【文章內(nèi)容簡介】 —２小節(jié)節(jié)奏。請四個同學(xué)展示作品，選出兩組進(jìn)行二部交換練習(xí)。２、老師給出兩個節(jié)奏，進(jìn)行單聲部、二聲部節(jié)奏練習(xí)。３、講解三連音，進(jìn)行三連音二部節(jié)奏練習(xí)。四、小結(jié)：第三篇：蘇少版2013最新版八年級下音樂教案綏陽縣小關(guān)中學(xué) 體藝組第一單元樂鳴江河第1課長江之歌教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)歌曲《長江之歌》，唱出自由自在、樂觀向上的情感欣賞《為我們的今天喝彩》，感受歌曲的音樂形象，體會現(xiàn)代青少年的青春活力和時代氣息。教學(xué)重點：感受表現(xiàn)花季少年生活的音樂作品，并能用自己的歌聲傳達(dá)出新時代少年朝氣蓬勃、奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌 教學(xué)難點：對音樂作品的評析和表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容：歌曲《長江之歌》、《為我們的今天喝彩》 教學(xué)過程（一）導(dǎo)入課前音樂：播放展現(xiàn)美麗風(fēng)景（風(fēng)輕云淡）的輕音樂語言設(shè)境：我們送走了滿載收獲的2008年，迎來了嶄新的充滿希望的2009年。對于親愛的同學(xué)們，也告別了天真浪漫的童年，步入了風(fēng)華正茂的花季歲月。處處都洋溢著詩意和歌聲，像藍(lán)天和白云，沐浴著一片愛的陽光！（二）揭示課題—— 花季如歌（板書）（三）學(xué)習(xí)歌曲《長江之歌》聽賞《長江之歌》，感受歌曲情緒說一說歌曲的情緒、節(jié)奏等→找出歌曲中重復(fù)和變化重復(fù)的地方，分析歌曲的曲式結(jié)構(gòu)→教師歸納總結(jié)再次聽賞《長江之歌》，輕聲跟唱，熟悉旋律節(jié)奏練習(xí)：OΧ | ΧΧΧΧΧΧΧ | ΧΧΧΧO跟琴填詞演唱→視譜演唱，注意唱好弱起拍、切分以及句末休止處歌曲處理：嘗試用不同的方式來演唱（齊唱、領(lǐng)唱齊唱等），用歡樂的歌聲唱出超越昨天的信心和對今天世界的熱愛?。ㄋ模┬蕾p《為我們的今天喝彩》聽賞歌曲，思考歌曲表達(dá)了什么樣的情感？→ 談一談感受教師歸納，簡介歌曲再次聽賞，并跟唱，體會歌曲浪漫熱烈的情緒和富有動感的旋律（五）聽賞《我聽見時光的聲音》 綏陽縣小關(guān)中學(xué) 體藝組欣賞歌曲，感受歌曲的情緒說一說歌曲表達(dá)了怎樣的情感？談?wù)劯惺埽┬〗Y(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)、欣賞了三首表現(xiàn)花季少年生活的歌曲，我從同學(xué)們的歌聲里深深地感受到了自由自在、朝氣蓬勃、樂觀向上的青春氣息！我衷心地祝愿同學(xué)們的生活中處處都洋溢著歡樂和幸福！同時也希望大家能夠超越昨天、珍惜今天、收獲美好的明天！第2課 那不勒斯舞曲教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識西洋銅管樂器。欣賞《那不勒斯舞曲》，感受歌曲的音樂形象，了解常用的反復(fù)記號的唱法。教學(xué)重點：感受表現(xiàn)花季少年生活的音樂作品，并能用自己的歌聲傳達(dá)出新時代少年朝氣蓬勃、奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌。