【文章內(nèi)容簡介】 約的關(guān)系，以及人類對(duì)待其他物種所應(yīng)持有的態(tài)度。培養(yǎng)學(xué)生從全局看問題的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：幫助學(xué)生了解人類和其他物種之間相互依存、相互制約的關(guān)系，以及人類對(duì)待其他物種所應(yīng)持有的態(tài)度。教學(xué)準(zhǔn)備：收集自己感興趣的動(dòng)物或植物的文字資料和相關(guān)圖片。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入我們?nèi)祟惡驮S多生物共同生活在同一個(gè)地球上，這些動(dòng)植物種類繁多，正是有了它們的存在，我們生存的家園才會(huì)這么生機(jī)勃勃。今天，我們一起來解釋我們身邊的朋友。二、學(xué)習(xí)：多么可愛的朋友1．同學(xué)們走上講臺(tái)，介紹自己準(zhǔn)備好的某種動(dòng)植物的資料。2．請(qǐng)同學(xué)們走上講臺(tái)當(dāng)小科學(xué)家，介紹某一種動(dòng)植物與眾不同的特點(diǎn)。歸類：同學(xué)們找尋動(dòng)植物的可愛之處，按照“千奇百怪的外觀”、“特殊的本領(lǐng)”、“助人為樂的品質(zhì)”等歸類。3．我們一起看看書上有哪些生物朋友等著我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)。同學(xué)自主閱讀，發(fā)表對(duì)某種動(dòng)植物的認(rèn)識(shí)。4．總結(jié)并組織討論51頁提出的問題。有人認(rèn)為保護(hù)動(dòng)植物只是因?yàn)樗麄儗?duì)人類有用，那些看起來沒有什么用的動(dòng)物就不用保護(hù)了。你同意這種觀點(diǎn)嗎？談?wù)勀愕目捶?。三、學(xué)習(xí)：我們的朋友在減少1．接龍朗讀52頁上已經(jīng)滅絕或?yàn)l臨滅絕的動(dòng)植物簡介。這些動(dòng)植物的數(shù)量發(fā)生了怎樣的變化？2．假設(shè)自己是這些動(dòng)植物種的一種，請(qǐng)以它的口吻說一句“遺言”，或發(fā)出一句呼吁。站在動(dòng)植物的角度上，發(fā)表自己對(duì)生存處境的看法。3．分成三組，扮演書上提到的相互依存、相互制約的動(dòng)植物。4．以小組為單位，自己仿照游戲中扮演的角色之間的關(guān)系，寫出一組有著相互依存、相互制約關(guān)系的動(dòng)植物，并說明它們之間的關(guān)系。5．有感情地朗讀“世界滅絕動(dòng)物墓地”上的墓志銘。討論：沒有了動(dòng)植物，人類將何去何從？四、結(jié)束 布置作業(yè) 第2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1．從許多物種正在或已經(jīng)消失的現(xiàn)狀中，讓學(xué)生意識(shí)到人類文明給其他物種帶來的災(zāi)難，初步學(xué)會(huì)反省人類文明。增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)植物的意識(shí)，并讓學(xué)生把保護(hù)動(dòng)植物的意識(shí)切實(shí)融入到日常生活中去，在校外生活中能夠主動(dòng)當(dāng)好保護(hù)動(dòng)植物的小宣傳員。2．讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到我們?nèi)祟愑性S多可愛的朋友，課時(shí)人類的活動(dòng)已經(jīng)對(duì)許多物種構(gòu)成威脅，讓學(xué)生深切感受到保護(hù)其他物種的必要性和緊迫性。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)植物的意識(shí)，并讓學(xué)生把保護(hù)動(dòng)植物的意識(shí)切實(shí)融入到日常生活中去，在校外生活中能夠主動(dòng)當(dāng)好保護(hù)動(dòng)植物的小宣傳員。教學(xué)準(zhǔn)備： 影片《可可西里》 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入播放影片《可可西里》片段。