【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 、沙球、舞板。師提示哪個(gè)樂器適合強(qiáng)拍的伴奏，哪個(gè)樂器適合弱拍的伴奏。XXX|（舞板）（沙球、串鈴）（沙球、串鈴）和著清唱的歌聲唱唱敲敲。聆聽發(fā)現(xiàn)歌曲最后速度漸快，歌曲更熱烈更有氣氛。（試著用漸快的速度唱唱B段反復(fù)部分，師用XXX|拍手方式提示速度。）2．熱烈、歡快的歌曲中加入即興喊叫、口哨、打擊樂器伴奏。3．再加入舞蹈。三、了解墨西哥：《拉庫卡拉查》你感受到墨西哥人怎樣性格和生活態(tài)度嗎？（快樂、開朗熱情、熱愛生活、熱愛音樂）墨西哥是拉丁美洲一個(gè)古老的民族，她們的音樂中流淌著印第安土著文化、吉普賽、西班牙的音樂元素。2．想知道有關(guān)墨西哥的哪些情況？（第一步學(xué)生自主選擇相關(guān)內(nèi)容，第二步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)墨西哥地理位置。）。美洲國家還有很多，比如：加拿大、委內(nèi)瑞拉等等，它們的音樂將在接下來的音樂課中為同學(xué)們展示。四、小結(jié)下課。《龍里格龍》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：湘教版音樂新教材六年級(jí)下冊(cè)第五課演唱《龍里格龍》教學(xué)目標(biāo)：1．能用和諧的聲音演唱二部合唱《龍里格龍》，并能準(zhǔn)確表現(xiàn)歌曲的力度變化。2．能積極認(rèn)真地參與各項(xiàng)音樂活動(dòng)，感受京劇音樂的美。教學(xué)重點(diǎn)：唱好二部合唱《龍里格龍》。教學(xué)難點(diǎn)：二部合唱時(shí)能根據(jù)指揮的手勢(shì)準(zhǔn)確地演唱。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、電子琴。教學(xué)過程：一、師生問好，組織教學(xué)。二、復(fù)習(xí)上節(jié)課了解的京劇的基本知識(shí)。三、京劇的四大行當(dāng)1．師：京劇根據(jù)人物的性別、個(gè)性等把人物分成四大類，就是我們所說的四大行當(dāng)，你們知道是哪四大行當(dāng)嗎？（生、旦、凈、丑）2．CAI出示圖片，說說行當(dāng)?shù)拈T類，教師簡(jiǎn)要介紹。“生行”一般指男性演員，在每個(gè)行當(dāng)里，不同年齡職業(yè)的人物又有不同的行檔名，比如：老生、小生、武生；“旦行”是指女性角色，年齡大的叫老旦，年紀(jì)輕、性格較活潑的叫花旦；“凈行”指“大花臉”，就是我們介紹過的有臉譜的角色?！俺笮小笔侵冈溨C滑稽或小奸小惡的人，就像畫面上這位《水滸傳》中的時(shí)遷一樣。3．演一演。（請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演一演各種行當(dāng)?shù)娜宋铮┧?、京劇的表演形?．師：京劇不僅在角色上內(nèi)容豐富多彩，還有形式多樣的表演形式?！俺⒛?、做、打”就是京劇中的“四大工夫”。唱——演唱；念——念白，具有音樂性，像唱歌；做——只表演，不出聲，有節(jié)奏性，像舞蹈；打——打斗時(shí)的表演動(dòng)作。2．欣賞與分辨。播放視頻：京劇選段《都有一顆紅亮的心》交流：這段戲里有幾個(gè)角色？出現(xiàn)了幾大工夫？（兩個(gè)角色：鐵梅、奶奶。鐵梅是花旦，奶奶是老旦。出現(xiàn)了唱、念、做三大工夫）模仿這段戲里的唱、念、做。3．模仿四大工夫中的“打”。請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生上臺(tái)表演：我砍、我擋、我刺、我閃、我掃、我跳。4．CAI播放視頻：《孫悟空打鬧無底洞》中武打戲的片段。師：在這場(chǎng)戲中，我們看到了很多精彩的打斗表演，人們說“臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功”，演員的精彩表演，都是在臺(tái)下用汗水和淚水換來的。