【正文】 即興喊叫、口哨、打擊樂器伴奏。3．再加入舞蹈。三、了解墨西哥：《拉庫卡拉查》你感受到墨西哥人怎樣性格和生活態(tài)度嗎？（快樂、開朗熱情、熱愛生活、熱愛音樂）墨西哥是拉丁美洲一個古老的民族，她們的音樂中流淌著印第安土著文化、吉普賽、西班牙的音樂元素。2．想知道有關(guān)墨西哥的哪些情況？（第一步學(xué)生自主選擇相關(guān)內(nèi)容，第二步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識墨西哥地理位置。）。美洲國家還有很多，比如：加拿大、委內(nèi)瑞拉等等，它們的音樂將在接下來的音樂課中為同學(xué)們展示。四、小結(jié)下課?！洱埨锔颀垺方虒W(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：湘教版音樂新教材六年級下冊第五課演唱《龍里格龍》教學(xué)目標(biāo)：1．能用和諧的聲音演唱二部合唱《龍里格龍》，并能準(zhǔn)確表現(xiàn)歌曲的力度變化。2．能積極認(rèn)真地參與各項(xiàng)音樂活動，感受京劇音樂的美。教學(xué)重點(diǎn)：唱好二部合唱《龍里格龍》。教學(xué)難點(diǎn)：二部合唱時能根據(jù)指揮的手勢準(zhǔn)確地演唱。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、電子琴。教學(xué)過程：一、師生問好，組織教學(xué)。二、復(fù)習(xí)上節(jié)課了解的京劇的基本知識。三、京劇的四大行當(dāng)1．師：京劇根據(jù)人物的性別、個性等把人物分成四大類，就是我們所說的四大行當(dāng)，你們知道是哪四大行當(dāng)嗎？（生、旦、凈、丑）2．CAI出示圖片，說說行當(dāng)?shù)拈T類，教師簡要介紹?！吧小币话阒改行匝輪T，在每個行當(dāng)里，不同年齡職業(yè)的人物又有不同的行檔名，比如：老生、小生、武生；“旦行”是指女性角色，年齡大的叫老旦，年紀(jì)輕、性格較活潑的叫花旦；“凈行”指“大花臉”，就是我們介紹過的有臉譜的角色?！俺笮小笔侵冈溨C滑稽或小奸小惡的人，就像畫面上這位《水滸傳》中的時遷一樣。3．演一演。（請學(xué)生上臺演一演各種行當(dāng)?shù)娜宋铮┧?、京劇的表演形?．師：京劇不僅在角色上內(nèi)容豐富多彩，還有形式多樣的表演形式?！俺?、念、做、打”就是京劇中的“四大工夫”。唱——演唱；念——念白，具有音樂性，像唱歌；做——只表演，不出聲，有節(jié)奏性，像舞蹈；打——打斗時的表演動作。2．欣賞與分辨。播放視頻：京劇選段《都有一顆紅亮的心》交流：這段戲里有幾個角色？出現(xiàn)了幾大工夫？（兩個角色：鐵梅、奶奶。鐵梅是花旦，奶奶是老旦。出現(xiàn)了唱、念、做三大工夫）模仿這段戲里的唱、念、做。3．模仿四大工夫中的“打”。請兩個學(xué)生上臺表演：我砍、我擋、我刺、我閃、我掃、我跳。4．CAI播放視頻：《孫悟空打鬧無底洞》中武打戲的片段。師：在這場戲中，我們看到了很多精彩的打斗表演，人們說“臺上三分鐘，臺下十年功”，演員的精彩表演，都是在臺下用汗水和淚水換來的。五、唱一唱《龍里格龍》1．CAI播放《龍里格龍》，教師帶領(lǐng)幾個學(xué)生表演京劇中的走圓場。2．再聽歌曲，說說聽后感。