二、學(xué)習(xí)：誰是“殺手”1．閱讀課本中介紹藏羚羊的段落和《誰是它們的敵人》。結(jié)合影片片段，請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍貌亓缪虻目谖侵v述它們的遭遇。集體閱讀《“放虎歸山”，山林在哪里》。討論：誰是“殺手”。2．請(qǐng)幾位同學(xué)扮演課本中公益廣告和漫畫的作者，召開小型記者招待會(huì)，向大家闡述他們的動(dòng)機(jī)，呼吁人們保護(hù)動(dòng)植物。3．朗讀《救救青蛙》。討論：如果你看到這種場面，你會(huì)怎么做？ 集體探討有什么妥善有效的辦法可以制止這種行為。4．朗讀白居易的詩作《鳥》，請(qǐng)學(xué)生解釋這首詩的意思。三、學(xué)習(xí)：最需要的是行動(dòng)1．以小組為單位，自選保護(hù)的野生動(dòng)物的種類，撰寫《保護(hù)??的倡議書》。2．討論：現(xiàn)在有一些地方的餐館飯店，仍然在私下利用野生動(dòng)物烹飪菜肴，你認(rèn)為吃野生動(dòng)物合適嗎？請(qǐng)說說理由。如果有人要吃野生動(dòng)物，你上前勸阻時(shí)，會(huì)說些什么呢？ 3．思考：如果學(xué)校要組織一次宣傳保護(hù)野生動(dòng)植物的漫畫大賽，你將拿出什么樣的作品？交流自己的漫畫創(chuàng)作構(gòu)思。4．有感情地朗讀《仙鶴姑娘》。四、作業(yè) 可怕的物種入侵?jǐn)M定教時(shí) 2課時(shí) 第1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1．通過對(duì)生活中奇怪現(xiàn)象的剖析，激發(fā)學(xué)生探究物種入侵的興趣，知道什么叫外來物種，懂得外來物種與外來有害物種的區(qū)別，初步了解外來物種入侵已經(jīng)成為全球性環(huán)境問題，初步感知外來有害物種入侵對(duì)生態(tài)系統(tǒng)、物種多樣性以及人類健康帶來的巨大危害。2．了解外來有害物種瘋長、蔓延的科學(xué)道理，知道外來有害物種入侵對(duì)原來的生態(tài)系統(tǒng)、物種多樣性和人類健康帶來的巨大危害。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到物種入侵問題與我們的生活息息相關(guān)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：了解外來有害物種瘋長、蔓延的科學(xué)道理，知道外來有害物種入侵對(duì)原來的生態(tài)系統(tǒng)、物種多樣性和人類健康帶來的巨大危害。教學(xué)準(zhǔn)備：故事《誰是水中惡魔》。把教材中其他國家遭受的損失制成卡片資料。食物鏈圖表。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1．同學(xué)們，你們喜歡吃龍蝦嗎？2．我們?cè)瓉聿]有龍蝦，你知道龍蝦是從哪里來的嗎？ 簡介龍蝦的來歷。3．討論：龍蝦對(duì)我們的生活產(chǎn)生了哪些影響？ 4．教師介紹龍蝦的危害。師：我們把龍蝦這種外來物種稱為外來有害物種。二、學(xué)習(xí)：奇怪的現(xiàn)象1．在我們的生活環(huán)境中，還有哪些是外來物種？（學(xué)生自由發(fā)言，教師從動(dòng)物、植物等方面予以提示）2．出示紫荊澤蘭圖片。這種草給你留下了什么印象？閱讀課文中的資料《霸王草紫荊澤蘭》。交流討論：為什么把紫荊澤蘭稱為霸王草？ 3．物種入侵現(xiàn)象不僅我國有，其他國家也有。聽故事《誰是水中惡魔》。組織交流討論，了解食人魚的危害。4．深入討論：外來物種都是有害的嗎？教師介紹西紅柿、馬鈴薯等外來物種，了解這些外來物種對(duì)促進(jìn)物種多樣性、改善人們生活的益處。5．閱讀《詞語鏈接》，了解什么是外來有害生物。三、學(xué)習(xí)：難以估量的損失1．集體交流我國遭受外來物種入侵的資料。2．閱讀：《水上綠魔悶死昆明城》，了解水葫蘆的危害。閱讀《水葫蘆的自述》，討論：為什么水葫蘆會(huì)造成危害？ 3．出示圖表，了解我國遭受外來物種入侵的損失到底有多大。4．師生交流課外搜集的外來無蹤入侵對(duì)其他國家造成的巨大損失。出示圖表資料：《外來物種入侵給有關(guān)國家造成的損害》。5．