【正文】 長為60的三角形； 請三組的同學(xué)畫一個邊長為5的圓；生操作、教師巡視隨機再要求學(xué)生清屏后，調(diào)整參數(shù)再完成畫正方形、三角形和圓。另外，小海龜只會做前進、后退、左轉(zhuǎn)或右轉(zhuǎn)等簡單動作，如何我們要小海龜畫一個正方形，必須告訴它怎么畫，那怕它剛畫了一個正方形，還是不能記住畫圖的命令和過程。那么怎樣才能讓小海龜記住畫圖的命令和過程呢？為了解決這一問題，LOGO語言為同學(xué)們準(zhǔn)備了一個特殊的方法叫做“LOGO語言的過程”（板書：LOGO語言的過程）。以后只要輸入這個過程的名字，小海龜就能聽懂，并老老實實地畫出這個圖形來。二、新課教學(xué) 板書：一、什么叫過程：把海龜畫圖過程中執(zhí)行的所有命令組合在一起就叫過程。師演示在命令窗口輸入：EDIT ZFX 這里EDIT是指打開編輯窗口，ZFX是我們要編寫的過程的名字，注意在它們之間要留有空格。第八課：了解機器人一 教學(xué)目標(biāo)：知道機器人在人類生活中的重要作用；了解機器人技術(shù)的發(fā)展趨勢以及人類大力發(fā)展機器人技術(shù)的目的。二、教學(xué)重難點： 通過本課學(xué)習(xí)得出“隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，智能的概念越來越豐富，人們一定能創(chuàng)造出更多、更好、更豐富、更智能的機器人”的結(jié)論。三、教學(xué)過程（一）、談話引入： 同學(xué)們，我們在電視里、新聞中經(jīng)常聽到“機器人”這個詞語，那么機器人到底是什么樣子呢？今天我就一起走進機器人的世界，共同學(xué)習(xí)到底什么是機器人。（二）、分組討論： 討論目的：合作、討論分享數(shù)據(jù)、得出結(jié)論、解釋結(jié)論，并進一步改善項目策略。討論方式：全班分為四個大組，學(xué)生先在組內(nèi)就調(diào)查的內(nèi)容展開討論，分別發(fā)表自己的意見，重點說一說機器人的特點、人類制造機器人的原因以及未來機器人技術(shù)的發(fā)展方向，組長做好記錄，做好歸納總結(jié)，并代表組內(nèi)在全班展開交流。要求全班同學(xué)們積極開動腦筋，對每個大組得出的結(jié)論展開討論，說一說他們的結(jié)論完整嗎？有科學(xué)依據(jù)嗎？是否有需要補充的地方？請說出你的理由。通過剛才的討論我們知道了機器人技術(shù)近40年來有了飛速的發(fā)展，已成為現(xiàn)代化高科技的重要發(fā)展方向之一。那么，我們?nèi)祟悶槭裁匆圃鞕C器人呢？（出示板書）（1）、主要是因為機器人可以在有毒、有害、高溫或危險環(huán)境工作；（2）、它可以從事大量的、重復(fù)性的勞動密集型工作或人類不能完成的工作。（出示錄象，展示幾種不同用途的機器人如舞蹈機器人、爬墻機器人、體操機器人等）（四）、機器人的三個發(fā)展階段： 目前，我們?nèi)祟惖臋C器人技術(shù)發(fā)展到了哪個階段了呢？未來的機器人又是什么樣子的呢？—56(機器人的發(fā)展)并回答剛才老師所提的兩個問題。老師這里有關(guān)于未來機器人的視頻資料，我們一起來了解一下吧。六、機器人與人類能友好相處嗎？ 隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，機器人會越來越智能，那么，在將來智能機器人與我們?nèi)祟惸苡押孟嗵巻幔繒霈F(xiàn)機器人統(tǒng)治世界的情況嗎？（介紹“智能機器人棋手殺人事件”，請同學(xué)們就剛才的小故事相互討論并發(fā)表你的看法）教師匯總學(xué)生的討論結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：展望21世紀(jì)，機器人將是一個與20世紀(jì)計算機的普及一樣，會深入地應(yīng)用到人們?nèi)粘Ｉ畹母鱾€領(lǐng)域。第九課：認(rèn)識設(shè)計機器人一、教學(xué)目標(biāo)：與人類的相似點與不同點。二、教學(xué)過程 1．教學(xué)內(nèi)容一、引入 孩子們，你們想設(shè)計一個什么樣的機器人呢？ 將你設(shè)計的機器人與人作對比，看看你的機器人和我們?nèi)祟愑心男┫嗨频牡胤剑亢⒆觽兘榻B自己設(shè)計的機器人的功能。