師：歌曲《龍里格龍》是利用傳統(tǒng)京劇音樂素材，采用現(xiàn)代歌曲創(chuàng)作手法創(chuàng)作的一首“京歌”。音樂風(fēng)格既有京劇傳統(tǒng)的神韻又有時代精神。演唱它將給大家?guī)硪环N愉快而又別具一格的京劇音樂體驗(yàn)。3．三聽歌曲，思考：歌詞和曲譜有什么特點(diǎn)？4．唱曲譜。分聲部視唱后進(jìn)行合唱。5．唱歌詞。6．教師指揮進(jìn)行合唱。7．評價。六、小結(jié)下課?！毒┱{(diào)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：湘教版音樂新教材六年級下冊第五課聽賞《京調(diào)》教學(xué)目標(biāo)：1．了解京劇的四大行當(dāng)，能區(qū)分西皮和二黃。2．通過欣賞《京調(diào)》感受音樂歡快活潑的情緒，并能分辨樂曲的基本結(jié)構(gòu)。3．在聽、唱的欣賞活動中，激發(fā)學(xué)生對我國“國粹”的興趣與喜愛。教學(xué)重點(diǎn)：1．感受《京調(diào)》歡快活潑的情緒，并分辨它的曲式結(jié)構(gòu)。2．了解京劇的四大行當(dāng)，能區(qū)分西皮和二黃這兩種唱腔。教學(xué)難點(diǎn)：通過聆聽音樂，分辨《京調(diào)》的樂曲結(jié)構(gòu)。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、課件。教學(xué)過程：一、興趣導(dǎo)入師生問好。師：同學(xué)們，好！生：劉老師，好！師：今天老師為大家?guī)硪皇追浅：寐牭母枨?，聽完請你說說，你聽到了什么？生：……師：藍(lán)臉的竇爾墩盜御馬,紅臉的關(guān)公戰(zhàn)長沙,黃臉的典韋,白臉的曹操,黑臉的張飛叫喳喳!同學(xué)們應(yīng)該知道我國是一個戲曲大國，有很多的戲曲種類，而這首歌曲中就有戲曲色彩，你覺得它屬于哪種戲曲呢？生：京劇。師：是的，這個藍(lán)臉、紅臉、白臉等是京劇當(dāng)中的臉譜，每個臉譜都代表京劇當(dāng)中的人物形象。而京劇還是我國的國粹。你對我們的國粹京劇了解多少呢？生：……二、簡單介紹京?。簬煟嚎礃幼幽銈冋n外的知識還是比較豐富的，那么我來考考你們，看看你們有多厲害！師：有誰知道京劇的四大行當(dāng)是什么呢？生：……師：京劇的四大行當(dāng)就是生、旦、凈、丑。（出示圖片）生：男性正面形象。（分別展現(xiàn)老生、小生、武生、文生、娃娃生）師：同學(xué)們，現(xiàn)在請?jiān)蹅儼嗟哪猩蠋焷韺W(xué)學(xué)小生的簡單動作。（欣賞小生的簡單動作，學(xué)生一起來模仿，教師帶領(lǐng)做）師：同學(xué)們表現(xiàn)的不錯，接下來我們來了解旦。旦：女性正面形象。分青衣、花旦、武旦和老旦。師：（分別出示圖片青衣、花旦、武旦、老旦角色）請女同學(xué)來學(xué)學(xué)花旦的動作，我們也來做一回花旦吧！（教師做簡單的花旦動作，女同學(xué)一起學(xué)著做一做）。師：同學(xué)們的動作真漂亮，像極了真正的花旦。下面我們一起來了解凈和丑。凈：性格鮮明的男性人物。（出示圖片）丑：滑稽、幽默、機(jī)敏、活躍的人物。（出示圖片）師：了解了京劇的四大行當(dāng)，現(xiàn)在請同學(xué)們一起來欣賞一段小曲兒，請大家說說這段小曲兒中的人物是屬于哪個行當(dāng)?shù)?？