【正文】 二、利用搜索引擎查找和下載軟件 師：剛才同學們在“華軍軟件園”成功地下載和安裝了軟件，但是，華軍軟件園不可能收藏所有的軟件，更多的時候，我們并不知道想要找的軟件到底在哪個網(wǎng)站，這就需要利用搜索引擎來查找軟件了。 提出任務二：搜索下載并安裝“雷電III” （板書） 學生活動：用百度或Google搜索“雷電III”，然后進入網(wǎng)站下載該軟件，保存到“我的文檔”，下載成功后，找到并觀察文件類型，討論它與“任務一”下載的文件擴展名有什么不同？小組討論這種軟件應該怎樣安裝。 抽生匯報小組探索出來的解壓縮方法。 任務三：解壓并安裝“雷電III”，安裝好的小組可以玩這個游戲 學生活動：解壓縮并安裝這個小游戲，小組內每個同學都安裝好后，才可以一起玩游戲。 四、軟件的正確刪除 師：隨著安裝軟件的增多，我們的電腦磁盤剩余空間越來越少，會影響電腦的速度，嚴重時甚至無法再安裝新的軟件，這就需要我們把不想再用的軟件卸載，一般軟件在安裝后都會在開始菜單的程序組里產(chǎn)生一個啟動菜單項和卸載菜單項。 小組合作學習：點擊開始菜單，找到“雷電III”項目，探索如何將軟件卸載。 師：有些軟件安裝后，在程序組里沒有卸載菜單項，我們可以通過“控制面板”來卸載。拓展延伸 在下列題目中選12個你喜歡的任務完成，并在使用后將你安裝的軟件卸載。 幫老師找一些能夠下載教學軟件的網(wǎng)站地址。 下載一個“中國象棋”軟件，安裝在你的機器上試一試。師：同學們這節(jié)課學習了下載和安裝軟件的方法，你掌握得怎么樣？ 識第四課“重走長征路”電子小報——籌備篇一、教學目標: 通過互聯(lián)網(wǎng)查找、收集素材 設計小報的內容和欄目 過程與方法 學習利用信息技術工具查找、獲取、加工表達信息的方法，學會與同伴溝通、協(xié)調、合作。 情感態(tài)度與價值觀 體驗紅軍長征的艱辛，學習革命者大無畏氣概和不怕犧牲的革命精神。 二、教學重點難點 了解報刊特征，對自己將要制作的報紙進行版面設計，掌握所需技能 掌握文本框的使用和美化 1課時 （一）、談話引入 同學們還知道很多紅軍長征時的故事吧，（可以讓學生說一說，例如《飛奪瀘定橋》、《金色的魚鉤》等）你一定希望對長征做一個全面的了解吧？你希望把你的學習收獲讓同學們共享嗎？我們這兩節(jié)課就來制作一個宣傳、紀念長征的電子小報——“重走長征路”。 在信息技術條件下，我們想找到所需料不必再跑圖書館，也不必四處收集報紙、雜志?，F(xiàn)在就讓我們通過互聯(lián)網(wǎng)或其他資料，學習、回顧、收集下面的資料和信息。 長征主要路線的起點和終點是哪里？ 列舉3個以上的長征的主要領導人，并收集他們的舊照片 列舉出長征中的3－4個大的戰(zhàn)役的時間和地點 毛主席的七言律詩——“長征” 你的感受和思考 成立小組，選出組長（可以在學期開始進行，長期有效） 引導學生使用“搜索引擎”來收集所需信息，組長分工。 在電子小報中你準備使用哪些素材。（在“另存為”時確保找到正確的文件夾） （例如圖片大小處理，網(wǎng)頁文字格式去除等） （如把文件設為只讀） 教師出示小報示例，請學生觀察。 今天我們要利用WORD系統(tǒng)制作這個“電子小報”。 說說2張報紙都有哪些相似的重要組成部分？ 