【文章內(nèi)容簡介】 且形態(tài)變化萬千，層層疊疊，透視變化也比較大。三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：靜物寫生四、小結(jié)：表揚優(yōu)秀作業(yè)課題：校園一角課時：2課時課堂類型：造型表現(xiàn)教學(xué)目標：、通過校園風(fēng)景寫生使學(xué)生進一步認識景物的近大遠小規(guī)律。通過寫生進一步訓(xùn)練繪畫構(gòu)圖能力，加強對構(gòu)圖的意識、方法和規(guī)律的認識。培養(yǎng)深入觀察、精心描繪的習(xí)慣，并在寫生過程中學(xué)會提煉和取舍。教學(xué)重難點：、景物中的透視變化。尋找有代表性的和有明顯透視關(guān)系的角度組織構(gòu)圖。教具學(xué)具：繪畫工具教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準備情況二、講授新課：、導(dǎo)入：今天是寫生課，寫生的對象是我們生活、學(xué)習(xí)了六年的母校。我們對學(xué)校的每個角度、一草一木都非常熟悉，對母校我們都有深厚的情感，今天我們要用手中的畫筆去表現(xiàn)出它的美。新授：選取角度，觀察寫生三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：四、小結(jié)：表揚優(yōu)秀作業(yè)課題：蛋殼貼畫課時：1課時課堂類型：造型表現(xiàn)教學(xué)目標：通過制作蛋殼裝飾畫，培養(yǎng)學(xué)生想象力，引導(dǎo)學(xué)生利用“廢棄物”創(chuàng)造新形象，創(chuàng)造生活的樂趣，達到心靈手巧、精神充實。教學(xué)重難點：、紋樣的構(gòu)思與設(shè)計。蛋殼顏色間的搭配和蛋殼與底色的關(guān)系。教具學(xué)具：各種顏色的蛋殼、彩紙、膠、鑷子教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準備情況二、講授新課：、導(dǎo)入：蛋殼的顏色有幾種？新授：師：如果把蛋殼壓碎了，放在不同顏色的紙上會出現(xiàn)不規(guī)則的紋理。如果把這些不同顏色的蛋殼粘貼成一個物象，會構(gòu)成一幅很美麗的平面裝飾畫。作品賞析：黑貓是空出來的底色，船、羊、小兔、房子等好像嵌上一樣有立體感覺。外形簡練概括，特征很突出，每幅作品都能構(gòu)成美而有趣、裝飾味很強的畫面。蛋殼加工方法：把各種顏色的雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋洗凈，倒出內(nèi)容。再將蛋殼內(nèi)膜輕輕撕掉，晾干存好待用。蛋殼貼畫的步驟：（1）現(xiàn)在襯紙上用鉛筆輕輕畫出圖案。（2）把蛋殼用手指壓碎，在紙上涂上膠水，用鑷子夾蛋殼粘貼在卡紙上。三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：注意膠水涂一點粘一點蛋殼，不要涂得過多，以免膠水變干。四、小結(jié)：表揚優(yōu)秀作業(yè)課題：裝飾人型課時：1課時課堂類型：造型表現(xiàn)設(shè)計應(yīng)用教學(xué)目標：、通過本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美的欲望，開發(fā)創(chuàng)造性思維，提高審美能力。鍛煉動手能力，學(xué)習(xí)裝飾人型的基本技巧，充分利用“廢棄物”，學(xué)習(xí)組合粘貼、色彩配置等手法。教學(xué)重難點：、人物的制作、裝飾等一系列工藝技巧。對“廢棄物”的巧妙利用及獨特的設(shè)計。教具學(xué)具：各種廢棄物，彩紙、布頭、剪刀、膠教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準備情況二、講授新課：、導(dǎo)入：在我們的生活中，美是無處不在的。賞析作品：師：瞧，這些生動有趣的裝飾人型，神態(tài)各異，第8頁左上圖那個穿著背帶褲的小伙子，仰頭大笑，一副得意瀟灑的神氣，旁邊那位少女卻低頭害羞，似乎在說：“別笑了，多難為情。”右上圖兩個像在演小品的滑稽人，一個挺著胖胖的肚子，撅著厚嘴唇，眨著小眼睛，穿著大花袍子，十分可愛；另一個正在演講，激動的頭發(fā)都豎了起來。分析作品材料師：同學(xué)們仔細看看，這些有趣的人型是用什么材料制作的？小結(jié)：是用各種不同形狀的瓶子做身體，蛋殼、藥丸殼或乒乓球做頭，配有各種布頭、彩紙、毛線、糖紙進行裝飾制作而成。