20xx教案人教版六年級數(shù)學下冊全冊-展示頁
2025-01-25 06:57本頁面
【正文】 出來。(1)看一看、讀一讀。在它們的前面添上負號，就成了負整數(shù)、負小數(shù)、負分數(shù)，統(tǒng)稱負數(shù)。依照學生發(fā)言板書。① 同桌交流。(1)說一說存折上的數(shù)各表示什么?(教學例2。寫完后，交流、檢查。(2)試一試。我們能夠在6的前面加上“+”，也能夠省略不寫(板書：6)?！?”是正號。這個數(shù)讀作：負六。談話：剛剛，有同學在6的前面寫上“+”表示轉(zhuǎn)來6人，添上“”表示轉(zhuǎn)走6人(板書：+6 6)，這種表示方法和數(shù)學上是完全一致的。……、負數(shù)。怎么樣用數(shù)學方式來表示這些相反意義的量呢?請同學們選擇一例，試著寫出表示方法。(補充板書：相反意義的量。④ 一個蓄水池夏季水位上升米，冬季水位下降米。② 張阿姨做生意，二月份盈利1500元，三月份虧損200元。談話：假如沿著剛剛的話題接著“聊”下去的話，就非常自然地走進數(shù)學，我們一起來看幾個例子(課件出示)。劇烈的賽場上有輸也有贏……你能舉出一些如此的現(xiàn)象嗎?二、教學新知。公交車的站點有人上車和下車。)我們四周有非常多的自然和社會現(xiàn)象中都存在著相反的情況，請看屏幕：(課件播放圖片。)今天的數(shù)學課我們就從這個話題聊起。教學重、難點：負數(shù)的意義。，對學生進展愛國主義教育。明白0不是正數(shù)也不是負數(shù)。教案人教版六年級數(shù)學下冊全冊認識負數(shù)教學內(nèi)容：人教版《義務教育課程標準實驗教科書數(shù)學》六年級下冊第2～4頁例例2。教學目的：，能正確地讀、寫正數(shù)和負數(shù)。，體驗數(shù)學與生活的聯(lián)絡(luò)。培養(yǎng)學生良好的數(shù)學情感和數(shù)學態(tài)度。教學過程：一、談話交流談話：同學們，剛剛一上課大家就做了一組相反的動作，是什么?(起立、坐下。(板書：相反。)太陽每天從東方升起，西方落下。繁華的街市上有買也有賣。(1)引入實例。① 六年級上學期轉(zhuǎn)來6人，本學期轉(zhuǎn)走6人。③ 與標準體重比，,。指出：這些相反的詞語和詳細的數(shù)量結(jié)合起來，就成了一組組“相反意義的量”。)(2)嘗試?！?3)展示交流。(1)引入正、負數(shù)。介紹：像“6”如此的數(shù)叫負數(shù)(板書：負數(shù))?！啊?，在這里有了新的意義和作用，叫“負號”。像“+6”是一個正數(shù)，讀作：正六。事實上，過去我們認識的非常多數(shù)都是正數(shù)。請你用正、負數(shù)來表示出其它幾組相反意義的量。，加深認識。)(2)聯(lián)絡(luò)生活實際舉出一組相反意義的量，并用正、負數(shù)來表示。② 全班交流。如此的正、負數(shù)能寫完嗎?(板書：… …)強調(diào)指出：像過去我們熟悉的這些整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)等都是正數(shù)，也叫正整數(shù)、正小數(shù)、正分數(shù)?！?”。談話：接下來，我們一起來看屏幕：這是去年12月份某天，部分城市的氣溫情況(課件出示)。(2
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