講故事《歐洲家兔吃掉澳洲大陸》。討論：為什么家兔會(huì)吃掉澳洲大陸？閱讀教材小資料：《為什么“地頭蛇”斗不過“強(qiáng)龍”》。四、作業(yè) 第2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：知道有害物種入侵的主要方式，了解我國和其他國家加強(qiáng)對(duì)外來有害生物防范和管理的措施，明確對(duì)待外來物種的正確態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生積極行動(dòng)，防御有害物種入侵。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：了解我國和其他國家加強(qiáng)對(duì)外來有害生物防范和管理的措施，明確對(duì)待外來物種的正確態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生積極行動(dòng)，防御有害物種入侵。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入外來有害物種的入侵，引發(fā)了一場場災(zāi)難，對(duì)世界各國都造成了巨大的損害，世界各國都應(yīng)該積極行動(dòng)起來，防御外來有害物種入侵。二、話題教學(xué) 話題一：我國的對(duì)策1．防止外來有害物種入侵，我國是怎么做的？2．出示小資料：中國加強(qiáng)對(duì)外來有害生物的防范和管理。3．閱讀“新聞鏈接”材料，思考討論：（1）有人認(rèn)為食人魚是一種動(dòng)物，在我國剿殺食人魚是不愛護(hù)動(dòng)物的行為，你是否同意這種觀點(diǎn)？（2）專家觀點(diǎn)：出示“專業(yè)人士訪談”內(nèi)容。（3）教師小結(jié)：食人魚會(huì)對(duì)我們的生活和環(huán)境產(chǎn)生嚴(yán)重危害，所以，剿殺食人魚勢(shì)在必行。話題二：世界各國的行動(dòng)1．閱讀教材中材料：《中國加強(qiáng)對(duì)外來有害物種的防范和管理》。2．教師小結(jié)：5月22日為國際生物多樣化日。話題三：我們的行動(dòng)1．直擊現(xiàn)場：根據(jù)課本中創(chuàng)設(shè)的情景，初步說說自己的解決方法。學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，再次交流。2．制定防御方案。閱讀《外來有害物種入侵的主要方式》。根據(jù)有害生物入侵的方式，制定我們的防御方案。三、總結(jié)外來物種入侵是全世界人們共同面臨的一個(gè)環(huán)境問題，我們要積極行動(dòng)起來，防御外來有害物種入侵。板書設(shè)計(jì)： 8 可怕的物種入侵一、奇怪的現(xiàn)象二、難以估量的損失 自然資源取之不盡嗎擬定教時(shí) 2課時(shí) 第1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1．通過對(duì)自然資源利用歷史與現(xiàn)狀的了解，知道全球多種自然資源正面臨短缺，在頻頻告急，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自然資源對(duì)社會(huì)發(fā)展的重要性。2．幫助學(xué)生了解自然資源是人類社會(huì)存在和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，自然資源不是取之不盡的。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：通過對(duì)自然資源利用歷史與現(xiàn)狀的了解，知道全球多種自然資源正面臨短缺，在頻頻告急，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自然資源對(duì)社會(huì)發(fā)展的重要性。教學(xué)準(zhǔn)備：布置小調(diào)查：家鄉(xiāng)的自然資源主要有哪些？ 了解我國保護(hù)自然資源的相關(guān)法規(guī)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入同學(xué)們知道世界環(huán)境日是幾月幾日嗎？