【正文】 用于購(gòu)置電腦，比一比，根據(jù)自身的需求，看誰(shuí)的電腦配置性?xún)r(jià)比最高。 A、寶物1——多媒體電腦DIY配置清單。 師提示：推薦的配置均附有詳盡的點(diǎn)評(píng)，通過(guò)仔細(xì)閱讀，一定能從中學(xué)到更多電腦配置方面的知識(shí)。 自我反思》表，反思自己的電腦配置方案及配置過(guò)程 電腦配置生討論、修改各自的配置清單，師巡視、指導(dǎo)。 教學(xué)重點(diǎn)：熟練掌握申請(qǐng)免費(fèi)郵箱的方法。 電子郵箱又是怎樣送信的呢？ 電子郵件（英文縮寫(xiě)為Email，也被大家昵稱(chēng)為“伊妹兒”）是Internet應(yīng)用最廣的服務(wù)，它是通過(guò)一臺(tái)“電子郵件服務(wù)器”專(zhuān)用的計(jì)算機(jī)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。填寫(xiě)用戶(hù)名界面（圖11—3）第四步：?jiǎn)螕簟跋乱徊健?；表單界面（圖11—4） 表單填寫(xiě)完畢后，記住自己輸入的信息和密碼，經(jīng)過(guò)檢查后，單擊“完畢”，就可以收到反饋信息：老師的新郵箱：nxliumin！ 如果你沒(méi)有收到注冊(cè)成功的反饋信息，請(qǐng)你仔細(xì)閱讀出錯(cuò)提示信息，找出錯(cuò)誤原因，再重新申請(qǐng)。 。 。 自評(píng)： 互評(píng)： 師評(píng)：七、教學(xué)反思第十二課 收發(fā)電子郵件教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能： 、發(fā)電子郵件的方法； 、將郵件抄送發(fā)送給多人、回復(fù)郵件； 。 老師手中有一個(gè)需要發(fā)送的元旦祝福的清單： 我們先來(lái)給仔仔發(fā)送帶飛翔信紙的郵件。 三、接收來(lái)自好友的郵件。 學(xué)生仔細(xì)觀察：在回復(fù)信件的時(shí)候，“收件人”欄和“主題”欄以及“文本區(qū)”的內(nèi)容。那么，我們?nèi)绾蝿h除這些郵件呢？ 1．教師演示方法： 方法1：在收件箱的郵件列表中，選中要?jiǎng)h除的郵件（注：郵件被選中后和選中前，有什么區(qū)分的地方），再單擊郵件列表下方的“刪除”或“徹底刪除”，都可以刪除郵件。 附錄1： 《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》 要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)　不瀏覽不良信息 要誠(chéng)實(shí)友好交流　不侮辱欺詐他人 要增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)　不隨意約會(huì)網(wǎng)友 要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全　不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序 要有益身心健康　不沉溺虛擬時(shí)空 附錄2： 網(wǎng)絡(luò)安全常識(shí)： ⑴不要把密碼告訴別人； ⑵密碼要盡量長(zhǎng)一些，并定期更換密碼；（最好區(qū)分大小寫(xiě)字母） ⑶不要在知名度不高的網(wǎng)站上隨意下載文件，以減小黑客程序或電腦病毒入侵的可能性。情感態(tài)度、價(jià)值觀： A、培養(yǎng)學(xué)生積極動(dòng)手、動(dòng)腦解決實(shí)際問(wèn)題的能力。 二、學(xué)一學(xué)，做一做： （一）、怎樣將好友的電子郵箱地址“添加到通訊錄”里呢？ 從收到的電子郵件中將好友的郵箱地址添加到通訊錄里： 引導(dǎo)演示： （1）進(jìn)入電子郵箱，閱讀好友發(fā)送的郵件時(shí)，點(diǎn)擊“添加到通訊錄按鈕” ；（2）彈出“添加編輯聯(lián)系人”信息頁(yè)面；注：填寫(xiě)時(shí)，“姓名”和“Email”兩個(gè)項(xiàng)目必須填寫(xiě)，其他項(xiàng)目可不作修改或填寫(xiě)。 