【正文】 材料收集、整理、分析、歸納的能力。在活動中逐步養(yǎng)成相互合作的習慣和能力。3通過收集材料，展開主題活動，使學生能從中發(fā)現(xiàn)并體會人類對地球形狀的認識經(jīng)歷了一個艱苦和漫長的過程。教學重點難點：讓學生認識地球的形狀特點，了解地球表面大洲大洋的基本知識。教學準備：1．地球儀。2．世界地圖。3．讓學生調(diào)查，調(diào)查家中餐桌上的食品分類與來源。教學過程：一、導(dǎo)入——看看說說，認識大洋大洲1．復(fù)習地球儀知識，以及海洋與陸地面積比例示意圖，在地球儀上辨別世界的大洲大洋。2．大洋大洲概念比較。通過讀圖，知道什么是大洋，什么是大洲。3．出示東西半球圖，指導(dǎo)學生從東西半球圖，區(qū)分陸地和海洋，認識七大洲、四大洋。在地圖上確定七大洲四大洋的位置，同時認識七大洲和四大洋中的最大和最小。各小組借助地球儀和世界地圖，找出各大洋大洲的位置。4．讀“七大洲名稱的由來”，加深對大洲大洋知識的理解。通過地圖的判讀，從東西半球和南北半球的不同角度了解世界各大洲大洋的分布，然后對東西半球間，南北半球間陸地面積大小進行比較，得出：東半球陸地面積大，陸地主要集中在北半球。二、探究學習——神奇的陸地與海洋1．先出示一組不同的地形圖片，了解世界上地形主要可以分為高原、平原、盆地、山地、丘陵五種。2．分小組討論：（1）說說我所知道的平原、高原、盆地、山地和丘陵。（2）說說我所知道的陸地動植物資源。（3）說說我所知道的有關(guān)地形的世界之最，如最大的平原，最大的高原，最大的盆地，最高的山脈等。3．匯報：我家餐桌上的食物調(diào)查。說說經(jīng)常出現(xiàn)在人們餐桌上的食品，然后將這些食品進行劃分。4．說說對未來開發(fā)海洋的想法。小結(jié)：海洋是人類當今和未來開發(fā)的重要領(lǐng)域，是人類開發(fā)利用地球資源的重要場所。三、知識拓展——復(fù)習與鞏固美文欣賞——可愛的地球說一說我們居住的“家”：從不同角度夸夸我們生活的地球，提出保護地球的必要性和緊迫性。針對愛護地球行動，提一條倡議。第3課時教學目標：1．通過對地球形狀特點、麥哲倫環(huán)球航行等事例的學習，培養(yǎng)學生不畏艱難、勇于探索的意志品格，深化愛國主義情感。2．幫助學生了解人類一些不文明的行為對環(huán)境造成的危害，引導(dǎo)學生樹立地球村的理念，體會“人類只有一個地球”的含義，喚起人類熱愛地球、保護家園的意識，培養(yǎng)學生熱愛地球，保護環(huán)境的自覺性。3．理解學習地球的相關(guān)知識，是為了今后建設(shè)更美好的人類家園。教學重點難點：幫助學生了解人類一些不文明的行為對環(huán)境造成的危害，引導(dǎo)學生樹立地球村的理念，體會“人類只有一個地球”的含義，喚起人類熱愛地球、保護家園的意識，培養(yǎng)學生熱愛地球，保護環(huán)境的自覺性。教學準備：1．搜集有關(guān)麥哲倫環(huán)球航行的相關(guān)資料。2．鄭和下西洋的資料。3．歌頌地球的詩歌。教學過程：一、導(dǎo)入——看看說說，麥哲倫環(huán)球航行1．同學們知道世界上第一個實現(xiàn)環(huán)球航行的人是哪一位嗎？板書“麥哲倫”，導(dǎo)入新課。2．根據(jù)課前預(yù)習和課前搜集的資料，學生交流：我所了解的麥哲倫。3．根據(jù)教材提供的麥哲倫環(huán)球航行示意圖，說說麥哲倫環(huán)球航行線路，主要是從哪個大洲出發(fā)，經(jīng)過哪些大洋大洲，最后到達哪里。4．討論：麥哲倫實現(xiàn)環(huán)球航行的重要意義是什么？5．活動：我是小小環(huán)球航行家。以小組為單位，按照麥哲倫航海路線示意圖，結(jié)合對所經(jīng)過地區(qū)自然風貌或風土人情的大概了解進行情況介紹。二、探究學習——形形色色的環(huán)球旅行1．交流環(huán)球航行的有關(guān)素材。2．教師介紹：現(xiàn)代麥哲倫。英國28歲的女航海家艾倫 麥克阿瑟打破世界記錄駕帆船71天環(huán)游世界。