今年世界環(huán)境日的主題是什么？二、教學(xué)互動(dòng)一1．閱讀課本67頁楊柳青小學(xué)六（2）班同學(xué)對(duì)全球及我國自然資源的整體狀況進(jìn)行的調(diào)查。對(duì)照插圖，說說你認(rèn)為礦石、風(fēng)力、土地這些自然資源是取之不盡的嗎？2．將小調(diào)查的結(jié)果填寫在課本相應(yīng)的地方，互相交流。3．展開想象：如果水資源短缺的現(xiàn)象繼續(xù)加劇，那么世界將變成什么樣子呢？4．閱讀《節(jié)水新概念》。以“加入世界沒有了水”為主題，展開討論。有人說，世界上最后一滴水將是人類的眼淚，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?．分組朗讀課文69頁“自然資源緊急求救”中森林資源告急、礦產(chǎn)資源告急的段落。自己仿寫“土地資源告急”。三、教學(xué)互動(dòng)二1．閱讀《復(fù)活節(jié)到衰落的秘密》。用自己的話說一說，復(fù)活節(jié)到衰落的秘密是什么。2．請(qǐng)幾位同學(xué)分別朗讀課本71頁許強(qiáng)、黃春雨、任麗的話。你想說什么？請(qǐng)?jiān)谡n本相應(yīng)的地方寫下來。3．閱讀《世界上發(fā)現(xiàn)最早的資源與環(huán)境保護(hù)法》。在這部最早的資源與環(huán)境保護(hù)法中，提到了一些保護(hù)資源與環(huán)境的具體措施，你覺得這些措施的提出，體現(xiàn)了我們祖先怎樣的觀念？這些措施在今天還有用嗎？如果今天再次制定，你認(rèn)為還需要補(bǔ)充哪些方面的條例？4．每年的世界環(huán)境日都會(huì)確定一個(gè)主題。你知道圍繞今年世界環(huán)境日的主題，各地舉行了哪些活動(dòng)嗎？5．請(qǐng)同學(xué)朗讀課本第72頁王大同同學(xué)的話。你還知道哪些我國保護(hù)自然資源的相關(guān)法規(guī)？ 學(xué)生交流，老師補(bǔ)充。如果家鄉(xiāng)的自然資源遭到破壞，你會(huì)通過什么途徑來保護(hù)它們？四、作業(yè)就保護(hù)自然資源這一問題達(dá)成共識(shí)，寫下來。第2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1．教育學(xué)生從自身做起，合理使用和節(jié)約自然資源。2．讓學(xué)生自覺地保護(hù)和節(jié)約自然資源，并向周圍人宣傳善待資源。3．幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到人類對(duì)自然資源應(yīng)有的態(tài)度，了解和掌握在生活中節(jié)約自然資源的途徑，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到人類對(duì)自然資源應(yīng)有的態(tài)度，了解和掌握在生活中節(jié)約自然資源的途徑，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展。教學(xué)準(zhǔn)備：向家人了解自己家每月用電用水量大約各是多少。教師自己設(shè)計(jì)“綠色記事本”。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入教師展示自己設(shè)計(jì)的“綠色記事本”，把自己紀(jì)錄的內(nèi)容與學(xué)生分享。二、教學(xué)互動(dòng)1．閱讀《“綠色記事本”》。說一說這本“綠色記事本”的特點(diǎn)和用途。2．請(qǐng)同學(xué)們朗讀《環(huán)保收支簿》。你家每月用電用水量大約各是多少？這些電和水用在哪些地方呢？ 結(jié)合你家用電用水情況，談?wù)勀阌X得你家用電用誰還有節(jié)約的空間嗎？1．閱讀“綠色信息”。你知道哪些類似的綠色信息？你從什么渠道獲取這些綠色信息的？請(qǐng)說出來和全班同學(xué)交流一下。三、作業(yè)以小組為單位，辦一期綠色環(huán)保小報(bào)，作為對(duì)今年“世界環(huán)境日”的紀(jì)念。