【正文】 用于購置電腦，比一比，根據(jù)自身的需求，看誰的電腦配置性價比最高。 A、寶物1——多媒體電腦DIY配置清單。 師提示：推薦的配置均附有詳盡的點評，通過仔細閱讀，一定能從中學到更多電腦配置方面的知識。 自我反思》表，反思自己的電腦配置方案及配置過程 電腦配置生討論、修改各自的配置清單，師巡視、指導。 教學重點：熟練掌握申請免費郵箱的方法。 電子郵箱又是怎樣送信的呢？ 電子郵件（英文縮寫為Email，也被大家昵稱為“伊妹兒”）是Internet應用最廣的服務，它是通過一臺“電子郵件服務器”專用的計算機來實現(xiàn)的。填寫用戶名界面（圖11—3）第四步：單擊“下一步”；表單界面（圖11—4） 表單填寫完畢后，記住自己輸入的信息和密碼，經(jīng)過檢查后，單擊“完畢”，就可以收到反饋信息：老師的新郵箱：nxliumin！ 如果你沒有收到注冊成功的反饋信息，請你仔細閱讀出錯提示信息，找出錯誤原因，再重新申請。 。 。 自評： 互評： 師評：七、教學反思第十二課 收發(fā)電子郵件教學目標 知識與技能： 、發(fā)電子郵件的方法； 、將郵件抄送發(fā)送給多人、回復郵件； 。 老師手中有一個需要發(fā)送的元旦祝福的清單： 我們先來給仔仔發(fā)送帶飛翔信紙的郵件。 三、接收來自好友的郵件。 學生仔細觀察：在回復信件的時候，“收件人”欄和“主題”欄以及“文本區(qū)”的內(nèi)容。那么，我們?nèi)绾蝿h除這些郵件呢？ 1．教師演示方法： 方法1：在收件箱的郵件列表中，選中要刪除的郵件（注：郵件被選中后和選中前，有什么區(qū)分的地方），再單擊郵件列表下方的“刪除”或“徹底刪除”，都可以刪除郵件。 附錄1： 《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》 要善于網(wǎng)上學習　不瀏覽不良信息 要誠實友好交流　不侮辱欺詐他人 要增強自護意識　不隨意約會網(wǎng)友 要維護網(wǎng)絡安全　不破壞網(wǎng)絡秩序 要有益身心健康　不沉溺虛擬時空 附錄2： 網(wǎng)絡安全常識： ⑴不要把密碼告訴別人； ⑵密碼要盡量長一些，并定期更換密碼；（最好區(qū)分大小寫字母） ⑶不要在知名度不高的網(wǎng)站上隨意下載文件，以減小黑客程序或電腦病毒入侵的可能性。情感態(tài)度、價值觀： A、培養(yǎng)學生積極動手、動腦解決實際問題的能力。 二、學一學，做一做： （一）、怎樣將好友的電子郵箱地址“添加到通訊錄”里呢？ 從收到的電子郵件中將好友的郵箱地址添加到通訊錄里： 引導演示： （1）進入電子郵箱，閱讀好友發(fā)送的郵件時，點擊“添加到通訊錄按鈕” ；（2）彈出“添加編輯聯(lián)系人”信息頁面；注：填寫時，“姓名”和“Email”兩個項目必須填寫，其他項目可不作修改或填寫。 看一看，“發(fā)給”欄和“抄送”欄中的名稱是怎么顯示的？想一想，這樣顯示有什么好處？（3）試一試，使用“通訊錄”快速發(fā)送幾封簡易郵件，說一說，通訊錄對我們使用電子郵件有什么好處？ 只需要單擊通訊錄中好友的姓名，而不需要記住其郵箱地址；同時，發(fā)送郵件也更加快捷了。 情感態(tài)度與價值觀：體驗合作學習的愉快，逐漸養(yǎng)成合作學習的習慣。 2．教師指出這是因為這封信里有一個附件。 學生打開后面臨彈出的對話框的選擇，“打開”還是“保存”。學生觀察。 過程與方法： A、通過制作新春賀禮這一主題活動，讓學生們在愉悅的氛圍中熟練運動、提高相關知識與技能熟練度。 （二）制作新年禮物： 確定好祝福對象和主題后我們就可以開始制作禮物了： 使用畫圖軟件來繪制一幅“新年快樂”的圖畫（教師可直接打開課前準備好的賀卡圖片）提示：繪制完成后，先將你的得意之作保存在你創(chuàng)建的文件夾中，并對其進行命名，以方便我們查找。（4）、點擊“添加附件”，再點擊“瀏覽…”，此時將打開“選擇文件對話框”； （五）展示你的禮物 同學們，現(xiàn)在請大家打開你的電子郵箱，看看你都收到了什么樣的新年祝福，把你的祝福和大家一起分享…… 如果，同學們相互之間離的比較遠，但是，你又想和那些同學分享你的禮物，你可以怎么做？ 教師打開課前的指定郵箱，任選幾幅作品進行全班點評。小組編號科學性無文法、語法錯誤，無錯別字符合主題思想的表現(xiàn)四、教學反思43。技術性 （圖片類）賀卡設計精美 發(fā)展性積極參與和探索，作品中有自己的見解和看法 作品名稱姓（四）接收來自好友的禮物 現(xiàn)在，我們的禮物已經(jīng)發(fā)送完畢了，我們來看看滔滔剛才都收到了什么樣的禮物了？ 演示方法與步驟滔滔登錄了自己的郵箱； 點擊“收件箱”，我們看到了來自小幻的新年祝?！Ｄ阈履昕鞓罚稽c擊“祝你新年快樂”，打開小幻發(fā)來的祝福郵件；點擊附件中的“”，用直接方式打開郵件中的“附件”，就能看到小幻的祝福作品畫了。 （可單獨完成，亦可23人合作完成，老師協(xié)助分組） （三）將禮物作為郵件的附件發(fā)送給父母、師長、同學或朋友： 禮物制作好后，該怎么發(fā)送呢？發(fā)送的時候我們還可以做些什么呢？ 演示方法與步驟：（亦可抽操作熟練的學生進行演示） （1）、登陸郵箱，在“發(fā)給”欄中輸入滔滔的郵箱地址； 想一想，如果我們以前已經(jīng)把滔滔的郵件地址添加到了“通訊錄”中，我們現(xiàn)在可以怎么做？ （2）、在“主題”欄中輸入你的主題，如：新春快樂； （3）、選擇一種“精美信紙”使我們的版面更加好看后，進入“寫信”狀態(tài)，寫上你祝福的話語。二、新課： （一）活動準備： 確定你要轉(zhuǎn)送祝福的人，并核對他的電子郵箱地址 如：（1）自己確定的被祝福人； 祝福對象滔滔郵箱地址dollar0411（2）如果你沒有想好要祝福誰，那么請你將你的作品，發(fā)送到指定郵箱：wx2377982 。，將附件保存下來然后打開觀看。 教師引導學生觀察發(fā)送郵件的界面，找到主題下方的附件按鈕。 （老師提前將FLASH，mp3音樂，漂亮的圖片等分別發(fā)給不同的學生） 學生活動：打開郵箱查看附件。 教師打開已經(jīng)準備好的收件箱，讓學生觀察今天收到的禮物（郵件）與以往的有什么不同。 D．通過合作探究發(fā)出禮物，培養(yǎng)學生合作學習的能力。 （二）通訊錄的使用： 添加了好朋友的郵件地址后，我們怎么在寫信的時候使用它們呢？ 請大家進入“寫信”狀態(tài)，看一看，找一找，這時的窗口和以前有什么不同了？ 在窗口的右邊多了一個“通訊錄”的小窗口。 導學過程 一、復習導入 上節(jié)課，我們同新年使者一起在網(wǎng)上使用電子郵件給小朋友們發(fā)送了不少禮物，大家還記得發(fā)送的方法嗎？ （演示部分重要操作方法） 同學們，新年的時候，新年使者要給很多人發(fā)送禮物，可是人太多了，使者就記不住那么多郵箱地址了，他會怎么辦呢？想想平時我們自己的聯(lián)系電話太多了的時候，我們是怎么辦的？引入通訊錄的概念。 