【正文】 ”欄目（）進(jìn)行查詢， ③生繼續(xù)在網(wǎng)上查找合適的配置，填寫并修改、完善電腦配置清單。 日師：老師將多媒體電腦的主要配件整理了一下，制作了一張《配置清單》，參考或者利用它，你可以記錄下DIY多媒體電腦的最終成果。 C、品牌機(jī)是指那些具有雄厚實力、占市場一定銷售份額的廠商，如HP、IBM、DELL、宏基、方正、聯(lián)想等等。 師打開一廢舊的機(jī)箱，從中取出CPU、內(nèi)存、顯卡、主板等配件，利用投影儀向?qū)W生展示實物。教學(xué)難點： 瀏覽電腦DIY專題網(wǎng)站，查找適合的電腦配置信息。 五、教學(xué)反思第十課 多媒體電腦DIY教學(xué)目標(biāo)知識與技能： 了解多媒體電腦的主要部件。師巡視、指導(dǎo)。三、上網(wǎng)查找資料、填寫調(diào)查表 利用搜索引擎查找數(shù)碼相機(jī)專題網(wǎng)站 師：漫漫網(wǎng)絡(luò)，我們?nèi)绾卧谄渲姓业疥P(guān)于數(shù)碼相機(jī)的資料呢？ 生發(fā)言 師：利用搜索引擎進(jìn)行信息查找不失為好方法。外觀要求師從旁指導(dǎo)，并提醒：選購相機(jī)時應(yīng)當(dāng)以自身需求和實際承受能力作為基本依據(jù)。教學(xué)重點： 利用搜索引擎查找數(shù)碼相機(jī)專題網(wǎng)站 瀏覽數(shù)碼相機(jī)專題網(wǎng)站，查找文字、圖片資料 從網(wǎng)上下載相關(guān)數(shù)碼相機(jī)文字、圖片資料，填寫調(diào)查表 教學(xué)難點： 瀏覽數(shù)碼相機(jī)專題網(wǎng)站，查找文字、圖片資料 從網(wǎng)上獲取相關(guān)數(shù)碼相機(jī)文字、圖片資料，填寫調(diào)查表 教學(xué)方法：情景創(chuàng)設(shè)、任務(wù)驅(qū)動、自主探究 教學(xué)準(zhǔn)備；鳥兒起飛圖片、數(shù)碼相機(jī)導(dǎo)學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境、引入新課 展示用數(shù)碼相機(jī)拍攝的一組圖片（鳥兒起飛全過程） 四、評價。 （二）交流匯報、協(xié)作提高 組織小組討論制作過程中碰到的困難，派代表發(fā)言。 教師巡回指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生采用不同的方法。 １、學(xué)生學(xué)習(xí)菜單調(diào)整方式，完成行高和列寬的設(shè)置。 ２、學(xué)生演示，如有不夠教師稍作補充。 五、教學(xué)反思第八課 調(diào)整表格教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能： 學(xué)生初步掌握拖動調(diào)整表格和菜單調(diào)整表格的兩種方式；掌握設(shè)置表格邊框和底紋；知道用字體、字號、粗細(xì)設(shè)置和文字的擺放等方法可以使表格更加美觀。學(xué)無止境，相信在座的每位同學(xué)一定會做的更好！下面，請同學(xué)們完成小組比賽積分表。比賽開始……（2）展示學(xué)生提交的作品，本小組評價，其它小組評價，教師進(jìn)行評價。誰來說說你是怎樣合并單元格的？（請學(xué)生回答生生2）我們一起來回顧一下合并單元格的方法與步驟，我們要將這第一行所有的單元格合并成一個單元格，先要選取第一行所有的單元格，從第一行的第一個單元格開始拖動鼠標(biāo)到最后一個單元格就可以選取本行所有的單元格，然后單擊鼠標(biāo)右鍵就可以調(diào)出快捷菜單，選擇我們需要的“合并單元格”命令就可以把這行合并成一個單元格，你們是這樣操作的嗎？）在表格中輸入內(nèi)容。請同學(xué)們用學(xué)到的方法再試一試，在表格中插入或刪除行或列，最后使我們的表格成為一個65的表格并保存，完成后用行動表示。那請同學(xué)們想想，怎樣在我們剛才建立的表格的基礎(chǔ)上再添加一行呢？請同學(xué)們帶著這個問題自學(xué)課本34－35頁“添加或刪除表格的行、列”這一小節(jié)內(nèi)容，看看你能否在書上找到答案？也可以和同學(xué)互相交流討論，得出方法后，在剛才的表格中試著插入一行。我們一起來回顧一下是怎樣建立表格的？