板書設(shè)計(jì)： 自然資源取之不盡嗎一、全球自然資源頻頻告急二、我們還能給子孫留下什么三、善待資源，持續(xù)發(fā)展10戰(zhàn)爭何時(shí)了【簡介：教學(xué)目標(biāo)通過對(duì)戰(zhàn)爭所造成的無數(shù)災(zāi)難的了解,使學(xué)生知道世界上還有很多人因?yàn)閼?zhàn)爭而流離失所，無家可歸，甚至丟掉性命。從而使學(xué)生知道戰(zhàn)爭給人類帶來的巨大危害，并對(duì)生活在戰(zhàn)爭環(huán)境中的兒童產(chǎn)生深切的同情。通過對(duì)戰(zhàn)爭與和平的比較，使學(xué)生了解生活來之不易，需要珍惜，需要捍衛(wèi)，要用實(shí)際行動(dòng)為維護(hù)世界和平做貢獻(xiàn)。通過對(duì)中國人民解放軍的六界，使學(xué)生知道今天我們的幸福生活離不開人民解放軍的捍衛(wèi)，人民解放軍為了保衛(wèi)國家的安全做出了巨大的貢獻(xiàn)，從而用實(shí)際行動(dòng)熱愛人民子弟兵。...】教學(xué)目標(biāo)通過對(duì)戰(zhàn)爭所造成的無數(shù)災(zāi)難的了解,使學(xué)生知道世界上還有很多人因?yàn)閼?zhàn)爭而流離失所，無家可歸，甚至丟掉性命。從而使學(xué)生知道戰(zhàn)爭給人類帶來的巨大危害，并對(duì)生活在戰(zhàn)爭環(huán)境中的兒童產(chǎn)生深切的同情。通過對(duì)戰(zhàn)爭與和平的比較，使學(xué)生了解生活來之不易，需要珍惜，需要捍衛(wèi)，要用實(shí)際行動(dòng)為維護(hù)世界和平做貢獻(xiàn)。通過對(duì)中國人民解放軍的六界，使學(xué)生知道今天我們的幸福生活離不開人民解放軍的捍衛(wèi)，人民解放軍為了保衛(wèi)國家的安全做出了巨大的貢獻(xiàn)，從而用實(shí)際行動(dòng)熱愛人民子弟兵。教學(xué)準(zhǔn)備有關(guān)電教設(shè)備；有關(guān)圖片；有關(guān)故事；有關(guān)資料。課時(shí)安排：二課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過程一．戰(zhàn)爭——人類最大的災(zāi)難將學(xué)生在課前收集的資料在課堂上進(jìn)行展示。播放課前準(zhǔn)備的有關(guān)戰(zhàn)爭的錄象片段。討論 ；戰(zhàn)爭有哪些危害？討論圖片——:看：被槍彈擊碎玻璃后的眼睛?。銖膱D片中看到了什么？圖片使我們想到了什么？齊讀圖片配文）閱讀：《爸爸、媽媽再也回不來了》說一說文章給自己印象最深刻的一句話是什么？讀：P76“小資料”說一說戰(zhàn)爭給兒童帶來的傷害有多少朗讀：〈請(qǐng)把我埋得淺一些〉。用一句話說說感想。展示“一戰(zhàn)”“二戰(zhàn)”“二戰(zhàn)”以后的資料，教師概括介紹學(xué)生交流收集到的有關(guān)戰(zhàn)爭的小故事。二．和平——人類永久的期盼播放一首反映戰(zhàn)爭的歌曲展示畢加索的〈和平鴿〉。從中你看到了什么？向?qū)Я耸裁矗拷處熤v〈和平鴿〉的由來閱讀：國際兒童節(jié)的來歷。你打算今后怎樣過兒童節(jié)？朗讀：〈兒童和平條約〉。用小節(jié)目表演三．課后活動(dòng)準(zhǔn)備“和平頌”歌舞聯(lián)誼會(huì)。第二課時(shí)一．舉行〈和平頌〉歌舞聯(lián)誼會(huì)二．中國的鋼鐵長城說一說自己看過的有關(guān)反映中國人民解放軍題材的電影、電視片。我看過的反映中國人民解放軍題材的電影、電視片最深刻的印象是??2．展示有關(guān)人民子弟兵保衛(wèi)和平、保衛(wèi)祖國的資料。討論；軍人的風(fēng)采給我們什么啟示？3．播放有關(guān)歌頌中國人民解放軍的歌曲。4．閱讀：〈國旗在維和區(qū)第一次升起〉。你還知道哪些中國軍人參加聯(lián)合國維護(hù)和平行動(dòng)的故事？5．獻(xiàn)給人民子弟兵的禮物。為什么這樣做？為什么送這樣的禮物？ 第十一課 科學(xué)技術(shù)的喜與憂 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)與人們的生活有著密切的關(guān)系，通過了解科學(xué)技術(shù)所帶來的負(fù)面作用，培養(yǎng)學(xué)生一分為二看問題的態(tài)度，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)要為人類造福。能力目標(biāo)：了