【文章內(nèi)容簡介】 美麗的草原第七節(jié) 《美麗的夏牧場》教學目標：學唱《美麗的夏牧場》歌譜，能有感情地演唱歌曲；并能用鈴鼓伴奏，設(shè)計不同演唱形式表現(xiàn)歌曲。并在表演中鍛煉學生的音樂創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。了解與哈薩克族相關(guān)的音樂了解什么是骨干音，并找出歌曲的骨干音 6 2 3教學重點難點：準確且有感情地演唱歌曲，有表現(xiàn)力地演唱、創(chuàng)編表現(xiàn)歌曲。教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課師：“今天老師為大家?guī)硪欢我魳罚埻瑢W們認真聆聽，猜一猜這是哪個民族的音樂。”播放新疆音樂《掀起你的蓋頭來》，教師做幾個新疆的舞蹈動作，配合著音樂讓學生感受新疆音樂的特點?！　W生聆聽觀看回答（新疆）。師：“大家說的很對，剛才我們聽的是一段新疆音樂，新疆是一個很美的地方，同時它還是個少數(shù)民族聚集的地方，除了大家知道的維吾爾族還有許多支系民族，如哈薩克族，白俄羅斯族等，但各民族的生活習慣及音樂、舞蹈等方面卻是相通的。新疆以天山為界分為南疆和北疆，今天我們要學的歌曲里唱的夏牧場就位于南疆和北疆之間的恰布河旁。接下來就讓我們通過音樂來領(lǐng)略夏牧場美麗的景色。二、學唱歌曲初聽歌曲《美麗的夏牧場》師:說說夏牧場的景色是怎樣的？師：大家有沒有聽清楚最后一句歌詞唱的是什么？（這是哈薩克放牧的好地方）這句話告訴我們這首歌曲歌唱的是哈薩克族美麗的夏牧場。哈薩克族生活在天山腳下,以游牧為生,是個能歌善舞的民族。觀看視頻，用wu輕聲哼唱師:下面我們再通過一段視頻近距離地走近哈薩克人民的生活，領(lǐng)略夏牧場的美麗風光。大家可以用wu隨音樂輕聲哼唱體會歌曲的演唱情緒。（優(yōu)美、抒情……）填詞學唱師：這么好聽的歌曲，我們趕緊把歌詞填進來隨音樂唱一唱吧。學生隨音樂填詞唱。隨琴伴奏唱第一段，提出并解決難點（1）師：接下來請隨老師的琴聲伴奏我們一起來唱第一段歌詞，找出你認為最難唱的地方。（2）師：請大 家跟著老師的琴聲再把第一段歌詞完整地唱一遍，你能找出你覺得最抒情的一句嗎（啊……）？為什么？講述音樂知識“⌒”單獨哼唱“啊”（第三樂句）指導(dǎo)聲音、氣息連貫。（3）鞏固演唱歌曲第一段。隨琴伴奏唱第二段，了解詞義師：同學們，這段歌詞中出現(xiàn)了“阿肯”一詞，你知道是什么意思嗎？師：老師告訴大家，阿肯是哈薩克族人民對民間歌手的尊稱。阿肯能根據(jù)當時當?shù)氐那榫凹磁d編詞自彈自唱，這是其他歌手所不及的，所以大家特別尊敬他們。（打出阿肯的圖片）有感情地完整演唱歌曲，注意“啊”的地方氣息的連貫。三、處理歌曲視唱曲譜師：大家已經(jīng)可以比較準確地演唱歌曲了，在熟悉旋律的基礎(chǔ)上我們來視唱一遍曲譜，通過視唱，大家看一看各個樂句有沒有相同之處。學生視唱曲譜，找出旋律相同樂句。師：同學們真是火眼金睛??！可見作曲家是抓住了一定的規(guī)律來創(chuàng)作這首歌曲的。按力度要求演唱歌曲師：老師對這首歌曲的演唱力度做了一點處理，請大家按歌譜上的力度要求來演唱歌曲。（“啊…”一樂句做漸強減弱的處理……）四、演繹歌曲用鈴鼓伴奏師：我們知道，新疆是由多民族匯集的歌舞之鄉(xiāng)。因為有了多民族歷史與文化的交融，使新疆這塊神秘的熱土上滋生出豐富多彩的民族樂器。如冬不拉、手鼓等（出示圖片）。今天我們一起了解一下手鼓。⑴介紹手鼓典型的伴奏音型：ХХХ ХХ⑵用ХХ ХХ ХХХХХ 為歌曲前半段伴奏?！鞍　碧幓问?。沒有樂器的同學徒手表現(xiàn)。設(shè)計演唱形式師:這首歌曲除了齊唱還可以有其他的演唱形式嗎？學生設(shè)計獨唱、接唱、領(lǐng)唱與齊唱等形式演唱歌曲。