過程與方法： A、通過幫助新年使者創(chuàng)建“通訊錄”，并使用“通訊錄”方便的發(fā)送郵件這一主題活動，讓學生們在愉悅的氛圍中學會、掌握相關知識與技能。 清除郵箱中不需要保存的郵件，注意對郵件的分類刪除?？纯础爸黝}”欄和“文本框”都有什么樣的特征？ 學生活動：找到收件箱中最漂亮的一封郵件，轉(zhuǎn)發(fā)給老師。意思是說：….. 只接收，不回復別人的祝福，是不禮貌的。1．由于她們的禮物相同，所以我們就可以這樣做：（教師演示方法）1)確定第一個收件人仔仔的郵箱zaizai；2)在抄送欄中，添加我們還需要一起發(fā)送的丫丫、王倩的郵箱，注意，在抄送的時候，每兩個抄送的電子郵件地址之間要用“，”號隔開；3)添加這封信的主題——來自新年使者的祝福； 4)添加信件內(nèi)容；5)點擊發(fā)送按鈕發(fā)送；注：當郵件發(fā)送成功后，會出現(xiàn)下面這樣一個對話框。在新的一年即將來臨之際為我們的父母，師長，朋友們獻上我們最真摯的祝福，是中華民族的傳統(tǒng)美德，但是，老師發(fā)現(xiàn)很多同學都是花錢買賀卡來送，這對于僅僅只是消費者還不是生產(chǎn)者的我們來說，不僅不經(jīng)濟，而且是個不好的習慣，本節(jié)課開始，我們就一起進入神奇的電子郵箱世界，體驗既不花錢，又能用精美的電子郵件來給我們周圍的人傳遞祝福的方法。1．詢問幾個好友的電子郵箱地址，試著給好友發(fā)一封問候信。（多媒體展示不同類型的電子郵件——帶動畫效果的信件,電子賀卡等等）你們也想擁有一個自己的電子郵箱嗎？趕快行動吧。對方郵局的工作人員，再把信送到收件人那里。 過程與方法：通過自主、探究學習培養(yǎng)學生自主學習，協(xié)作學習的能力。 生通過“網(wǎng)上鄰居”瀏覽其他同學的配置清單。 四、自我反思和展示 師：我們的電腦配置方案基本已經(jīng)確定下來了，現(xiàn)在我們可以自我反思并評價一下我們的方案了。師推薦一電腦DIY專題網(wǎng)站： （IT168專門的DIY頻道） 師演示： 打開該網(wǎng)頁，點擊“攢機寶典”（如下圖所示）進入“攢機寶典”頁面，找到“攢機方案推薦”欄目，即可分類查詢電腦DIY信息上網(wǎng)查找電腦配置，填寫配置清單師：帶上老師為大家精心準備的“寶物”，著手進行多媒體電腦DIY吧。 制作：年數(shù)據(jù)來源：兩者各有利弊，我們應當本著實用為主的原則和自己的預算進行選擇。 三、DIY一臺多媒體電腦 DIY前的準備 ①抽生展示《“我的電腦我做主”需求調(diào)查表》（課前學生已經(jīng)填寫好，原表如下圖所示）。課前準備；學生調(diào)查表、《多媒體電腦DIY配置清單》導學過程：一、出示任務，導入新課 進入信息時代，電腦在家庭中普及開來。進一步熟悉word中對表格的基本操作。 此時，如果學生在演示復制數(shù)據(jù)到調(diào)查表操作中，只是采用了復制粘貼的方法，教師可以有意識地提示其嘗試“選擇性粘貼”操作，并引導學生小節(jié)：對于文字內(nèi)容，在“選擇性粘貼”時，選擇“無格式文本”形式；對于圖片內(nèi)容，在“選擇性粘貼”時，選擇“與設備無關的位圖”形式。生看書48頁，嘗試通過輸入關鍵字，利用搜索引擎找到數(shù)碼相機的相關網(wǎng)站。其他要求（如品牌等）師：這組漂亮的圖片是用數(shù)碼相機拍攝的。五、教學反思第九課 從網(wǎng)上搜集數(shù)據(jù)制作調(diào)查表教學目標：知識與技能： 進一步掌握利用搜索引擎搜索信息的操作技巧。 