教學(xué)難點：對音樂作品的評析和表現(xiàn) 教學(xué)內(nèi)容：欣賞《那不勒斯舞曲》 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：播放歌曲《藍(lán)天白云》，讓學(xué)生聽著音樂，愉快地走進(jìn)教室。（目的是營造音樂課輕松、愉快的氛圍）二、新課導(dǎo)入：同學(xué)們，在上課前我們先來做一個小測試：請大家聽到老師“預(yù)備開始”的口令后，把手貼到下巴上。教師在喊出“預(yù)備開始”口令的同時，有意夸張地把手貼在臉頰上。此時出現(xiàn)微妙的情形：全體學(xué)生幾乎無一例外地都會隨教師把手貼在臉頰上。教師讓同學(xué)們互相觀察手放的位置，提出問題：“剛才老師講的要求是什么” ？同學(xué)們會流暢的回答：“聽到老師39。預(yù)備開始39。的口令后，把手貼到下巴上”。引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么聽到老師的口令后，大家都把手錯放到臉頰上呢？原因很簡單，因為同學(xué)們都看到老師是把手放到臉頰上的，所以也都把手放到了臉頰上。這個現(xiàn)象說明一點，那就是同學(xué)們相信眼睛看到的勝于相信耳朵聽到的。俗話說：眼見為實，耳聽為虛。也說明這是人們生活中普遍存在的現(xiàn)象。但是，世界是由多元化組成的，我們除了可以用眼睛的視覺去觀察我們周圍的世界，還可以用耳朵的聽覺去發(fā)現(xiàn)和感受這世界的另一面。音樂是一種聽覺藝術(shù)，因此，學(xué)習(xí)音樂是培養(yǎng)和發(fā)展我們用聽覺去發(fā)現(xiàn)和感受周圍世界的能力。綏陽縣小關(guān)中學(xué) 體藝組今天老師向同學(xué)們介紹幾種西洋銅管樂器，并和大家一起欣賞一首小號獨奏曲《那不勒斯舞曲》，就是要求同學(xué)們在用眼睛觀察西洋銅管樂器形狀及演奏姿勢的同時，注意用聽覺去感受西洋銅管樂器的音色特征和聲音表現(xiàn)特點。三、西洋銅管樂器介紹：展示多媒體課件，呈現(xiàn)課題《那不勒斯舞曲》和本課的四個教學(xué)內(nèi)容標(biāo)題：（1）西洋銅管樂器介紹；（2）鞏固練習(xí)；（3）為欣賞做準(zhǔn)備的練習(xí)；（4）欣賞:小號獨奏曲《那不勒斯舞曲》。用多媒體教學(xué)手段把小號、長號、圓號和大號的樂器形狀（圖像）、音色特征及聲音特點介紹（文字和解說）、演奏姿勢（圖像）和樂器演奏音樂實例（音樂）多方位整合的呈現(xiàn)給學(xué)生，使學(xué)生在觀察樂器的同時可以看到有關(guān)樂器的音色特征和聲音特點的解說文字，聽到解說聲音；在聆聽某種樂器演奏的音樂實例時可以看到使用本樂器的演奏姿勢和方法。（教師利用多媒體計算機(jī)在向?qū)W生介紹過程中，注意重點簡要提示各樂器的聲音特點，小號：聲音高而明亮；長號：聲音有些撕裂的感覺；圓號：聲音帶有一種朦朧感；大號：聲音渾厚低沉。）四、鞏固練習(xí)：使用多媒體計算機(jī)在大屏幕上呈現(xiàn)出各種銅管樂器的圖像，學(xué)生每組選出兩名代表，聽播放的音樂片段，說出所聽音樂的主奏樂器名稱。判斷回答錯的可以由本組其他學(xué)生給予補(bǔ)充和糾正。五、為欣賞做準(zhǔn)備的練習(xí)：在大屏幕上由簡到繁按順序呈現(xiàn)《那不勒斯舞曲》第一、第二和第三樂段的主題音樂節(jié)奏，引導(dǎo)學(xué)生按樂段音樂主題分別進(jìn)行節(jié)奏視讀。結(jié)合譜例，指導(dǎo)學(xué)生分析、歸納三個樂段的主題音樂在節(jié)奏上的不同之處。