【正文】 學(xué)生回答）教師：有個(gè)性的幻燈片就是要在幻燈片中插入你喜歡的圖片，同時(shí)將圖片和聲音一起協(xié)調(diào)的放在演示文稿中。超級(jí)鏈接交互性和合理性 【教學(xué)難點(diǎn)】： 網(wǎng)站的規(guī)劃； 素材的搜集和整理。 網(wǎng)站有明確的主題。 學(xué)生思考后，組內(nèi)口頭交流、互提建議，然后打開《個(gè)人網(wǎng)站制作規(guī)劃表》認(rèn)真設(shè)計(jì)并填寫有關(guān)內(nèi)容。 4 小組交流：學(xué)生填好表格后，抽46人到展臺(tái)將自己的網(wǎng)站規(guī)劃表向同學(xué)們介紹。 在搜集素材中，學(xué)生應(yīng)填寫素材引用記錄表。 學(xué)生交流：舉例談?wù)勀闶窃鯓犹幚磔^大的圖片的。 平均得分 【教學(xué)重點(diǎn)】： 理解個(gè)人網(wǎng)站的基本組成和網(wǎng)頁框架布局； 學(xué)習(xí)FrontPage2000制作網(wǎng)頁的一般方法（重點(diǎn)是文本格式、圖片、背景）； 【教學(xué)難點(diǎn)】： 首頁的藝術(shù)性與個(gè)性布局，色彩的搭配； 圖片的插入和背景的設(shè)置。重點(diǎn)指出新建、保存、插入、預(yù)覽等菜單或按鈕的位置和功能。 任務(wù)三：美化網(wǎng)頁 師：（通過廣播展示一些學(xué)?；蚬揪W(wǎng)站、以及學(xué)生網(wǎng)站4幅截圖）請(qǐng)同學(xué)們觀察這四個(gè)網(wǎng)站的首頁，色彩和風(fēng)格上有什么不同？（抽生回答）要使我們的首頁更美，我們可以用色彩或圖案來美化它，你還希望你的網(wǎng)頁背景是什么色彩或圖案？你覺得可以插入什么圖片來突出網(wǎng)站的主題呢？ 試一試：改變網(wǎng)頁的背景和插入圖片 學(xué)生閱讀課本89頁，獨(dú)立試探完成背景顏色效果的設(shè)置。 評(píng)價(jià)人簽字 欄目分配 和布局 25 背景色彩 25 文字效果 25 圖片使用 25 總分 100 【教學(xué)準(zhǔn)備】： 大屏幕投影、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、相關(guān)圖片及文檔素材 【教學(xué)過程】： 一、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題： 同學(xué)們上節(jié)課已經(jīng)在FrontPage中制作出了網(wǎng)站的首頁，但一個(gè)網(wǎng)站一般都有許多頁，（展示兩個(gè)例子）大家看，除首頁外，其它各頁面都有些什么特點(diǎn)？ （有滾動(dòng)字幕、有圖片，有排列整齊的表格等）個(gè)人主頁“小星之家”（） 個(gè)人主頁“風(fēng)采圖片社” 任務(wù)二：制作其他子網(wǎng)頁，根據(jù)需要插入表格 師：有時(shí)候，我們需要將文字或圖片按行列排整齊，最好的方法就是先插入一個(gè)表格（展示“卡通動(dòng)物欣賞”網(wǎng)頁實(shí)例），然后在表格內(nèi)輸入文字或者插入圖片，這樣就很容易排列整齊了。多數(shù)功能都可以通過“格式”工具欄或“插入——組件”菜單來實(shí)現(xiàn)。 同學(xué)們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)表格的妙用了，它不僅可以讓我們將表格數(shù)據(jù)整齊排列，還可以用來規(guī)劃網(wǎng)頁布局，將各網(wǎng)頁元素?cái)[放到合適的位置，是網(wǎng)頁規(guī)范化設(shè)計(jì)的常用途徑。超級(jí)鏈接時(shí)是網(wǎng)站的生命，有了它，不但可以方便地瀏覽本網(wǎng)站的網(wǎng)頁，甚至還可以通過超級(jí)鏈接跳轉(zhuǎn)到別的網(wǎng)站進(jìn)行瀏覽。） 