（身體、會走路、會發(fā)出聲音……）類比人與機器人的差異，從而引導(dǎo)孩子了解機器人的基本特征。RCX(大腦)我們每個正常人的言行都是靠我們的大腦思維發(fā)出指令的，同樣我們的機器人也是如此。只要你在計算機上設(shè)計好機器人的程序，也就是給他下達(dá)命令，當(dāng)然要機器人能夠理解的語言，通過一條能夠連接機器人和電腦的下載線將命令送到機器人的大腦（CPU）讓你的機器人去執(zhí)行這個任務(wù)。教師活動學(xué)生活動教學(xué)設(shè)想教學(xué)內(nèi)容眼睛和感覺器官（傳感器）（1）光電傳感器（眼睛）原來機器人是通過光電傳感器來識別這條黑線，并且沿著這條黑線走。（2）觸碰傳感器視頻或?qū)嵨镅菔荆?）溫度傳感器視頻或?qū)嵨镅菔?正如我們能感受冷、熱一樣，溫度傳感器比我們的皮膚能更準(zhǔn)確的感知溫度。正如我們在聽課一 完這個機器人去完成這個任務(wù)，孩子們，請你們來告訴我，這個機器人接到了一個什么樣的任務(wù)，它又是怎樣去完成任務(wù)的？ 讓學(xué)生討論，機器人是怎樣認(rèn)路的？結(jié)論是：機器人有“眼睛”。并可以舉例來說明其應(yīng)用。一個綜合使用機器人“眼睛”、“聽”、“說”視頻： 清晨，天亮了，光感檢測到一定的數(shù)值后，讓RCX給下達(dá)命令，機器人發(fā)出聲音，當(dāng)機器人聽到主人發(fā)出聲音或擊掌后，停止發(fā)聲。機器人的“手”和“腳”說了這么多機器人的重要部件，我們忘了一樣機器人最基本也最重要的東西，就是我們的機器人無論完成什么任務(wù)，他都需要具備一個“健康”的身體呀！還有就是馬達(dá)，可以說是機器人產(chǎn)生運動的原因，沒有它，即便是有再多的骨骼也不能讓我們的機器人活動起來讓學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)機器人怎樣“看”、“聽”和“說”。讓學(xué)生進行簡單結(jié)構(gòu)的搭建。從中體會到積木塊的作用是不可缺少的。四、總結(jié) 學(xué)完今天這一課，相信孩子們對機器人有了一個初步的了解，那請你來幫我們總結(jié)一下機器人能夠完成一些什么事情，都能用到哪些東西。這里的太陽能不一定就是太陽光，我們同樣可以用燈光代替太陽能。第十課：與機器人“對話”一、教學(xué)目標(biāo)： 了解與通用機器人“對話”的途徑；掌握如何與通用機器人“對話”，學(xué)會用LOGO語言編寫程序指揮通用機器人運行。三、教學(xué)準(zhǔn)備：機器人跳舞視頻四、教學(xué)過程（一）引入：展示視頻：機器人跳舞 師：同學(xué)們想想為什么機器人能按我們的要求跳舞呢？它能聽懂我們的話嗎？ 引導(dǎo)學(xué)生討論揭示課題：第十課與機器人“對話” 師：今天我們就來學(xué)學(xué)怎么樣和機器人“對話”（二）講授新課給機器人請一個“翻譯”： 瀏覽教材75頁，師生交流： 誰是機器人的“翻譯”？ 通用機器人能聽懂我們學(xué)過的哪種語言？給機器人發(fā)布命令 1）進入通用機器人的編程環(huán)境 師：現(xiàn)在我們就來一起看看通用機器人的編程環(huán)境吧！步驟：單擊“開始——程序——通用機器人多語言教學(xué)系統(tǒng)——通用機器人”2）帶問題自學(xué)教材76—79頁 要求：a、了解“通用機器人多語言教學(xué)系統(tǒng)”窗口由哪幾部分組成？ b、怎樣在編輯窗口中編寫程序 c、了解：機器人走一步的距離是多少厘米？ d、試著編寫程序讓機器人“走邊長是50厘米的正方形” 3）學(xué)生交流自學(xué)成果 師：程序用LOGO語言表達(dá)出來之后，機器人就能明白我們的意思了，那么我們就用仿真運行一下，看看機器人是否真的明白我們的意思，并能正確執(zhí)行了呢？4）學(xué)生活動：參看教材上的方法，運行編寫的LOGO程序 5）探究活動 師：在第七課中我們學(xué)過用過程嵌套的方法編寫DIE程序，嘗試讓機器人畫一只蝴蝶吧！指導(dǎo)學(xué)生探究活動。