3．生朗讀書上的環(huán)球航行故事資料。三、知識拓展——復(fù)習與鞏固1．分小組，各自交流三節(jié)課的學習體會，然后，小組合作完成圖畫創(chuàng)作。2．小組分角色朗讀“地球，我的母親”。3．集體閱讀“世界地球日”資料。教師介紹近幾年地球日的主題。板書設(shè)計：可愛的地球一、從太空看地球二、神奇的陸地與海洋三、形形色色的環(huán)球旅行第二課從世界看中國第1課時教學目標：1．讓學生在了解中國國情概況的基礎(chǔ)上，了解中國幅員遼闊，人口眾多，資源豐富，自然環(huán)境豐富多樣的特點。通過對不同區(qū)域地理特點的了解，加深對我國“地域遼闊，內(nèi)部差異明顯”特點的理解。在這個過程中，激發(fā)學生對于祖國大好河山的熱愛之情，培養(yǎng)學生的愛國主義情感。2．幫助學生了解我國地理位置的優(yōu)越性，正確理解區(qū)域差異大，人口眾多對我國經(jīng)濟建設(shè)帶來的負面影響。重點難點：通過對不同區(qū)域地理特點的了解，加深對我國“地域遼闊，內(nèi)部差異明顯”特點的理解。教學準備：1．東西半球圖、地球儀。2．中國地形圖、中國行政區(qū)劃地圖掛圖。3．錄音：《請到天涯海角來》、《黃河頌》、《康定情歌》、《青藏高原》等。各地區(qū)風光的景觀圖。教學過程：一、導(dǎo)入1．出示中國長城、故宮、兵馬俑、云岡石窟等圖片。2．請兩位學生分別扮演邁克和袁小光，相互自我介紹，說明目的，各自介紹自己的國家所在的大洲位置。由邁克提出“中國在哪里”導(dǎo)入新課。二、教學互動，找出瑞典和中國的地理位置。小結(jié)：從南北半球看，中國在北半球；從東西半球看，中國在東半球；從世界大洲大洋的位置看，中國在亞洲東部，太平洋西岸。2．邁克提出新問題：中國與他的國家誰大？指導(dǎo)看圖：中國陸地面積與歐洲面積的比較圖。學習閱讀方格統(tǒng)計圖，分小組計算面積數(shù)，得出結(jié)論：中國的面積很大，與整個歐洲的面積相差無幾。3．學生分小組朗讀中國小檔案。以小組為單位，各自介紹“我所知道的中國檔案資料”。讀圖練習：在中國行政區(qū)圖上找出中國的首都、主要島嶼臺灣島和海南島，認識中國瀕臨的海洋。4．介紹中國的行政區(qū)劃。三、小導(dǎo)游活動根據(jù)中國地形圖，設(shè)計幾條邁克的旅游路線，選擇其中一條。1．將旅游路線按東北地區(qū)、海南島、黃土高原和華北地區(qū)、長江中下游地區(qū)的順序設(shè)計。2．確定在各個地區(qū)想了解什么，讓學生各抒己見。（1）播放《東北人都是活雷鋒》，學習東北地區(qū)內(nèi)容。了解：吉林霧凇、長白山天池、朝鮮族。師講解：東北平原是我國最大的平原，也是我國最主要的糧食生產(chǎn)基地。（2）播放歌曲《請到天涯海角來》，轉(zhuǎn)入海南島的學習。出示椰子林、橡膠林的圖片，介紹海南島特有的熱帶海洋風光。（3）播放《黃河頌》，揭示：黃河流域是中華民族的發(fā)祥地之一。介紹黃河流域豐富的自然和人文資源，討論黃河的功過。（1）播放《洪湖水，浪打浪》，介紹我國五大淡水湖。展示長江中下游地區(qū)工農(nóng)業(yè)、商業(yè)、城市建設(shè)的圖片。欣賞古人對江南的贊譽——《憶江南》。四、總結(jié)播放《康定情歌》，指名朗誦“溜溜的跑馬山”。第2課時教學目標：1．讓學生認識到中國是世界地球村的普通一員，左鄰右舍的關(guān)系是涉及地區(qū)和諧、世界和平的一個重要因素。正確認識鄰國關(guān)系是理解“世界中的中國”的關(guān)鍵。在學習中進一步提高學生閱讀地圖的能力，提高利用地圖來解決實際問題的能力。2．在地圖閱讀、資料收集、分類整理、系統(tǒng)分析的過程中，學生能學會如何查詢資料，如何有效的進行信息提煉，從而培養(yǎng)學生自主學習的能力和本領(lǐng)，也強化了團隊合作的精神。在學習過程中，進一步增強愛國主義情感，并讓這種情感有機地融入學生的學習和生活之中。