看一看，“發(fā)給”欄和“抄送”欄中的名稱(chēng)是怎么顯示的？想一想，這樣顯示有什么好處？（3）試一試，使用“通訊錄”快速發(fā)送幾封簡(jiǎn)易郵件，說(shuō)一說(shuō)，通訊錄對(duì)我們使用電子郵件有什么好處？ 只需要單擊通訊錄中好友的姓名，而不需要記住其郵箱地址；同時(shí)，發(fā)送郵件也更加快捷了。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的愉快，逐漸養(yǎng)成合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。 2．教師指出這是因?yàn)檫@封信里有一個(gè)附件。 學(xué)生打開(kāi)后面臨彈出的對(duì)話(huà)框的選擇，“打開(kāi)”還是“保存”。學(xué)生觀察。 過(guò)程與方法： A、通過(guò)制作新春賀禮這一主題活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)谟鋹偟姆諊惺炀氝\(yùn)動(dòng)、提高相關(guān)知識(shí)與技能熟練度。 （二）制作新年禮物： 確定好祝福對(duì)象和主題后我們就可以開(kāi)始制作禮物了： 使用畫(huà)圖軟件來(lái)繪制一幅“新年快樂(lè)”的圖畫(huà)（教師可直接打開(kāi)課前準(zhǔn)備好的賀卡圖片）提示：繪制完成后，先將你的得意之作保存在你創(chuàng)建的文件夾中，并對(duì)其進(jìn)行命名，以方便我們查找。（4）、點(diǎn)擊“添加附件”，再點(diǎn)擊“瀏覽…”，此時(shí)將打開(kāi)“選擇文件對(duì)話(huà)框”； （五）展示你的禮物 同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)大家打開(kāi)你的電子郵箱，看看你都收到了什么樣的新年祝福，把你的祝福和大家一起分享…… 如果，同學(xué)們相互之間離的比較遠(yuǎn)，但是，你又想和那些同學(xué)分享你的禮物，你可以怎么做？ 教師打開(kāi)課前的指定郵箱，任選幾幅作品進(jìn)行全班點(diǎn)評(píng)。小組編號(hào)科學(xué)性無(wú)文法、語(yǔ)法錯(cuò)誤，無(wú)錯(cuò)別字符合主題思想的表現(xiàn)四、教學(xué)反思43。技術(shù)性 （圖片類(lèi)）賀卡設(shè)計(jì)精美 發(fā)展性積極參與和探索，作品中有自己的見(jiàn)解和看法 作品名稱(chēng)姓（四）接收來(lái)自好友的禮物 現(xiàn)在，我們的禮物已經(jīng)發(fā)送完畢了，我們來(lái)看看滔滔剛才都收到了什么樣的禮物了？ 演示方法與步驟滔滔登錄了自己的郵箱； 點(diǎn)擊“收件箱”，我們看到了來(lái)自小幻的新年祝福——祝你新年快樂(lè)；點(diǎn)擊“祝你新年快樂(lè)”，打開(kāi)小幻發(fā)來(lái)的祝福郵件；點(diǎn)擊附件中的“”，用直接方式打開(kāi)郵件中的“附件”，就能看到小幻的祝福作品畫(huà)了。 （可單獨(dú)完成，亦可23人合作完成，老師協(xié)助分組） （三）將禮物作為郵件的附件發(fā)送給父母、師長(zhǎng)、同學(xué)或朋友： 禮物制作好后，該怎么發(fā)送呢？發(fā)送的時(shí)候我們還可以做些什么呢？ 演示方法與步驟：（亦可抽操作熟練的學(xué)生進(jìn)行演示） （1）、登陸郵箱，在“發(fā)給”欄中輸入滔滔的郵箱地址； 想一想，如果我們以前已經(jīng)把滔滔的郵件地址添加到了“通訊錄”中，我們現(xiàn)在可以怎么做？ （2）、在“主題”欄中輸入你的主題，如：新春快樂(lè)； （3）、選擇一種“精美信紙”使我們的版面更加好看后，進(jìn)入“寫(xiě)信”狀態(tài)，寫(xiě)上你祝福的話(huà)語(yǔ)。二、新課： （一）活動(dòng)準(zhǔn)備： 確定你要轉(zhuǎn)送祝福的人，并核對(duì)他的電子郵箱地址 如：（1）自己確定的被祝福人； 祝福對(duì)象滔滔郵箱地址dollar0411（2）如果你沒(méi)有想好要祝福誰(shuí)，那么請(qǐng)你將你的作品，發(fā)送到指定郵箱：wx2377982 。