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正文內(nèi)容

新編閩教版小學(xué)信息技術(shù)六年級(jí)上冊(cè)教案(編輯修改稿)

2024-12-16 01:28 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 大的比例如(200%甚至更大 )。 (四)任務(wù)四、保存 Flash 文檔 Flash 文件保存時(shí)常用的 兩種文件類型 : (1)*.fla 為 Flash 文檔 ,可進(jìn)行再編輯。保存時(shí)通常選擇文件菜單下的“保存”命令。 (2)*.swf 為 Flash 影片,不可再編輯。保存時(shí)通常選擇文件菜單下的“導(dǎo)出影 片”命令。 : (1)將畫(huà)橢圓文件分別保存為 Flash 文 檔與 Flash 影片兩種類型。 (2)分別打開(kāi)保存的文件,觀察運(yùn)行效果。 明確操作任務(wù),做一做。 操作中有遇到困 難請(qǐng)求同學(xué)與老師的幫助。 傾聽(tīng) 觀察 動(dòng)手做一做 想一想,說(shuō)一說(shuō) 傾聽(tīng),了解舞臺(tái)顯示比例的作用。 觀察,傾聽(tīng) 明確任務(wù),動(dòng)手實(shí)踐練習(xí)。 field sown, 三 、課堂小結(jié) (五)任務(wù)五、自主探究,完善提高 29^30 頁(yè)的創(chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容。 新活動(dòng)的任務(wù)。 ,及時(shí)表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)。 ,了解探究學(xué)習(xí) 情況,對(duì)活動(dòng)過(guò)程及成果進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。 30 頁(yè)的評(píng)價(jià)表,了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。 ,通報(bào)學(xué)生學(xué)習(xí)情況。 閱讀教材,明確活動(dòng)內(nèi)容。 做一做創(chuàng)新活動(dòng)的內(nèi)容。 遇到困難,求助同學(xué)與老師。 與同學(xué)、老師交 流活動(dòng)成果 。欣賞作 品并參與評(píng)價(jià)。 認(rèn)真填寫(xiě),反思,匯報(bào) 教學(xué)反思 : 學(xué)科 信息技術(shù) 第一 冊(cè) 課 題 線條圖形工具 共 1 課時(shí) 第 教學(xué)內(nèi)容 掌握線條工具 教 學(xué) 目 標(biāo) 重點(diǎn) 、難點(diǎn)或關(guān)鍵 field sown,1 課 時(shí) 掌握用鉛筆工具、線條工具繪制各類線條。 掌握用畫(huà)筆工具進(jìn)行圖形繪制與色彩涂抹。 用箭頭工具對(duì)圖形對(duì)象進(jìn)行選擇、切割以及變形。 【教學(xué)重點(diǎn)】各種工具的使用 【教學(xué)難點(diǎn)】箭頭工具對(duì)線條圖形的編輯操作 教學(xué)具準(zhǔn)備 授課時(shí)間: 第 7 周 教學(xué)流程 教 與 學(xué) 的 雙 邊 活 動(dòng) 個(gè) 人 添 改 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 一、新課導(dǎo)入 二、新授 :Flash 軟件中的鉛筆工具、線條工具、畫(huà)筆工具、箭頭工具與windows 中畫(huà)圖軟件的鉛筆工具、直線工具、刷子工具、選擇工具相比,具有更強(qiáng)的功能,即便你對(duì)鼠標(biāo)掌控能力不強(qiáng),也能利用這些工具繪制線條流暢的圖形。 31 頁(yè)圖 6 一 1,請(qǐng)學(xué)生猜一猜 :畫(huà)面上的景物有可能是什么工具繪制的 ? 3 揭示答案 :太陽(yáng)、大樹(shù)、群山為鉛 筆工具繪制 。傘、蘑菇、扇子為線條與箭頭工具繪制。 . (一)任務(wù)一、基本繪畫(huà)工具 式選項(xiàng)與屬性設(shè)置。 33頁(yè)圖 6—3 中的“小人”或“傘”的圖形,并動(dòng)手畫(huà) 。 。 “扇子 .fla,“樹(shù) .fla39。,文件至學(xué)生機(jī)。 : (1)打開(kāi)“扇子, fla文件,將圖形用 畫(huà)筆工具的不同模式涂抹。 (2)打開(kāi) “ 樹(shù) .fla ,探究箭頭工具選擇、分割、變形功能, ,觀察任務(wù)完成情況。 。 9 小結(jié) :通過(guò)前面的學(xué)習(xí),我們了解到傾聽(tīng)。 