舞蹈創(chuàng)編表現(xiàn)師：大家的歌聲真美！新疆是個歌舞之鄉(xiāng)，除了歌唱，我們還可以用舞蹈來表現(xiàn)美麗的夏牧場。我們班有沒有同學會跳新疆舞蹈？老師教大家?guī)讉€簡單的新疆舞蹈動作吧。師生隨音樂舞蹈律動。五、小結(jié)師:同學們，在悠揚的歌聲和優(yōu)美的舞蹈中，我們美麗的新疆夏牧場之旅就要結(jié)束了，希望同學們通過我們今天的歡樂音樂學習，能夠記住美麗的新疆，遼闊壯美的夏牧場，還有那可愛的阿肯……課后反思：第八節(jié) 欣賞《賽馬》教學目標：認識民族樂器二胡，并了解二胡的音色及其演奏特點。通過欣賞《賽馬》進一步了解二胡的音色及表現(xiàn)手段，能分辨各段所表達的音樂情緒。能用打擊樂器簡單的表現(xiàn)樂曲。教材分析：二胡，民族拉弦樂器的代表樂器，音色柔美，有極其豐富的表現(xiàn)力，擅于表現(xiàn)細膩的抒情樂段，還可以模擬各種聲音，廣泛使用于獨奏、重奏、合奏和伴奏中?！顿愸R》，黃海懷創(chuàng)作于1959年，1964年第四屆“上海之春”二胡獨奏比賽的新作品。結(jié)構(gòu)是常見的帶再現(xiàn)的單三部。它以二胡這種簡單的民族樂器，使用多種演奏技巧，表現(xiàn)了賽馬時那種萬馬奔騰、蹄聲“得得”的壯觀場面。聽來使人仿佛置身于千軍萬馬在草原上狂奔之中，令人隨著跳蕩的節(jié)奏而心潮起伏，對遼闊神秘的內(nèi)蒙古草原無限神住，同時也了表達內(nèi)蒙人民對草原、對生活的無比熱愛。在此曲中，黃海懷將一個整段的樂曲用撥弦技巧奏出，使該曲風格別開生面，獨樹一幟，成為一首不朽的二胡名曲。教學難點和重點：分段聆聽二胡獨奏曲《賽馬》，了解樂曲結(jié)構(gòu)，感受音樂情緒。教學過程：一、配樂導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)學習情境。［音響演示1：草原風情，音樂：《美麗的草原我的家》］師：同學們，你們看到了什么？聽到了什么？（美麗的蒙古草原、風景……）多少年來這首美麗動聽的蒙古牧歌不知將多少人的心帶到了遼闊的大草原上。迷人的草原風光和充滿詩情畫意的牧民生活會讓你流連忘返……指導(dǎo)學生從圖上認識蒙古族及其生活的地方。師：你們知道內(nèi)蒙古在我們祖國的什么位置嗎？它在我國的東北部，1947年5月1日成立了內(nèi)蒙古自治區(qū)，簡稱內(nèi)蒙古。是我國建立的最早的一個自治區(qū)，人口約2260萬，提起蒙古，你首先想到了什么？（草原）內(nèi)蒙古自治區(qū)擁有我國最大的草原，占地約110多萬平方千米。［音響演示2：中國地圖——內(nèi)蒙古位置——草原圖］師：你對蒙古有多少了解？（資源共享）二、初聽樂曲，感知音樂形象?，F(xiàn)在，我們就一起去聽一聽，看一看“那達慕”大會上正在進行什么比賽項目。知道是哪一項比賽嗎？（賽馬）［音響演示3：那達慕大會賽馬圖，音樂《賽馬》］同學們聽地很認真，有的……有的……讓我們再聽一遍，你眼前仿佛看到了什么？從你的表情看到了……為什么會這樣？從音樂中你感受到蒙古族人民在歡度節(jié)日，舉行賽馬盛會時，是什么樣的心情？（高興的、歡樂的）作曲家黃海懷帶給我們的《賽馬》。（出示課題及作曲家）你聽出樂曲是用什么樂器演奏的？簡介二胡。[音響演示4：出示二胡圖片]我國民族樂器拉弦樂器中的代表樂器，它音色柔美，有極其豐富的表現(xiàn)力，擅于表現(xiàn)細膩的抒情樂段，還可以模擬各種聲音，廣泛使用于獨奏、重奏、合奏和伴奏中。代表作有：《二泉映月》、《良宵》……三、細聽樂曲，為《賽馬》分段?，F(xiàn)在，我們再來聽這首好聽地二胡獨奏曲《賽馬》，邊聽邊想，它描繪了幾個場景。（一）細聽第一部分，感受音樂節(jié)奏。［音響演示5：草原圖片背景，旋律（一）］根據(jù)同學們描繪的場景，我們把樂曲分成了3部分