【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 等活動(dòng)中感受音樂(lè)對(duì)于豐富校園文化的作用，享受音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)?！杜?，十分鐘》、《放輕松》，通過(guò)模唱、聲勢(shì)律動(dòng)等活動(dòng)感受歌曲的情緒和韻律?！犊鞓?lè)的孩子會(huì)唱歌》、《跳到我這里來(lái)》，并嘗試用打擊樂(lè)器伴奏豐富歌曲的表現(xiàn)?！短轿疫@里來(lái)》與同伴的愉快合作中，學(xué)習(xí)以音樂(lè)的方式交流，并分享集體活動(dòng)的快樂(lè)。，能熟練地認(rèn)識(shí)全音符、四分音符、二分音符、八分音符、十六分音符及四分休止符、八分休止符構(gòu)成的節(jié)奏（旋律）；在音樂(lè)游戲“節(jié)奏九宮格”中能較準(zhǔn)確地把握本學(xué)期所學(xué)音符與休止符的時(shí)值?！段逶滦恰?，齊奏時(shí)能與其他同學(xué)一起整齊地吐奏與換氣。教學(xué)重點(diǎn)：，在演唱、欣賞、集體舞等活動(dòng)中感受音樂(lè)對(duì)于豐富校園文化的作用，享受音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)?！段逶滦恰?，齊奏時(shí)能與其他同學(xué)一起整齊地吐奏與換氣。教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合本單元音樂(lè)作品復(fù)習(xí)本學(xué)期學(xué)習(xí)的音樂(lè)知識(shí)，能熟練地認(rèn)識(shí)全音符、四分音符、二分音符、八分音符、十六分音符及四分休止符、八分休止符構(gòu)成的節(jié)奏（旋律）；在音樂(lè)游戲“節(jié)奏九宮格”中能較準(zhǔn)確地把握本學(xué)期所學(xué)音符與休止符的時(shí)值。第一課時(shí) 《跳到我這里來(lái)》 教學(xué)目標(biāo): 《跳到我這里來(lái)》，并能積極投入到歌詞的創(chuàng)編活動(dòng)中去。，訓(xùn)練學(xué)生的協(xié)調(diào)性，增強(qiáng)相互合作意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能用愉快的心情較好的表現(xiàn)歌曲，并注意節(jié)奏點(diǎn)的把握。教學(xué)難點(diǎn)：，投入到集體舞活動(dòng)中去。 XXX節(jié)奏型樂(lè)句。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)學(xué)生在歡快音樂(lè)聲《幸福拍手歌》中走進(jìn)教室。師：同學(xué)們還記得剛才那首歌曲嗎？讓我們一起來(lái)唱一唱，跳一跳吧。生和著音樂(lè)，邊唱邊跳。（律動(dòng)）二、導(dǎo)入 ：“同學(xué)們，當(dāng)你開(kāi)心時(shí)，你可以歌唱，可以拍手，可以大笑，那么接下來(lái)讓我們看看，1 這群小朋友她們是怎么來(lái)展現(xiàn)自己的快樂(lè)的”（觀看集體舞《找朋友》片段），你能看出集體舞的特點(diǎn)嗎？（大家要相互交流，相互配合，每個(gè)人都很快樂(lè)）《跳到我這里來(lái)》。，行嗎？節(jié)奏是這樣的 X X ︱ X X X ︱︱ 。？你從哪看出來(lái)的？它和我們學(xué)唱的歌曲有什么關(guān)系？三、歌曲學(xué)唱 。（生拍手，感受歌曲情緒）。？（稍快）。四、集體舞表演師：剛才同學(xué)們跳的那么開(kāi)心，老師也想跳一曲了。（兩遍），第一遍單人舞，第二遍雙人舞。老師范跳《跳到我這里來(lái)》。①集體動(dòng)作（單人）左腳向側(cè)踏一步，右腳跟，同時(shí)拍手；右腳向側(cè)踏一步，左腳跟，同時(shí)拍手；反復(fù)循環(huán)。②雙人動(dòng)作：動(dòng)作一：兩人鉤左臂，右手叉腰，做跑跳步旋轉(zhuǎn)。動(dòng)作二：兩人左手相牽舉過(guò)頭頂，右手叉腰，做跑跳步旋轉(zhuǎn)。動(dòng)作三：兩人雙手相牽，做跑跳步順時(shí)針或逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)。（前后同學(xué)自由練習(xí)）③播放音樂(lè)，組織學(xué)生有秩序地進(jìn)行表演。師：好了，讓我們用自己選擇的方式演唱一遍。學(xué)生用中速有表情地演唱，并請(qǐng)幾位同學(xué)進(jìn)行舞蹈表演。