【文章內(nèi)容簡介】 .9 第七課電腦上網(wǎng)看世界........................................................................10 第八課網(wǎng)絡(luò)信息我保存........................................................................12 綜合實踐一網(wǎng)上瀏覽“中國古代科技館”.........................................15 第九課當(dāng)個電腦小畫家——畫圖初識................................................17 第十課當(dāng)個電腦小畫家——徒手繪畫................................................19 第十一課當(dāng)個電腦小畫家——線條妙用............................................21 第十二課當(dāng)個電腦小畫家——工具造型............................................23 第十三課當(dāng)個電腦小畫家——圖形復(fù)制............................................25 綜合實踐二我給童謠配幅畫................................................................27第一課身邊信息多又多教學(xué)目的與要求： 知識與技能：檢索和整理自己頭腦中已有的“信息”，與同學(xué)交流，從別人那里獲得“新信息按”流程“歸納一下”一日學(xué)習(xí)與生活，感知信息的影響； 過程與方法：通過事例明白信息在生活、學(xué)習(xí)中的作用； 情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)對信息的興趣，增強求知欲。教學(xué)重難點：明白信息的存在，感知信息的作用，領(lǐng)悟信息的含義。課型：新授 課時：1課時 教學(xué)過程：一、檢索自己頭腦中已有的信息觀看書上的圖片，說說你所接受到的信息有哪些。在學(xué)習(xí)中接受的信息；在看電視時接受的信息；在家里家長介紹的信息；放學(xué)經(jīng)過的商業(yè)街充滿信息；馬路上的紅綠燈信息；天氣信息等等。二、信息的影響以小組為單位，討論完成P1，2的圖示，整理一下身邊的信息。班內(nèi)交流、舉例說明幾條信息，并說明處理方法。三、信息的重要作用生想象和猜測圖中的孩子獲得了什么具體信息。師歸納總結(jié)：信息的定義和種類。（圖形，圖符，符號等等）四、信息的感知生看圖P3說出自己得到的信息。師小結(jié)，表揚，鼓勵多種見解。五、試一試師生交流，完成p4。六、課后作業(yè)從10條不同的渠道收集10條信息，然后用畫圖地方法將它們分類。看看自己能不能為身邊的人（家人，朋友）傳播幾條信息。第二課看看電腦是什么教學(xué)目的與要求： 知識與技能：了解計算機的組成和各部分作用。掌握正確的開關(guān)機順序。過程與方法：通過實物與講解了解計算機的硬件知識；情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)對信息技術(shù)的興趣，發(fā)展探究精神。教學(xué)重難點：重點：計算機的組成、各部分的作用及開機、關(guān)機的正確操作。難點：正確理解各部分的作用。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣同學(xué)們都見過電腦，可是你了解電腦的每一個部分嗎？這不，小博士和爸爸一大早就來到電腦城，買了一臺電腦回家。電腦來到新家，興奮得晚上都睡不著覺了。他們舉行了晚會，還邀請小博士一起參加，其實呀，是想考考小博士對它們了解多少。大家想不想去看一看？這節(jié)課，我們就和小博士一道去參加電腦的晚會，了解信息技術(shù)的好幫手——電腦吧！二、分組活動，合作學(xué)習(xí)你能叫出電腦這些部分的名稱嗎？小組內(nèi)進行交流：比一比，哪些小組完成得又快又好。小游戲：“盲人摸象”。三、自主探究，展示交流。電腦里得各部分誰得本領(lǐng)最大？請你們也來參加它們的討論，看看你能不能說服大家。在教師的引導(dǎo)下學(xué)生自由分組選擇自己要扮演的角色：主機、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)、裁判。