板書設(shè)計：與機器人“對話”一、器人的“翻譯”二、機器人發(fā)布命令進入通用機器人的編程環(huán)境給機器人編寫程序運行機器人程序第十一課：讓機器人動起來一、教學(xué)目的設(shè)計、搭建機器人；使用LOGO語言或者ROBOLAB編程軟件寫出使機器人能在普通的地面或者桌面上動起來的程序；然后將程序下傳給機器人，并進行測試和調(diào)試；最后讓機器人按照我們的意愿運動。教學(xué)重難點了解和掌握整個機器人活動的流程：機器人的設(shè)計、搭建——程序設(shè)計——下傳程序——調(diào)試程序——完成任務(wù)。教學(xué)過程導(dǎo)入： 同學(xué)們，前面我們系統(tǒng)學(xué)習(xí)了機器人能“懂”的LOGO語言，也充分的了解和認(rèn)識了機器人，還通過虛擬平臺與機器人進行了“對話”。一、設(shè)計、搭建機器人目前教學(xué)使用的機器人有兩種形式：有固定外形的機器人，如通用機器人，其特點是：方便安裝；積木式機器人，如樂高機器人，其特點是：變化多端。常使用的有：“通用機器人多語言教學(xué)系統(tǒng)（LOGO）”和“ROBOLAB圖形化的編程軟件”。通用機器人有連接線，操作步驟如下（親自演示）： 第一，將機器人通訊電纜的一端插入計算機的串行口里； 第二，將通訊電纜的另一端與機器人的五線數(shù)據(jù)插頭相連，注意兩端的紅色數(shù)據(jù)線相對。四、下傳程序（以通用機器人為例）打開機器人電源開關(guān)。此時可以看到“LOGO語言下傳過程名”窗口中已經(jīng)有了正方形過程名“ZFX”。如果顯示未連接，請選擇另一個串口試試。程序下傳成功后，在機器人通訊窗口中將顯示“程序下傳正確”和程序占用機器人“大腦”空間的百分比，此時單擊“OK”按鈕，完成程序下傳。關(guān)閉機器人電源開關(guān)。找一個合適的場地，打開機器人電源開關(guān)，觀察機器人的運動情況，看看機器人是否按你的要求“走”了一個正方形。（如果有不準(zhǔn)確的地方，就需要我們對其參數(shù)進行一些修改）六、讓機器人按我們的意愿運動 根據(jù)實際情況還要做以下修改：調(diào)整移動系數(shù)；調(diào)整轉(zhuǎn)動系數(shù)；加入等待時間。二。三。但機器人的功能僅僅是在我們身邊運動嗎？答案是否定的，今天我們就要利用機器人來實現(xiàn)我們在日常生活中的一些簡單需求。所需器材：光電傳感器一個、導(dǎo)線、RCX一個、燈泡一個、組件若干。樂高光電傳感器的光值以0至100的數(shù)的形式返回，光線越亮，數(shù)值越大；光線越暗，數(shù)值越小。這樣通過自然光的變化便能實現(xiàn)自動光控路燈。二、報曉機器人再以通用機器人為例，設(shè)計制作一個報曉機器人。通用機器人光敏傳感器的使用及原理： 通用機器人有16個雙向I/O（輸入/輸出）端口，打開和關(guān)閉不同的I/O端口，機器人就會有不同的反應(yīng)。通用機器人的光敏感器只能分辨淺色和深色。天亮了，地面是白色，（：PIN14）和（：PIN15）的值都為0，這時我們讓機器人為我們唱歌，叫醒我們。四、探究活動 P99—P100第十三課：機器人尋光一． 教學(xué)目的：初步了解機器人識別障礙物、“認(rèn)識”路的原理。二。教學(xué)過程：一、演示演示機器人沿白的線路或黑的線路行進，到達(dá)模擬的公共汽車站停止。機器人為什么具有“看”的功能呢？ 16答：機器人身上安裝了傳感器——光電傳感器，它是機器人的“眼晴”。因為手擋在光電傳感器的前面，一部分光就會被反射回去。實驗二：打開機器人的電源開關(guān)，用手去擋住光電傳感器并且前后移動你的手，看看機器人有什么反應(yīng)？結(jié)果說明什么？答：機器人能利用光電傳感器“看”到不同距離的物體。以節(jié)奏練習(xí)的方式，準(zhǔn)確解決歌曲中的幾個難點問題。通過學(xué)唱感受歌曲輕快流暢的旋律和歡快活潑的情緒。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴，多媒體 教學(xué)時間安排：二學(xué)時第一課時教學(xué)內(nèi)容：聽一聽《畢業(yè)歌》《明天的太陽更美麗》 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、新課教授：聽一聽《畢業(yè)歌》完整聆聽歌曲，感受歌曲情緒及風(fēng)格。節(jié)奏練習(xí)。）