制作方法與步驟：（1）構(gòu)思（2）組合（3）裝飾三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)四、小結(jié)：表揚優(yōu)秀作業(yè)課題：粘貼壁掛課時：2課時課堂類型：造型表現(xiàn)設(shè)計應(yīng)用教學(xué)目標：通過對壁掛作品的欣賞分析，使學(xué)生提高審美能力，激發(fā)他們自己動手制作壁掛，裝點生活環(huán)境的興趣，并使學(xué)生初步掌握壁掛制作中設(shè)計構(gòu)思、制作方法等知識。教學(xué)重難點：初步了解壁掛制作知識。教具學(xué)具：相應(yīng)制作壁掛的用具、手工工具教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準備情況二、講授新課：、導(dǎo)入：壁掛是一種工藝品，用來裝點墻壁，美化居室環(huán)境。新授：作品賞析：（1）形式的多樣化：壁掛上的紋樣可以是傳統(tǒng)的，如虎頭帽、胖娃娃、大金魚；也可以是現(xiàn)代的，向同學(xué)們喜愛的卡通形象、建筑造型、自然風(fēng)光、英文字母，還有點、線、面、色塊構(gòu)成的抽象圖案。我們課本第10頁右上圖有一個壁掛是用各種抽象圖案樹、房屋、動物和對比鮮明的色塊交錯組成的畫面，再配以各色毛線結(jié)成的穗子，新穎大方，效果很好。壁掛的設(shè)計構(gòu)思也很靈活自由，可以嚴格按照適合形造型的要求在一定的空間內(nèi)合理布局。使紋樣和地子比例恰當，像課本上的虎頭帽、小熊貓壁掛；還可以讓圖案布滿，在滿中尋求虛實變化，課本中就有一件這樣的壁掛，雖然圖案是滿的，但色彩處理巧妙。濃重色調(diào)中的白色快，就使畫面有了輕重急緩節(jié)奏變化。壁掛的裝飾還可以超過地子，如臉譜壁掛的大紅胡子，還有一些串珠、圓珠、穗子、流蘇等等，形式的多樣化使壁掛具有多種風(fēng)格。（2）材料的多樣化：有草編、有毛線編織結(jié)扎，有硬紙穿編剪貼，有布料粘縫連綴，有木雕刻，有金屬、塑料制作等，不同的材料使壁掛具有不同的質(zhì)感和情調(diào)。制作方法：（1）考慮壁掛外形（2）根據(jù)地子形狀設(shè)計圖案。（3）在壁掛的周圍或上下邊設(shè)計裝飾。三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：四、小結(jié)：表揚優(yōu)秀作業(yè)課題：活動玩具課時：1課時課堂類型：造型表現(xiàn)設(shè)計應(yīng)用教學(xué)目標：、開發(fā)學(xué)生思維，提高學(xué)生智力，陶冶學(xué)生的情操。提高學(xué)生動手動腦能力。教學(xué)重難點：形象的設(shè)計要生動。教具學(xué)具：硬紙片、彩紙、細線、皮筋、剪子、膠、一小截鐵絲教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準備情況二、講授新課：、導(dǎo)入：在我省民間流行著很多非常有趣的活動玩具，如會翻筋斗的小猴，會摔跤的雙人（又叫二鬼摔跤）等。這些玩具巧妙的利用皮筋、竹弓的彈性，使形象活動起來，加上滑稽可愛的動作，不僅深得孩子們的歡迎，就是成年人也愛不釋手。新授：講解及示范：（1）先用硬紙片卷兩個圓筒，長約7公分，直徑為2公分。（2）將圓筒用彩紙封起來，上下用紙團塞住，并用彩紙糊實。（3）將圓筒粘貼或彩畫成兩個人物形象。（4）用較硬的卡紙剪出兩個上臂和四個下肢。（5）上臂是兩個人物共同的，要用細鐵絲穿在兩個人物身上，細鐵絲的兩端彎個圈，使上臂能自如活動，又不會脫落。（6）將四個下肢分別裝在兩個人物身上，連接方法和上臂一樣。（7）用一根細線，最好是尼龍線，從上臂中間穿過，線的一端栓個小鐵絲鉤，另一端栓一根皮筋。（8）玩的時候，把玩具一端的鐵絲鉤掛在一個固定的物品上，另一端的皮筋拿在手中，靠皮筋的彈性一拉一放，就會使兩個玩具人摔起跤來。三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)四、小結(jié)：表揚優(yōu)秀作業(yè)課題：繪畫日記課時：2課時課堂類型：造型表現(xiàn)教學(xué)目標：、讓學(xué)生學(xué)習(xí)用繪畫的形式記錄生活感受。通過繪畫日記的實踐，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。通過繪畫日記的練習(xí)，提高學(xué)生繪畫水平。