，將附件保存下來(lái)然后打開(kāi)觀看。 教師引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)送郵件的界面，找到主題下方的附件按鈕。 （老師提前將FLASH，mp3音樂(lè)，漂亮的圖片等分別發(fā)給不同的學(xué)生） 學(xué)生活動(dòng)：打開(kāi)郵箱查看附件。 教師打開(kāi)已經(jīng)準(zhǔn)備好的收件箱，讓學(xué)生觀察今天收到的禮物（郵件）與以往的有什么不同。 D．通過(guò)合作探究發(fā)出禮物，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。 （二）通訊錄的使用： 添加了好朋友的郵件地址后，我們?cè)趺丛趯?xiě)信的時(shí)候使用它們呢？ 請(qǐng)大家進(jìn)入“寫(xiě)信”狀態(tài)，看一看，找一找，這時(shí)的窗口和以前有什么不同了？ 在窗口的右邊多了一個(gè)“通訊錄”的小窗口。 導(dǎo)學(xué)過(guò)程 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 上節(jié)課，我們同新年使者一起在網(wǎng)上使用電子郵件給小朋友們發(fā)送了不少禮物，大家還記得發(fā)送的方法嗎？ （演示部分重要操作方法） 同學(xué)們，新年的時(shí)候，新年使者要給很多人發(fā)送禮物，可是人太多了，使者就記不住那么多郵箱地址了，他會(huì)怎么辦呢？想想平時(shí)我們自己的聯(lián)系電話(huà)太多了的時(shí)候，我們是怎么辦的？引入通訊錄的概念。 過(guò)程與方法： A、通過(guò)幫助新年使者創(chuàng)建“通訊錄”，并使用“通訊錄”方便的發(fā)送郵件這一主題活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)谟鋹偟姆諊袑W(xué)會(huì)、掌握相關(guān)知識(shí)與技能。 清除郵箱中不需要保存的郵件，注意對(duì)郵件的分類(lèi)刪除。看看“主題”欄和“文本框”都有什么樣的特征？ 學(xué)生活動(dòng)：找到收件箱中最漂亮的一封郵件，轉(zhuǎn)發(fā)給老師。意思是說(shuō)：….. 只接收，不回復(fù)別人的祝福，是不禮貌的。1．由于她們的禮物相同，所以我們就可以這樣做：（教師演示方法）1)確定第一個(gè)收件人仔仔的郵箱zaizai；2)在抄送欄中，添加我們還需要一起發(fā)送的丫丫、王倩的郵箱，注意，在抄送的時(shí)候，每?jī)蓚€(gè)抄送的電子郵件地址之間要用“，”號(hào)隔開(kāi)；3)添加這封信的主題——來(lái)自新年使者的祝福； 4)添加信件內(nèi)容；5)點(diǎn)擊發(fā)送按鈕發(fā)送；注：當(dāng)郵件發(fā)送成功后，會(huì)出現(xiàn)下面這樣一個(gè)對(duì)話(huà)框。在新的一年即將來(lái)臨之際為我們的父母，師長(zhǎng)，朋友們獻(xiàn)上我們最真摯的祝福，是中華民族的傳統(tǒng)美德，但是，老師發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都是花錢(qián)買(mǎi)賀卡來(lái)送，這對(duì)于僅僅只是消費(fèi)者還不是生產(chǎn)者的我們來(lái)說(shuō)，不僅不經(jīng)濟(jì)，而且是個(gè)不好的習(xí)慣，本節(jié)課開(kāi)始，我們就一起進(jìn)入神奇的電子郵箱世界，體驗(yàn)既不花錢(qián)，又能用精美的電子郵件來(lái)給我們周?chē)娜藗鬟f祝福的方法。1．詢(xún)問(wèn)幾個(gè)好友的電子郵箱地址，試著給好友發(fā)一封問(wèn)候信。（多媒體展示不同類(lèi)型的電子郵件——帶動(dòng)畫(huà)效果的信件,電子賀卡等等）你們也想擁有一個(gè)自己的電子郵箱嗎？趕快行動(dòng)吧。對(duì)方郵局的工作人員，再把信送到收件人那里。 