蘇少版六年級(jí)上冊(cè)音樂教案2(編輯修改稿)
2025-01-17 21:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 .結(jié)合音樂作品的欣賞，介紹北方民歌的風(fēng)格特點(diǎn)： 師：請(qǐng)同學(xué)們完整聽賞一組同一風(fēng)格區(qū)的音樂作品，然后概括這一風(fēng)格區(qū)音樂作品的特點(diǎn)。 ▲ 草原風(fēng)格區(qū)：蘊(yùn)涵游牧民族粗獷的氣質(zhì)，蒼勁有力。 ▲ 新疆風(fēng)格區(qū)：受西域影響的音樂風(fēng)格，活潑歡快。 ▲ 東北風(fēng)格區(qū)：直白、豪爽的風(fēng)格 ▲ 西北風(fēng)格區(qū)：高亢的風(fēng)格 三 .本單元總結(jié)： 本單元，我們通過欣賞、演唱， 了解了我國(guó)北方音樂的大致分類以及作品的風(fēng)格。北方民歌如同北方人民一樣，粗獷、高亢、豪爽的特點(diǎn)給我們留下了深刻的印象。民歌是一個(gè)民族千百年來思想、精神凝聚而成的藝術(shù)成就，它產(chǎn)生于民間、發(fā)展于民間、傳承于民間，下節(jié)課，我們將繼續(xù)領(lǐng)略樸實(shí)無華、風(fēng)格多樣的中國(guó)民歌。 第四單元《絲竹流韻》 教學(xué)課時(shí)： 4課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備： PPT、 CD 第 1課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 聽：《歡樂歌》、《紫竹調(diào)》、《卜算子 .詠梅》、《小巷風(fēng)韻》 動(dòng)：露一手 ——認(rèn)識(shí) “江南絲竹 ”中的演奏樂器 教材分析： 《歡樂歌》：江南八大曲之一，旋律明快流暢，起伏 多姿，表達(dá)人們?cè)谙矐c節(jié)日中的歡樂情緒。 《紫竹調(diào)》： “紫竹調(diào) ”是滬劇曲牌之一，由江南山歌、小調(diào)，經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間演化而逐步形成的，與江南絲竹的風(fēng)格極為接近。 《卜算子 .詠梅》：這是一首由毛澤東詩(shī)詞譜寫的歌曲，旋律中融入了昆曲的元素，全曲舒展激昂，既有江南音樂的甜美、婉約的風(fēng)格，又不失迎風(fēng)奧霜的剛勁氣勢(shì)。 《小巷風(fēng)韻》：歌曲以蘇州評(píng)彈的曲調(diào)為基礎(chǔ)，并插以短小具有蘇州評(píng)彈典型特點(diǎn)的間奏，從而賦有濃郁的江南韻味，勾勒出江南古城粉墻黛瓦、垂柳輕舟的秀美畫卷。 教學(xué)目標(biāo)： 通過欣賞《歡樂歌》、《紫竹調(diào)》、《卜算子 .詠梅》、 《小巷風(fēng)韻》，領(lǐng)略江南風(fēng)情，感受江南絲竹的音樂風(fēng)格，初步了解江南絲竹的知識(shí)。感受民間戲曲與歌曲的完美結(jié)合，初步了解昆曲和蘇州評(píng)彈這兩種地方曲藝，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)江南悠久文化的熱愛。 教學(xué)過程： 一 .組織教學(xué)，師生問好： 二 .欣賞、感受 “江南絲竹 ”： 《紫竹調(diào)》 欣賞樂曲，說出樂曲的情緒風(fēng)格、主要演奏樂器。 揭示曲名，簡(jiǎn)介 “紫竹調(diào) ” “江南絲竹 ”：流傳于江蘇南部、浙江北部以及上海一帶的絲竹音樂。主要樂器有笛、簫、笙、二胡、琵琶、三弦、揚(yáng)琴等。 ：下面我們來欣賞江南絲竹八大曲之一的《歡樂歌》 。 欣賞《歡樂歌》，留心聽以上幾種樂器的音色。 P31/露一手 三 .欣賞、拓展 “昆曲 ”、 “評(píng)彈 ” ：江南的地方戲曲有很多，你們知道哪些？ 生回答（黃梅戲、越劇、昆曲等） 師：今天，我們來認(rèn)識(shí)一下昆曲。 ：起始于元末明初的昆山腔，迄今已有 600年的歷史，有“中國(guó)戲曲之母 ”的雅稱，是一種融詩(shī)、歌、舞、戲于一體的藝術(shù)形式。 《牡丹亭》選段【皂羅袍】 《卜算子 .詠梅》 ：是蘇州評(píng)話與彈詞的總稱，產(chǎn)生于蘇州，流行于江浙滬一帶，用蘇州方言演唱。 《笑中緣》 《小巷風(fēng)韻》 四 .課堂總結(jié)： 第 2課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 唱：《水鄉(xiāng)歌兒 多》 教學(xué)目標(biāo)： 用歡快優(yōu)美的聲音演唱歌曲《水鄉(xiāng)歌兒多》，了解贊美江南水鄉(xiāng)的歌曲，激發(fā)學(xué)生對(duì)江南水鄉(xiāng)音樂文化的熱愛。 教學(xué)過程： 一 .組織教學(xué)，師生問好： 二 .