【文章內(nèi)容簡介】 ！好！下面輪到我們表演組上臺了，我們首先來看看他們的劇本。（1）表演組學(xué)生介紹角色的分配。（小女孩、奶奶、擬人化的烤鵝。）（2）場景的布置。（圣誕樹、房屋、泡沫雪花等。）（3）提醒學(xué)生可以根據(jù)影片來進行表演。（4）表演組的學(xué)生表演一次。（5）大家覺得他們的表演怎么樣？可以提出意見。（學(xué)生自評和互評。）（6）你們覺得可以的話就掌聲通過，給表演組也加上一百分。三、綜合表演下面我們一起來合作表演《賣火柴的小女孩》，希望你們各負(fù)其責(zé)，然后我們將評出最佳組合，給予獎勵?。?）學(xué)生集體合作表演。（2）生生自評互評，老師引導(dǎo)、歸納學(xué)生意見，評出最佳表演組合。四、課堂總結(jié)今天我們?nèi)w同學(xué)自己當(dāng)了一回編導(dǎo)，在你們的導(dǎo)演和安排下，這幕童話劇得以完整地制作成功。大家都能有感情地朗誦臺詞，并且準(zhǔn)確地選擇了合適的音樂為影片配樂，同時還即興地進行了表演，謝謝你們的參與，讓我們下期節(jié)目再相會！再見！《馬車和雪橇》教學(xué)目標(biāo)：能學(xué)會二聲部《鈴兒響叮當(dāng)》，體驗歌曲歡快熱烈的情緒，并能與同學(xué)協(xié)調(diào)配合，用和諧統(tǒng)一的聲音合唱這首歌。能認(rèn)真聽賞與跟唱《郵遞馬車》，感受歌曲活潑輕快的情緒，并能邊唱邊用打擊樂器和身勢節(jié)奏為這首歌伴奏。課時安排：一課時 教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)光盤、雙響筒、串鈴等打擊樂器。教學(xué)過程：一、聽賞與跟唱《郵遞馬車》播放歌曲《郵遞馬車》，學(xué)生拍手進教室。導(dǎo)入師：大家猜猜，這是什么聲音？（播放馬車聲響，學(xué)生猜出是馬蹄聲。）聽賞歌曲師：我們來聽聽郵遞馬車歡樂的歌聲，邊聽邊想想歌曲是怎樣的情緒？二、學(xué)唱《鈴兒響叮當(dāng)》導(dǎo)入師：快樂奔馳的郵遞馬車給我們送來了神秘禮物。出示裝有歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》二聲部旋律的兩個信封。學(xué)唱旋律 師：原來馬車給大家送來了好聽的旋律，讓我們來唱唱。學(xué)生先分聲部合作視唱旋律，然后展示，并評評哪個聲部唱得比較好。聆聽范唱學(xué)習(xí)歌譜師：請嘗試與伙伴們一起自學(xué)歌曲后半部分聲部不同的兩個樂句。學(xué)生自主學(xué)唱歌譜并試著合唱。師生合作演唱這兩個樂句，老師唱高聲部，學(xué)生輕聲唱低聲部。學(xué)生完整演唱歌曲旋律，注意邊唱邊聆聽另一聲部的演唱。學(xué)唱歌詞先朗讀歌詞，后隨琴分聲部學(xué)唱歌詞。合唱時，引導(dǎo)學(xué)生邊唱邊聆聽對方聲部的聲音，盡量使兩個聲部和諧統(tǒng)一。三、表現(xiàn)歌曲。體驗情緒，激情演唱師：歌曲描寫了小朋友坐雪橇滑雪的歡樂場景，你認(rèn)為歌曲表現(xiàn)了什么樣的情緒？演唱時應(yīng)該用什么樣的聲音來表現(xiàn)歌曲？學(xué)生自由發(fā)言討論回答。如：歌曲的情緒是熱烈歡快的，應(yīng)該用明亮、富有彈性的聲音來演唱。師：讓我們用美好的歌聲來表現(xiàn)小朋友坐著雪橇滑雪的、歡樂熱鬧的場面！四、課堂小結(jié)郵遞馬車給我們帶來了快樂的信息，但愿我們能真正坐上馬拉雪橇，在雪地上奔馳歡唱，共度童年快樂的時光！《新年音樂會》教學(xué)目標(biāo)：能與同學(xué)合作學(xué)會歌曲《祖國歌》。能認(rèn)真聽賞《冬天的請?zhí)罚茈S樂跟唱這首歌曲。能積極參與討論、策劃“新年音樂會”并大膽表演。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入播放《春節(jié)序曲》，學(xué)生聽音樂拍手進教室。讓學(xué)生感受春節(jié)的氣氛，以談話的方式導(dǎo)入新課。二、聽賞與跟唱播放歌曲《冬天的請?zhí)罚寣W(xué)生感受歌曲的意境和情緒。學(xué)生仔細(xì)聆聽歌曲并結(jié)合感受說說歌曲意境和情緒。再次播放歌曲《冬天的請?zhí)?。學(xué)生說說歌曲的強弱規(guī)律，并用身勢節(jié)奏為歌曲伴奏。第三次播放歌曲《冬天的請?zhí)?。學(xué)生輕聲跟唱歌曲。三、節(jié)目策劃與排練播放一場音樂會。（音樂會中包含獨唱、獨奏、表演唱、小組唱、合唱、合奏等多種表演形式。）介紹節(jié)目的表演者。學(xué)生欣賞音樂會，回答節(jié)目的表演形式。出示“比一比誰的歌兒多”字樣及拉歌規(guī)則。學(xué)生分組討論哪些歌曲或曲目適合在“新年音樂會”上表演，選出拉歌帶頭人。分組拉歌。