那么，課本中為我們介紹了幾種在WORD中建立表格的常用方法呢？（S：有兩種。T：對于表格，你想知道它的哪些知識？請同學(xué)們發(fā)表自己的意見。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。 當(dāng)然還有更多的顏色，你只需點擊“規(guī)定自定義顏色”按鈕，對話框的右邊就顯示出一個顏色矩陣，里面呈現(xiàn)更多的顏色。 七、小結(jié)： 我們今天學(xué)習(xí)了倒影和影子的創(chuàng)作給圖形添上影子 倒影：復(fù)制原圖——圖像——翻轉(zhuǎn)——垂直翻轉(zhuǎn)——移動組合影子：復(fù)制原圖——填充成灰色——拉抻扭曲——移動組合八、教學(xué)反思第六課 圖塊和顏色設(shè)置教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：學(xué)會對圖塊進(jìn)行放大和縮小。師：同樣任務(wù)二人人有個好朋友；怎么樣，現(xiàn)試試嗎？請打開桌面上的畫圖文件——倒影； 二、新課教學(xué) 師：這些畫面美嗎？你們發(fā)現(xiàn)這幾幅畫面有什么共同點沒有？ 教學(xué)重點： 過程與方法：通過倒影和影子的掌握圖像的“翻轉(zhuǎn)與旋轉(zhuǎn)”和“拉伸與扭曲”。最后，請旁邊的同學(xué)欣賞你的作品，請他對你的作品評一評。 學(xué)生討論可以就近分組，也可不分組，同桌或鄰近的同學(xué)進(jìn)行討論。四、教學(xué)反思第四課 巧畫對稱圖形教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：認(rèn)識對稱圖形；用“復(fù)制+翻轉(zhuǎn)”和“復(fù)制+旋轉(zhuǎn)”兩種方法畫對稱圖形。學(xué)習(xí)任務(wù)三：用“復(fù)制圖像”和“粘貼”向“畫圖軟件”傳遞圖片。（演示：啟動ACDSee軟件，打開一張曝光不正常的圖片，再打開“圖像曝光調(diào)整”對話框） （演示：用鼠標(biāo)拖動“伽瑪”滑塊上下移動，指導(dǎo)學(xué)生觀察圖片亮度和對比度發(fā)生的相應(yīng)變化。 拓展（“做一做”2）：我們已經(jīng)學(xué)會怎樣旋轉(zhuǎn)圖片，可你知道翻轉(zhuǎn)圖片有什么效果嗎？趕快動手試一試吧！ 四、教學(xué)反思第三課 用“看圖軟件”傳遞圖片教學(xué)目標(biāo):知識與技能: 學(xué)習(xí)調(diào)整圖片的亮度和對比度的方法；學(xué)習(xí)用“復(fù)制圖像”和“粘貼”向WORD文檔和“畫圖軟件”傳遞圖片的方法。啟動ACDSee軟件，進(jìn)入“圖片觀看窗口”，嘗試“前翻”和“后翻”圖片。圖片格式應(yīng)該多種多樣，至少應(yīng)該包括jpg、bmp、gif等常見格式。A、看看圖1圖1圖1圖16，說說圖中是怎樣保護(hù)光盤的。B、小明把這套正版軟件借給幾個同學(xué)使用。你知道Windows操作系統(tǒng)先后有哪些“兄弟姐妹”嗎？請在互聯(lián)網(wǎng)上尋找答案。導(dǎo)學(xué)過程：導(dǎo)入我們都知道計算機(jī)從外觀上看由主機(jī)、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)等設(shè)備組成，但有了這些設(shè)備，計算機(jī)就有了我們想要的功能了嗎？我們來看一個演示。為什么要用正版軟件(什么是共享免費軟件)？光盤使用常識。提問：為什么兩臺完全一樣的電腦，其中一臺能使用金山打字通，而另一臺不能？（需要安裝軟件）。想一想：A、這些軟件的作用和操作系統(tǒng)有什么不一樣？我們把這些軟件叫做什么軟件？閱讀“應(yīng)用軟件”一小節(jié)。A、共享軟件和免費軟件是否是正版軟件。）*D、除了光盤，軟件的載體還可以是什么？四、教學(xué)反思 第二課 用“看圖軟件”欣賞圖片教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：讓學(xué)生認(rèn)識ACDSee軟件的界面；學(xué)會ACDSee軟件的基本使用方法；了解圖片文件名特點和圖片格式(擴(kuò)展名)。導(dǎo)學(xué)過程：一、引入課題老師為大家準(zhǔn)備了很多漂亮的圖片，（教師演示其中若干張），今天要請同學(xué)們好好欣賞。 （教師巡視、參加部分同學(xué)討論） 小結(jié)（運用提問和演示）：常見的三種圖片文件格式。教學(xué)難點: 學(xué)習(xí)調(diào)整圖片的亮度和對比度的過程中，理解圖片亮度和對比度的意義。 （教師巡視、個別指導(dǎo)） 請幾位做得特別好和有比較明顯問題的同學(xué)與大家交流。選幾張你感興趣的圖片直接傳遞到“畫圖軟件”中去，再在“畫圖軟件”中把它們組合成一張新的組合圖片。教學(xué)難點：學(xué)習(xí)用“復(fù)制+旋轉(zhuǎn)” 的方法畫對稱圖形時，理解旋轉(zhuǎn)90176。請你仔細(xì)觀察一下，這些圖形中，哪些是左右對稱，哪些是旋轉(zhuǎn)對稱？ （演示并講解）左右對稱的圖形，有一條中軸線，中軸線兩邊的部分形狀和顏色完全相同，只是左右方向剛好相反；旋轉(zhuǎn)對稱的圖形，有一個“圓心”，圍繞著“圓心”的各個部分，形狀、顏色都相同，只是它們都依次旋轉(zhuǎn)了一個相同的角度。最后，把你的作品展示給旁邊的同學(xué)欣賞，比一比，誰畫得又快又漂亮。 圖像的“翻轉(zhuǎn)與旋轉(zhuǎn)”和“拉伸與扭曲”。 生：…………都有倒影 用“選定”工具復(fù)制一棵小樹；但是還有一點不足，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了嗎？ 三、自由創(chuàng)作，展示作品 師：對，謎底是影子。過程與方法：在教師的指導(dǎo)和組織下，學(xué)生通過閱讀教材，動手試驗，自主學(xué)習(xí)對圖塊的一些操作，臺放大、縮小、選取等。學(xué)習(xí)任務(wù)二：選取不規(guī)則形狀的圖塊 1我們已經(jīng)學(xué)會了“選定”工具選取矩形圖塊，但是我們要選取不規(guī)則圖塊應(yīng)該怎么辦呢？ 請同學(xué)們閱讀教材28—29頁的。 作品演示三、小結(jié)四、教學(xué)反思第七課 制作統(tǒng)計表教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：認(rèn)識表格中的一些常用名詞；學(xué)會在WORD中插入簡單表格和表格的設(shè)計；學(xué)會行列的添加和刪除；學(xué)會單元格的合并；學(xué)會在表格中錄入文字。老師這里有兩份調(diào)查結(jié)果，請同學(xué)們一起來看看?？茨男┩瑢W(xué)掌握的知識最多，反應(yīng)最快？（課件出示表格的組成，學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識表格的行、列、單元格（板書）等知識）在WORD中建立表格。其實，WORD中有許多操作都可以通過兩種以上的方法來完成，同學(xué)們可以根據(jù)自己的掌握和實際需要選擇適當(dāng)?shù)姆椒?。）老師剛才在巡視過程中發(fā)現(xiàn)，有些同學(xué)在進(jìn)行這個環(huán)節(jié)時遇到了困難（有的同學(xué)在單擊右鍵時彈出的菜單中沒有“插入行”的命令）。）我們要把這一行所有的單元格變成一個長長的單元格，就叫做“合并單元格”，怎樣才能實現(xiàn)呢？請同學(xué)們帶著這個問題自學(xué)課本35－36頁“建立表格名稱欄”一節(jié)內(nèi)容。誰來說說這是什么原因？（S：表格里的每個單元格里有一個“回車符”，我們把光標(biāo)移動到要輸入內(nèi)容的單元格，就可以在這個單元格里輸入文字了?？?，這個組的全部完成了，你們的速度真快。 情感、態(tài)度、價值觀：樹立團(tuán)體分工協(xié)作的意識；樹立用現(xiàn)代化工具幫助解決工作與生活中實際困難的意識，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對美的教育。 接下來，我們再來看另一張表，你喜歡哪一張，為什么？這兩表格有什么不同的地方？在學(xué)生充分討論以后，揭題《調(diào)整表格》。 ２、學(xué)生練習(xí)拖動調(diào)整表格的方法： 將表格的第8行變寬些。 ３、學(xué)生練習(xí)。（可以借助書本獨立完成，也可小組合作等） ２、４－５名學(xué)生上臺邊演示邊講解，集體評價。 操作步驟： 1．點擊“表格”菜單。 熟悉從網(wǎng)絡(luò)下載文字和圖片操作要領(lǐng)。