2/4 o x xx │xx │ x xx │x xx │x‖ ①畫出拍線.②分小組熟讀節(jié)奏.③。引導(dǎo)學(xué)生復(fù)聽全曲，感受進行曲風(fēng)格。三、聽一聽《明天的太陽更美麗》完整聆聽全曲，感受歌曲情緒。①比較拍號的不同，說說兩條旋律有何相同不同點。節(jié)奏、音高不變。第二課時教學(xué)內(nèi)容：聽一聽《鳳凰展翅》玩一玩《共同走向未來》。是中國古老的民間吹奏樂器，是世界上先存大多數(shù)簧片樂器的鼻祖。演奏多聲部音樂是笙的特點，笙具有管、簧混合的音色，高音清脆、透明；中、低音優(yōu)美、豐滿，容易與其他吹奏樂器音響混合一體，是民間吹打樂隊中不可缺少的樂器。笙的音色：甜美、柔潤。三、玩一玩《共同走向未來》初聽，回憶C大調(diào)音階。熟讀歌詞節(jié)奏。全班齊唱。第二單元浪漫的旋律教學(xué)內(nèi)容：《阿瓦日古麗》 《小狗圓舞曲》 《花之圓舞曲》 《溜冰圓舞曲》 教學(xué)目標(biāo)： 《阿瓦日古麗》、引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確的把握維吾爾族歌唱風(fēng)格?！缎」穲A舞曲》、欣賞全曲，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，體會樂曲表現(xiàn)的音樂形象。《花之圓舞曲》欣賞和了解柴可夫斯基舞劇作品的音樂風(fēng)格及特點。、引導(dǎo)學(xué)生在欣賞的過程中了解該樂曲所具有的典型的圓舞曲風(fēng)格。、在音樂實踐的過程中培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和音樂想象力?！栋⑼呷展披悺返囊魳?，討論聽后感。三．結(jié)束第二課時教學(xué)內(nèi)容：《小狗圓舞曲》 《花之圓舞曲》 ：《溜冰圓舞曲》 教學(xué)過程一．組織教學(xué) 二．歌曲處理 三．欣賞教學(xué) 《小狗圓舞曲》小狗是人們喜愛的寵物，這是一首以狗命名的帶有童話色彩的鋼琴作品?！痘ㄖ畧A舞曲》，聽唱主題，介紹舞劇《胡桃夾子》劇情。，表現(xiàn)柴可夫斯基音樂作品中美好的意境。分段欣賞，說說情緒是怎樣，可以用什么樣的動作表現(xiàn)?！队晏斓葖寢尅?。并能嘗試運用模進手法進行創(chuàng)編。提高學(xué)生環(huán)境保護，熱愛勞動，尊重勞動者的意識。課時分配：二課時第一課時教學(xué)內(nèi)容：《雨天等媽媽》 《我們的心愿》 教學(xué)過程：一．組織教學(xué) 二．歌曲教學(xué)，設(shè)計有關(guān)在家如何關(guān)心父母的問題導(dǎo)入。，并讓學(xué)生評價，然后全體一起朗讀。四．結(jié)束第二課時教學(xué)內(nèi)容：《美麗的心靈》 《螢火蟲》 教學(xué)過程：一，組織教學(xué) 二，欣賞教學(xué) 《美麗的心靈》：講解難點節(jié)奏。，在分組用打擊樂器配樂。，感受軍樂曲雄壯威武的氣勢，增強學(xué)生保家衛(wèi)國，為祖國奮斗的愛國情感。課時分配：二課時第一課時教學(xué)內(nèi)容：《軍營男子漢》 《騎兵進行曲》 《真是樂死人》 教學(xué)過程： 一． 組織教學(xué) 二． 欣賞教學(xué)，具有不同的時代氣息，表現(xiàn)了不同時代的軍人風(fēng)貌。，增強學(xué)生保家為國，為祖國努力奮斗的愛國情感。，提問：表現(xiàn)部隊生活的歌曲，適合用什么樂器演奏？ ，為歌曲伴奏。三．結(jié)束。，掌握調(diào)式中主音屬音的唱名，幫助學(xué)生初步了解歌曲構(gòu)成要素等方面的概念。讓學(xué)生貴我國民族五聲調(diào)式音階及表現(xiàn)力有一個充分的認(rèn)識。，使學(xué)生更加熱愛祖國的大好河山。，并用不同的色彩表現(xiàn)出來。，讓學(xué)生感受歌曲的音樂形象，引導(dǎo)學(xué)生逐步了解羽調(diào)性作用。，可放慢速度，運用聲部間音量對比的教法進行適應(yīng)性的二聲部視唱。三．結(jié)束第二課時教學(xué)內(nèi)容： 《夕陽簫鼓》 《漁舟唱晚》 《飛越彩虹》 教學(xué)過程：一． 組織教學(xué) 二． 欣賞教學(xué) 《夕陽簫鼓》、江上漁火的情景，再聆聽音樂對這些情景的描繪，將兩者進行對比，加深印象和