出示“我的金點子”。在黑板上寫出“中隊新年音樂會節(jié)目單”，記錄學(xué)生最喜歡的節(jié)目。介紹歌曲《祖國歌》，選定“新年音樂會”壓軸節(jié)目為《祖國歌》，展示 歌單。各小組展示自學(xué)歌曲的情況，分組接龍演唱《祖國歌》。隨琴輕聲齊唱《祖國歌》。組織《祖國歌》的排練活動。學(xué)生討論并排練歌曲的其它演唱形式。請同學(xué)們選出“小導(dǎo)演”，負(fù)責(zé)正式節(jié)目單上各節(jié)目的排練。（學(xué)生自由組合并推選“小導(dǎo)演”負(fù)責(zé)組織排練工作。共同商討填寫節(jié)目策劃單并排練節(jié)目。）四、新年音樂會請同學(xué)們推選“新年音樂會”主持人。指導(dǎo)主持人做好相應(yīng)的準(zhǔn)備，為需要伴奏的節(jié)目伴奏。將各組的節(jié)目策劃單貼在黑板上，分組表演節(jié)目。學(xué)生自評、互評與師評。五、教師小結(jié)。第二篇：【最新湘藝版】小學(xué)音樂六年級上冊教案【最新湘藝版】小學(xué)音樂六年級上冊教案六年級上音樂教學(xué)計劃（湘藝版）一、指導(dǎo)思想貫徹、落實《音樂課程規(guī)范》的精神和各項要求，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終生喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析六年級的學(xué)生由于生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域的進一步發(fā)展與體驗、感受與探索創(chuàng)造的活動能力也進一步增強，所以在以后的教學(xué)中應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受，增加音樂樂感與音樂創(chuàng)造活動，以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。三、教材分析：本冊教材分為十個單元，即第一單元“我的祖國”；第二單元“愛心的奉獻(xiàn)”；第三單元“西南音韻”；第四單元“豐收樂”；第五單元“音樂家貝多芬”；第六單元“京調(diào)”；第七單元“海峽兩岸”；第八單元“賣火柴的小女孩”；第九單元“馬車和雪橇”；第十單元“新年音樂會”。每個單元包括感受音樂，倍粗音樂，創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和了解音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、歌表演、集體舞、活動等。四、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：（1）、熟悉和了解不同的民族生活風(fēng)俗。（2）、通過學(xué)習(xí)歌曲與欣賞，理解歌曲或樂曲所包含的小知識。（3）、熟悉和了解音樂家貝多芬、比才及其音樂作品。（4）、了解歌劇以及歌劇音樂的作用。（5）、了解曲藝以及曲藝音樂的特點及作用。（6）、熟悉樂器塤、古琴、馬頭悄岈并了解其音色特點。能力目標(biāo)：（1）、學(xué)生能用正確的口形，姿似和乎吸方法，以及自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字，有感情地進行歌唱。（2）、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生會自制打擊樂器并為歌曲伴奏。（3）、通過音樂活動，引起學(xué)生的興趣，陪養(yǎng)學(xué)生倍粗音樂、創(chuàng)造音樂的能力，以及合作進取的精神，激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣。情意目標(biāo)：通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點，把愛國主義、集體主義精神的陪養(yǎng)滲透到音樂教育中，啟迪智慧，陪養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有藍(lán)措、有道德、有文化、有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。質(zhì)量目標(biāo)：基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能，掌握熟悉簡單的樂譜的能力，能夠殘缺的有表情的演唱歌曲，進行簡單的音樂創(chuàng)造。通過學(xué)習(xí)，掌握相觀的文化知識，提高人文餗養(yǎng)。