【正文】 務(wù)。 ，并及時(shí)保存文件。 提示學(xué)生，可以通過(guò)不同的方法保存文件，注意保存文件格式的不同所產(chǎn) 學(xué)生操作。 小組交流討論。比較認(rèn)識(shí)這兩種軟件窗口組成。 匯報(bào)討論結(jié)果。 接收素材。 明確任務(wù) 動(dòng)手做一做，制作GIF 動(dòng)畫(huà)。 遇到困難，可查閱教材或求助同學(xué)、老師。 （四）活動(dòng)四、創(chuàng)新活動(dòng)（視情況開(kāi)展） 從教師提供的素材中選取若干圖像，用 GIF 動(dòng)畫(huà)軟件制作 GIF 動(dòng)畫(huà)。 與學(xué)生交流活動(dòng)心得和成果，了解 完成任務(wù)的情況，對(duì)活動(dòng)過(guò)程及成果進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。 ，通報(bào)學(xué)生學(xué)習(xí)情況。 根據(jù)自己的能力選擇相應(yīng)層次的體驗(yàn)任務(wù)加以完成。 遇到困難，求助同學(xué)與老師。 學(xué)會(huì)使用選取工具進(jìn)行對(duì)象移動(dòng)，及相同幀插入。 【教學(xué)重點(diǎn)】文本工 具和選取工具的使用，幀面板的使用 【教學(xué)難點(diǎn)】使用選取工具選擇合適位置 教學(xué)具準(zhǔn)備 Uled GIF Animator 軟件 授課時(shí)間： 第 3 周 教學(xué)流程 教 與 學(xué) 的 雙 邊 活 動(dòng) 個(gè) 人 添 改 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 一、新課導(dǎo)入 二、新授 回顧介紹 :通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們認(rèn)識(shí)了 C11ead C。同樣，在這個(gè)軟件中，我們還可以制作出更加精美個(gè)性的動(dòng)畫(huà)作品 . “三坊七巷”的 GIF 動(dòng)畫(huà)作品，邊播放邊解說(shuō) :這個(gè)介紹“三坊七 巷”的動(dòng)畫(huà)作品就是使用 Ulead GIF Animafor 軟件制作出來(lái)。 :第 3 課簡(jiǎn)單文字特效。 。 ，參與到學(xué)生的活動(dòng)中，并及時(shí)表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)。 ，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出不正確的原因。 ，小結(jié) 。 ，鼓勵(lì)學(xué)生參與作品評(píng)價(jià)。 。 提示 :學(xué)生可根據(jù)自身能力選擇完成不同任務(wù)。 18 頁(yè)的評(píng)價(jià)表，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。 預(yù)覽作品 認(rèn)真觀察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 傾聽(tīng)，理解 動(dòng)手操作，保存作品 展示作品，參與評(píng)價(jià) 接收動(dòng)畫(huà)作品 明確任務(wù)內(nèi)容，根據(jù)自己的能力選擇相應(yīng)層次的體驗(yàn)任務(wù)加以完成。 認(rèn)真填寫(xiě)，反思 匯報(bào) 教學(xué)反思 ： 學(xué)科 信息技術(shù) 第一 冊(cè) 課 題 航拍效果圖 共 1 課時(shí) field sown,第 1 課 時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 設(shè)置相鄰幀之間的效果 教 學(xué) 目 標(biāo) 重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵 掌握軟件自帶的特效制作。 掌握設(shè)置幀面板上每一幀的時(shí)間。 教學(xué)具準(zhǔn)備 Uled GIF Animator 軟件、土樓圖 授課時(shí)間： 第 4 周 教學(xué)流程 教 與 學(xué) 的 雙 邊 活 動(dòng) 個(gè) 人 添 改 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 一、新課導(dǎo)入 二、新授 、介紹 :通過(guò)前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì) Ulead GIF Animator 軟件已經(jīng)比較熟悉，使用起來(lái)也得心應(yīng)手。 “世界文化遺產(chǎn)— 土樓”的航拍效果的 GIF 動(dòng)畫(huà)作品，邊播放邊解說(shuō) :這個(gè)“世界文化遺產(chǎn) — 土 樓”的航拍效果的動(dòng)畫(huà)作品也是使用UleacGIF Animator 軟件制作的。 。 。 