重點難點：讓學生認識到中國是世界地球村的普通一員，左鄰右舍的關(guān)系是涉及地區(qū)和諧、世界和平的一個重要因素。教學準備：1．中國行政區(qū)地圖，地球儀。2．收集鄰國和隔海相望的國家的景觀圖片、民族服飾圖片等。3．錄音機。教學過程：一、導(dǎo)入1．講故事《鑒真和尚東渡日本》。2．看中國行政區(qū)地圖，找出日本的位置，導(dǎo)入新課。二、教學互動1．中國的鄰居有多少？中國的鄰居可分哪幾類？（1）指導(dǎo)學生按順序在地圖上把14個鄰國一一找出來。（2）讓學生在地圖上找出我國的主要海上鄰國，并說說它們分別與我國相隔哪些海洋。2．根據(jù)自己的課外知識，向同學們介紹其中自己比較熟悉的鄰國與它們的首都?？词澜绲貓D，比一比，日本和美國距我國的距離哪個更遠。3．什么是比例尺？閱讀“小百科”。4．自古到今，人們交往的方式有何變化？提出觀點：有人說，世界變小了，你同意這個觀點嗎？5．介紹中國的睦鄰友好“三鄰”政策和我國和平外交的五項基本原則。三、布置作業(yè)以小組為單位，完成以世界和平、世界人民大團結(jié)為主題的創(chuàng)作畫。板書設(shè)計：世界看中國一、中國在哪里二、哇，這里太美了 白山黑水黑土地 請到天涯海角來 黃河水呀黃土地 江南江北好風光三、我們的鄰居真不少 我們互通有無第一課時教學目標：1．引導(dǎo)學生了解在經(jīng)濟全球化的背景下我國和世界的經(jīng)濟互動，為中國經(jīng)濟實力的快速提升而自豪。2．幫助學生了解我國經(jīng)濟和世界經(jīng)濟之間的互動關(guān)系，了解經(jīng)濟全球化的概念，在生活中能夠主動關(guān)心身邊發(fā)生的經(jīng)濟活動。3．通過資料收集、討論、專題調(diào)研等活動，讓學生認識到中國走向世界的同時，進口貨也走進國門，經(jīng)濟交流是雙向的。初步培養(yǎng)學生經(jīng)濟全球化的意識。教學重點難點：通過資料收集、討論、專題調(diào)研等活動，讓學生認識到中國走向世界的同時，進口貨也走進國門，經(jīng)濟交流是雙向的。初步培養(yǎng)學生經(jīng)濟全球化的意識。教學準備：1．查找關(guān)于我國出口商品信息的信息資料。2．調(diào)查身邊的進口貨，記下產(chǎn)品名稱和產(chǎn)地等相關(guān)信息。教學過程：一、導(dǎo)入同學們?nèi)绻粜牡脑挘瑫l(fā)現(xiàn)我們身邊有很多東西上標有“中國制造”的字樣，它表明這件東西是我們中國制造出來的?，F(xiàn)在國外許多地方可以看到這樣的產(chǎn)品，我國出口商品的情況是怎樣的呢？二、學習“中國制造走向世界”1．主題新聞發(fā)布會：學生展示所收集的關(guān)于我國出口商品信息的資料。教師講解圖表的有關(guān)知識，請學生借鑒課本第16頁的表格，試著畫一個與我國出口商品狀況有關(guān)的圖表。2．閱讀《圣誕老人中國造》。討論：圣誕老人中國造代表了怎樣的現(xiàn)實？你對中國制造走向世界這一現(xiàn)實有什么看法？3．指名朗讀《我在美國逛超市》。同桌交流：你對黃奇逛美國超市的經(jīng)歷有什么感想？討論：黃奇發(fā)現(xiàn)姨媽過去從美國回來時總是大包小包地往國內(nèi)帶東西，現(xiàn)在卻是在國內(nèi)買很多東西，大包小包地往美國帶。你能幫他解釋一下其中的奧秘嗎？三、學習“我們身邊的進口貨”1．學生整理課前的調(diào)查結(jié)果，填寫調(diào)查報告，調(diào)查報告主要包括物品名稱、品牌、產(chǎn)地和調(diào)查方式。2．比較討論：你在調(diào)查中有沒有發(fā)現(xiàn)有些商品的不同組成部分產(chǎn)自不同的國家？3．了解“外來詞”。閱讀課本中的《咖啡——漢語中的外來詞》。你還能夠找出幾個漢語中的外來詞嗎？討論：漢語中有這么多的外來詞，漢語有滲透到一些別的國家和地區(qū)，這一現(xiàn)象說明了什么？（明確：中外文化交流十分密切）四、作業(yè)第二課時教學目標：1．