五、總評(píng)師：今天這節(jié)課，我們用歌聲和舞蹈體驗(yàn)了快樂(lè)，讓我們帶著愉快的心情快樂(lè)地離開(kāi)教室。（在音樂(lè)聲中學(xué)生邊唱邊跳，離開(kāi)教室）！第二課時(shí) 《哦，十分鐘》、《放輕松》 教學(xué)目標(biāo)：欣賞《哦，十分鐘》、《放輕松》，通過(guò)模唱、聲勢(shì)律動(dòng)等活動(dòng)感受歌曲的情緒和韻律。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入同學(xué)們，課間活動(dòng)剛剛結(jié)束，大家玩的高興嗎？你們都喜歡哪些課間運(yùn)動(dòng)和游戲？我來(lái)做，你來(lái)猜。并把相應(yīng)的節(jié)奏讀出來(lái)。二、聽(tīng)《哦，十分鐘》，整體感受歌曲情緒，學(xué)唱第二樂(lè)段，我們一起來(lái)靜靜的聽(tīng)一聽(tīng)，感受一下歌曲的情緒，聽(tīng)后把你的感受與大家一起分享。，并找出歌曲當(dāng)中多次出現(xiàn)的一句旋律。（再聽(tīng)全曲，教師隨機(jī)板書(shū)這一旋律）。：唱好自己部分的同時(shí)，仔細(xì)聆聽(tīng)老師演唱的部分，一會(huì)交換來(lái)演唱。，感受第二樂(lè)段的旋律特點(diǎn)，與第一樂(lè)段有什么不同。，首先是這個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的連線，圓滑線。聲音要舒展圓滑，來(lái)我們先來(lái)舒展一下身體伸個(gè)懶腰。引導(dǎo)學(xué)生做律動(dòng)學(xué)唱第二樂(lè)段。三、聽(tīng)《放輕松》，整體感受歌曲情緒，學(xué)唱歌曲“放輕松，我們放輕松??” 。，加上踏腳、拍手、拍腿、點(diǎn)頭等動(dòng)作。四、課堂小結(jié) 下課鈴聲響了，現(xiàn)在屬于你們真正的課間十分鐘到來(lái)了，讓歡快的旋律伴隨你們?nèi)ハ硎苓@輕松、愉快的十分鐘吧！第三課時(shí) 《快樂(lè)的孩子愛(ài)唱歌》 教學(xué)目標(biāo)：《快樂(lè)的孩子愛(ài)唱歌》，體驗(yàn)快樂(lè)的情感，引導(dǎo)學(xué)生活潑、開(kāi)朗地參與音樂(lè)活動(dòng)。，吐字清晰，靈巧。，自主學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生各自的興趣特長(zhǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新學(xué)習(xí)，合作的能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：有節(jié)奏的朗讀歌詞，吐字清晰，輕快地演唱，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和合作能力。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)聽(tīng)音樂(lè)，學(xué)生做自己喜歡的動(dòng)作進(jìn)教室。二、導(dǎo)入新課，很高興跟大家一起走進(jìn)今天的音樂(lè)課堂。首先，老師帶小朋友到美麗的大花園里看一看，走一走，然后告訴老師孩子們?cè)诨▓@里干什么。他們快樂(lè)嗎？（播放多媒體課件，展現(xiàn)“鳥(niǎo)兒飛翔”，“蜜蜂采蜜”，“夜空流螢”，“孩子演唱”）：孩子們?cè)诔?，他們多快?lè)呀！師：我們今天就學(xué)習(xí)一首新歌《快樂(lè)的孩子愛(ài)唱歌》三、歌曲學(xué)唱（演示多媒體動(dòng)畫(huà)歌片，使學(xué)生對(duì)歌曲有初步的認(rèn)識(shí)）。師：活潑的鳥(niǎo)兒愛(ài)什么？生：愛(ài)飛翔 師：勤勞的蜜蜂愛(ài)什么？生：愛(ài)花房 師：小小的流螢愛(ài)什么？生：愛(ài)火光 師：快樂(lè)的孩子愛(ài)什么？生：愛(ài)唱歌 １５６ ５４ ３４ ５｜５６ ５ ５６ ５｜（師）活潑的鳥(niǎo)兒愛(ài)飛翔（生）飛呀飛 飛呀飛，１５６ ５４ ３２ １｜３２ １ ３２ １｜（師）勤勞的蜜蜂愛(ài)花房（生）采蜜忙 采蜜忙，１５６ ５４ ３４ ５１｜５６ ５ ５６ ５｜（師）小小的流螢愛(ài)火光（生）閃呀閃 閃呀閃，７６６ ５１ ７２ １｜１ ５ １ —182。（師）快樂(lè)的孩子愛(ài)歌唱（生）唱 呀 唱。 ｘｘｘ ｘｘ ｘｘｘ｜ 按歌曲的節(jié)奏朗讀歌詞，學(xué)生接下一句（配上節(jié)奏樂(lè)）。（加上打擊樂(lè)器）。先分句教唱，再整體教唱。，學(xué)生分句唱歌詞。，師生共同解決。，再用伴奏唱一遍。，來(lái)表