過(guò)程與方法：通過(guò)自主、探究學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，協(xié)作學(xué)習(xí)的能力。 生通過(guò)“網(wǎng)上鄰居”瀏覽其他同學(xué)的配置清單。 四、自我反思和展示 師：我們的電腦配置方案基本已經(jīng)確定下來(lái)了，現(xiàn)在我們可以自我反思并評(píng)價(jià)一下我們的方案了。師推薦一電腦DIY專(zhuān)題網(wǎng)站： （IT168專(zhuān)門(mén)的DIY頻道） 師演示： 打開(kāi)該網(wǎng)頁(yè)，點(diǎn)擊“攢機(jī)寶典”（如下圖所示）進(jìn)入“攢機(jī)寶典”頁(yè)面，找到“攢機(jī)方案推薦”欄目，即可分類(lèi)查詢(xún)電腦DIY信息上網(wǎng)查找電腦配置，填寫(xiě)配置清單師：帶上老師為大家精心準(zhǔn)備的“寶物”，著手進(jìn)行多媒體電腦DIY吧。 制作：年數(shù)據(jù)來(lái)源：兩者各有利弊，我們應(yīng)當(dāng)本著實(shí)用為主的原則和自己的預(yù)算進(jìn)行選擇。 三、DIY一臺(tái)多媒體電腦 DIY前的準(zhǔn)備 ①抽生展示《“我的電腦我做主”需求調(diào)查表》（課前學(xué)生已經(jīng)填寫(xiě)好，原表如下圖所示）。課前準(zhǔn)備；學(xué)生調(diào)查表、《多媒體電腦DIY配置清單》導(dǎo)學(xué)過(guò)程：一、出示任務(wù)，導(dǎo)入新課 進(jìn)入信息時(shí)代，電腦在家庭中普及開(kāi)來(lái)。進(jìn)一步熟悉word中對(duì)表格的基本操作。 此時(shí)，如果學(xué)生在演示復(fù)制數(shù)據(jù)到調(diào)查表操作中，只是采用了復(fù)制粘貼的方法，教師可以有意識(shí)地提示其嘗試“選擇性粘貼”操作，并引導(dǎo)學(xué)生小節(jié)：對(duì)于文字內(nèi)容，在“選擇性粘貼”時(shí)，選擇“無(wú)格式文本”形式；對(duì)于圖片內(nèi)容，在“選擇性粘貼”時(shí)，選擇“與設(shè)備無(wú)關(guān)的位圖”形式。生看書(shū)48頁(yè)，嘗試通過(guò)輸入關(guān)鍵字，利用搜索引擎找到數(shù)碼相機(jī)的相關(guān)網(wǎng)站。其他要求（如品牌等）師：這組漂亮的圖片是用數(shù)碼相機(jī)拍攝的。五、教學(xué)反思第九課 從網(wǎng)上搜集數(shù)據(jù)制作調(diào)查表教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能： 進(jìn)一步掌握利用搜索引擎搜索信息的操作技巧。 任務(wù)四、自學(xué)表格自動(dòng)套用格式 學(xué)生選擇自己喜歡的表格格式進(jìn)行調(diào)整。 １、學(xué)生采用自己喜歡的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)文字格式和文字?jǐn)[放的操作。） ２、3－4名學(xué)生上臺(tái)邊演示講解。 １、學(xué)生自學(xué)教材后，幾個(gè)學(xué)生演示拖動(dòng)調(diào)整的操作方法。 小組人數(shù) 近視人數(shù) 挑食人數(shù) 齲齒人數(shù) 平均鍛煉時(shí)間 4 1 2 1 分小組進(jìn)行討論，并匯報(bào)。 過(guò)程與方法：培養(yǎng)學(xué)生收集信息處理信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。小組比賽積分表組名小組互幫回答問(wèn)題完成作業(yè)總分請(qǐng)大家對(duì)這些作品提出意見(jiàn)和建議］T：同學(xué)們的作品都完成得不錯(cuò)。以前我們只學(xué)過(guò)在空白文檔中輸入文字，在表格中輸入文字我們會(huì)嗎？要不你們先在第二行的第一個(gè)單元格中輸入“姓名”這兩個(gè)字試試？（學(xué)生操作，師巡視，發(fā)現(xiàn)有學(xué)生輸在了其它的單元格里）T：（同學(xué)們的動(dòng)作真快）但老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，有的同學(xué)雖然輸入了“姓名”這兩個(gè)字，可輸入的位置卻不對(duì)。