五、唱一唱《龍里格龍》1．CAI播放《龍里格龍》，教師帶領(lǐng)幾個(gè)學(xué)生表演京劇中的走圓場(chǎng)。2．再聽歌曲，說說聽后感。師：歌曲《龍里格龍》是利用傳統(tǒng)京劇音樂素材，采用現(xiàn)代歌曲創(chuàng)作手法創(chuàng)作的一首“京歌”。音樂風(fēng)格既有京劇傳統(tǒng)的神韻又有時(shí)代精神。演唱它將給大家?guī)硪环N愉快而又別具一格的京劇音樂體驗(yàn)。3．三聽歌曲，思考：歌詞和曲譜有什么特點(diǎn)？4．唱曲譜。分聲部視唱后進(jìn)行合唱。5．唱歌詞。6．教師指揮進(jìn)行合唱。7．評(píng)價(jià)。六、小結(jié)下課?！毒┱{(diào)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：湘教版音樂新教材六年級(jí)下冊(cè)第五課聽賞《京調(diào)》教學(xué)目標(biāo)：1．了解京劇的四大行當(dāng)，能區(qū)分西皮和二黃。2．通過欣賞《京調(diào)》感受音樂歡快活潑的情緒，并能分辨樂曲的基本結(jié)構(gòu)。3．在聽、唱的欣賞活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生對(duì)我國“國粹”的興趣與喜愛。教學(xué)重點(diǎn)：1．感受《京調(diào)》歡快活潑的情緒，并分辨它的曲式結(jié)構(gòu)。2．了解京劇的四大行當(dāng)，能區(qū)分西皮和二黃這兩種唱腔。教學(xué)難點(diǎn)：通過聆聽音樂，分辨《京調(diào)》的樂曲結(jié)構(gòu)。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、課件。教學(xué)過程：一、興趣導(dǎo)入師生問好。師：同學(xué)們，好！生：劉老師，好！師：今天老師為大家?guī)硪皇追浅：寐牭母枨?，聽完?qǐng)你說說，你聽到了什么？生：……師：藍(lán)臉的竇爾墩盜御馬,紅臉的關(guān)公戰(zhàn)長(zhǎng)沙,黃臉的典韋,白臉的曹操,黑臉的張飛叫喳喳!同學(xué)們應(yīng)該知道我國是一個(gè)戲曲大國，有很多的戲曲種類，而這首歌曲中就有戲曲色彩，你覺得它屬于哪種戲曲呢？生：京劇。師：是的，這個(gè)藍(lán)臉、紅臉、白臉等是京劇當(dāng)中的臉譜，每個(gè)臉譜都代表京劇當(dāng)中的人物形象。而京劇還是我國的國粹。你對(duì)我們的國粹京劇了解多少呢？生：……二、簡(jiǎn)單介紹京劇：師：看樣子你們課外的知識(shí)還是比較豐富的，那么我來考考你們，看看你們有多厲害！師：有誰知道京劇的四大行當(dāng)是什么呢？生：……師：京劇的四大行當(dāng)就是生、旦、凈、丑。（出示圖片）生：男性正面形象。（分別展現(xiàn)老生、小生、武生、文生、娃娃生）師：同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)?jiān)蹅儼嗟哪猩蠋焷韺W(xué)學(xué)小生的簡(jiǎn)單動(dòng)作。（欣賞小生的簡(jiǎn)單動(dòng)作，學(xué)生一起來模仿，教師帶領(lǐng)做）師：同學(xué)們表現(xiàn)的不錯(cuò)，接下來我們來了解旦。旦：女性正面形象。分青衣、花旦、武旦和老旦。師：（分別出示圖片青衣、花旦、武旦、老旦角色）請(qǐng)女同學(xué)來學(xué)學(xué)花旦的動(dòng)作，我們也來做一回花旦吧?。ń處熥龊?jiǎn)單的花旦動(dòng)作，女同學(xué)一起學(xué)著做一做）。師：同學(xué)們的動(dòng)作真漂亮，像極了真正的花旦。下面我們一起來了解凈和丑。凈：性格鮮明的男性人物。（出示圖片）丑：滑稽、幽默、機(jī)敏、活躍的人物。