根據(jù)你的設計，填寫下面表格 欄目名稱主要內容素材組成(圖，文)刊頭 畫出你的電子小報的版面草圖（只畫版面和寫出標題） （可建議放入一個文件夾中） 以課后“想一想，做一做”第二小題做為內容，進行小組競賽 今天你們小組的任務完成了嗎？ 一、教學目標 知識與技能 完成“重走長征路”電子小報制作 過程與方法 學習利用信息技術工具查找、獲取、加工表達信息的方法，學會與同伴溝通、協(xié)調、合作。 情感態(tài)度與價值觀 二、教學重點小報各欄目的制作三、教學難點 由于本課時學生精力主要用于制作電子小報，應給學生留出足夠的時間，教師中途盡量不打斷學生操作，由于學生對制作小報所需技能掌握情況各不相同，可以制作好CAI課件，在學生對所需知識不夠了解時，可以隨時根據(jù)需要通過課件進行學習。 準備“制作進程表”用于反映學生制作小報的進程，便于教師把握整個課堂進度，便于學生合理安排時間， 準備“作品評價表”用于學生對作品的評價 六、教學過程 明確任務 我們已經(jīng)規(guī)劃好了我們的電子小報，并收集了素材、掌握了制作一些方法，現(xiàn)在我們就開始制作了。 老師為你們準備了一個小幫手，他可以告訴你制作電子小報的一些小知識，當你在制作過程中遇到困難時，可以先向他請教。 （介紹課件） 我們把小報制作過程分為三個步驟， 第一步：整體框架和刊頭制作 包括紙張設置、版面安排、刊頭制作 第二步：欄目制作 使用文本框和自選圖形框制作各個欄目，導入欄目內容，對欄目進行適當修飾。對各欄文字、圖形、欄目框等進行協(xié)調，合理選擇顏色搭配。 學生制作電子小報，教師巡查指導，對學生無法在課件里得到解決的問題給予指導。整體框架和刊頭各欄目制作整體調整第一小組√第二小組第四小組作品應改進的是： ■在活動中你是怎樣和同學合作的（強調團隊精神，與同學的分工、溝通、互相幫助） ■自己值得改進的地方（引導學生反思在活動中不足之處，自己提出改進方法）但前一份只能線性播放，后一份具有超級鏈接功能）、幻燈片《作文選》、《幾何圖形的復習》 學生機： 制作《自我介紹》幻燈片所需要的素材庫 四、教學過程： 展示第一份演示文稿（此演示文稿只能“線性”播放） 師：今天，我們即將開始一次世界著名河流的旅行。我想請一位同學擔當此次旅行的導游，在我們提出某一河流景點時，利用幻燈片出示相應的介紹。 展示第二份演示文稿（內容與第一份演示文稿相同，但具有超級鏈接功能） 師：這位導游非常盡職，可是如果遇到挑剔的旅客，可能會有點等不及。這一次，我來當導游，你們來選擇即將游覽的河流景點。師：你發(fā)現(xiàn)這兩份演示文稿有什么不同？ 師：在第二份演示文稿中，單擊頁面的某一項或者按鈕，會自動轉到對應頁面進行播放，這樣一來，打破了原有的線性播放順序，交互操作更強。 師：今天，就讓我們一起來制作具有“超級鏈接”功能的幻燈片吧。 思考、發(fā)言 提出任務一： 看書43——44頁，制作目錄頁與各分頁的鏈接 演示利用“幻燈片放映”菜單中“動作設置”選項，正確設置超級鏈接的方法 細心的同學一定注意到先前老師展示的幻燈片中，有的超級鏈接是用生動的按鈕來實現(xiàn)的 提出任務二：看書45——46頁，探究利用“動作按鈕”，設置超級鏈接 總結關鍵步驟：和設置文字的超鏈接操作類似，在“動作設置”對話框中，找到對應的幻燈片 打開幻燈片《地球上的四大河流（第一份）》，自主探究：利用“動作按鈕”設置超級鏈接：上下頁鏈接 生：復制粘貼 嘗試對超級鏈接按鈕進行“復制”“粘貼”拓展提升 提出拓展任務：以《自我介紹》為主題，制作一組幻燈片（2——3張幻燈片，其中第一張為目錄頁） 要求： 素材可以從老師提供的“素材庫”中獲取，也可以從網(wǎng)上下載或者自行設計 幻燈片具有超級鏈接功能 制作具有超級鏈接功能的《自我介紹》幻燈片作業(yè) 參考書上圖612和613，嘗試解決這個問題?！