【文章內(nèi)容簡介】 大的比例如(200%甚至更大 )。 （四）任務(wù)四、保存 Flash 文檔 Flash 文件保存時常用的 兩種文件類型 : (1)*.fla 為 Flash 文檔 ，可進行再編輯。保存時通常選擇文件菜單下的“保存”命令。 (2)*.swf 為 Flash 影片，不可再編輯。保存時通常選擇文件菜單下的“導(dǎo)出影 片”命令。 : (1)將畫橢圓文件分別保存為 Flash 文 檔與 Flash 影片兩種類型。 (2)分別打開保存的文件，觀察運行效果。 明確操作任務(wù)，做一做。 操作中有遇到困 難請求同學(xué)與老師的幫助。 傾聽 觀察 動手做一做 想一想，說一說 傾聽，了解舞臺顯示比例的作用。 觀察，傾聽 明確任務(wù)，動手實踐練習(xí)。 field sown, 三 、課堂小結(jié) （五）任務(wù)五、自主探究，完善提高 29^30 頁的創(chuàng)新活動內(nèi)容。 新活動的任務(wù)。 ，及時表揚與鼓勵。 ，了解探究學(xué)習(xí) 情況，對活動過程及成果進行適當(dāng)點評。 30 頁的評價表，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。 ，通報學(xué)生學(xué)習(xí)情況。 閱讀教材，明確活動內(nèi)容。 做一做創(chuàng)新活動的內(nèi)容。 遇到困難，求助同學(xué)與老師。 與同學(xué)、老師交 流活動成果 。欣賞作 品并參與評價。 認(rèn)真填寫，反思，匯報 教學(xué)反思 ： 學(xué)科 信息技術(shù) 第一 冊 課 題 線條圖形工具 共 1 課時 第 教學(xué)內(nèi)容 掌握線條工具 教 學(xué) 目 標(biāo) 重點 、難點或關(guān)鍵 field sown,1 課 時 掌握用鉛筆工具、線條工具繪制各類線條。 掌握用畫筆工具進行圖形繪制與色彩涂抹。 用箭頭工具對圖形對象進行選擇、切割以及變形。 【教學(xué)重點】各種工具的使用 【教學(xué)難點】箭頭工具對線條圖形的編輯操作 教學(xué)具準(zhǔn)備 授課時間： 第 7 周 教學(xué)流程 教 與 學(xué) 的 雙 邊 活 動 個 人 添 改 教師活動 學(xué)生活動 一、新課導(dǎo)入 二、新授 :Flash 軟件中的鉛筆工具、線條工具、畫筆工具、箭頭工具與windows 中畫圖軟件的鉛筆工具、直線工具、刷子工具、選擇工具相比，具有更強的功能，即便你對鼠標(biāo)掌控能力不強，也能利用這些工具繪制線條流暢的圖形。 31 頁圖 6 一 1，請學(xué)生猜一猜 :畫面上的景物有可能是什么工具繪制的 ? 3 揭示答案 :太陽、大樹、群山為鉛 筆工具繪制 。傘、蘑菇、扇子為線條與箭頭工具繪制。 . （一）任務(wù)一、基本繪畫工具 式選項與屬性設(shè)置。 33頁圖 6—3 中的“小人”或“傘”的圖形，并動手畫 。 。 “扇子 .fla,“樹 .fla39。，文件至學(xué)生機。 : (1)打開“扇子， fla文件，將圖形用 畫筆工具的不同模式涂抹。 (2)打開 “ 樹 .fla ,探究箭頭工具選擇、分割、變形功能， ，觀察任務(wù)完成情況。 。 9 小結(jié) :通過前面的學(xué)習(xí)，我們了解到傾聽。 猜一猜，說一說。 傾聽答案。 明確任務(wù)。 啟動 Flash 軟件 選擇圖形，畫一畫 認(rèn)真觀察畫筆工具各模式繪制的效果 接收文件 明確任務(wù)內(nèi)容 嘗試操作，完成任務(wù) 說一說自己的操作心得。 