T：（1停）看來(lái)同學(xué)們都完成了這項(xiàng)任務(wù)，再請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察（課件出示有表頭的調(diào)查表），看看這個(gè)調(diào)查表的表頭有什么特點(diǎn)？它和我們建立的表格的第一行同樣嗎？（請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)、你再來(lái)說(shuō)說(shuō)）（生觀察回答：不一樣，表頭是一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的單元格子，而我們的第一行是由幾個(gè)單元格組成的）T：（說(shuō)得真好！這個(gè)組的表頭是一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的單元格，而我們建立的表格的第一行有5個(gè)單元格。學(xué)生可能出現(xiàn)的問(wèn)題：選中整行整列操作困難；沒(méi)有選中整行或整列，單擊右鍵時(shí)彈出菜單中沒(méi)有“插入行、列，刪除行、列”的選項(xiàng)）（2）小結(jié)：T：（1停。課本中為我們介紹了兩種建立表格的方法，一種是用常用工具欄上的“插入表格”按鈕，我們把它稱(chēng)為“表格按鈕”法（板書(shū)）；（如果我們對(duì)表格的細(xì)節(jié)有更多的要求時(shí)，可以單擊菜單欄中的“表格”菜單，在出現(xiàn)的下拉菜單中選擇“插入”中的“表格”選項(xiàng)，我們把它稱(chēng)為“表格菜單法”（板書(shū)）。T：要建立表格，我們先來(lái)看看WORD中的表格（課件出示一個(gè)空的表格），你知道它是由哪些部分組成的嗎？它們分別叫什么呢？（請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本33頁(yè)圖7－1，看看表格的組成，然后同桌互相說(shuō)一說(shuō)）T：下面我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)搶答比賽，請(qǐng)看大屏幕，然后回答問(wèn)題。T：課前同學(xué)們以小組為單位對(duì)我們的身體健康狀況進(jìn)行了調(diào)查。學(xué)習(xí)任務(wù)四：反色 觀察31頁(yè)的兩幅畫(huà)，有什么區(qū)別，和共同點(diǎn)？請(qǐng)你仿照上圖，自己動(dòng)手做一做，制作一幅夜景圖。鼠標(biāo)左鍵，拖動(dòng)圖塊虛線框，就可以改變圖塊的大小。 學(xué)會(huì)編輯顏色。 六、鞏固練習(xí) 選定影子圖塊，利用圖像中的“拉伸/扭曲”，將影子拉斜變長(zhǎng)； 師：同樣，用畫(huà)圖我們也能方便的創(chuàng)作物體在光線下的影子。 太陽(yáng)光下伴你走； 一到黑處就分手。 師：我們可以用淺藍(lán)色在倒影上畫(huà)一些水平線，表示水波，這樣看上去效果就更好了。 至此，我們的倒影就創(chuàng)作好了。 影子的創(chuàng)作技巧。 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)任務(wù)三：用“復(fù)制+旋轉(zhuǎn)”的方法畫(huà)出旋轉(zhuǎn)對(duì)稱(chēng)圖形 我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了用“復(fù)制+翻轉(zhuǎn)”的方法能畫(huà)出左右對(duì)稱(chēng)圖形，畫(huà)旋轉(zhuǎn)對(duì)稱(chēng)的圖形有沒(méi)有方便的方法呢？ 請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材第三節(jié)，學(xué)習(xí)用“復(fù)制+旋轉(zhuǎn)”的方法畫(huà)出旋轉(zhuǎn)對(duì)稱(chēng)圖形的方