制作一個(gè)欄目的超級(jí)鏈接后 教師提示學(xué)生，除了使用菜單插入超級(jí)鏈接，你還會(huì)工具按鈕或快捷菜單插入超級(jí)鏈接嗎？ 小組交流：如何為文字添加超級(jí)鏈接。 學(xué)生讀書，探究：為首頁的導(dǎo)航文字（欄目）添加超級(jí)鏈接，將首頁與子網(wǎng)頁鏈接起來。 【教學(xué)難點(diǎn)】： 為各類網(wǎng)頁元素（文字、圖片）插入超級(jí)鏈接； 【教學(xué)準(zhǔn)備】： 大屏幕投影、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、學(xué)生網(wǎng)站半成品 【教學(xué)過程】： 一、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題： 教師出示一個(gè)網(wǎng)頁封面，上面有“請(qǐng)點(diǎn)擊進(jìn)入xxxx個(gè)人網(wǎng)站”（沒有設(shè)置超級(jí)鏈接），請(qǐng)一位同學(xué)點(diǎn)擊，并讓同學(xué)們分析為不能進(jìn)入網(wǎng)站首頁。 五、展示與小結(jié)： 同學(xué)們已經(jīng)基本完成了自己的網(wǎng)站各頁，并且還進(jìn)行了美化，請(qǐng)大家把自己的收獲展示給小組同學(xué)吧。任務(wù)三：進(jìn)一步美化各網(wǎng)頁。 保存網(wǎng)頁，提醒學(xué)生要用英文字為文件命名。 【教學(xué)重點(diǎn)】： 根據(jù)網(wǎng)站規(guī)劃，獨(dú)立設(shè)計(jì)網(wǎng)站的各子頁面； 學(xué)習(xí)FrontPage2000制作網(wǎng)頁的技巧：字幕、表格、圖片陰影。 選擇一種你最欣賞的主頁布局樣式，自找素材制作一個(gè)介紹“中國年”的主題網(wǎng)站首頁。 保存主頁文件 教師指導(dǎo)學(xué)生保存時(shí)，保存的位置是上節(jié)課所規(guī)劃的網(wǎng)站文件夾。 劉翔個(gè)人網(wǎng)站 當(dāng)當(dāng)網(wǎng) 師引入：FrontPage與Word的操作非常相似，請(qǐng)同學(xué)們用鼠標(biāo)試探FrontPage網(wǎng)頁編輯窗口界面上各部分的名稱，了解各按鈕的作用，小組內(nèi)進(jìn)行交流，說說與Word窗口有哪些異同。 過程與方法：先讓學(xué)生觀摩一些漂亮、有個(gè)性特色的首頁，然后任務(wù)驅(qū)動(dòng)，讓學(xué)生參考教材，互助學(xué)習(xí)，自主學(xué)會(huì)知識(shí)與技能，實(shí)現(xiàn)首頁的制作。 在“記事本”里對(duì)文字進(jìn)行編輯。 讀一讀，想一想： 認(rèn)真閱讀第83頁的文字，說說有哪些獲取素材的方式，你準(zhǔn)備怎樣獲取建網(wǎng)站所需的素材？ 學(xué)生實(shí)踐： 利用互聯(lián)網(wǎng)搜集網(wǎng)站素材，并將素材按類型保存至不同的文件夾。 網(wǎng)站結(jié)構(gòu) 通過瀏覽這些網(wǎng)站，我們又認(rèn)識(shí)了一些學(xué)生中的網(wǎng)絡(luò)高手，你是不是也想建立自己的個(gè)人網(wǎng)站呢？我們現(xiàn)在就來設(shè)計(jì)吧。 都有制作者的單位或姓名。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀：讓學(xué)生觀摩一些漂亮、有良好創(chuàng)意的網(wǎng)站，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和審美情趣，在設(shè)計(jì)和素材搜集中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和探究學(xué)習(xí)的能力。