欣賞《蘇三起解》問：這段京劇中的人物屬于哪個行當(dāng)？生：旦。師：嗯，完全正確，這首《蘇三起解》是選自我國戲曲藝術(shù)家梅蘭芳先生表演的《玉堂春》。請同學(xué)們一起再來聽一遍，請大家聽聽他在唱時用的是真嗓子還是假嗓子？再次聆聽《蘇三起解》問：他在唱時用的是真嗓子還是假嗓子呢？生：假嗓子師：對，京劇唱腔用的都是假嗓子。（如果答不出，那么教師用聲音示范真聲與假聲，再讓學(xué)生做出判斷。）唱一唱師：請看（出示：《蘇三起解》第一句曲譜）這是《蘇三起解》的曲譜第一句，咱們也來唱一唱。師先唱，學(xué)生再唱（2遍），注意用假嗓子唱。師：同學(xué)們唱的不錯，呵呵，在我們的京劇唱腔中主要有兩種：西皮和二黃。（出示西皮和二黃的概念）西皮：西皮的旋律起伏較大，節(jié)奏緊湊，唱腔流暢明快，適合于表現(xiàn)歡快、堅(jiān)毅的情緒。二黃：旋律較為平穩(wěn)，節(jié)奏舒緩，唱腔凝重渾厚，更宜于抒發(fā)沉郁、悲憤的情緒。師：請問：你覺得《蘇三起解》屬于哪種唱腔呢？生：西皮師：對，這首《蘇三起解》屬于西皮唱腔，現(xiàn)在老師請同學(xué)們來欣賞一首與《蘇三起解》有著相似之處的《京調(diào)》，同學(xué)們來聽聽它的第一主題，它們到底有什么聯(lián)系呢？三、欣賞《京調(diào)》聆聽《京調(diào)》第一主題師：演奏這首樂曲的主要樂器是什么?這首樂曲的情緒是怎樣的?生：演奏這首樂曲的主要樂器是竹笛，情緒是歡快的。師：同學(xué)們的感受都是正確的，樂曲的開始是一段引子，它運(yùn)用了京劇“過門”的曲調(diào)，首先渲染了京劇音樂的氣氛。引子過后由笛子吹出了清脆明亮的旋律，這是大家非常熟悉的一段京劇唱腔，使人感到輕松愉快。但它到底哪里與剛才我們聽的《蘇三起解》有聯(lián)系呢？生：回答師：真厲害！原來它們的音調(diào)是一樣的。（如果答不上，老師唱《京調(diào)》的第一主題旋律。）請同學(xué)們也來唱唱《京調(diào)》的第一主題。（學(xué)生再次聆聽第一主題）（教師出示：第一句的曲譜，學(xué)生隨教師的鋼琴唱曲譜，教師提示樂曲的情緒）。師：這是《京調(diào)》的第一主題，按照曲子的曲式結(jié)構(gòu)，我們把這第一主題叫做（板書：引子+A）聆聽《京調(diào)》第二主題師：下面請同學(xué)們來聽它的第二主題。問：聽聽第二主題與第一主題在節(jié)奏和情緒上有什么不同？生：節(jié)奏慢下來了，情緒變得優(yōu)美，舒緩。師：是的，第二主題節(jié)奏舒展，旋律流暢，情緒變得優(yōu)美、舒緩。師：（出示第二主題旋律：請學(xué)生唱唱第二主題旋律，教師提示旋律優(yōu)美，舒緩的情緒表達(dá)）。師：同學(xué)們唱的真好聽，這是《京調(diào)》的第二主題，我們把第一主題叫做A，那么這個第二主題叫做什么呢？B。（板書：引子+A+B）師：下面老師再來考考大家的耳力，聽聽在接下來的音樂當(dāng)中，是否還有第一主題和第二主題呢？如果有，那么它們的順序是怎樣的？也看看大家聽音樂時是否能一起靜心的欣賞！欣賞第二部分音樂：問：這部分音樂當(dāng)中你有聽到熟悉的旋律嗎？生：有第一主題和第二主題的旋律問：它們的順序是怎樣的呢？生：A+B+A師：太厲害了你們，真不錯！完全正確，我們再來聽一遍，一起見證你們的完美回答。（再次欣賞這部分音樂）師：這部分音樂再現(xiàn)了第一主題和第二主題。