吨庇^生動的超級鏈接菜單》一、教材分析 《直觀生動的超級鏈接菜單》是由四川少年兒童出版社出版的小學信息技術教材第六冊（上）第七課的內容。計劃用2課時完成教學。 第二課時，就在演示文稿中設置圖片和文本框的超級鏈接、設置動畫效果進行教學。本教學設計針對第二課時。設置圖片和文本框等其他對象的超級鏈接為超級鏈接的應用范圍提供了更為廣闊的空間；設置動畫效果，讓幻燈片放映效果更加生動、靈活，更能體現(xiàn)制作者的創(chuàng)造性。教學這一節(jié)的目的在于引導學生根據(jù)幻燈片展示需要，利用形象、生動的動畫效果恰當?shù)乇憩F(xiàn)主題。二、本課教學目標知識與技能目標： 學會為圖片和文本框設置超級鏈接 學會學會設置動畫效果的方法 學會調整動畫效果播放順序 過程與方法目標： 在教師的指導和組織下，學生通過閱讀教材，動手嘗試，自主探究學習在演示文稿中設置動畫效果、為圖片和文本框設置超級鏈接的方法 情感態(tài)度與價值觀目標： 通過讓學生自己解決問題，增強學生的自信心 根據(jù)幻燈片展示需要，利用形象、生動的動畫效果恰當?shù)乇憩F(xiàn)主題 三、教學重點、難點 重點： 為圖片和文本框設置超級鏈接 幻燈片中動畫效果設置 根據(jù)幻燈片展示需要，利用形象、生動的動畫效果恰當?shù)乇憩F(xiàn)主題 難點：根據(jù)幻燈片展示需要，利用形象、生動的動畫效果恰當?shù)乇憩F(xiàn)主題 四、課前準備 硬件：廣播教學多媒體網(wǎng)絡教室1間 教師機：九寨溝童話世界幻燈片的幻燈片兩組（內容相同，其中一組設置了超級鏈接和動畫效果） 學生機：九寨溝童話世界幻燈片一組（尚未設置超級鏈接和動畫效果）、《運動福娃》幻燈片 五、教學過程： 這節(jié)課，讓我們繼續(xù)履行九寨溝 “推廣大使”的職責，把“九寨溝童話世界”介紹給更多的朋友吧。 師：由于加入了圖片和文字鏈接，設置了動畫效果，第二組幻燈片更加直觀、生動，操作性更強，也更加吸引人。欣賞 討論、發(fā)表意見探究新知 提出任務一： 參看書上52——53頁，制作目錄頁圖片到各分頁的超級鏈接 師：圖片的超級鏈接設置與以前學過的文字鏈接的設置方法一致 打開幻燈片《九寨童話世界1》，自主探究：制作圖片的超級鏈接的方法 師：以往制作的文字鏈接，都會在文字下方出現(xiàn)下劃線，你有辦法制作取消下劃線的文字鏈接嗎？ 師根據(jù)學生具體情況，由生或者教師親自演示借助“文本框”制作取消下劃線的鏈接。 師：接下來，可是咱們大顯身手的時候了。 演示為圖片、文本對象設置動畫效果的方法師：我們已經(jīng)能夠為文字、圖片對象設置動畫效果了，可是這些文字、圖片出現(xiàn)的先后順序能否調換？你留意到“自定義動畫”里面的“順序和時間”選項設置了嗎？ 提出任務三：參看書上57頁，探究幻燈片中順序和時間設置 打開幻燈片《九寨童話世界1》，自主探究：為動畫設置順序和時間 我們一起來為可愛的“運動福娃”們制作動畫吧。