藝術(shù)字的插入與處理 在word中插入的圖片有“文字環(huán)繞”的選項(xiàng)，而在ppt中則沒有“文字環(huán)繞”的設(shè)置。 課時(shí)二：插入藝術(shù)字、圖片及超級(jí)鏈結(jié)設(shè)置（一）、創(chuàng)設(shè)情景，明確任務(wù)教師：播放演示文稿《游子吟》。如果一首唐詩錄制完成以后還有時(shí)間的話，大家還可以錄制一到二首唐詩或者你喜歡的歌曲你自己演唱（師：分步驟演示聲音的錄制方法） 學(xué)生探索活動(dòng)一：首先啟動(dòng)ppt，并新建一個(gè)演示文稿同時(shí)最小化與任務(wù)欄； 作好錄制聲音的準(zhǔn)備 使用播放器播放背景音樂（目的是將背景音樂和錄制的聲音同步插入到演示文稿中） 錄制聲音（分組完成，每個(gè)小組合作一個(gè)聲音文件） 教師：巡視、個(gè)別輔導(dǎo)，注意收集學(xué)生探索操作中遇到的問題。 激趣引入一： 【教學(xué)時(shí)間】： 2課時(shí)藝術(shù)字的變形處理和超級(jí)鏈接的設(shè)置（課時(shí)二） 其實(shí)只要你開動(dòng)腦筋，那么你們也會(huì)利用它們組成更多更好的圖片來的。 學(xué)生“多媒體作品” ★級(jí)評(píng)價(jià)表 評(píng)價(jià)指標(biāo)評(píng)價(jià)詳細(xì)指標(biāo)星★級(jí)（顆）自選圖形的運(yùn)用自選圖形的組合同學(xué)們每完成一個(gè)步驟，請(qǐng)每個(gè)小組派人向老師報(bào)告，看看哪個(gè)小組完成得最好 拓展練習(xí)：教師出示幾個(gè)分散的自選圖形，希望同學(xué)們能夠?qū)⑦@些自選圖形進(jìn)行組合。 自選圖形的畫法與圖形的變形處理。 思考一： 根據(jù)主題，要自己設(shè)計(jì)自選圖形，自選圖形進(jìn)行組合了以后還可以修改圖形的填充顏色嗎？ 學(xué)生：思考、嘗試、討論，并請(qǐng)小組代表回答。 簡單小結(jié)：同學(xué)們剛才看了這些作品以后，也提了很多看法，到底什么方法最好呢？這就是我們這次上課要解決的主要問題 點(diǎn)明主題：自選圖形的的繪制及特殊效果 （二）課堂教學(xué)任務(wù) 任務(wù)一：組合自選圖形（一）、創(chuàng)設(shè)情景，明確任務(wù) 【教學(xué)重點(diǎn)】：自選圖形的重要表現(xiàn)方式和鏈接之間的交互性 【教學(xué)難點(diǎn)】：將自選圖形和場景切合起來 知識(shí)與技能：掌握自選圖形的使用方法、技巧以及超級(jí)鏈接的合理交互和如何正確使用和合理布局自選圖形。第九課“小老師”做課件—自選圖形與超級(jí)鏈接【設(shè)計(jì)思路】： 本課的設(shè)計(jì)沒有單純的按照教材的內(nèi)容進(jìn)行照搬，而是通過課件進(jìn)行一個(gè)課前的引導(dǎo)，讓學(xué)生明確本次課的內(nèi)容就是進(jìn)一步將自選圖形以及超級(jí)鏈接的內(nèi)容進(jìn)行有效的整合和學(xué)習(xí)知識(shí)的完善，因此，我將本課設(shè)計(jì)成了讓學(xué)生自己去用自選圖形進(jìn)行“拼裝”、“組合”、“分散”的練習(xí)和通過自選圖形作為橋梁為演示文稿設(shè)置富有創(chuàng)意的超級(jí)鏈接，激發(fā)學(xué)生的求知欲，同時(shí)也在學(xué)習(xí)的過程得到信息素養(yǎng)的培養(yǎng)。啟動(dòng)“幻燈片放映”就可以播放gif動(dòng)畫了。 師示范：選擇[插入]菜單中的[聲音和影片]命令，單擊“文件中的影片”，彈出“插入影片”對(duì)話框。 學(xué)習(xí)任務(wù)一：學(xué)會(huì)在幻燈片里插入（播放）視頻文件和動(dòng)畫文件 在幻燈片中插入影片（學(xué)生實(shí)驗(yàn)，師示范） （1） 教學(xué)過程： 一、提問導(dǎo)入 經(jīng)過前面一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道在幻燈片里可以輸入文本，插入剪貼畫、圖片，還能播放聲音。 