聆聽結(jié)尾部分師：現(xiàn)在請同學(xué)們聽聽，這樣是不是音樂就結(jié)束了呢？主題旋律還有再出現(xiàn)嗎？（聆聽結(jié)尾部分音樂）問：是結(jié)束了嗎？生：是的。師：對了，這就是這整首樂曲的結(jié)構(gòu)了。（引子+A+B+A+B+A結(jié)尾），它是一首帶再現(xiàn)的三段體結(jié)構(gòu)。引子+A+B為第一部分，第二部分是再現(xiàn)的A+B+A，第三部分是結(jié)尾。完整欣賞《京調(diào)》師：現(xiàn)在請同學(xué)們來完整的欣賞這首《京調(diào)》，一起聽聽音樂中除了我們熟悉的笛子外，還有哪些樂器是你知道的呢？（欣賞《京調(diào)》）問：從音樂中還有哪些樂器是你知道的呢？生：二胡、~~~~~~師：同學(xué)們有些還是能聽出來的，這首《京調(diào)》它是由笛子與樂隊(duì)演奏的，主要是笛子，樂隊(duì)指的是民族管弦樂，弦樂有胡琴、二胡等，這首《京調(diào)》（笛子與樂隊(duì)），是顧冠仁于1960年根據(jù)京劇西皮原版和西皮流水音調(diào)改編的一首民族管弦樂。樂曲采用清脆明亮的竹笛領(lǐng)奏，表現(xiàn)了一種歡快喜悅、生動活潑的情趣。剛才我們聽的《蘇三起解》是選自梅蘭芳的《玉春堂》，而這個《京調(diào)》的第一主題旋律與《蘇三起解》相似，所以我們今天聆聽欣賞的《京調(diào)》就是根據(jù)京劇《蘇三起解》改編的，屬于西皮原板。四、延伸師：今天我們知道了京劇中的兩大唱腔，西皮和二黃，也欣賞了西皮腔的曲子，《京調(diào)》和《蘇三起解》，現(xiàn)在請同學(xué)們來欣賞二黃腔的曲子，一起聽聽看看二黃腔的京劇又有什么不同的感受呢？（聆聽二黃腔的京劇片段）《望江亭》片段師小結(jié):同學(xué)們，咱一起說說今天學(xué)習(xí)后的感受吧！今天對于京劇的學(xué)習(xí)，你的收獲是什么呢？生：……師：希望大家可以多去搜索關(guān)于京劇方面的知識，然后跟同學(xué)多多交流，也希望大家在今后的學(xué)習(xí)中能關(guān)注我們中國的“國粹”。在《京調(diào)》音樂中學(xué)生走出教室。《撒尼少年跳月來》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：第六課演唱《撒尼少年跳月來》教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會演唱歌曲《撒尼少年跳月來》，用明亮、圓潤的聲音來表達(dá)歌曲的歡快熱烈的情感。2．二聲部合作，運(yùn)用聲勢動作為歌曲的齊唱部分伴奏。教學(xué)重點(diǎn):演唱二聲部歌曲《撒尼少年跳月來》。教學(xué)難點(diǎn)：高、低聲部的合作。教學(xué)準(zhǔn)備:電子琴、課件。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：師彈琴，師生共唱問好歌。二、活動與練習(xí)：１．發(fā)聲練習(xí)1=C1=F2/4要求：聲部和諧，聲音輕柔。2．視唱練習(xí)1=A2/43/4（1）從歌曲中摘取變拍子部分要求學(xué)生劃拍視唱。（2）要求三拍子與二拍子的交替清晰。（3）學(xué)生隨琴演唱。三、新授歌曲1．聽全曲，讓學(xué)生對歌曲在情緒、力度、與節(jié)奏上有一個完整的印象。