分組活動：學(xué)習(xí)自己代言的那部分的作用展示交流：小小辯論賽。小結(jié)：將結(jié)論寫下來，完成P21填空四、操作實踐，鞏固練習(xí)獨立操作：（1）情感共鳴：了解了電腦，知道它是我們的好朋友，那么在使用它時就應(yīng)該注意不要傷害了它，要按照正確的操作方法進行操作。（2）完成填空（3）完成開關(guān)機操作第三課電腦能夠做什么教學(xué)目的與要求： 知識與技能了解計算機應(yīng)用領(lǐng)域在人們生活中的應(yīng)用了解計算機的發(fā)展歷史能夠列舉計算機在生活、學(xué)習(xí)中的應(yīng)用實例 過程與方法：通過課件展示生活中計算機應(yīng)用實例情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對計算機在生活中應(yīng)用的情感 教學(xué)重點和難點：列舉計算機在生活、學(xué)習(xí)、工作中的應(yīng)用實例 教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入課件展示一個自動化生產(chǎn)的企業(yè)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)一些機器，看看計算機在企業(yè)中的具體應(yīng)用。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愛好。提出問題：電腦在企業(yè)中的能夠做什么？學(xué)生回答：控制機器生產(chǎn)二、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，初步感知通過課件展示計算在生活、工作、學(xué)生中的應(yīng)用讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，思考問題讓學(xué)生初步感知出計算機的功能 合作交流，技能提升學(xué)生在一起討論計算機的作用，思考在哪些地方計算機又有什么作用呢？學(xué)生展開討論，反饋結(jié)果出示學(xué)習(xí)記載卡片，完成練習(xí)第四課桌面圖標(biāo)點開看教學(xué)目標(biāo)與要求： 知識與技能：認(rèn)識桌面上的圖標(biāo)和作用了解圖標(biāo)的形成認(rèn)識窗口和對話框會調(diào)整窗口 過程與方法：通過講解和操作，讓學(xué)生經(jīng)歷操作的過程，了解窗口、對話框 情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學(xué)生自己動手操作的能力，和對計算機技術(shù)的熱愛 教學(xué)重點和難點：認(rèn)識窗口、對話框的各種按鈕和作用 教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入學(xué)生們打開電腦后，就可以看到windows桌面，桌面上一些圖案我們叫什么？學(xué)生回答：圖標(biāo) 桌面底部的長條叫什么？ 學(xué)生回答：任務(wù)欄 那么圖標(biāo)是怎么形成的呢？ 學(xué)生回答：???? 那么我們怎么來排列圖標(biāo)呢？ 教師演示兩種方式來排列圖標(biāo)：一種自己來拖動圖標(biāo)來排列圖標(biāo) 另一種是點擊“右鍵”來自動排列圖標(biāo)二、動手操作，技能提升給學(xué)生自己動手操作的機會，來排列圖標(biāo)，鍛煉自己操作的能力認(rèn)識窗口，試著動手操作各種按鈕的作用 任務(wù)驅(qū)使，自主學(xué)習(xí)完成桌面圖標(biāo)按要求排列調(diào)整窗口大小并且居中點出對話框 反饋總結(jié)：說說這節(jié)課大家都學(xué)習(xí)到了什么？有什么收獲？第五課我和鍵盤交朋友教學(xué)目的與要求： 知識與技能：認(rèn)識鍵盤的基本結(jié)構(gòu)熟悉指法，按正確的姿勢和鍵盤指法完成練習(xí)。過程與方法：通過實物、講解與操作學(xué)習(xí)鍵盤的操作；情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)對信息技術(shù)及工具的興趣，發(fā)展探究精神。教學(xué)重難點：探索并掌握鍵盤的操作。教學(xué)過程：一、情景激發(fā)、定向引導(dǎo)：今天，老師為大家?guī)砹艘晃恍屡笥?