)行它就可以了。 師：下載完成后，請(qǐng)同學(xué)們找到下載成功的軟件包，觀察它是什么類(lèi)型的文件，打開(kāi)它并按提示安裝軟件。任何一個(gè)軟件都要制作者付出極大的勞動(dòng)，我們必須尊重別人的勞動(dòng)成果。過(guò)點(diǎn)學(xué)會(huì)查看和理解有關(guān)磁盤(pán)和文件夾、文件的信息教學(xué)準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)教室、Internet環(huán)境教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)法教學(xué)環(huán)節(jié)教再對(duì)照課本，看看自己的方法與課本上講的方法哪個(gè)更方便。 還有其它的排列方式嗎？試試看，排列后又有什么效果？ 挑戰(zhàn)：在“詳細(xì)方式”下嘗試，你還有其它排列文件圖標(biāo)的方法嗎？（提示點(diǎn)擊“名稱(chēng)”“大小”等嘗試） 三、文件查找——大海撈針 任務(wù)四：查找歌曲 師：同學(xué)們，我給大家準(zhǔn)備了一首歌曲《少年英雄小哪吒》，但它和你們玩起了捉迷藏的游戲，藏到了D盤(pán)的“媒體”文件夾的深處，你能用資源管理器找到它嗎？ 請(qǐng)找到歌曲的同學(xué)匯報(bào)自己是怎樣找到的。程教 學(xué) 過(guò) 程 引入新課上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了在“我的電腦”中查看磁盤(pán)和文件信息的方法，Windows還有一個(gè)用于查看、管理磁盤(pán)、文件夾和文件的工具——“資源管理器”，它與“我的電腦”十分相似，但也有自己的特點(diǎn)，這里只引導(dǎo)大家初步嘗試怎樣使用它使用它。重 如果想修改卷標(biāo)，該怎么做呢？ 學(xué)生嘗試，或通過(guò)看書(shū)學(xué)習(xí)操作的方法，學(xué)會(huì)后演示給本組同學(xué)看。E：程教學(xué)過(guò)程 引入新課小明的媽媽為他買(mǎi)了一個(gè)MP3播放器，據(jù)說(shuō)有512兆，你知道是什么意思嗎？大概能裝多少首歌曲？你還知道哪些表示存儲(chǔ)空間大小的單位？這些單位之間有什么關(guān)系？新課教學(xué) 一、進(jìn)一步了解磁盤(pán)信息 師：同學(xué)們，電腦中的硬盤(pán)和MP3播放器哪個(gè)容量更大？打開(kāi)電腦，你能在“我的電腦”中找出硬盤(pán)C：的容量大小信息嗎？ 學(xué)生探究：在“我的電腦”中了解每個(gè)硬盤(pán)使用情況，填寫(xiě)下表：（教師提示學(xué)生注意觀察選中磁盤(pán)后有什么新信息出現(xiàn)） 磁盤(pán)卷標(biāo)總?cè)萘縂B已使用GB剩余GBC:情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣和良好的上機(jī)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生勇于嘗試，在自主學(xué)習(xí)中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。川教版六年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教案第一課刺探磁盤(pán)和文件夾的秘密教材冊(cè)次六(上)課序號(hào)1課過(guò)程與方法通過(guò)學(xué)生嘗試探索，學(xué)會(huì)查看有關(guān)磁盤(pán)和文件的信息，觀察各各磁盤(pán)和文件的屬性。學(xué)例如，我們一般把C盤(pán)叫“系統(tǒng)盤(pán)”，保存游戲的叫“游戲盤(pán)”等等。 “素材”文件夾的“聲音素材”文件夾中。查看和更改磁盤(pán)的卷標(biāo) 屬性第二課再探磁盤(pán)和文件夾的秘密教材冊(cè)次六(上)課序號(hào)2課情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣和良好的上機(jī)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生勇于嘗試，在自主學(xué)習(xí)中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。學(xué)對(duì)照課本上相應(yīng)的內(nèi)容嘗試排列。試一試，你能把這些歌曲全部找出來(lái)嗎？ 學(xué)生活動(dòng)：用自己的方法查找D盤(pán)上的MP3音樂(lè)文件。懂得了“擴(kuò)展名”表示了文件的類(lèi)型嗎？ 