巡視指導(dǎo)，參與到學(xué)生的活動(dòng)中，并及時(shí) 表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)。 ，引導(dǎo) 學(xué)生說(shuō)出不正確的原因。 預(yù)覽作品 認(rèn)真觀察，匯報(bào)自己的觀點(diǎn)，一起小結(jié)完 field sown, 三 、課堂小結(jié) 幫忙改正錯(cuò)誤， 轉(zhuǎn) 播其操作過(guò)程。 ，鼓勵(lì)學(xué)生參與作品評(píng)價(jià)。 提示 :學(xué)生可根據(jù)自身能力選擇完成不同任務(wù)，不要求所有學(xué)生都能夠完成。 24 頁(yè)的評(píng)價(jià)表，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。 成任務(wù)。 根據(jù)自己的能力選擇相應(yīng)層次的任務(wù)完成。 與同學(xué)、老師交流活動(dòng)心得和成果。 教 學(xué) 目 標(biāo) 重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵 field sown,1 課 時(shí) 認(rèn)識(shí) Flash 窗口的組成。 根據(jù)創(chuàng)作需要設(shè)置舞臺(tái)的顯示比例。 【教學(xué)難點(diǎn)】根據(jù)需要設(shè)置舞臺(tái)的顯示比例。 授課時(shí)間： 第 6 周 教學(xué)流程 教 與 學(xué) 的 雙 邊 活 動(dòng) 個(gè) 人 添 改 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 一、新課導(dǎo)入 二、新授 、介紹、提出問(wèn)題 :前面我們 學(xué)習(xí)了一些簡(jiǎn)單的 GIF 動(dòng)畫(huà)制作，今天我們要學(xué)習(xí)另一種動(dòng)畫(huà)制作軟件 —Flash 軟件，它是一款非常優(yōu)秀的矢量圖形編輯和矢量動(dòng)畫(huà)制作軟件。 。 2 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō) :Flash 窗口的組成。 。 （二 ）任務(wù)二、使用工具箱中的工具 Flash 軟件窗口，介紹工具箱的四個(gè)區(qū)。 認(rèn)真觀察兩張截圖放大后的異同。 明確學(xué)習(xí)任務(wù) 閱讀教材 啟動(dòng)軟件，熟悉軟件窗口界面。 觀察，傾聽(tīng)。 匯報(bào)操作情況。 (2)用箭頭工具選取橢圓的邊框。 ，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)、表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)。創(chuàng)作過(guò)程中有時(shí)需要舞臺(tái)全部顯示，有時(shí)需要舞臺(tái)部分顯示 ?? 這就需要學(xué)會(huì)設(shè)置舞臺(tái)的顯示 比例。 。 ②全部顯示。但需要編輯圖形某些細(xì)節(jié)時(shí)，可將舞臺(tái)顯示比例調(diào)整為放大的比例如(200%甚至更大 )。保存時(shí)通常選擇文件菜單下的“保存”命令。保存時(shí)通常選擇文件菜單下的“導(dǎo)出影 片”命令。 (2)分別打開(kāi)保存的文件，觀察運(yùn)行效果。 操作中有遇到困 難請(qǐng)求同學(xué)與老師的幫助。 觀察，傾聽(tīng) 明確任務(wù)，動(dòng)手實(shí)踐練習(xí)。 新活動(dòng)的任務(wù)。 ，了解探究學(xué)習(xí) 情況，對(duì)活動(dòng)過(guò)程及成果進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。 ，通報(bào)學(xué)生學(xué)習(xí)情況。 做一做創(chuàng)新活動(dòng)的內(nèi)容。 與同學(xué)、老師交 流活動(dòng)成果 。 認(rèn)真填寫(xiě)，反思，匯報(bào) 教學(xué)反思 ： 學(xué)科 信息技術(shù) 第一 冊(cè) 課 題 線條圖形工具 共 1 課時(shí) 第 教學(xué)內(nèi)容 掌握線條工具 教 學(xué) 目 標(biāo) 重點(diǎn) 、難點(diǎn)或關(guān)鍵 field sown,1 課 時(shí) 掌握用鉛筆工具、線條工具繪制各類線條。 用箭頭工具對(duì)圖形對(duì)象進(jìn)行選擇、切割以及變形。 31 頁(yè)圖 6 一 1，請(qǐng)學(xué)生猜一猜 :畫(huà)面上的景物有可能是什么工具繪制的 ? 3 揭示答案 :太陽(yáng)、大樹(shù)、群山為鉛 筆工具繪制 。 . （一）任務(wù)一、基本繪畫(huà)工具 式選項(xiàng)與屬性設(shè)置。 。文件至學(xué)生機(jī)。 (2)打開(kāi) “ 樹(shù) .fla ,探究箭頭工具選擇、分割、變形功能， ，觀察任務(wù)完成情況。 9 小結(jié) :通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，我們了解到傾聽(tīng)。 