猜一猜,說(shuō)一說(shuō)。 傾聽(tīng)答案。 明確任務(wù)。 啟動(dòng) Flash 軟件 選擇圖形,畫(huà)一畫(huà) 認(rèn)真觀察畫(huà)筆工具各模式繪制的效果 接收文件 明確任務(wù)內(nèi)容 嘗試操作,完成任務(wù) 說(shuō)一說(shuō)自己的操作心得。 field sown, Flash 軟件鉛筆工具與 畫(huà)筆工具的很多功能,我們可以根據(jù)不同的需要,選擇合適的工具模式,設(shè)置屬性,創(chuàng)作出更好的作品。 (二)任務(wù)二、繪制蘑菇圖 ,引導(dǎo)觀察并思考 :可以選擇什么工具來(lái)畫(huà)蘑菇 ? ,引導(dǎo)操作 :繪制蘑菇圖形。 (1)打開(kāi)新的 Flash 文檔。 (2)使用鉛筆工具繪制蘑菇圖形。 (3)使用 Ill 筆工具繪制蘑菇圖形。 (4)保存文件。 ,提出問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō) :要將蘑菇圖的線條換另一種顏色怎么辦 ? :如何將蘑菇圖中線條換成綠 色。 5 提問(wèn),引導(dǎo)討論 :要修改蘑菇的形狀,又該怎么辦 ? :Flash 里使用箭頭工具調(diào)整線條的形狀、長(zhǎng)短等,非常方便。但要注意,修改線條時(shí),與選取操作不一樣,是要 將箭頭光標(biāo)移到線條上,等光標(biāo)下出現(xiàn)小弧形或直角形時(shí)才能單擊拖動(dòng)調(diào)整。 的蘑菇圖。 :從前面的任務(wù),我們知道 Flash軟件中的工具功能是很多的,只要愿意多想,多動(dòng)手,簡(jiǎn)單的鉛筆工具或畫(huà)筆工具也能繪制出漂亮的圖形。 :箭頭工具能夠修改線條的形狀,那么將線條工具與箭頭工具配合使用,是不 是也可以畫(huà)蘑菇圖呢 ? ,試一試 :如何用線 條工具與箭頭工具配合使用畫(huà)出蘑菇圖。 :用線條工具和箭頭工具畫(huà)蘑菇圖。 :設(shè)計(jì)一座蘑菇房聽(tīng)一聽(tīng),回顧操作過(guò)程和心得。 觀察并想一想。 明確任務(wù),嘗試操作,完成任務(wù)。 觀察轉(zhuǎn)播的電腦畫(huà)面,想一想。 認(rèn)真觀察同學(xué)演示。 與同學(xué)、老師討論。 觀察,傾聽(tīng)。 用箭頭工具編輯修改蘑菇圖。 傾聽(tīng),思考 . 嘗試用線條與箭頭工具再 繪制一個(gè)蘑菇。 觀察,嘗試失敗的同學(xué),找一找自己失敗的原因。 field sown, 三 、課堂小結(jié) 子。 要求 。 (1)小組里討論 :你要設(shè)計(jì)什么樣的蘑菇房子。 (Z)可以在原來(lái)畫(huà)好的“蘑菇”圖上進(jìn)行編輯修改設(shè)計(jì),也可重新繪制。 (3)保存文檔為“蘑菇房 fla. 《蘑菇房》。 36 頁(yè)的評(píng)價(jià) 表,了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。 , 通報(bào)學(xué)生學(xué)習(xí) 情況。 先跟組內(nèi)同學(xué)一起討論自己的想法后, 動(dòng)手設(shè)計(jì)蘑菇房,完 成快的同學(xué)可以在組里先看一看,幫一幫。 觀看別人的作品, 交流討淪。 認(rèn)真填寫(xiě),反思本課教學(xué) 教學(xué)反思 : 學(xué)科 信息技術(shù) 第一 冊(cè) 課 題 幾何圖形工具 共 1 課時(shí) 第 教學(xué)內(nèi)容 掌握幾種常用繪制幾何圖形的工具的使用。 教 學(xué) 目 標(biāo) 重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵 field sown,1 課 時(shí) 掌握用橢圓工具、矩形工具繪制幾何圖形。 掌握用鋼筆工具繪制多邊形與曲線圖形。 將所繪制的幾何圖形進(jìn)行創(chuàng)意處理。 【教學(xué)重點(diǎn)】繪制幾何圖形、多邊形及曲線圖。 【教學(xué)難點(diǎn)】能結(jié)合圖形工具對(duì)圖形進(jìn)行創(chuàng)意 教學(xué)具準(zhǔn)備 部分幾何圖形和組合圖 授課時(shí)間: 第 8 周 教學(xué)流程 教 與 學(xué) 的 雙 邊 活 動(dòng) 個(gè) 人 添 改 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 一、新課導(dǎo)入 二、新授 :Flash 軟 件中的圖形繪制工具還有橢圓工具、矩形工具、鋼筆工具。使用這三種工具可以繪制出多種幾何圖形。 畫(huà),導(dǎo)入 :這些圖形是在 Flash 軟件中通 過(guò)幾何圖形的不同組合與變形創(chuàng)作出來(lái)的,很神奇吧 ! 。 (一)任務(wù)一、 認(rèn)識(shí)畫(huà)圖工具的屬性 與功能 1..引導(dǎo)學(xué)生自主操作 :打開(kāi) Flash 軟件,選擇橢圓工具畫(huà)個(gè)圓、矩形工具畫(huà)個(gè)長(zhǎng)方形、鋼筆工具畫(huà)個(gè)三角形。 察橢圓工具、矩形工具、鋼筆工具等工具的屬性面板。 :橢圓工具、矩形工具、鋼筆工具等工具的屬性面板都有兩項(xiàng)設(shè)置 :筆觸 色設(shè)置和填充色設(shè)置。矩形工具還多了“圓角矩形半徑設(shè)置”選項(xiàng)。 ,動(dòng)手設(shè)置圓角矩形半徑,繪制矩形,觀察不同圓角半徑所繪制的矩形有什么變化 ? :有時(shí)為了讓繪制的圖形更精確, Flash 軟件“查看”菜單下還提供了“網(wǎng)格顯示”的命令。 :用鋼筆工具畫(huà)五角星和一條有規(guī)律的曲線。 的曲線的操作過(guò)程。 欣賞,傾聽(tīng) 欣賞,傾聽(tīng) 明確任務(wù) 回顧畫(huà)圖軟件的橢圓工具、矩形工具的工具樣式與使用方法。動(dòng)手練一練橢圓工 具與矩形工具的操作。 傾聽(tīng), 觀察。 操作、觀察。 傾聽(tīng),觀看演示。 點(diǎn)擊“網(wǎng)格顯示 ” 利用網(wǎng)格,動(dòng)手畫(huà)五角星和一條曲線。 觀看同學(xué)演示,反思自己的不足之處。 field sown, :鋼筆工具既可畫(huà)直線,也可畫(huà)曲線。顯示網(wǎng)格后,鋼筆工具也可以畫(huà)出許多有規(guī)則的幾何圖形。 (二)任務(wù)二、繪制《跳繩女孩》 (課件顯示 )。 任務(wù)說(shuō)明及要求 : (1)閱讀教材第 40^41 頁(yè)。 (2)繪制基本圖形。教材第 40 頁(yè)圖 7 一6 中的圖形。 (3)使用箭頭工具移動(dòng)、組合、調(diào)整圖 形。教材第 41 頁(yè)圖 7 一 7p (4)保存文件。 提示 :去小組里著一看,幫一幫。 ,觀察學(xué)生操作任務(wù)中第 二步的情況,適時(shí)加以演示指導(dǎo)。引導(dǎo)一些能力強(qiáng)的同學(xué)當(dāng)一當(dāng)小老師。 ,聽(tīng)取學(xué) 生提 出的困難。個(gè)別的困難,個(gè)別指導(dǎo)解決,共同的困難,引導(dǎo)全班同學(xué)一起解決。 。畫(huà)幾何圖形容易,但要將 幾種 圖形組合在一起,創(chuàng)設(shè)出新的圖形,除了熟練運(yùn)用箭頭工具,還需要多動(dòng)腦想一 想要設(shè)計(jì)什么樣式圖形,這個(gè)圖形基本圖可以是哪些 ?怎么組合 ?怎么編輯修改 ?在創(chuàng)作之前,學(xué)會(huì)思考這些問(wèn)題,相信你一定會(huì)創(chuàng)作出很好的作品 ! (三)任務(wù)三、合作探究設(shè)計(jì)創(chuàng)意運(yùn)動(dòng)剪影 :我運(yùn)動(dòng),我健康 !每個(gè)人都有自己喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。接下來(lái),請(qǐng)大家設(shè) 計(jì)一個(gè)自己喜歡的運(yùn)動(dòng)剪影。 務(wù) :設(shè)計(jì)自己喜 愛(ài)的運(yùn)動(dòng)剪影。 任務(wù)說(shuō)明及要求 : (1)思考打算設(shè)計(jì)什么樣的運(yùn)動(dòng)剪影。 (2)想一想可以先繪制哪些基本圖形, 如何組合與編輯了 (3)開(kāi)始繪制、編輯。 (4)保存文件。 傾聽(tīng)。 繪制《女孩跳繩》畫(huà)面。遇到困難,向老師或同學(xué)尋求幫助。 說(shuō)一說(shuō)操作 心 得。 與老師共同解決所遇到的困難。 傾聽(tīng),領(lǐng)會(huì)。 傾聽(tīng),想像。 明確任務(wù)內(nèi)容與要求。 動(dòng)手繪制《運(yùn)動(dòng)剪field sown, 三 、課堂小結(jié) 指導(dǎo),并對(duì)活動(dòng)過(guò)程予以適當(dāng)評(píng)價(jià)。 4 展示學(xué)生作品。鼓勵(lì)學(xué)生參與作品評(píng)價(jià)。 ,了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。 ,通報(bào)學(xué)生學(xué)習(xí)情況。 影》。注意傾聽(tīng)老師的提示。有困難請(qǐng)教 老師或同學(xué)。 欣賞 ,參與評(píng)價(jià)。 認(rèn)真填寫(xiě),反思所學(xué)知識(shí) 匯報(bào) 教學(xué)反思
點(diǎn)擊復(fù)制文檔內(nèi)容
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