任務四、自學表格自動套用格式 學生選擇自己喜歡的表格格式進行調(diào)整。 １、學生采用自己喜歡的學習方法學習文字格式和文字擺放的操作。） ２、3－4名學生上臺邊演示講解。 １、學生自學教材后，幾個學生演示拖動調(diào)整的操作方法。 小組人數(shù) 近視人數(shù) 挑食人數(shù) 齲齒人數(shù) 平均鍛煉時間 4 1 2 1 分小組進行討論，并匯報。 過程與方法：培養(yǎng)學生收集信息處理信息的能力，培養(yǎng)學生自學能力和發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力，養(yǎng)成良好的學習習慣。小組比賽積分表組名小組互幫回答問題完成作業(yè)總分請大家對這些作品提出意見和建議］T：同學們的作品都完成得不錯。以前我們只學過在空白文檔中輸入文字，在表格中輸入文字我們會嗎？要不你們先在第二行的第一個單元格中輸入“姓名”這兩個字試試？（學生操作，師巡視，發(fā)現(xiàn)有學生輸在了其它的單元格里）T：（同學們的動作真快）但老師發(fā)現(xiàn)了一個問題，有的同學雖然輸入了“姓名”這兩個字，可輸入的位置卻不對。T：（1停）看來同學們都完成了這項任務，再請同學們仔細觀察（課件出示有表頭的調(diào)查表），看看這個調(diào)查表的表頭有什么特點？它和我們建立的表格的第一行同樣嗎？（請你來說說、你再來說說）（生觀察回答：不一樣，表頭是一個長長的單元格子，而我們的第一行是由幾個單元格組成的）T：（說得真好！這個組的表頭是一個長長的單元格，而我們建立的表格的第一行有5個單元格。學生可能出現(xiàn)的問題：選中整行整列操作困難；沒有選中整行或整列，單擊右鍵時彈出菜單中沒有“插入行、列，刪除行、列”的選項）（2）小結：T：（1停。課本中為我們介紹了兩種建立表格的方法，一種是用常用工具欄上的“插入表格”按鈕，我們把它稱為“表格按鈕”法（板書）；（如果我們對表格的細節(jié)有更多的要求時，可以單擊菜單欄中的“表格”菜單，在出現(xiàn)的下拉菜單中選擇“插入”中的“表格”選項，我們把它稱為“表格菜單法”（板書）。T：要建立表格，我們先來看看WORD中的表格（課件出示一個空的表格），你知道它是由哪些部分組成的嗎？它們分別叫什么呢？（請同學們閱讀課本33頁圖7－1，看看表格的組成，然后同桌互相說一說）T：下面我們來進行一個搶答比賽，請看大屏幕，然后回答問題。T：課前同學們以小組為單位對我們的身體健康狀況進行了調(diào)查。學習任務四：反色 觀察31頁的兩幅畫，有什么區(qū)別，和共同點？請你仿照上圖，自己動手做一做，制作一幅夜景圖。鼠標左鍵，拖動圖塊虛線框，就可以改變圖塊的大小。 學會編輯顏色。 六、鞏固練習 選定影子圖塊，利用圖像中的“拉伸/扭曲”，將影子拉斜變長； 師：同樣，用畫圖我們也能方便的創(chuàng)作物體在光線下的影子。 太陽光下伴你走； 一到黑處就分手。 師：我們可以用淺藍色在倒影上畫一些水平線，表示水波，這樣看上去效果就更好了。 至此，我們的倒影就創(chuàng)作好了。 影子的創(chuàng)作技巧。 教學目標：學習任務三：用“復制+旋轉(zhuǎn)”的方法畫出旋轉(zhuǎn)對稱圖形 我們已經(jīng)學會了用“復制+翻轉(zhuǎn)”的方法能畫出左右對稱圖形，畫旋轉(zhuǎn)對稱的圖形有沒有方便的方法呢？ 請同學們閱讀教材第三節(jié)，學習用“復制+旋轉(zhuǎn)”的方法畫出旋轉(zhuǎn)對稱圖形的方