第一樂段：主題每一句的節(jié)奏型都是由八分休止符緊接十六分音符來開始；第二樂段：節(jié)奏型與第一樂段相近，但開始句不是十六分音符，而是用附點音符；第三樂段：由八分音符開始，緊接著是頓音與連音相間的一大串十六分音符。操作課件，把節(jié)奏譜變?yōu)闃纷V，讓學(xué)生看著曲譜聽教師用鋼琴彈奏各樂段音樂主題旋律（也可以隨琴輕聲視唱旋律），使學(xué)生在掌握節(jié)奏的基礎(chǔ)上進(jìn)一步了解和熟悉各樂段音樂主題旋律。六、欣賞:小號獨奏曲《那不勒斯舞曲》大屏幕呈現(xiàn)文字并伴以解說聲音，向?qū)W生介紹小號獨奏曲《那不勒斯舞曲》的作者和樂曲結(jié)構(gòu)、風(fēng)格等。并用具有俄羅斯風(fēng)格的風(fēng)車建筑小圖片，襯托出一種異國情調(diào)，創(chuàng)設(shè)欣賞情景。初聽：在多媒體計算機(jī)播放小號獨奏曲《那不勒斯舞曲》音樂時，按樂段出現(xiàn)時間同步呈現(xiàn)各樂段主題音樂旋律曲譜，同時，根據(jù)音樂的情緒表現(xiàn)，在第一 綏陽縣小關(guān)中學(xué) 體藝組樂段音樂中可愛的天鵝緩慢地游進(jìn)畫面；第二樂段中出現(xiàn)英俊的王子，并使可愛的天鵝變?yōu)槊利惖墓?；第三樂段中隨著快速的音流，一座金碧輝煌的宮殿自下而上地升起。用這些簡單的動畫，啟發(fā)學(xué)生的音樂聯(lián)想。初聽完后，引導(dǎo)學(xué)生分組討論：（1）三個段落的主題旋律都是從小節(jié)中什么位置（強(qiáng)拍、弱拍或次強(qiáng)拍）上開始的？（2）樂曲的高潮出現(xiàn)在哪一段中？并根據(jù)討論在課本17頁第（4）題中的 1 2 3 選擇劃“√”。復(fù)聽：為給學(xué)生留出充分想象的空間，復(fù)聽時，在大屏幕上只呈現(xiàn)出一幅水霧朦朧，依山傍水的俄羅斯城堡郊景畫面，并在水霧彌漫的水面上清晰的列出：邊聽邊找出三個段落主題出現(xiàn)的順序，完成課本 “聽聽想想” 填寫練習(xí)的音樂復(fù)聽要求。讓同學(xué)們在充分領(lǐng)略音樂魅力，發(fā)展想象的同時，進(jìn)一步鞏固對三個樂段音樂主題的認(rèn)識。七、課堂小結(jié)：教師對本課學(xué)習(xí)情況進(jìn)行小結(jié)，結(jié)束全課。第3課 欣賞“波爾卡”音樂教學(xué)目標(biāo)：通過樂曲〈〈閑聊波爾卡〉〉等的欣賞，讓學(xué)生了解波爾卡音樂的特點。教學(xué)重點理解不同的音樂表現(xiàn)要素對表現(xiàn)作品情緒的作用。教學(xué)難點評析所欣賞的作品，并理解不同的音樂表現(xiàn)要素對表現(xiàn)作品情緒的作用。教學(xué)內(nèi)容：聽賞〈〈閑聊波爾卡〉〉四首樂曲。教學(xué)過程： 一 聽賞導(dǎo)入： 師：播放〈波爾卡〉〉。生：（自由闡述）1：這首曲子很有意思，它的音樂好象不是拉或彈出來的。2：是不是敲出來的？ 3：它的情緒比較活潑、輕松。師：這首曲子的演奏手法是很特別，它完全是撥弦撥出來的，而這個音樂的風(fēng)格就叫：波爾卡。二 介紹“波爾卡”“波爾卡”是音樂的一種體裁，屬于男女對舞用的舞曲。起源于捷克民間，曾經(jīng)風(fēng)行全歐，西洋不少著名作曲家都用過這種體裁寫過音樂作品。它一般為二拍子，綏陽縣小關(guān)中學(xué) 體藝組節(jié)奏活潑、歡快。典型的節(jié)奏型是： XX XXX X ｜ X XX 0 ｜。三、鑒賞《閑聊波爾卡》 第一遍欣賞，要求：給音樂起名字。