教學(xué)重難點：、學(xué)習(xí)繪畫日記的表現(xiàn)特點，要學(xué)會抓主要情節(jié)和主要感受。繪畫日記的繪制。教具學(xué)具：繪畫用具教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：、導(dǎo)入：日記，一般指用文字形式，記錄我們每天的生活內(nèi)容或思想感受。新授：（1）日記的特點與表現(xiàn)形式師問：你見過用什么形式記日記？小結(jié)：一般人們都是用文字記日記。但繪畫的形式也可以記日記。師問：文字日記與繪畫日記的各自特點是什么？小結(jié)：兩種形式的目的是相同的，但文字形式的特點是易于表達心理感受，而繪畫日記的特點是具有直觀性、形象性，更有趣味。（2）繪畫日記的組成部分。小結(jié)：由繪畫部分和文字部分組成。文字部分有日期、天氣的記錄和簡潔的文字敘述。繪畫部分要抓主要情節(jié)。（3）繪畫日記的完成過程。構(gòu)思：從一天中使你感受最深的、有意義的事情中選擇素材、構(gòu)思。繪畫與文字表現(xiàn)：無論先構(gòu)思文字還是先構(gòu)思畫面，具體安排時最好先從繪畫開始，畫面完成后，再根據(jù)構(gòu)圖需要寫上文字。也就是要讓文字的位置安排服從于畫面構(gòu)圖。三、學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo)：四、小結(jié)：表揚優(yōu)秀作業(yè)課題：套色剪紙課時：2課時課堂類型：造型表現(xiàn)設(shè)計應(yīng)用教學(xué)目標：了解剪紙的一般知識和中國民間剪紙的特點，并學(xué)習(xí)套色剪紙的制作方法，鍛煉動手能力。教學(xué)重難點：、套色剪紙的制作過程。剪紙的設(shè)計方法。教具學(xué)具：草稿紙、彩紙、剪刀、刻刀、膠、白紙、墊板教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：、導(dǎo)入：剪紙來自民間，它和人民生活息息相關(guān)。作者多為勞動人民，內(nèi)容題材也常常是周圍的現(xiàn)實生活。新授：（1）剪紙分類：單色剪紙、套色剪紙、分色剪紙、染色剪紙。（2）剪紙的形象處理：多用象征性手法來表現(xiàn)富足、吉祥、長壽等內(nèi)容。如：用鯉魚、荷花、胖娃娃表現(xiàn)“年年有余”。用仙鶴、青松表現(xiàn)長壽等。民間剪紙常被用來裝飾窗戶（即窗花），還有燈花、喜花、鞋花，民居裝飾及其他民俗喜事等。隨著時代的發(fā)展，書籍裝幀，賀卡設(shè)計等，也常采用剪紙的形式。（3）介紹套色剪紙制作方法：A、設(shè)計主體剪紙紋樣，選擇自己喜歡的形象，選擇容易表現(xiàn)物象特征的角度。B、把單線稿變成雙線稿。留線：以陽刻為主。c、把設(shè)計好的剪紙雙線稿放在深色紙上，用大頭針別好。D、剪刻，從內(nèi)到外，先細后粗。最后外輪廓，注意剪刻要準，不要走重刀，不要連角。E、分別把所選的彩色紙放在剪刻好的主體剪紙下。用鉛筆輕輕勾出形狀。為了套色時嚴整，要稍稍大出勾線。F、把剪好的各色彩紙按主體剪紙的形狀和各部位置拼貼在白襯紙上，j、把深顏色的主體剪紙?zhí)自谏厦?，擺放合適后粘貼，完成。三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)四、小結(jié)：表揚優(yōu)秀作業(yè)課題：春天里課時：1課時課堂類型：造型表現(xiàn)教學(xué)目標：、通過回憶、感受、觀察，表現(xiàn)生活中的美好事物。綜合復(fù)習(xí)運用以前學(xué)過的美術(shù)知識，在畫面上表現(xiàn)出春天的美好情景。教學(xué)重難點：對人物活動、環(huán)境的觀察、記憶與畫面處理。教具學(xué)具：繪畫工具教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、講授新課：、導(dǎo)入：回憶春天小結(jié)：春風(fēng)暖暖地吹來，小河解凍，楊柳發(fā)芽，小草吐綠。桃花、杏花、梨花、油菜花競相開放，蜂兒、蝶兒、鳥兒呼朋引伴，上上下下飛著，人們穿著漂亮的春裝、植樹、做游戲、放風(fēng)箏，春天顯示著一派勃勃生機。新授：作品賞析：第二頁有一幅放風(fēng)箏的兒童畫，先看到的是半空中大大的蜈蚣風(fēng)箏、蝴蝶風(fēng)箏、燕子風(fēng)箏。順著風(fēng)箏的引線，才看到地面上的孩子們，他們的姿態(tài)各異，有的背對著觀眾，把頭高高仰起，兩眼緊盯著空中的風(fēng)箏。