field sown, Flash 軟件鉛筆工具與 畫筆工具的很多功能，我們可以根據(jù)不同的需要，選擇合適的工具模式，設(shè)置屬性，創(chuàng)作出更好的作品。 （二）任務(wù)二、繪制蘑菇圖 ，引導(dǎo)觀察并思考 :可以選擇什么工具來畫蘑菇 ? ，引導(dǎo)操作 :繪制蘑菇圖形。 (1)打開新的 Flash 文檔。 (2)使用鉛筆工具繪制蘑菇圖形。 (3)使用 Ill 筆工具繪制蘑菇圖形。 (4)保存文件。 ，提出問題，引導(dǎo)學(xué)生說一說 :要將蘑菇圖的線條換另一種顏色怎么辦 ? :如何將蘑菇圖中線條換成綠 色。 5 提問，引導(dǎo)討論 :要修改蘑菇的形狀，又該怎么辦 ? :Flash 里使用箭頭工具調(diào)整線條的形狀、長短等，非常方便。但要注意，修改線條時，與選取操作不一樣，是要 將箭頭光標(biāo)移到線條上，等光標(biāo)下出現(xiàn)小弧形或直角形時才能單擊拖動調(diào)整。 的蘑菇圖。 :從前面的任務(wù)，我們知道 Flash軟件中的工具功能是很多的，只要愿意多想，多動手，簡單的鉛筆工具或畫筆工具也能繪制出漂亮的圖形。 :箭頭工具能夠修改線條的形狀，那么將線條工具與箭頭工具配合使用，是不 是也可以畫蘑菇圖呢 ? ，試一試 :如何用線 條工具與箭頭工具配合使用畫出蘑菇圖。 :用線條工具和箭頭工具畫蘑菇圖。 :設(shè)計一座蘑菇房聽一聽，回顧操作過程和心得。 觀察并想一想。 明確任務(wù)，嘗試操作，完成任務(wù)。 觀察轉(zhuǎn)播的電腦畫面，想一想。 認(rèn)真觀察同學(xué)演示。 與同學(xué)、老師討論。 觀察，傾聽。 用箭頭工具編輯修改蘑菇圖。 傾聽，思考 . 嘗試用線條與箭頭工具再 繪制一個蘑菇。 觀察，嘗試失敗的同學(xué)，找一找自己失敗的原因。 field sown, 三 、課堂小結(jié) 子。 要求 。 (1)小組里討論 :你要設(shè)計什么樣的蘑菇房子。 (Z)可以在原來畫好的“蘑菇”圖上進行編輯修改設(shè)計，也可重新繪制。 (3)保存文檔為“蘑菇房 fla. 《蘑菇房》。 36 頁的評價 表，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。 ， 通報學(xué)生學(xué)習(xí) 情況。 先跟組內(nèi)同學(xué)一起討論自己的想法后， 動手設(shè)計蘑菇房，完 成快的同學(xué)可以在組里先看一看，幫一幫。 觀看別人的作品， 交流討淪。 認(rèn)真填寫，反思本課教學(xué) 教學(xué)反思 ： 學(xué)科 信息技術(shù) 第一 冊 課 題 幾何圖形工具 共 1 課時 第 教學(xué)內(nèi)容 掌握幾種常用繪制幾何圖形的工具的使用。 教 學(xué) 目 標(biāo) 重點、難點或關(guān)鍵 field sown,1 課 時 掌握用橢圓工具、矩形工具繪制幾何圖形。 掌握用鋼筆工具繪制多邊形與曲線圖形。 將所繪制的幾何圖形進行創(chuàng)意處理。 【教學(xué)重點】繪制幾何圖形、多邊形及曲線圖。 【教學(xué)難點】能結(jié)合圖形工具對圖形進行創(chuàng)意 教學(xué)具準(zhǔn)備 部分幾何圖形和組合圖 授課時間： 第 8 周 教學(xué)流程 教 與 學(xué) 的 雙 邊 活 動 個 人 添 改 教師活動 學(xué)生活動 一、新課導(dǎo)入 二、新授 :Flash 軟 件中的圖形繪制工具還有橢圓工具、矩形工具、鋼筆工具。使用這三種工具可以繪制出多種幾何圖形。 畫，導(dǎo)入 :這些圖形是在 Flash 軟件中通 過幾何圖形的不同組合與變形創(chuàng)作出來的，很神奇吧 ! 