無(wú)下級(jí)文件夾 文件擴(kuò)展名的奧秘 文件名 = 難網(wǎng)上的軟件，有的需要付費(fèi)，有的免費(fèi)提供，也有免費(fèi)試用后，再在網(wǎng)上付費(fèi)購(gòu)買(mǎi)。 小組合作探究：在“華軍軟件園”下載“MP3 錄音機(jī)”，成功后，每個(gè)學(xué)生在自己的電腦上下載這個(gè)軟件，并記住下載的位置。 抽生匯報(bào)小組探索出來(lái)的解壓縮方法。 師：有些軟件安裝后，在程序組里沒(méi)有卸載菜單項(xiàng)，我們可以通過(guò)“控制面板”來(lái)卸載。師：同學(xué)們這節(jié)課學(xué)習(xí)了下載和安裝軟件的方法，你掌握得怎么樣？ 設(shè)計(jì)小報(bào)的內(nèi)容和欄目 情感態(tài)度與價(jià)值觀 了解報(bào)刊特征，對(duì)自己將要制作的報(bào)紙進(jìn)行版面設(shè)計(jì)，掌握所需技能 現(xiàn)在就讓我們通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)或其他資料，學(xué)習(xí)、回顧、收集下面的資料和信息。 列舉出長(zhǎng)征中的3－4個(gè)大的戰(zhàn)役的時(shí)間和地點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生使用“搜索引擎”來(lái)收集所需信息，組長(zhǎng)分工。 教師出示小報(bào)示例，請(qǐng)學(xué)生觀察。 說(shuō)說(shuō)2張報(bào)紙都有哪些相似的重要組成部分？ （可建議放入一個(gè)文件夾中） 由于本課時(shí)學(xué)生精力主要用于制作電子小報(bào)，應(yīng)給學(xué)生留出足夠的時(shí)間，教師中途盡量不打斷學(xué)生操作，由于學(xué)生對(duì)制作小報(bào)所需技能掌握情況各不相同，可以制作好CAI課件，在學(xué)生對(duì)所需知識(shí)不夠了解時(shí)，可以隨時(shí)根據(jù)需要通過(guò)課件進(jìn)行學(xué)習(xí)。 準(zhǔn)備“制作進(jìn)程表”用于反映學(xué)生制作小報(bào)的進(jìn)程，便于教師把握整個(gè)課堂進(jìn)度，便于學(xué)生合理安排時(shí)間， 明確任務(wù) 老師為你們準(zhǔn)備了一個(gè)小幫手，他可以告訴你制作電子小報(bào)的一些小知識(shí)，當(dāng)你在制作過(guò)程中遇到困難時(shí)，可以先向他請(qǐng)教。 第一步：整體框架和刊頭制作 第二步：欄目制作 使用文本框和自選圖形框制作各個(gè)欄目，導(dǎo)入欄目?jī)?nèi)容，對(duì)欄目進(jìn)行適當(dāng)修飾。 學(xué)生制作電子小報(bào)，教師巡查指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生無(wú)法在課件里得到解決的問(wèn)題給予指導(dǎo)。 ■在活動(dòng)中你是怎樣和同學(xué)合作的（強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)精神，與同學(xué)的分工、溝通、互相幫助） 但前一份只能線性播放，后一份具有超級(jí)鏈接功能）、幻燈片《作文選》、《幾何圖形的復(fù)習(xí)》 學(xué)生機(jī)： 制作《自我介紹》幻燈片所需要的素材庫(kù) 四、教學(xué)過(guò)程： 提出拓展任務(wù)：以《自我介紹》為主題，制作一組幻燈片（2——3張幻燈片，其中第一張為目錄頁(yè)） 要求： 素材可以從老師提供的“素材庫(kù)”中獲取，也可以從網(wǎng)上下載或者自行設(shè)計(jì) 幻燈片具有超級(jí)鏈接功能本教學(xué)設(shè)計(jì)針對(duì)第二課時(shí)。這節(jié)課，讓我們繼續(xù)履行九寨溝 “推廣大使”的職責(zé)，把“九寨溝童話世界”介紹給更多的朋友吧。 師：以往制作的文字鏈接，都會(huì)在文字下方出現(xiàn)下劃線，你有辦法制作取消下劃線的文字鏈接嗎？ 師根據(jù)學(xué)生具體情況，由生或者教師親自演示借助“文本框”制作取消下劃線的鏈接。 師：接下來(lái)，可是咱們大顯身手的時(shí)候了。 教學(xué)難點(diǎn)： 會(huì)制作有控制的視頻“點(diǎn)播系統(tǒng)”。 二、新課學(xué)習(xí) 1．建立自己的工作環(huán)境。 （2） 如果選擇“否”則需要點(diǎn)擊才開(kāi)始播放影片。提醒學(xué)生注意：當(dāng)出現(xiàn)文件選擇窗口后，在窗口中可能看不見(jiàn)動(dòng)畫(huà)，需要把“文件類(lèi)型”設(shè)置為“所有文件”。