，它是誰呢？請聽聽它的自我介紹吧！引導(dǎo)學(xué)生觀察、移動桌面上鍵盤置疑，提出問題二、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)、初步感知：鍵盤的結(jié)構(gòu)是怎樣的呢？學(xué)生當(dāng)小老師示范，教師規(guī)范動作養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生掌握鍵盤的操作。三、任務(wù)驅(qū)動、自主學(xué)習(xí)：進行游戲“金山打字游戲”反饋游戲收獲四、拓展思維，發(fā)展創(chuàng)新：引導(dǎo)學(xué)生熟悉鍵盤的操作第六課拼音打字好又快教學(xué)目的與要求： 知識與技能：能熟悉拼音輸入法，并熟悉上面四個控制按鈕的作用。能用拼音打字過程與方法：通過拼音輸入法打字，達到鞏固拼音知識 情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)對信息技術(shù)的興趣。教學(xué)重難點：能借助“幫助”或其他學(xué)習(xí)方法，自主探索拼音打字的操作方法 課型：新授 課時：1課時 教學(xué)過程：一、情景激發(fā)、定向引導(dǎo)：大家電腦上的字是怎么打出來的嗎？今天我們來學(xué)習(xí)怎么打字？二、自主探究、協(xié)作交流：電腦操作演示怎么用拼音輸入法打字。學(xué)生自己動手來操作。完成一首詩。三、拓展思維、發(fā)展創(chuàng)造：怎么使剛剛自己打的詩的字體變大，該顏色呢？第七課電腦上網(wǎng)看世界教學(xué)目的與要求： 知識與技能：認(rèn)識因特網(wǎng)，掌握用IE瀏覽器打開，瀏覽網(wǎng)頁正確使用IE瀏覽器的常用工具，應(yīng)用IE瀏覽器收藏網(wǎng)頁 過程與方法：通過討論對話、實踐操作學(xué)習(xí)； 情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)對信息技術(shù)的興趣。教學(xué)重點：正確使用IE瀏覽器快速、準(zhǔn)確的查看網(wǎng)頁 教學(xué)難點：IE瀏覽器常用工具的使用 課型：新授 課時：1課時 教學(xué)過程：一、情景激發(fā)、定向引導(dǎo)：相信大家都知道2008年奧運會在中國北京舉行，屆時中國將會迎來世界各國觀光的游客，為此學(xué)校將要招聘一批優(yōu)秀的小導(dǎo)游為奧運出點力。你們想成為其中的一員嗎？我們?nèi)绾卫镁W(wǎng)絡(luò)瀏覽我們所需要的信息呢？二、自主探究、協(xié)作交流：認(rèn)識瀏覽器瀏覽網(wǎng)頁，你能根據(jù)課本的提示信息瀏覽網(wǎng)頁嗎？收藏網(wǎng)頁瀏覽網(wǎng)絡(luò)信息三、拓展思維、發(fā)展創(chuàng)造：瀏覽“cctv少兒”網(wǎng)站，并將瀏覽的信息整理完成書上的表格第八課網(wǎng)絡(luò)信息我保存教學(xué)目的與要求： 知識與技能：學(xué)會將網(wǎng)頁上的文字信息粘貼到文字處理軟件中，并保存下來學(xué)會將搜索到的圖片保存到自己的文件夾中學(xué)會保存網(wǎng)絡(luò)信息，保存整個網(wǎng)頁 過程與方法：主動探究，發(fā)展創(chuàng)新；情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)對信息技術(shù)的興趣，增強信息處理意識。教學(xué)重難點：學(xué)會保存網(wǎng)頁上的文字和圖片根據(jù)資料的內(nèi)容，用文件夾分類保存文字和圖片資料 課型：新授 課時：1課時 教學(xué)過程：一、激趣引入教師：我們可以把在網(wǎng)絡(luò)中搜索到的文字、圖片或音樂等保存到自己的計算機里，以便隨時查看，合理的利用。我們找到了信息怎么才能把它們保存下來呢？今天我們就要來學(xué)習(xí)怎么保存網(wǎng)絡(luò)信息。二、查找信息并保存教師演示查找蘇軾的關(guān)于中秋節(jié)的詩詞，并且保存。保存文字步驟：復(fù)制網(wǎng)頁上的文字。啟動文字編輯工具，如記事本等。粘貼文字，保存文件。讓學(xué)生操作把蘇軾的中秋節(jié)的詩詞保存下來到自己的文件夾中。三、搜索圖片并保存教師演示怎么樣搜索圖片。單擊“圖片”輸入關(guān)鍵詞“中秋節(jié)”。單擊“百度一下”。單擊需要保存圖片。教師演示怎樣保存圖片。