生：（可能會有學(xué)生知道，不知道就讓他們自己隨便）師：曲子的名稱是《閑聊波爾卡》，也叫《唧唧喳喳波爾卡》或《嘰嘰嘎嘎波爾卡》 第二遍欣賞，要求：在筆記本上描述自己對音樂的感受?？梢杂酶鞣N形式。3 簡介作品：這也是小施特勞斯作于1858年的一首力作。管弦樂曲。也是一首舞曲小品。作品詼諧熱鬧、有聲有色地表現(xiàn)了婦女們?nèi)轮兄χe聊的情景。4 嘗試聽出音樂的主要主題，并哼一哼：（1=Ba2/4）5 ｜ 5 55 5 ｜ 5 55 4 ｜ 71 23 ｜ 5 22 6 ｜ 2 22 6 ｜2 22 71 ｜2345 6712 ｜ 3 55｜ 教師可以適當(dāng)再對音樂作一個詳細(xì)的描述：這首曲子中運(yùn)用了許多小倚音，生動逼真地刻畫了一群嘰嘰喳喳、喋喋不休的快樂婦女的音樂形象。在接著的其他段落中，樂曲以這一主題為基調(diào)，頻繁地采用倚音、波音、顫音等裝飾音技巧，使音樂顯得細(xì)碎活躍，惟妙惟肖地描繪了婦女快活的說笑聲。同時，樂曲還采用頓音、重音等演奏手法，進(jìn)一步突出了婦女說笑聲中各種不同特點的語言音調(diào)。四．課堂拓展聽音樂讓學(xué)生模仿曲子了的場景，并嘗試寫曲式結(jié)構(gòu)。讓學(xué)生展示他們所知道的“波爾卡”音樂，并做一定的分析。五、課堂小結(jié)根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行小結(jié)。綏陽縣小關(guān)中學(xué) 體藝組第二單元 海濱音詩第一課時海濱音詩教學(xué)目標(biāo) 在音樂活動中，加深對先烈的敬仰，加深對祖國的熱愛，加深對和平生活的熱愛和珍惜。能深情而流暢地被廠歌曲《雨花石》，欣賞《蝴蝶飛呀飛》，獲得較深的情感體驗，樂意嘗試在表演活動中運(yùn)用課堂樂器演奏。教學(xué)重點深情演唱《雨花石》 教學(xué)難點 體驗、感受 教學(xué)內(nèi)容 《雨花石》、《蝴蝶飛呀飛》 教學(xué)過程 一 導(dǎo)入1師：同學(xué)們知道新中國成立的時間嗎？你們可知道在新中國成立背后有多少英雄兒女甘灑熱血，犧牲自我的故事嗎？ 生：交流收集的材料。展示有關(guān)“渣滓洞”、“白公館”的圖片，請同學(xué)們講講小蘿卜頭的故事。二 欣賞《蝴蝶飛呀飛》 1 播放音樂，感受情緒。2板書：你覺得這守曲子中最能感動你的是什么地方？為什么？ 3學(xué)生進(jìn)行討論評價。（說地有理就行）4教師進(jìn)行總結(jié)補(bǔ)充：。三 新授《雨花石》展示雨花石實物以及南京大屠殺的有關(guān)圖片。師：在我們江蘇南京，有一座烈士陵園雨花臺。在那有一種非常漂亮的石頭雨花石。雨花石色彩斑斕，非常好看。但它是因為它的顏色而美麗，同學(xué)們知道是為什么嗎？ 生：回答。感受歌曲播放音樂，感受歌曲的情緒。了解歌曲的意義。4學(xué)唱歌曲?？梢圆捎酶姆绞?。重點指出學(xué)生把握的不好的地方。如十六分休止符、三十 綏陽縣小關(guān)中學(xué) 體藝組二分音符。5 拓展歌曲根據(jù)歌曲的意義，引導(dǎo)學(xué)生用適當(dāng)?shù)穆曇艉颓榫w演唱。6 個別表演。四 課堂小結(jié)。五 作業(yè)：1 背唱歌曲收集有關(guān)二戰(zhàn)時期的歷史資料或圖片。帶上豎笛第 二 課 時共和國之戀教學(xué)目標(biāo)會用有控制的聲音深情演唱《共和國之戀》。嘗試用課堂樂器演奏《辛德勒的名單》的主旋律。欣賞聆聽《辛德勒的名單》，獲得較深的情感體驗，能做出初步的評價。