知識與技能： 2)過程與方法：培養(yǎng)學生創(chuàng)作多媒體的能力；培養(yǎng)學生獨立思考，善于吸取別人長處的習慣。情感、態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)培養(yǎng)學生熱愛航天事業(yè)的情感。 教學難點： 會制作有控制的視頻“點播系統(tǒng)”。 電影片段（D盤根目錄下建立“多媒體1”文件夾下）。那么，你信不信，在幻燈片里還能播放電影呢！ 老師播放在PowerPoint2000演示文稿中包含動畫和視頻文件的作品。 確定本節(jié)課的學習任務。 二、新課學習 1．建立自己的工作環(huán)境?，F(xiàn)在我們進行插入視頻文件動畫的實驗。 （2） 雙擊新幻燈片進入幻燈片視圖。老師指導。改變查找范圍，選擇喜歡的影片后單擊[插入]， 新幻燈片中就多了一個影片對象。電腦會問你這個影片怎么播放。 如果選擇“否”則需要點擊才開始播放影片。 （7） 學生討論：完成62頁想一想，試一試。 師示范：我們還可以有幻燈片中插入gif動畫。 學生動手實驗插入gif動畫。提醒學生注意：當出現(xiàn)文件選擇窗口后，在窗口中可能看不見動畫，需要把“文件類型”設置為“所有文件”。 可以在一張幻燈片上插入多個gif動畫。 學習任務二：會制作有控制的視頻“點播系統(tǒng)”。 （1） （2）在其他四個頁面上，有返回目錄的按鈕。注意：鼠標誤擊時不要跳到下一頁。三、完成視頻點播系統(tǒng)的制作。 自選圖形是一種比較復雜的圖形結構，在powerpoint中，自選圖形實際的表現(xiàn)形式非常豐富，并不僅僅是軟件中提供的形式，可以通過拆解和組合，形成幾乎無限的表達形式。 超級鏈接的制作上要學生通過對比，自己去去尋找到最適合自己特點的超級鏈接的插入方法以及超級鏈接的使用合理性，即超級鏈接的合理的交互性。 過程與方法：展示豐富多彩的自選圖形樣式，激發(fā)學生思考在什么樣的環(huán)境下使用什么樣的自選圖形，用這些自選圖形來表達作品的表現(xiàn)形式等內容。情感態(tài)度與價值觀讓學生通過設計一些交通安全標志以及奧運五環(huán)標志，培養(yǎng)學生的交通安全意識，做到遵守交通規(guī)則，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和愛國精神。通過自選圖形的使用，學生可以在團隊重體現(xiàn)自我的重要價值。 教師引入：請同學們一起來看一個老師制作的幻燈片（展示示例作品），這兩位學生在進行體育鍛煉，大家仔細的看一看，他們正在進行哪些體育項目的鍛煉呢？這些動作都是使用什么工具制作出來的呢？（學生回答）同時在學習的過程中學生們經(jīng)?？吹嚼蠋煘榇蠹抑谱鞯恼n件，在課件中根據(jù)課程的需要在演示文稿中都或多或少的使用一些自選圖形，同時對這些自選圖形進行了交互式的超級鏈接。學生活動：各小組開始設計演示文稿的制作方案。 師：在我們是生活中有許多幾何圖形，大家只要仔細的觀察不難看出，它們大多是由一些簡單的幾何圖形組合而來的，比如交通標志、安全標志以及奧運會的五環(huán)標志都可以用組合圖形的方法做出來。 主題： （1）設計一個禁煙的標志； （2）自己設計一些交通標志； （3）可以照著上面的奧運五環(huán)自己設計五環(huán)標志。 小知識：當自選圖形組