傾聽(tīng)答案。 啟動(dòng) Flash 軟件 選擇圖形，畫(huà)一畫(huà) 認(rèn)真觀察畫(huà)筆工具各模式繪制的效果 接收文件 明確任務(wù)內(nèi)容 嘗試操作，完成任務(wù) 說(shuō)一說(shuō)自己的操作心得。 （二）任務(wù)二、繪制蘑菇圖 ，引導(dǎo)觀察并思考 :可以選擇什么工具來(lái)畫(huà)蘑菇 ? ，引導(dǎo)操作 :繪制蘑菇圖形。 (2)使用鉛筆工具繪制蘑菇圖形。 (4)保存文件。 5 提問(wèn)，引導(dǎo)討論 :要修改蘑菇的形狀，又該怎么辦 ? :Flash 里使用箭頭工具調(diào)整線條的形狀、長(zhǎng)短等，非常方便。 的蘑菇圖。 :箭頭工具能夠修改線條的形狀，那么將線條工具與箭頭工具配合使用，是不 是也可以畫(huà)蘑菇圖呢 ? ，試一試 :如何用線 條工具與箭頭工具配合使用畫(huà)出蘑菇圖。 :設(shè)計(jì)一座蘑菇房聽(tīng)一聽(tīng)，回顧操作過(guò)程和心得。 明確任務(wù)，嘗試操作，完成任務(wù)。 認(rèn)真觀察同學(xué)演示。 觀察，傾聽(tīng)。 傾聽(tīng)，思考 . 嘗試用線條與箭頭工具再 繪制一個(gè)蘑菇。 field sown, 三 、課堂小結(jié) 子。 (1)小組里討論 :你要設(shè)計(jì)什么樣的蘑菇房子。 (3)保存文檔為“蘑菇房 fla. 《蘑菇房》。 ， 通報(bào)學(xué)生學(xué)習(xí) 情況。 觀看別人的作品， 交流討淪。 教 學(xué) 目 標(biāo) 重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵 field sown,1 課 時(shí) 掌握用橢圓工具、矩形工具繪制幾何圖形。 將所繪制的幾何圖形進(jìn)行創(chuàng)意處理。 【教學(xué)難點(diǎn)】能結(jié)合圖形工具對(duì)圖形進(jìn)行創(chuàng)意 教學(xué)具準(zhǔn)備 部分幾何圖形和組合圖 授課時(shí)間： 第 8 周 教學(xué)流程 教 與 學(xué) 的 雙 邊 活 動(dòng) 個(gè) 人 添 改 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 一、新課導(dǎo)入 二、新授 :Flash 軟 件中的圖形繪制工具還有橢圓工具、矩形工具、鋼筆工具。 畫(huà)，導(dǎo)入 :這些圖形是在 Flash 軟件中通 過(guò)幾何圖形的不同組合與變形創(chuàng)作出來(lái)的，很神奇吧 ! 。 察橢圓工具、矩形工具、鋼筆工具等工具的屬性面板。矩形工具還多了“圓角矩形半徑設(shè)置”選項(xiàng)。 :用鋼筆工具畫(huà)五角星和一條有規(guī)律的曲線。 欣賞，傾聽(tīng) 欣賞，傾聽(tīng) 明確任務(wù) 回顧畫(huà)圖軟件的橢圓工具、矩形工具的工具樣式與使用方法。 傾聽(tīng)， 觀察。 傾聽(tīng)，觀看演示。 觀看同學(xué)演示，反思自己的不足之處。顯示網(wǎng)格后，鋼筆工具也可以畫(huà)出許多有規(guī)則的幾何圖形。 任務(wù)說(shuō)明及要求 : (1)閱讀教材第 40^41 頁(yè)。教材第 40 頁(yè)圖 7 一6 中的圖形。教材第 41 頁(yè)圖 7 一 7p (4)保存文件。 ，觀察學(xué)生操作任務(wù)中第 二步的情況，適時(shí)加以演示指導(dǎo)。 ，聽(tīng)取學(xué) 生提 出的困難。 。接下來(lái)，請(qǐng)大家設(shè) 計(jì)一個(gè)自己喜歡的運(yùn)動(dòng)剪影。 任務(wù)說(shuō)明及要求 : (1)思考打算設(shè)計(jì)什么樣的運(yùn)動(dòng)剪影。 (4)保存文件。 繪制《女孩跳繩》畫(huà)面。 說(shuō)一說(shuō)操作 心 得。 傾聽(tīng)，領(lǐng)會(huì)。 明確任務(wù)內(nèi)容與要求。 4 展示學(xué)生作品。 ，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。 影》。有困難請(qǐng)教 老師或同學(xué)。 認(rèn)真填寫(xiě)，反思所學(xué)知識(shí) 匯報(bào) 教學(xué)反思 ： 學(xué)科 信息技術(shù) 第一 冊(cè) 課 題 文本特效 共 1 課時(shí) 第 教學(xué)內(nèi)容 掌握文字轉(zhuǎn)化成圖形。 設(shè)置混色器，并應(yīng)用任意變形工具。軟件還有“分離”命令，可以將文字分解為圖形后進(jìn)行變形、填充色彩，變化出形式各異、效果特別的文字圖形。 :第 8 課文本特效。 ，演示講解文本工具屬性面板 :Flash 軟件中的文本工具與其他軟件的文本工具一樣，有設(shè)置字體、字號(hào)、間距、位置等功能。引導(dǎo)學(xué)生參與小組評(píng)價(jià)，補(bǔ)充學(xué)生的看法。 （二）任務(wù)二、文本轉(zhuǎn)化為圖形 ，演示將文本轉(zhuǎn)換傾聽(tīng) 欣賞，思考 明確學(xué)