注意：鼠標(biāo)誤擊時(shí)不要跳到下一頁(yè)。過(guò)程與方法：展示豐富多彩的自選圖形樣式，激發(fā)學(xué)生思考在什么樣的環(huán)境下使用什么樣的自選圖形，用這些自選圖形來(lái)表達(dá)作品的表現(xiàn)形式等內(nèi)容。讓學(xué)生通過(guò)設(shè)計(jì)一些交通安全標(biāo)志以及奧運(yùn)五環(huán)標(biāo)志，培養(yǎng)學(xué)生的交通安全意識(shí)，做到遵守交通規(guī)則，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和愛(ài)國(guó)精神。 教師引入：請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)看一個(gè)老師制作的幻燈片（展示示例作品），這兩位學(xué)生在進(jìn)行體育鍛煉，大家仔細(xì)的看一看，他們正在進(jìn)行哪些體育項(xiàng)目的鍛煉呢？這些動(dòng)作都是使用什么工具制作出來(lái)的呢？（學(xué)生回答）同時(shí)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中學(xué)生們經(jīng)?？吹嚼蠋煘榇蠹抑谱鞯恼n件，在課件中根據(jù)課程的需要在演示文稿中都或多或少的使用一些自選圖形，同時(shí)對(duì)這些自選圖形進(jìn)行了交互式的超級(jí)鏈接。 師：在我們是生活中有許多幾何圖形，大家只要仔細(xì)的觀察不難看出，它們大多是由一些簡(jiǎn)單的幾何圖形組合而來(lái)的，比如交通標(biāo)志、安全標(biāo)志以及奧運(yùn)會(huì)的五環(huán)標(biāo)志都可以用組合圖形的方法做出來(lái)。操作練習(xí)：小組合作進(jìn)行創(chuàng)作練習(xí)（在模仿的基礎(chǔ)上進(jìn)行再創(chuàng)作），可以使用自選圖形畫(huà)出自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、或者人物表情（喜、怒、哀、樂(lè)），同時(shí)對(duì)自己的演示文稿進(jìn)行美化處理。任務(wù)三：給菜單設(shè)置“超級(jí)鏈接” 首先返回到文稿的第一頁(yè)；） 思考五：在制作超級(jí)鏈接的過(guò)程中大家注意過(guò)沒(méi)有使用插入“超級(jí)鏈接”的方法和使用“動(dòng)作設(shè)置”的方法制作的超級(jí)鏈接雖然效果一樣，但在制作的過(guò)程中大家發(fā)現(xiàn)過(guò)有什么不同地方嗎？哪一種對(duì)于你們來(lái)說(shuō)要好用一些？（學(xué)生思考并嘗試得出結(jié)論：使用“動(dòng)作設(shè)置”制作超級(jí)鏈接可以進(jìn)行頁(yè)面的預(yù)覽）。超級(jí)鏈接的路徑是否清晰 【教學(xué)目標(biāo)】過(guò)程與方法： （1）通過(guò)探索在演示文稿中錄制聲音、插入藝術(shù)字和圖片，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)踐能力，加強(qiáng)學(xué)生信息素質(zhì)的培養(yǎng)。：從“錄音機(jī)”程序的探索學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和學(xué)生對(duì)信息技術(shù)興趣，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。學(xué)生聽(tīng)、并發(fā)表聽(tīng)后的感覺(jué)，這聲音怎么這么熟悉，明白了：是老師自己的聲音。 （三）保存作品：學(xué)生將作品以機(jī)位號(hào)命名（即所在的小組號(hào)）上傳至“教師”機(jī)中的“作業(yè)文件夾”進(jìn)行保存。 任務(wù)二：插入外部圖片（來(lái)自文件）并調(diào)整、處理圖片 學(xué)生探索活動(dòng)二：出入來(lái)自文件的圖片；將圖片進(jìn)行調(diào)整 問(wèn)題一：在word中插入圖片與在ppt中插入圖片的方法基本相似，但還有什么不同的地方嗎？ 學(xué)生：討論、嘗試、分組請(qǐng)代表回答問(wèn)題 ★ （三）保存作品：仍然將作品保存在上次課保存的路徑。課后，有條件的同學(xué)還可以選擇其他主題設(shè)計(jì)成幻燈片，在下次上課的時(shí)候向同學(xué)展示。 （通過(guò)大屏幕為學(xué)生展示一些學(xué)生個(gè)人網(wǎng)站，指導(dǎo)學(xué)生了解個(gè)人網(wǎng)站的特點(diǎn)，并讓學(xué)生從主題和視覺(jué)效果上進(jìn)行簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng)） 俊俊小站() 塵埃的個(gè)人主頁(yè)() 清風(fēng)細(xì)雨個(gè)人主頁(yè)() 二、新課教學(xué) 學(xué)生點(diǎn)評(píng)時(shí)，教師通過(guò)屏幕展示個(gè)人網(wǎng)站的一般特征： 都有一個(gè)首頁(yè)，首頁(yè)上有多個(gè)欄目，并能通過(guò)點(diǎn)擊欄目實(shí)現(xiàn)網(wǎng)頁(yè)的轉(zhuǎn)移。 主要內(nèi)容 5 為便于網(wǎng)站管理，搜集素材前可用自己的姓名創(chuàng)建一個(gè)網(wǎng)站文件夾，并進(jìn)入這個(gè)文件夾，在里面建立images、txt、sound等文件夾，分別用來(lái)保存圖片、文本和聲音素材。 四、展評(píng)與小結(jié)： 將自己設(shè)計(jì)的方案和搜集的素材向組內(nèi)其他同學(xué)展示，并進(jìn)行互評(píng)打分。 你知道有哪些軟件可以用來(lái)制作網(wǎng)頁(yè)嗎？ 教師引入：其實(shí)好多字處理軟件都可以設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)，如word中，利用“另存為web頁(yè)”就可以將文檔保存為網(wǎng)頁(yè)，有些圖像處理軟件如PhotoShop也可以制作網(wǎng)頁(yè)，windows“記事本”也可以制作網(wǎng)頁(yè)……不過(guò)FrontPage和Dreamweaver卻是最方便的網(wǎng)頁(yè)制作軟件，因?yàn)樗鼈儾粌H可以制作網(wǎng)頁(yè)，而且能方便地設(shè)計(jì)和管理網(wǎng)站，很適合入門(mén)學(xué)習(xí)。（教師利用廣播展示幾個(gè)風(fēng)格不同的個(gè)人主頁(yè)，讓學(xué)生注意觀察主頁(yè)的內(nèi)容版塊布局） 抽生回答：你覺(jué)得網(wǎng)站首頁(yè)應(yīng)當(dāng)包含哪些圖、文內(nèi)容？你能形象地描述以上網(wǎng)站的布局樣式嗎？ 練一練：新建一個(gè)網(wǎng)頁(yè)，根據(jù)上節(jié)課自己擬訂的網(wǎng)站設(shè)計(jì)方案，在空白位置輸入網(wǎng)站名稱(chēng)、欄目名稱(chēng)、主題介紹、作者姓名等內(nèi)容。 第十三課《制作網(wǎng)站頁(yè)面》【課時(shí)安排】 1課時(shí) 【教學(xué)目標(biāo)】： 知識(shí)與技能：進(jìn)一步熟練掌握網(wǎng)頁(yè)文字、圖片的插入和格式設(shè)置，能根據(jù)創(chuàng)意制作內(nèi)容較為豐富的個(gè)人網(wǎng)站首頁(yè)；進(jìn)一步掌握網(wǎng)頁(yè)制作軟件的表格、字幕等功能。 二、新課教學(xué) 任務(wù)一：制作第一個(gè)子頁(yè)面，并添上滾動(dòng)字幕 學(xué)生探究：用以上節(jié)課學(xué)過(guò)的方法，根據(jù)自己的網(wǎng)站規(guī)劃，新建一個(gè)空白網(wǎng)頁(yè)，輸入標(biāo)題正文，再添加圖片等使頁(yè)面內(nèi)容豐富。學(xué)生上機(jī)操作，新建一個(gè)空白網(wǎng)頁(yè)，輸入本頁(yè)應(yīng)有的標(biāo)題及正文文字，然后插入一個(gè)表格，并在表格內(nèi)插入圖片，將圖片大小調(diào)至合適大小。從網(wǎng)上找一些與網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容相關(guān)的gif動(dòng)畫(huà)，插入到自己的網(wǎng)頁(yè)中。 平均得分 情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生用系統(tǒng)方法分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，提升其創(chuàng)造能力，在小組協(xié)作學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。 任務(wù)二：在子網(wǎng)頁(yè)中添加超級(jí)鏈接 師：在瀏覽子網(wǎng)頁(yè)后，我們希望能回到首頁(yè)，或者繼續(xù)瀏覽其他網(wǎng)頁(yè)，因此我們也應(yīng)當(dāng)為其他子網(wǎng)頁(yè)插入一些超級(jí)