2．教師彈奏旋律，引導(dǎo)學(xué)生自主視唱旋律，用手中的樂器伴奏（自由的）。（可以個別唱、小組唱、男女唱的形式）3．學(xué)生分小組上臺展示所學(xué)旋律，其他人仔細(xì)聆聽，指出優(yōu)缺點(diǎn)，更正錯誤；4．分成高、低聲部整體視唱旋律，用手中的樂器伴奏，情緒要求輕快活潑的。5．用lu演唱《撒尼少年跳月來》曲譜，注意二聲部和諧均衡。要求：聲音跳躍有彈性；并能加以簡單的伴奏。6．全班隨琴用lu唱旋律，加手的伴奏；7．學(xué)習(xí)歌詞，有節(jié)奏的念歌詞。分高低聲部學(xué)歌詞；分高低聲部唱歌詞，出現(xiàn)錯誤及時糾正。8．教師伴奏，引導(dǎo)學(xué)生輕聲學(xué)唱歌詞。9．隨琴高低聲部合唱歌曲，歌曲藝術(shù)處理。，用聲勢動作為歌曲的齊唱部分伴奏。四、小結(jié)下課《落水天》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：湘教版音樂新教材六年級下冊第七課演唱《落水天》教學(xué)目標(biāo)：《落水天》，并能用豎笛吹奏其旋律。《旱天雷》，感受廣東音樂的風(fēng)格特點(diǎn)，并用簡單的語言描述樂曲的基本情緒?！妒裁唇Y(jié)子高又高》。教學(xué)重難點(diǎn)：《落水天》，感受廣東音樂的風(fēng)格特點(diǎn)?！堵渌臁?。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、電子琴。教學(xué)過程：一、初步了解廣東、廣西同學(xué)們“粵”是哪個省的簡稱；“桂”是哪個省的簡稱。它們地處我國的南部沿海，由于特殊的地理位置，音樂也有不同的特色與文化，今天我們一起來學(xué)習(xí)廣東、廣西音樂。二、演唱《落水天》八十年代，廣東流行歌曲在我國非常流行，你們的父母或許都會唱一、兩首廣東歌曲，今天我們一起來學(xué)習(xí)一首《落水天》。學(xué)生聽賞歌曲說一說歌曲表現(xiàn)的情感然后學(xué)生用普通話讀一讀民謠有同學(xué)用廣東客家方言話讀一讀嗎？學(xué)生逐句模仿廣東客家方言學(xué)生視唱歌譜歌譜的節(jié)奏XX︱XX。︱這種節(jié)奏有一種悲與嘆息的感覺。學(xué)生唱歌曲，引導(dǎo)學(xué)生用方言有表情表現(xiàn)歌曲一唱一嘆的悲涼感情用豎笛吹奏《落水天》注意氣息，把握節(jié)奏XX︱XX。︱三、聽賞《旱天雷》《旱天雷》是廣東音樂傳統(tǒng)曲目之一。什么廣東音樂：廣東音樂是民間絲竹樂的一種，流行于珠江三角洲及廣州市區(qū)的民族樂合奏樂種，風(fēng)格明快活潑，音色清脆明亮，曲調(diào)優(yōu)美流暢，節(jié)奏清晰而富于變化，南方民間情調(diào)突出。廣東音樂有濃厚的地方特色，又富有時代的氣息。音樂綺麗精致，華美光彩，性格樂觀向上。早期的樂器主要有：二弦、提琴、橫蕭、月琴和三弦五件成為“五架頭”。后用二胡提高音樂并輔以揚(yáng)琴、秦琴稱為“三架頭”并逐步代替“五架頭”，使樂隊(duì)音色更加明亮。后來又增加了洞簫、底子、椰胡、琵琶、三弦、低胡，擴(kuò)大了表現(xiàn)力。廣東音樂大多篇幅短小，傳統(tǒng)曲目無復(fù)雜的大套形式。有影響的有：雨打芭蕉，雙飛蝴蝶、旱天雷、步步高、賽龍奪錦等。，并初聽全曲，學(xué)生感受有紐約的基