。 （一）任務(wù)一、 認(rèn)識畫圖工具的屬性 與功能 1..引導(dǎo)學(xué)生自主操作 :打開 Flash 軟件，選擇橢圓工具畫個圓、矩形工具畫個長方形、鋼筆工具畫個三角形。 察橢圓工具、矩形工具、鋼筆工具等工具的屬性面板。 :橢圓工具、矩形工具、鋼筆工具等工具的屬性面板都有兩項設(shè)置 :筆觸 色設(shè)置和填充色設(shè)置。矩形工具還多了“圓角矩形半徑設(shè)置”選項。 ，動手設(shè)置圓角矩形半徑，繪制矩形，觀察不同圓角半徑所繪制的矩形有什么變化 ? :有時為了讓繪制的圖形更精確， Flash 軟件“查看”菜單下還提供了“網(wǎng)格顯示”的命令。 :用鋼筆工具畫五角星和一條有規(guī)律的曲線。 的曲線的操作過程。 欣賞，傾聽 欣賞，傾聽 明確任務(wù) 回顧畫圖軟件的橢圓工具、矩形工具的工具樣式與使用方法。動手練一練橢圓工 具與矩形工具的操作。 傾聽， 觀察。 操作、觀察。 傾聽，觀看演示。 點擊“網(wǎng)格顯示 ” 利用網(wǎng)格，動手畫五角星和一條曲線。 觀看同學(xué)演示，反思自己的不足之處。 field sown, :鋼筆工具既可畫直線，也可畫曲線。顯示網(wǎng)格后，鋼筆工具也可以畫出許多有規(guī)則的幾何圖形。 （二）任務(wù)二、繪制《跳繩女孩》 (課件顯示 )。 任務(wù)說明及要求 : (1)閱讀教材第 40^41 頁。 (2)繪制基本圖形。教材第 40 頁圖 7 一6 中的圖形。 (3)使用箭頭工具移動、組合、調(diào)整圖 形。教材第 41 頁圖 7 一 7p (4)保存文件。 提示 :去小組里著一看，幫一幫。 ，觀察學(xué)生操作任務(wù)中第 二步的情況，適時加以演示指導(dǎo)。引導(dǎo)一些能力強的同學(xué)當(dāng)一當(dāng)小老師。 ，聽取學(xué) 生提 出的困難。個別的困難，個別指導(dǎo)解決，共同的困難，引導(dǎo)全班同學(xué)一起解決。 。畫幾何圖形容易，但要將 幾種 圖形組合在一起，創(chuàng)設(shè)出新的圖形，除了熟練運用箭頭工具，還需要多動腦想一 想要設(shè)計什么樣式圖形，這個圖形基本圖可以是哪些 ?怎么組合 ?怎么編輯修改 ?在創(chuàng)作之前，學(xué)會思考這些問題，相信你一定會創(chuàng)作出很好的作品 ! （三）任務(wù)三、合作探究設(shè)計創(chuàng)意運動剪影 :我運動，我健康 !每個人都有自己喜愛的運動項目。接下來，請大家設(shè) 計一個自己喜歡的運動剪影。 務(wù) :設(shè)計自己喜 愛的運動剪影。 任務(wù)說明及要求 : (1)思考打算設(shè)計什么樣的運動剪影。 (2)想一想可以先繪制哪些基本圖形， 如何組合與編輯了 (3)開始繪制、編輯。 (4)保存文件。 傾聽。 繪制《女孩跳繩》畫面。遇到困難，向老師或同學(xué)尋求幫助。 說一說操作 心 得。 與老師共同解決所遇到的困難。 傾聽，領(lǐng)會。 傾聽，想像。 明確任務(wù)內(nèi)容與要求。 動手繪制《運動剪field sown, 三 、課堂小結(jié) 指導(dǎo)，并對活動過程予以適當(dāng)評價。 4 展示學(xué)生作品。鼓勵學(xué)生參與作品評價。 ，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。 ，通報學(xué)生學(xué)習(xí)情況。 影》。注意傾聽老師的提示。有困難請教 老師或同學(xué)。 欣賞 ,參與評價。 認(rèn)真填寫，反思所學(xué)知識 匯報 教學(xué)反思