利用數(shù)碼相機(jī)，我們可以捕捉生活中每一個精彩瞬間。生匯報：輸入的關(guān)鍵字和搜索到的結(jié)果。 ③生繼續(xù)完善調(diào)查表，并調(diào)整、修飾該表。過程與方法：采用探究式學(xué)習(xí)式學(xué)習(xí)方式，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，通過internet收集電腦配置信息，并對信息進(jìn)行一定程度的加工，制作成表格形式電腦清單。你想自己動手配置一臺電腦嗎？今天，讓我們一起去網(wǎng)上的電腦城“逛一逛”，我們將自己選擇電腦配件，自己查找配件價格，自己動手“組裝”電腦。 我的電腦我做主 ②師：DIY多媒體電腦之前，老師送給大家兩件“寶物”。顯示卡網(wǎng)卡鍵盤 ①提出任務(wù)：在IT168專門的DIY頻道中，點擊“攢機(jī)寶典”，利用“攢機(jī)方案推薦”欄目，查詢滿足需要的多媒體電腦配置，匯總到《多媒體電腦DIY配置清單》中。 生填寫《電腦配置師：看看你的同學(xué)有哪些和你的電腦的用途相近，和他們結(jié)隊，討論你們的配置單。 情感、態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識，收發(fā)電子郵件，從中體驗成功的喜悅。一封信從寄出到收到，少則一天，多則數(shù)天。 三、申請一個免費的電子郵箱 多媒體演示申請免費郵箱的界面和方法（圖11—2） 申請免費郵箱的界面（圖11—2） 第一步：在IE瀏覽器的地址欄中輸入網(wǎng)址：，進(jìn)入“網(wǎng)易126免費郵”；第二步：單擊“注冊2280兆免費郵箱”進(jìn)入注冊信息填寫表單；第三步：輸入“用戶名” 如（圖11—3）；2．請寫出五個你知道的電子郵箱地址，其中哪些屬于同一個電子郵件服務(wù)器的主機(jī)名？ 六、學(xué)習(xí)效果評價 用星星表示：三個星星為最好；兩個星星為好；一個星星為一般。 （二）演示啟發(fā)，動手落實： 一、給單個好友發(fā)送帶信紙的郵件。2．學(xué)生活動：請大家給自己座位相鄰的多個同學(xué)或好友發(fā)送相同的祝福郵件，注意選擇一種信紙。那么，我們?nèi)绾位貜?fù)（或快速回復(fù)）別人的電子郵件呢？是重新寫一封嗎？（引出回復(fù)郵件） 2．教師演示方法：點擊“回復(fù)”按鈕，進(jìn)入寫信狀態(tài)，回復(fù)來信。 六、清除不用的舊郵件 長時間的通信，積累的信件會占據(jù)我們的存儲空間，因此，應(yīng)定時清理我們的收件箱中不用的舊郵件；同時，在網(wǎng)絡(luò)上，也有黑客通過電子郵箱發(fā)送帶病毒的郵件，因此，對于來歷不明不郵件，我們不僅應(yīng)該不要隨便點擊查看，更應(yīng)該及時刪除。(四)小結(jié)： 同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你都學(xué)會了什么？你將在生活中怎么運用它們呢？ B、啟發(fā)式教學(xué)法。陳述郵箱中通訊錄的實質(zhì)及重要性。（2）將光標(biāo)插入點移動到“發(fā)給”或“抄送”欄中，再在“通訊錄”中點擊要發(fā)給信件的朋友的名字即可，其中，在“抄送”中的郵件地址，系統(tǒng)會自動予以分開。 E．通過討論總結(jié)，擴(kuò)展知識結(jié)構(gòu)。 學(xué)生觀察討論：有什么不同？ 結(jié)論：多了一個回行針的標(biāo)志和郵件的大小比以往的要大得多。 教師提示打開方法：直接點附件的名稱或附件欄右邊的下載附件。 2．教師演示點擊附件按鈕，選擇電腦中的文件，然后發(fā)送的全過程。 六、總結(jié) 討論：？ ？七、教學(xué)反思綜合實踐活動教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能： A、復(fù)習(xí)、鞏固使用“畫圖”，“錄音機(jī)”等軟件的使用方法； B、復(fù)習(xí)、鞏固使用電子郵件進(jìn)行信息交流的方法與操作。自定主題和方法，構(gòu)思自己的禮物創(chuàng)意，可23個人合作完成。做一做：請將你剛才制作的電子禮物，以附件的形式發(fā)送給你要祝福的同學(xué)；同時，也請大家將這份禮物發(fā)送一份到老師指定的電子郵箱中。作品類型 價 能夠?qū)⑵渌浖c畫圖軟件融合使用 16