復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 《歡樂歌》（片段） 請(qǐng)學(xué)生說出樂曲的名字、類別。 說出樂曲的演奏樂器有哪些，鞏固對(duì)民族樂器的認(rèn)識(shí)。 三 .學(xué)唱體驗(yàn)： 《憶江南》，說出歌曲的名字 師：在你的印象中，江南是什么樣的？ 回憶語文課文《水鄉(xiāng)歌》，想一想：水鄉(xiāng)（灣）多，（船）多，（歌）多。 師：今天我們來學(xué)唱歌曲《水鄉(xiāng)歌兒多》 ，說出此時(shí)水鄉(xiāng) 孩子們的心情怎樣？ 在歌詞中，找到表達(dá)孩子們快樂心情的語句，有感情的讀一讀 ,感受歌詞所描繪的美麗景色。 聽辨歌曲中休止符的位置，感受歌曲前后樂段不同的情緒。 反復(fù)聽唱，指導(dǎo)有困難的樂句。 完整演唱歌曲，指導(dǎo)學(xué)生從力度、速度等方面，表現(xiàn)水鄉(xiāng)孩子細(xì)膩、含蓄的形象。 四 .課堂總結(jié)： 師：水鄉(xiāng)是美麗的，水鄉(xiāng)孩子是幸福的。課后找一找歌頌水鄉(xiāng)的音樂作品。 第 3課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 聽：《外婆橋》、《姑蘇風(fēng)光》 拓展：吳文化 教材分析： 《姑蘇風(fēng)光》（大九連環(huán) .碼頭調(diào)）：民歌套曲《大九連環(huán)》中的一段，整套《大九 連環(huán)》是用 5 首江南流行的時(shí)調(diào)聯(lián)結(jié)而成的民歌套曲，歌唱了江南名勝蘇州一年 12個(gè)月的美妙景致和風(fēng)情民俗。 教學(xué)目標(biāo)： 《外婆橋》，感受水鄉(xiāng)孩子眼中家鄉(xiāng)的變化，心中盼望去外婆家的急切心情。 《姑蘇風(fēng)光》，感受蘇州方言的獨(dú)特腔韻，品位吳越音樂文化的魅力。 教學(xué)過程： 一 .組織教學(xué)，師生問好： 二 .欣賞《外婆橋》： 《水鄉(xiāng)歌兒多》，師：這首歌中，我們感受到江南水鄉(xiāng)孩子的細(xì)膩、羞澀的性格。下面，我們來感受一下水鄉(xiāng)孩子還有什么樣的特點(diǎn)？ 《外婆橋》，學(xué)生跟音樂 輕唱，然后回答 師：這首歌中，我們感受到水鄉(xiāng)孩子活潑可愛的個(gè)性，以及去外婆家的迫切心情。 三 .欣賞《姑蘇風(fēng)光》 ： ，留心歌詞的讀音。說說歌曲贊美了什么？ ，輕聲哼唱。 四 .拓展了解 ——吳文化 《姑蘇風(fēng)光》，說出曲名 ：蘇州是江南有名的古城，古代時(shí)稱為 “姑蘇 ”，蘇州一帶地區(qū)稱為 “吳 ”，我們今天來了解一下這一帶的傳統(tǒng)文化 ——吳文化 ： 物質(zhì)層面 ——有巧奪天工被列為世界文化遺產(chǎn)的古典園林，有古樸凝重的 “香山幫 ”建筑。 有美輪美奐的絲綢 ——蘇錦，有名列全國(guó)四大名繡之一的 “蘇繡 ”。 有精細(xì)雅致的吳中工藝等。 文化層面 ——有 “百戲之祖 ”的昆曲。 有被稱為中國(guó)最美的聲音的蘇州評(píng)彈。 有名家輩出的吳門畫派，有歷史上被稱為 “南桃北楊 ”的桃花塢木刻年畫。 ，將圖片與文字對(duì)應(yīng)（寫在作業(yè)紙上） 五 .課堂總結(jié) 師：今天，我們欣賞了歌曲《外婆橋》，感受到水鄉(xiāng)孩子對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。欣賞了歌曲《姑蘇風(fēng)光》，感受了蘇州方言獨(dú)特的魅力。下節(jié)課我們將接著學(xué)習(xí)。 第 4課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容 采集與分享：贊美家鄉(xiāng)的歌 教學(xué) 準(zhǔn)備：學(xué)生每人作業(yè)紙一張 教學(xué)目標(biāo)： ，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣。 ，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)日常生活中的優(yōu)秀音樂作品。 教學(xué)過程： 一 .組織教學(xué)，師生問好： 二 .復(fù)習(xí)本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容 寫出你所聽到的音樂作品名稱。 寫出江南絲竹樂器的名稱和分類。 三 .分享 ——贊美家鄉(xiāng)的歌 師：你還知道哪些贊美家鄉(xiāng)的歌曲？ 四五 .本單元總結(jié)： 師：這一單元，我們感受到與上一單元《北國(guó)豪情》截然不同的音樂風(fēng)格：江南絲竹的婉轉(zhuǎn)流暢，水鄉(xiāng)
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