五、教材重點難點 教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生有表情地演唱歌曲時，注意演唱歌曲的準(zhǔn)確性，并選則正確的演唱方式倍粗音樂。要適度而不夸張。通過唱歌、欣賞、創(chuàng)編等音樂實踐活動，陪養(yǎng)學(xué)生綜合的音樂倍粗力。通過音樂活動的創(chuàng)造性、豐富多樣性。學(xué)生組騅體驗，陪養(yǎng)學(xué)生舞蹈的創(chuàng)編能力。教學(xué)重點：繼續(xù)提高學(xué)生的歌唱能力和表演能力。繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生勇于參與各項音樂實踐，在活動中陪養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力，創(chuàng)造能力，合作能力。陪養(yǎng)學(xué)生收集資料、整理資料，互相學(xué)習(xí)的能力。六、教改措施利用課堂時間提供學(xué)生練習(xí)、自我倍粗的機會，激發(fā)學(xué)生興趣。針對學(xué)生實情，進行教授的同時，注意個別學(xué)生的潛在因餗，發(fā)揮學(xué)生特長，以個別帶動整體，提高總體水平。根據(jù)學(xué)生興趣特長，組織班級興趣小組。及時總結(jié)、反思，以促進教學(xué)。以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動。采用多種教學(xué)形式進行教學(xué)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。充分做好課前準(zhǔn)備，因材施教，課堂多給學(xué)生自我倍粗的機會。根據(jù)學(xué)校條件設(shè)備，充分利用現(xiàn)有的教具，奮力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。完成教材任務(wù)的同時，為陪養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高活動能力，且配合學(xué)校社會的中心工作，豐富校園生活，認(rèn)真組織舞蹈隊進行活動。七、教學(xué)進度：1—2周 第一課3—4周 第二課 5—6周 第三課6—7周 第四課 8—9周 第五課10—11周 第六課 12—13周 第七課14—15周 第八課 16—17周 第九課18—19周 第十課 20周 選唱選聽 六年級上冊音樂教案 我的祖國 教學(xué)目標(biāo)：、準(zhǔn)確地演唱《中華人民共和國國歌》?！吨腥A人民共和國國歌》的來歷及歌曲的詞作者田漢、曲作者聶耳。《我的祖國》，能哼唱其主旋律，感受歌曲的基本情感。教學(xué)重點：體會歌曲表達(dá)的情感，有感情的演唱。教學(xué)難點：準(zhǔn)確地演唱歌曲中的特殊節(jié)奏（如：三連音、附點）和力度變化（漸強、強音記號）。教學(xué)過程： 第一課時一、聽賞歌曲——《我的祖國》 師：在你的印象中，祖國是一幅怎樣的畫面？（學(xué)生談祖國留給自己的印象。課件輕聲播放《我的祖國》音樂。）師：有一位歌唱家，用自己平實的語言、甜美的歌聲描繪祖國，就像在唱自己的媽媽一樣。她就是著名的歌唱家郭蘭英老師，請聽她的演唱的電影《上甘嶺》中的插曲《我的祖國》。《我的祖國》師：人們過著什么樣的生活？（學(xué)生自由發(fā)言。課件配樂。）（1）首唱者——郭蘭英師：歌唱家郭蘭英1930年出生在山西平遙的一個叫“香樂”的小村子里。她的嗓音甜美，音域?qū)掗?，吐字清晰，具有濃郁的中華民族特色?！段业淖鎳肥撬秊殡娪啊渡细蕩X》演唱的插曲。（2）歌曲創(chuàng)作的背景師：電影講述1952年秋，為了奪取抗美援朝的最后勝利，志愿軍某部八連忍饑挨餓，堅守上甘嶺二十四天，終于迎來大反攻的全面勝利。上甘嶺戰(zhàn)役非常慘烈，在僅4平方公里的陣地上，敵軍先后投入6萬人的兵力，向上甘嶺發(fā)射了190萬發(fā)炮彈和5000枚艦載炮彈，最多的一天達(dá)30萬發(fā)。英雄的志愿軍戰(zhàn)士拋灑熱血、犧牲生命，幫助朝鮮人民打退了擁有世界上最強大火力的以美國為首的侵略者。換來了祖國的安全和朝鮮人民的自由、獨立。（學(xué)生了解電影創(chuàng)作背景。）《我的祖國》老師播放《我的祖國》音樂。