有的側(cè)身奔跑，為的是將風(fēng)箏放飛，有的孩子在旁邊觀看。這幅畫的背景是春天的田野，有清清的池塘，綠綠的草地。幾座紅色的房子，很好的表現(xiàn)了遠處的村莊，在色彩的運用上，使用對比色，使畫面顯得清新明快，整幅畫透著一股動人的春天的氣息。第二十一頁中的《植樹》一畫，畫面上的植樹、樹及小動物，都安排的很適當，作為主體的兒童畫的大些，占畫面中間位置，另一組兒童畫的小一些，占左上角位置，這樣有主有次、有遠有近、有輕有重的布局，有疏密、遠近的呼應(yīng)關(guān)系，顯得穩(wěn)定、均衡。創(chuàng)作方法：（1）構(gòu)圖要飽滿。（2）人物刻畫要準確。（3）設(shè)色要鮮艷。（4）注意表現(xiàn)出透視現(xiàn)象。三、學(xué)生繪畫，教師輔導(dǎo)四、小結(jié)：表揚優(yōu)秀作業(yè)課題：巧編織課時：1課時課堂類型：造型表現(xiàn)設(shè)計應(yīng)用教學(xué)目標：、使學(xué)生學(xué)習(xí)和了解編織的基本方法，提高動手能力，開闊學(xué)生美化生活環(huán)境的眼界，提高制作興趣。教學(xué)重難點：、學(xué)會利用各種彩帶或色彩紙條編織小型藝術(shù)品。制作要精巧別致。教具學(xué)具：彩帶、剪子、筆、膠帶、尺子教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：、導(dǎo)入：編織是用條狀物通過穿、插、折、接等技巧來制作各種實用品和藝術(shù)品的簡易方法。新授：板書課題編織技法（手袋）：（1）選不同的彩色紙，等分后切割成長條，并折兩折。（2）根據(jù)步驟圖進行編織示范。（3）注意粘接部位。注意要點：（1）紙條穿編順序要對。（2）編織時注意不同顏色紙條的搭配，考慮完成后的色彩效果。（3）編織時注意紙條穿插要一個個緊靠，插入后稍加固定。（4）注意緊密整齊。三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)四、小結(jié)：表揚優(yōu)秀作業(yè)課題：有趣的紙工課時：1課時課堂類型：造型表現(xiàn)設(shè)計應(yīng)用教學(xué)目標：、培養(yǎng)學(xué)生紙造型的能力，進一步提高剪、刻、卷、折、粘的技能技巧。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造欲望，開發(fā)智力。教學(xué)重難點：、完成設(shè)計、剪刻、卷折、粘貼等制作技巧。剪、折、卷、粘貼的準確與規(guī)范，造型要富于美感。教具學(xué)具：各種紙、筆、剪刀、膠教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：、導(dǎo)入：紙工，是一種新穎、活潑、簡便的手工制作形式，運用概括、夸張的手法，在設(shè)計過程中講求合理性和視覺上的節(jié)奏變化，充滿情趣。新授：（1）板書課題（2）欣賞課本作品（3）魚吊掛的制作過程A、用長方形綠色紙對折兩次。B、用鉛筆輕輕畫出半個魚的紋樣。c、剪刻后展開即成一條魚形，可做多個。D、做掛鏈，進行穿掛。（4）小兔制作過程A、用長方形紙卷成圓筒形后粘合用來做兔頭。B、剪兩片呈長圓形的紙，稍卷后粘在筒形上方兩側(cè)，用來做耳朵。c、剪兩塊紙或挖兩個圓孔用來做兔眼。D、卷一小圓卷做鼻子。E、剪一長條紙，用來剪制成胡須。F、剪一長方形紙與圓筒下部粘接做兔的身體。G、剪一小紙塊做兔的尾巴。三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)、掛的時候，畫魚時魚腹部不要畫在折疊紙的紙邊方向。粘貼部位要干凈、整潔。四、小結(jié)：表揚優(yōu)秀作業(yè)課題：寓言、童話配畫課時：2課時課堂類型：造型表現(xiàn)教學(xué)目標：、通過為寓言、童話配畫，提高學(xué)生的想象力和創(chuàng)作能力。提高學(xué)生的繪畫表現(xiàn)能力，對構(gòu)圖有一個初步的認識。教學(xué)重難點：、深刻理解寓言童話的含義，并能在畫面上充分體現(xiàn)這些內(nèi)容及主題。啟發(fā)學(xué)生大膽想象，學(xué)會為寓言、童話配畫的方法步驟。教具學(xué)具：繪畫工具教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準備情況二、講授新課：、導(dǎo)入：寓言