瑤族舞曲(民族管弦樂)教案初中音樂蘇少20xx課標(biāo)版八年級上冊教案5912(編輯修改稿)
2024-11-16 03:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 生們聽著琴聲直接填入歌詞演唱一遍歌曲。處理歌曲難點：（倚音、休止符、切分節(jié)奏、三十二分音符的演唱）（1）、學(xué)唱歌曲的第一樂段①、出示《雨花石》歌譜，從第一句和第二句中找出歌譜中相同旋律的樂句唱一唱。并掌握倚音的唱法和作用。師：請你從第一句和第二句中找出旋律相同的樂句。生： 6?1 765∣ 6∣我是一顆 小小的石 頭 師：請跟老師唱一遍。（教師范唱）生跟琴唱一遍。師：同學(xué)們注意到在這一樂句中，出現(xiàn)了一種裝飾音，她是用一個小音符表示的，寫在需要裝飾的音的左上方，你找到它了嗎？生：找到了。師：我們把它找出來了。（出示課件）它的名字叫倚音，它的作用是把旋律裝飾得更加好聽，我們把它放到旋律中來唱一唱。（教師唱有無兩種，讓學(xué)生分辨）師：先來聽老師唱一遍沒有倚音的。再來聽一遍有倚音的。你們來感受一下哪種演唱更好聽？ 生：加上倚音更好聽。師：請跟老師唱一遍。（教師彈琴教唱一遍）師：同學(xué)們唱的非常好?、凇⒊鍪尽队昊ㄊ犯枳V，從第一句和第二句中找出歌譜中不同旋律的樂句唱一唱。（對比唱）師：請你從第一句和第二句中再找出歌譜中不同旋律的樂句。生：靜靜地躺在泥土之中和深深地埋在泥土之中。師：我們來看歌譜。（出示課件）這兩句的相同點在于旋律的節(jié)奏相同。并且都有兩個休止符。在唱到有休止符的地方時要怎么樣？對，要停頓！一組：1=C 2/4 6 3 6|5 45 30|2 03 3212| 2|3 03 2 321 2| 1| 我愿 鋪 起 一 條 五 彩的 路 1 6 3 23|2 —|3 03 2 32 12 | 1| 我愿 鋪 起 一 條 五 彩的 路師：我們先來唱一下第一句。（教師教唱）生練唱。師：還要注意“五”的唱法。生再跟唱一遍。師：我們再來唱一下第二句。（教師教唱）要注意“我愿”是下行。生跟著琴聲唱。（教師用手勢提示學(xué)生）③、跟琴完整的唱一遍第二樂段。師：我們完整的把這兩句連起來唱一遍。生跟琴練唱。生隨教師的琴聲完整演唱歌曲。師：我們把難點解決了，讓我們完整的把歌曲演唱一遍吧。生隨琴演唱。有感情的演唱歌曲。師：同學(xué)們唱的比較準(zhǔn)確，但是老師感覺你們的歌聲還缺少情感的流露。師：這條雨花石鋪成的五彩的路是誰鋪的？用什么鋪的？生： 是由革命烈士用身軀和鮮血鋪成的。師：那我們在演唱《雨花石》這首歌時，應(yīng)該帶著怎樣的情感？生：帶著對革命先烈的深深懷念之情、帶著對革命先烈無比崇敬的心情?? 師：下面讓我們懷著對革命先烈們無限崇敬的心情來演唱歌曲。（師伴奏生激情演唱。）師：同學(xué)們的歌聲真動聽！老師從你們深情的歌聲感受到了你們對革命先烈的敬仰和緬懷之情。三、歌曲處理： 用不同的方式演唱歌曲師：請你們想想，還可以用怎樣的方式來豐富歌曲的演唱呢？生：領(lǐng)唱和齊唱、男女生分組唱、朗誦+哼鳴伴唱?? 師：下面我們就用剛才說得這幾種方式來演唱歌曲吧。師：同學(xué)們表現(xiàn)的非常棒！四、創(chuàng)編動作造型為歌曲做背景。師：同學(xué)們再來看課本右下方有一組雕像，這是南京雨花臺烈士陵園的雕像群中的一組。走進(jìn)烈士陵園，首先印入我們眼簾就是這一座巨型烈士群雕。孩子們，讓我們走近群雕，一起瞻仰革命先烈的光輝形象?？矗∧谴髦備D，蔑視敵人的工人；橫眉冷對的知識分子；怒目圓睜的農(nóng)民；臨危不懼的女干部；咬緊牙，抿著嘴的小報童，身陷囹圄卻充滿勝利希望的女學(xué)生??我們知道，他們是成千上萬革命先烈的代表，是他們用鮮血換來了今天的和平，是他們用生命換來了我們今天的幸福生活！師：同學(xué)們都把對革命先烈的敬仰和緬懷之情用歌聲展現(xiàn)出來了。那能不能用動作來表現(xiàn)歌第四篇：《踏浪教案》初中音樂蘇少2011課標(biāo)版 八年級下冊教案5919geo2k踏浪教案，感受歌曲《踏浪》所要表達(dá)的上山看花、下海踏浪的快樂情景，體驗熱愛大海、熱愛生活的情感。，即興形成舞蹈造型和舞蹈動作，對編創(chuàng)活動有所了解。，并從中培養(yǎng)團(tuán)隊精神。，積極參與素質(zhì)教育舞蹈實踐活動。，運用肢體語言進(jìn)行小組編創(chuàng)，提高團(tuán)隊合作意識，形成創(chuàng)造性思維。創(chuàng)造性教學(xué)設(shè)計素質(zhì)教育舞蹈融入普通音樂課程中 ：體現(xiàn)歌詞中心字的卡片。：太陽鏡、太陽帽、太陽傘、耳機(jī)、背包、花等，供學(xué)生在編創(chuàng)活動中靈活使用。 教學(xué)活動【導(dǎo)入】一 【練習(xí)】二 復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)演唱臺灣校園歌曲《踏浪》。要求：用輕快活潑的聲音演唱并配上聲勢動作?！净顒印咳?新課教學(xué)（一）導(dǎo)入 上節(jié)課學(xué)習(xí)了《踏浪》。這節(jié)課將通過肢體語言，編創(chuàng)舞蹈造型、舞蹈動作，進(jìn)一步感受《踏浪》所要表達(dá)的那種上山看花、下海踏浪的愉悅心情。（二）過程 有感情地朗讀歌詞，找出每句歌詞的“中心字”。小小的一片云呀，慢慢地走過來，請你嘛歇歇腳呀，暫時停下
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