（學(xué)生跟唱《我的祖國》，再次感受歌曲的意境和第三篇：湘版六年級音樂上冊全冊教案小學(xué)六年級音樂教學(xué)計劃 周雄華 教學(xué)目標(biāo)：保持學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生樂于參與音樂活動培養(yǎng)音樂感受與鑒賞的能力培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力培養(yǎng)藝術(shù)想像和創(chuàng)造力培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神教學(xué)重、難點：能夠用抒情、連貫的聲音或熱情激動的聲音進行演唱，表現(xiàn)歌曲的感情二聲部歌曲的演唱感受五聲調(diào)式音階：嘗試用五聲音階進行旋律創(chuàng)作教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)歌曲《中華,各族兒童幸福的家》、《猜調(diào)》、《太陽出來喜洋洋》、《歡樂頌》、《采茶燈》、《鈴兒響叮當(dāng)》欣賞樂曲《我的祖國》、《窮人的孩子早當(dāng)家》、《土耳其進行曲》、《郵遞馬車》、《雪橇》教學(xué)措施：以小組為單位進行學(xué)習(xí)創(chuàng)作、以個人為單位進行單獨輔導(dǎo)運用學(xué)生喜歡的方式學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的興趣。充分調(diào)動學(xué)生的積極性,活躍課堂氣憤。目 次課 題 周 次 節(jié) 次 我的祖國 1 2 愛心的奉獻(xiàn) 2 2 西南音韻 34 4 豐收樂 5 2 音樂家貝多芬 6 2 京調(diào) 7 2 海峽兩岸 89 4 賣火柴的小姑娘 10 1 馬車和雪橇 1011 2 新年音樂會 1112 2 選唱選聽 1213 3我的祖國 第一課時 教學(xué)目標(biāo)通過欣賞《我的祖國》、激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛之情。懂得獨唱與合唱的區(qū)別。重點：在于欣賞好《我的祖國》熟記旋律，回簡要地分析歌曲的情緒，力度，速度；A B 兩段的對比。難點：學(xué)唱歌曲的A 部分，（注意：情緒，力度，速度）課前準(zhǔn)備錄音機、磁帶 教學(xué)過程一、組織教學(xué) 師生問好二、教材分析《我的祖國》是電影《上甘嶺》的插曲，是一首合唱曲。由教師介紹“抗美援朝”。(1950年6月25日，朝鮮內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)。美國隨即打著聯(lián)合國的旗號公然出兵干涉，并將戰(zhàn)火燒到了中國鴨綠江邊。10月19日，中國人民志愿軍跨過鴨綠江，開赴朝鮮戰(zhàn)場，與朝鮮人民軍并肩作戰(zhàn)。10月25日，抗美援朝戰(zhàn)爭正式爆發(fā)。)三、欣賞歌曲聽老師范唱，想“歌曲表達(dá)了怎樣的感情？”討論：歌曲可以分幾部分？兩部分的情緒是一樣的嗎？為什么？第一部分的歌曲表達(dá)了怎樣的情感？第二部分為什么和第一部分有所不同？試著讓學(xué)生唱一唱，以加以體會。討論：這首歌曲你聽了最大的感受是什么？第一部分和第二部分為什么要處理成獨唱加合唱，獨唱表達(dá)了什么？合唱又起什么作用？讓學(xué)生根據(jù)歌曲的速度、情緒、不同的力度演唱。第一部分是在贊美祖國的秀美江山，充滿了對祖國的無限熱愛之情，第二部分表達(dá)了對祖國無限的自豪感。四、學(xué)唱歌曲指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)用贊美的情感和自豪的情緒演唱歌曲。(分領(lǐng)唱和合唱。)五、你欣賞了這首《我的祖國》你心里有什么樣的感受嗎？ 板 書 設(shè) 計《我的祖國》是電影《上甘嶺》的插曲 第一部分：贊美祖國的秀美江山 熱愛第二部分：贊美祖國的強大 自豪 課 后 小 結(jié)中華,各族兒童幸福的家 第二課時 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入二、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)歌曲（1）、視唱全曲，（2）、分組演唱三、新課教學(xué)（1）、默念歌詞一遍（2）、隨琴輕聲把歌詞唱一遍（3）、隨琴在心里唱一遍。（4）、視譜（（5）、學(xué)唱歌曲(6)、注意歌曲力度 整體演唱（1）、請學(xué)生擔(dān)任領(lǐng)唱（2）、演唱全曲（3）、升華情感：說說歌曲內(nèi)容,所要表達(dá)的情感（5）、表現(xiàn)：帶著深厚感情再一次演唱歌曲（分角色唱：領(lǐng)唱1和領(lǐng)唱2，其他同學(xué)當(dāng)群鳥）五、總結(jié)全課老鳥、小鳥 教學(xué)目標(biāo)：能學(xué)會用和諧、圓潤的聲音演唱繞口令二部合唱曲在學(xué)唱歌曲的過程中，感受互相奉獻(xiàn)愛心的美