通過對世界與中國經(jīng)濟互通有無的重要行的認識，培養(yǎng)學生既不盲目自大又不盲目崇洋，對外來事物持包容的正確態(tài)度。2．引導(dǎo)學生關(guān)注中國經(jīng)濟在世界經(jīng)濟全球化浪潮之下面臨的機遇和挑戰(zhàn)。培養(yǎng)學生收集資料、歸納總結(jié)、獲取信息的能力，初步養(yǎng)成以開放的國際視野來思考問題的習慣。教學重點難點：通過對世界與中國經(jīng)濟互通有無的重要行的認識，培養(yǎng)學生既不盲目自大又不盲目崇洋，對外來事物持包容的正確態(tài)度。教學準備：1．查找張騫、馬可波羅等人的歷史故事。2．調(diào)查我國加入世界貿(mào)易組織以后家鄉(xiāng)的產(chǎn)品銷往國際史上的報告。教學過程：一、復(fù)習檢查：談?wù)剬χ袊圃熳呦蚴澜绲目捶?。二、學習“互通有無，由來已久”1．自主閱讀有關(guān)“絲綢之路”的段落。對照插圖，說說：“絲綢之路”連接了哪些國家和地區(qū)？談?wù)勀銓Α敖z綢之路”的了解和看法。2．分組朗讀課文《馬可波羅在中國》和《鄭和下西洋》。（1）在文中標出體現(xiàn)中外經(jīng)濟文化交流的“關(guān)鍵詞”。（2）請同學走上講臺，講講課前收集到的張騫、馬可波羅、鄭和等歷史名人故事。（3）討論：馬可波羅和鄭和的舉動在他們那個時代里，對我國產(chǎn)生了怎么樣的影響？在今天看來，又具有怎樣的歷史意義？你認為這種影響能夠持續(xù)到今天的理由是什么？3．為紀念鄭和下西洋之舉，600年后的今天，兩岸青年又開始重走鄭和下西洋之路。自由閱讀《兩岸青年重走鄭和下西洋之路》。討論：如果有機會，你會不會去參加這樣的活動？說說你的理由。三、學習“走向世界的中國大蒜”1．朗讀《小華家的大蒜》。討論：小華家的大蒜的遭遇說明了什么問題？參與國際競爭要注意哪些事項？2．閱讀《美國大蒜向中國大蒜低頭》。討論：你聽說過類似的新聞嗎？這些新聞表明了一個怎樣的現(xiàn)實？3．閱讀世界貿(mào)易組織的簡介。展示自己收集的有關(guān)世界貿(mào)易組織的資料。討論：世界貿(mào)易組織成立的意義何在？我們國家已經(jīng)加入了世界貿(mào)易組織，你認為我國產(chǎn)品在國際市場中有哪些優(yōu)勢和劣勢？加入世界貿(mào)易組織有可能給我們國家的經(jīng)濟帶來怎樣的影響呢？你覺得我國在對外經(jīng)濟交流中有哪些要注意的問題？4．指名朗讀《家鄉(xiāng)來了“洋專家”》交流：加入了世界貿(mào)易組織以后，你感到家鄉(xiāng)的經(jīng)濟發(fā)生了哪些變化呢？四、教師總結(jié)，布置作業(yè)。板書設(shè)計：我們互通有無一、“中國制造”走向世界二、我們身邊的進口貨三、互通有無，由來已久四、走向世界的中國大蒜網(wǎng)絡(luò)連接你我他第一課時教學目標：1．通過對網(wǎng)絡(luò)相關(guān)知識的了解，引導(dǎo)學生認識到網(wǎng)絡(luò)在社會中的重要性，對利用網(wǎng)絡(luò)收集信息、與人交流等方面的用途產(chǎn)生興趣，并形成利用互聯(lián)網(wǎng)為自己的學習和生活服務(wù)的態(tài)度。2．通過上網(wǎng)親身體驗和交流網(wǎng)絡(luò)上發(fā)生的一些故事，使學生切身感受到當今的時代是網(wǎng)絡(luò)的時代，網(wǎng)絡(luò)能帶給我們種種便利。教學重點難點：通過上網(wǎng)親身體驗和交流網(wǎng)絡(luò)上發(fā)生的一些故事，使學生切身感受到當今的時代是網(wǎng)絡(luò)的時代，網(wǎng)絡(luò)能帶給我們種種便利。教學準備：1．請學生準備一個網(wǎng)絡(luò)上的故事。2．教師網(wǎng)上注冊。3．準備網(wǎng)絡(luò)歌曲。教學過程：一、導(dǎo)入播放歌曲《東北人都是活雷鋒》。師：《東北人都是活雷鋒》這首歌本來不為人所熟悉，但它以Flash的形式，借助網(wǎng)絡(luò)傳播之后，一夜之間就