在圖片上右擊，選擇“圖片另存為”單擊，選擇圖片存放位置。輸入圖片的文件名。單擊“保存”按鈕，完成保存。學(xué)生操作，保存兩張關(guān)于中秋節(jié)的圖片到自己的圖片文件夾中。教師展示學(xué)生保存的圖片。四、版權(quán)法的教育教師讓學(xué)生閱讀P26記一記，《中華人民共和國著作權(quán)法》規(guī)定。五、鞏固練習(xí)讓學(xué)生搜索與中秋節(jié)相關(guān)的文字和圖片，分類保存到自己的文件夾中。六、探索學(xué)習(xí)同學(xué)們，網(wǎng)上除了又文字、圖片資料外，還有好聽的音樂、好看的視頻等。你能試著查找并下載音樂或者視頻嗎？ 學(xué)生自己探索學(xué)習(xí)。七、教師總結(jié)讓學(xué)生說說本節(jié)課我們學(xué)習(xí)到什么？ 綜合實踐一網(wǎng)上瀏覽“中國古代科技館”教學(xué)目標(biāo)：在地址欄中正確輸入網(wǎng)頁地址，熟練運用前進、后退瀏覽網(wǎng)站中的資源。分類保存自己感興趣的資源，提高整理信息的能力。迎世瀏覽網(wǎng)站資源，了解我國古代科技發(fā)展的輝煌成就，體驗網(wǎng)絡(luò)帶來的美妙感受。教學(xué)重難點：分類保存自己感興趣的資源。教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課中國是世界四大文明古國之一，有著源遠流長的歷史和十大精深的文化。在漫漫的歷史長河中，勤勞智慧的中國人民曾經(jīng)在自然科學(xué)和技術(shù)領(lǐng)域取得了累累碩果。舉世聞名的造紙術(shù)、活字印刷術(shù)、指南針、火藥四大發(fā)明更是促進了整個人類文岍的進步。今天我們就一同進入“中國科普博覽”網(wǎng)站，來一次網(wǎng)上瀏覽“中國古代科技館”。板書課題：網(wǎng)上瀏覽“中國古代科技館”二、自主學(xué)習(xí)瀏覽網(wǎng)站（提示利用前進、后退鍵切換不同網(wǎng)頁）根據(jù)教材P52頁的提示進人網(wǎng)站，自主瀏覽網(wǎng)站信息，將自己感興趣的內(nèi)容簡要記錄在P53頁表格中。保存信息（提示文類保存）A、文字信息的保存把自己感興趣的文字信息保存在“寫字板”中，注意文件名的填寫。B、文字信息的保存把自己感興趣的圖片信息保存在個人文件夾中。三、交流展示會把自己剛剛保存的信息在小組內(nèi)進行交流，看看誰保存的信息多。在交流的過程中并完成P57頁表格的填寫。四、評價總結(jié)通過本課的學(xué)習(xí)，對照P58頁的表格評價自己的收獲情況，看看自己能得幾朵小紅花。第九課當(dāng)個電腦小畫家——畫圖初識教學(xué)目的：1．熟悉畫圖窗口的基本組成，了解各部分的作用。2．探究畫圖工具箱中基本工具的使用方法。3．根據(jù)自己的印象，給春、夏、秋、冬四季圖畫填充顏色。通過繪圖學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生計算機的興趣。教學(xué)重點：學(xué)生認(rèn)識并學(xué)習(xí)使用畫圖工具 教學(xué)難點：畫圖工具的使用 教學(xué)準(zhǔn)備：春、夏、秋、冬四季給我們的印象。電腦鼠標(biāo)、鍵盤的使用方法。本課時配套光盤 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)作品欣賞，激趣二、打開畫圖窗口打開畫圖窗口就是啟動“畫圖”軟件。如果在WINDOWS桌面上把“圖畫”設(shè)定為快捷方式，在 上雙擊畫圖快捷方式圖標(biāo)就可以直接打開“畫圖”窗口。三、認(rèn)識“畫圖”窗口用我們自己的話描述“畫圖”窗口各部分的作用（每填寫一條可以得到一顆星）。四、設(shè)置“畫紙”屬性動手繪畫之前，一般先要設(shè)置“畫紙”的顏色和大小。方法1：在“畫紙”的右下角及它的兩條邊上，都有藍色的控制點。當(dāng)鼠標(biāo)指針移到這些點時，指針變?yōu)椤半p向箭頭”，這時按下鼠標(biāo)左鍵并拖動，就可以改變“畫紙”的大小。當(dāng)“畫紙”大于 窗口時，窗口內(nèi)只能顯示一部分畫面，如果要看其他部分，可以利用滾動條移動“畫紙”。方法2：點擊圖像屬性，然后輸入寬度和高度五、認(rèn)識畫圖工具工具箱、樣式區(qū)、前景色、背景色、調(diào)色板、滾動條、畫圖區(qū)及 取消方法CTRL+Z或是橡皮工具六、觀察演示學(xué)生觀察電腦《春天》圖畫的演示，構(gòu)思自己的圖畫內(nèi)