（出示圖片）師：了解了京劇的四大行當(dāng)，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們一起來欣賞一段小曲兒，請(qǐng)大家說說這段小曲兒中的人物是屬于哪個(gè)行當(dāng)?shù)?？欣賞《蘇三起解》問：這段京劇中的人物屬于哪個(gè)行當(dāng)？生：旦。師：嗯，完全正確，這首《蘇三起解》是選自我國戲曲藝術(shù)家梅蘭芳先生表演的《玉堂春》。請(qǐng)同學(xué)們一起再來聽一遍，請(qǐng)大家聽聽他在唱時(shí)用的是真嗓子還是假嗓子？再次聆聽《蘇三起解》問：他在唱時(shí)用的是真嗓子還是假嗓子呢？生：假嗓子師：對(duì)，京劇唱腔用的都是假嗓子。（如果答不出，那么教師用聲音示范真聲與假聲，再讓學(xué)生做出判斷。）唱一唱師：請(qǐng)看（出示：《蘇三起解》第一句曲譜）這是《蘇三起解》的曲譜第一句，咱們也來唱一唱。師先唱，學(xué)生再唱（2遍），注意用假嗓子唱。師：同學(xué)們唱的不錯(cuò)，呵呵，在我們的京劇唱腔中主要有兩種：西皮和二黃。（出示西皮和二黃的概念）西皮：西皮的旋律起伏較大，節(jié)奏緊湊，唱腔流暢明快，適合于表現(xiàn)歡快、堅(jiān)毅的情緒。二黃：旋律較為平穩(wěn)，節(jié)奏舒緩，唱腔凝重渾厚，更宜于抒發(fā)沉郁、悲憤的情緒。師：請(qǐng)問：你覺得《蘇三起解》屬于哪種唱腔呢？生：西皮師：對(duì)，這首《蘇三起解》屬于西皮唱腔，現(xiàn)在老師請(qǐng)同學(xué)們來欣賞一首與《蘇三起解》有著相似之處的《京調(diào)》，同學(xué)們來聽聽它的第一主題，它們到底有什么聯(lián)系呢？三、欣賞《京調(diào)》聆聽《京調(diào)》第一主題師：演奏這首樂曲的主要樂器是什么?這首樂曲的情緒是怎樣的?生：演奏這首樂曲的主要樂器是竹笛，情緒是歡快的。師：同學(xué)們的感受都是正確的，樂曲的開始是一段引子，它運(yùn)用了京劇“過門”的曲調(diào)，首先渲染了京劇音樂的氣氛。引子過后由笛子吹出了清脆明亮的旋律，這是大家非常熟悉的一段京劇唱腔，使人感到輕松愉快。但它到底哪里與剛才我們聽的《蘇三起解》有聯(lián)系呢？生：回答師：真厲害！原來它們的音調(diào)是一樣的。（如果答不上，老師唱《京調(diào)》的第一主題旋律。）請(qǐng)同學(xué)們也來唱唱《京調(diào)》的第一主題。（學(xué)生再次聆聽第一主題）（教師出示：第一句的曲譜，學(xué)生隨教師的鋼琴唱曲譜，教師提示樂曲的情緒）。師：這是《京調(diào)》的第一主題，按照曲子的曲式結(jié)構(gòu)，我們把這第一主題叫做（板書：引子+A）聆聽《京調(diào)》第二主題師：下面請(qǐng)同學(xué)們來聽它的第二主題。問：聽聽第二主題與第一主題在節(jié)奏和情緒上有什么不同？生：節(jié)奏慢下來了，情緒變得優(yōu)美，舒緩。師：是的，第二主題節(jié)奏舒展，旋律流暢，情緒變得優(yōu)美、舒緩。師：（出示第二主題旋律：請(qǐng)學(xué)生唱唱第二主題旋律，教師提示旋律優(yōu)美，舒緩的情緒表達(dá)）。師：同學(xué)們唱的真好聽，這是《京調(diào)》的第二主題，我們把第一主題叫做A，那么這個(gè)第二主題叫做什么呢？B。（板書：引子+A+B）師：下面老師再來考考大家的耳力，聽聽在接下來的音樂當(dāng)中，是否還有第一主題和第二主題呢？如果有，那么它們的順序是怎樣的？也看看大家聽音樂時(shí)是否能一起靜心的欣賞！欣賞第二部分音樂：?jiǎn)枺哼@部分音樂當(dāng)中你有聽到熟悉的旋律嗎？生：有第一主題和第二主題的旋律問：它們的順序是怎樣的呢？生：A+B+A師：太厲害了你們，真不錯(cuò)！完全正確，我們?cè)賮砺犚槐?，一起見證你們的完美回答。（再次欣賞這部分音樂）師：這部分音樂再現(xiàn)了第一主題和第二主題。聆聽結(jié)尾部分師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們聽聽，這樣是