演示順序和時(shí)間設(shè)置操作拓展提升展示《運(yùn)動(dòng)福娃》幻燈片（只制作了目錄頁）師：我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了在演示文稿中設(shè)置超級(jí)鏈接和動(dòng)畫效果的方法。 老師帶來了兩組幻燈片，比較一下，作為九寨溝景點(diǎn)的“推廣大使”，你會(huì)為游客推薦哪一組幻燈片呢？ 因此，這一節(jié)是制作幻燈片前面幾節(jié)內(nèi)容的延伸。主要包括在演示文稿中制作關(guān)于九寨溝景點(diǎn)介紹的演示文稿頁面雛形、設(shè)置圖片和文本框的超級(jí)鏈接、設(shè)置動(dòng)畫效果三部分內(nèi)容。 鞏固練習(xí)： 制作目錄頁到其他分頁的超級(jí)鏈接 制作分頁返回目錄頁的超級(jí)鏈接師：我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了制作文字的超級(jí)鏈接。 好了，老師這兒還有一組河流資料。 ■在活動(dòng)過程中遇到困難你是怎么做的（引導(dǎo)學(xué)生嘗試主動(dòng)從各種資源中獲取信息，解決問題，如自己探索、課件、課本、同學(xué)、教師等，注意順序） 作品評(píng)價(jià) 請(qǐng)各小組展示自己的作品，請(qǐng)其它小組觀看并對(duì)作品給予評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)內(nèi)容一小組二小組三小組四小組……你對(duì)作品整體評(píng)價(jià)★★★★★ 對(duì)小報(bào)整體布局進(jìn)行調(diào)整。 1課時(shí)五、教學(xué)準(zhǔn)備 哪些同學(xué)不能完成，為什么不能完成，你們小組準(zhǔn)備怎樣幫幫他。 分小組匯報(bào)完成情況。 小組討論：你準(zhǔn)備在電子小報(bào)中設(shè)計(jì)哪些內(nèi)容？ 中國工農(nóng)紅軍為什么要長征？ （二）、了解長征，搜集素材 教學(xué)難點(diǎn)： 掌握制作電子小報(bào)所需技能 參考板書三、怎樣使用網(wǎng)上軟件 一、下載軟件 搜索引擎——“軟件下載”——華軍軟件園——查找、下載軟件 搜索引擎——軟件名——進(jìn)入網(wǎng)站——下載軟件 二、安裝軟件 直接安裝（*.exe） 先解壓后安裝（*.rar） 三、卸載軟件 開始——程序——卸載軟件 控制面板——添加/刪除——卸載軟件教學(xué)反思 點(diǎn)我會(huì)不會(huì)在指定網(wǎng)站根據(jù)分類尋找和下載軟件 打開“華軍軟件園”，進(jìn)入“教學(xué)軟件”欄目，找一個(gè)你需要的軟件下載、試用一下。 師補(bǔ)充：有些EXE軟件包在運(yùn)行時(shí)，可能會(huì)在標(biāo)題欄顯示“winrar 自解壓文件”之類信息，點(diǎn)擊“安裝”后，這種文件運(yùn)行時(shí)只是進(jìn)行解壓，會(huì)在磁盤上形成一個(gè)文件夾，進(jìn)入此文件夾后，可找到它的安裝程序，再進(jìn)行安裝。 學(xué)生交流自己成功下載和安裝的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，教師給予補(bǔ)充（分類查找的速度比較慢，有時(shí)可能會(huì)找不到所需的軟件）和鼓勵(lì)。新課教學(xué) 一、通過專門網(wǎng)站下載軟件 師：現(xiàn)在有很多網(wǎng)站都提供軟件下載，用搜索引擎查找“軟件下載”，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 學(xué)生實(shí)驗(yàn)，抽生回答。