教學(xué)重點 體驗、感受 教學(xué)難點恰當(dāng)?shù)脑u價作品 教學(xué)內(nèi)容《共和國之戀》、《辛德勒的名單》 教學(xué)過程 一 復(fù)習(xí) 師：在歌曲《雨花石》中，雨花石已經(jīng)不是普通的石頭，它體現(xiàn)了人們的崇高精神境界，閃耀著絢麗的光彩。讓我們一起來復(fù)習(xí)這首歌曲，希望能用流暢和諧的聲音，有感情的演唱。生：全體演唱。（錄音）播放錄音，學(xué)生自我評價，并改正。二 欣賞《辛德勒的名單》 1 播放影片片段。2 簡介電影背景。生：交流收集的材料師補(bǔ)充：1939年，第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)，納粹德軍先后占領(lǐng)了丹麥、荷蘭、比利時、盧森堡，攻入法國，進(jìn)駐保加利亞，入侵南斯拉夫、希臘，進(jìn)攻蘇聯(lián)。在這期間，猶太民族慘遭德國法西斯迫害，他們經(jīng)受非人的待遇，面臨悲慘的處境，有600萬人因此喪身。納粹滅絕人性的暴行激起全世界善良人民的不滿和憤 綏陽縣小關(guān)中學(xué) 體藝組慨。電影《辛德勒的名單》就是以此為背景的。3欣賞《辛德勒的名單》主題曲請問：這是一首什么曲子？主奏樂器是什么？它表達(dá)了什么樣的感情呢？ 4學(xué)生回答，教師可做補(bǔ)充。5 請學(xué)唱本曲主題，用豎笛演奏。三學(xué)唱《共和國之戀》 1 感受歌曲：播放音樂，感受歌曲的情緒并體會歌曲的含義。2 學(xué)唱歌曲：跟琴學(xué)唱。大跳音程延演唱困難時，可以用激發(fā)情感來帶動氣息的準(zhǔn)備。3拓展歌曲：在了解歌曲的含義的基礎(chǔ)上，學(xué)生能用正確的情緒和聲音演唱。4個別表演。（時間允許）四 課堂小結(jié)：學(xué)生談?wù)勼w會。教師總結(jié)。五 課后作業(yè)復(fù)習(xí)、鞏固兩首歌曲圍繞本單元主題“雨花石”，進(jìn)行節(jié)目創(chuàng)編。形式可參照P20。第 三 課 時教學(xué)目標(biāo) 在音樂活動中，加深對先烈的敬仰，加深對祖國的熱愛，加深對和平生活的熱愛和珍惜。2積極 參與“雨花隨想”的創(chuàng)造活動，結(jié)合歷史文化，用多種藝術(shù)形式創(chuàng)編節(jié)目，在班內(nèi)演出。教學(xué)重點體驗、感受、評價 教學(xué)難點評價作品、表現(xiàn)作品 教學(xué)內(nèi)容書本上的拓展部分 教學(xué)過程在《雨花石》的音樂聲中，學(xué)生走進(jìn)教室。綏陽縣小關(guān)中學(xué) 體藝組一 欣賞并配樂 投影展示《就義歌》、《囚歌》、《我的“自白”書》學(xué)生自由朗讀，體會含義并為詩歌配樂。播放音樂片段：要求：全部采用教材涉及的。其中必須有《烈士日記》 3 學(xué)生回答，說出如此配樂的理由。投影展示室內(nèi)樂、弦樂四重奏的圖片。教師講解，舉例說明。二 “雨花隨想”專題演出 三 同學(xué)自我評價，教師總結(jié)。四 學(xué)生談本單元學(xué)習(xí)體會。教師傾聽。綏陽縣小關(guān)中學(xué) 體藝組第三單元 清明雨花第1課清明雨花教學(xué)目標(biāo)：感受西部的音樂文化，激發(fā)熱愛祖國西部的情感。學(xué)唱西部歌曲，感受音樂風(fēng)格，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力通過對相關(guān)知識的了解，激發(fā)學(xué)生熱愛西部，熱愛西部音