20xx教案人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)全冊(cè)(編輯修改稿)
2025-01-25 06:57 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 _____________℃。3.(出示電梯按鈕圖)小紅的家在五樓，儲(chǔ)藏室在地下一樓。假如她要回家，按哪個(gè)按鈕?假如到儲(chǔ)藏室取東西呢?。(練習(xí)一第3題。)5. “凈含量:10177?！北硎臼裁匆馑?四、總結(jié)延伸。簡(jiǎn)要、詳細(xì)地評(píng)價(jià)學(xué)生的收獲,并強(qiáng)調(diào):關(guān)于負(fù)數(shù)，生活中還有更廣泛的應(yīng)用。走進(jìn)負(fù)數(shù)，還有更多的知識(shí)等待我們?nèi)ヌ骄?，相信同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳詈蛯W(xué)習(xí)中會(huì)有更多的收獲。第二單元 圓柱與圓錐單元目的：使學(xué)生認(rèn)識(shí)圓柱和圓錐，掌握它們的特征。認(rèn)識(shí)圓柱的底面、側(cè)面和高。認(rèn)識(shí)圓錐的底面和高。使學(xué)生理解求圓柱的側(cè)面積和外表積的計(jì)算方法，并會(huì)正確計(jì)算。使學(xué)生理解求圓柱、圓錐體積的計(jì)算公式，會(huì)運(yùn)用公式計(jì)算體積、容積，處理有關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)際咨詢(xún)題。單元重點(diǎn)：掌握?qǐng)A柱的外表積的計(jì)算方法和圓柱、圓錐體積的計(jì)算公式。單元難點(diǎn)：圓柱、圓錐體積的計(jì)算公式的推導(dǎo)圓柱(1)圓柱的認(rèn)識(shí)教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第10—12頁(yè)圓柱的認(rèn)識(shí)，練習(xí)二的第1—4題.教學(xué)目的：借助日常生活中的圓柱體，認(rèn)識(shí)圓柱的特征和圓柱各部分的名稱(chēng)，能看明白圓柱的平面圖。認(rèn)識(shí)圓柱側(cè)面的展開(kāi)圖。培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致的觀察才能和一定的空間想像才能。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)圓柱的特征。教學(xué)難點(diǎn)：看明白圓柱的平面圖。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)，怎么樣計(jì)算圓的周長(zhǎng)?(指名學(xué)生答復(fù)，使學(xué)生熟悉圓的周長(zhǎng)公式：C=2πr或C=πd)(老師依次出示標(biāo)題，然后指名學(xué)生答復(fù)，其他學(xué)生評(píng)判答案是否正確)(1)半徑是1米 (2)直徑是3厘米(3)半徑是2分米 (4)直徑是5分米二、認(rèn)識(shí)圓柱特征(1)?請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)喜愛(ài)圓柱的理由。(美觀、有用、平安、可滾動(dòng)……)(2)找找圓柱，請(qǐng)同學(xué)找出生活中圓柱形的物體。(1)摸摸圓柱。請(qǐng)同學(xué)摸摸本人手中圓柱的外表，說(shuō)說(shuō)發(fā)覺(jué)了什么?(2)指導(dǎo)看書(shū)：摸到的上下兩個(gè)面叫什么?它們的形狀大小如何?摸到的圓柱四周的曲面叫什么?(上下兩個(gè)面叫做底面，它們是完全一樣的兩個(gè)圓。圓柱的曲面叫側(cè)面。)(1)課件顯示：一根豎放的大針管中的藥水由高到低的變化過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生考慮：藥水水柱的高低和水柱的什么有關(guān)?(2)引導(dǎo)小結(jié)：水柱的高低和水柱的高有關(guān).(3)結(jié)合課本答復(fù)什么叫圓柱的高。(板書(shū)：圓柱兩個(gè)底面之間的間隔叫做高。)(4)討論交流：圓柱的高的特點(diǎn)。①課件顯示：裝滿(mǎn)牙簽的塑料盒，咨詢(xún)：這些牙簽是圓柱的高嗎?假設(shè)牙簽細(xì)一些，再細(xì)一些，能裝多少根?②初步感知：面對(duì)圓柱的高，你想說(shuō)些什么?歸納小結(jié)并板書(shū)：圓柱的高有無(wú)數(shù)條，高的長(zhǎng)度都相等。③深化感知：面對(duì)這數(shù)不清的高，測(cè)量哪一條最為簡(jiǎn)便?
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