題怎樣使用網(wǎng)上軟件課 評(píng)價(jià)小結(jié) 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“資源管理器”的使用方法，還知道文件擴(kuò)展名的意義和排列文件、查找文件的方法，你掌握了嗎？自己評(píng)價(jià)一下吧。 師：一般情況我們都忽略了擴(kuò)展名，很多情況下也看不到它。 根據(jù)課本上的“試一試，想一想”進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，實(shí)驗(yàn)后思考?xì)w納下面的問題： 如果文件夾前面是 ，說明什么？ 文件夾前面是 說明什么？ 點(diǎn)擊磁盤(或文件夾)前的 和選中磁盤(或文件夾)時(shí)，右邊窗口內(nèi)容都一樣嗎？這兩種操作區(qū)別在哪里？ 二、文件擴(kuò)展名的奧秘 文件擴(kuò)展名的含義 教師引導(dǎo)學(xué)生回憶文件名的組成，板書： 例：點(diǎn)學(xué)會(huì)用資源管理器查看磁盤和文件夾信息，查看文件擴(kuò)展名的方法，查找文件的方法教學(xué)準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)教室（學(xué)生機(jī)具備硬盤）、windows9準(zhǔn)備一些卡通和音樂文件存放于D盤的“媒體”文件夾中。評(píng)價(jià)小結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課我們刺探了磁盤和文件夾的秘密，對(duì)照下面的知識(shí)點(diǎn)檢查一下，你學(xué)會(huì)了哪些方面的知識(shí)呢？ 知 三、了解文件和文件夾的詳細(xì)信息 查看文件夾的屬性 師：剛才同學(xué)們學(xué)會(huì)了查看磁盤屬性的方法，那么用這種方法是不是也可以查看文件夾的屬性呢？請(qǐng)大家打開C盤，然后選中文件夾“Program Files”查看它的屬性，你看到了這個(gè)文件夾的哪些信息？ 請(qǐng)發(fā)現(xiàn)有關(guān)信息的同學(xué)舉手匯報(bào)所看到的信息。難 抽先完成的同學(xué)回答具體操作步驟。拓展延伸 用路徑方式表達(dá)(寫出)下面的說法 C盤根目錄下有個(gè)Windows文件夾。課堂板書磁盤 （位置、大小、屬性…）教學(xué)反思時(shí)1教學(xué) 目的 知識(shí)與技能掌握用資源管理器查看磁盤、文件夾的方法； 在資源管理器中顯示文件擴(kuò)展名、選擇查看方式和重新排列圖標(biāo)； 掌握在電腦中用查找文件的方法。 學(xué)生交流自己是怎樣使擴(kuò)展名顯示出來的。 學(xué)生活動(dòng)：自主實(shí)踐，找到文件后與小組內(nèi)同學(xué)交流經(jīng)驗(yàn)。 點(diǎn)我會(huì)不會(huì)會(huì)打開“資源管理器”，會(huì)用它查看文件夾內(nèi)容嗎？課堂板書 二 （全盤查找；指定位置查找）教學(xué)反思情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣和勇于探索、大膽嘗試、團(tuán)結(jié)協(xié)作的學(xué)習(xí)品質(zhì)，在自主學(xué)習(xí)中體驗(yàn)成功的樂趣。程教學(xué)過程 引入新課給學(xué)生展示一個(gè)MP3錄音機(jī)軟件并試錄一段語音，激發(fā)學(xué)生興趣。 提出任務(wù)一：在華軍軟件園下載“MP3錄音機(jī)”并安裝 教師提示操作要點(diǎn)：在搜索的結(jié)果中，打開“華軍軟件園”，選一個(gè)下載站點(diǎn)、確定軟件類型、找到軟件、點(diǎn)擊下載鏈接、確定保存的路徑、開始下載等過程。 提出任務(wù)二：搜索下載并安裝“雷電III” （板書） 學(xué)生活動(dòng)：用百度或Google搜索“雷電III”，然后進(jìn)入網(wǎng)站下載該軟件，保存到“我的