人教版六年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)教案(編輯修改稿)
2025-01-18 17:04 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 這段旋律的速度、力度與剛才的旋律有什么不同？ （ 3）總結(jié)曲式結(jié)構(gòu)。 （ 4）在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生自主創(chuàng)編圖譜，并用打擊樂(lè)器為樂(lè)曲伴奏。 介紹“小步舞”。 觀看錄像片段：宮廷舞蹈《小步舞》。 介紹不同作曲家創(chuàng)作的《小步舞曲》。 拓展欣賞。 小結(jié)。 教學(xué)隨筆：學(xué)生在課前能夠收集一些資料；在課上能夠按照音樂(lè)的節(jié)奏進(jìn)行伴奏。 第四課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：歌曲《開(kāi)心的 感覺(jué)真好》。 教學(xué)目標(biāo)： 演唱歌曲《開(kāi)心的感覺(jué)真好》，在音樂(lè)活動(dòng)中陶冶情操，培養(yǎng)學(xué)生活潑開(kāi)朗、積極向上的健康心態(tài)。 教學(xué)過(guò)程： 導(dǎo)入。 播放歌曲：《開(kāi)心的感覺(jué)真好》。 問(wèn)：歌曲都唱了什么內(nèi)容？什么事情會(huì)讓你最開(kāi)心？ 學(xué)唱歌曲。 運(yùn)用視唱法使學(xué)生掌握歌曲的旋律。 學(xué)唱歌詞，指導(dǎo)演唱。 選擇打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。 集體舞《開(kāi)心的感覺(jué)真好》。 小結(jié)。 教學(xué)隨筆：學(xué)生的市場(chǎng)能力、音準(zhǔn)程度以及歌曲的表現(xiàn)能力有所提高。在集體舞的環(huán)節(jié)中，學(xué)生積極參與，表現(xiàn)力強(qiáng)。 第四單元 舞劇之窗 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：歌曲《花香鼓舞》。 教學(xué)目標(biāo)： 欣賞歌曲《花香鼓舞》，感受歌曲所具有的江南音樂(lè)風(fēng)格，并能舉出類(lèi)似風(fēng)格的音樂(lè)作品。 哼唱歌曲《花香鼓舞》， 了解舞劇《小刀會(huì)》。 教學(xué)過(guò)程： 分辨不同地區(qū)的音樂(lè)風(fēng)格。 師：同學(xué)們學(xué)習(xí)了很多音樂(lè)，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，許多音樂(lè)的風(fēng)格是不一樣的？有的流暢優(yōu)美，有的很粗獷，現(xiàn)在我們先來(lái)欣賞兩段你們很熟悉的音樂(lè)，請(qǐng)同學(xué)們談一談?dòng)惺裁床煌母惺?，并猜一猜是哪個(gè)地區(qū)的民歌。 學(xué)生欣賞《茉莉花》和《山丹丹花開(kāi)紅艷艷》，并談感受。 師：為什么這兩首歌曲給人的感受是那樣的不 同呢？這就是因?yàn)橐魳?lè)的風(fēng)格不同。 導(dǎo)入欣賞歌曲《花香鼓舞》。 欣賞歌曲《花香鼓舞》。 聽(tīng)后師：這首歌曲的旋律和哪首歌曲的旋律有些相似？ 師出示“旋律對(duì)照譜”，唱一唱。 講解舞劇《小刀會(huì)》。 再聽(tīng)。 小結(jié)。 教學(xué)隨筆：感受江南的音樂(lè)風(fēng)格，了解舞劇《小刀會(huì)》的劇情。 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：歌曲《軍民團(tuán)結(jié)一家親》、欣賞管弦樂(lè)合奏《快樂(lè)的女戰(zhàn)士》。 教學(xué)目標(biāo)： 用熱愛(ài)解放軍的情感演唱歌曲《軍民團(tuán)結(jié)一家親》。 分辨樂(lè)曲的曲式結(jié)構(gòu)，感受樂(lè)曲歡快活潑的情緒并有一定的聯(lián)想，記憶第一樂(lè)段主題。 教學(xué)過(guò) 程： 感受歌曲《紅色娘子軍連連歌》、《軍民團(tuán)結(jié)一家親》不同的音樂(lè)情緒。 師：歌中唱了什么？在情緒上有什么不同？ 介紹舞劇《紅色娘子軍》。 學(xué)唱《軍民團(tuán)結(jié)一家親》。 師：《軍民團(tuán)結(jié)一家親》是舞劇第四場(chǎng)中《斗笠舞》的配樂(lè)，通過(guò)老百姓編斗笠送給紅軍戰(zhàn)士的情景，表現(xiàn)人民熱愛(ài)子第兵的情感。 學(xué)生觀看舞蹈片段。 學(xué)生視唱歌曲。 視唱書(shū)中黎族民歌《五指山歌》，想一想，《軍民團(tuán)結(jié)一家親》和它有什么聯(lián)系？ 學(xué)生視唱《五指山歌》并回答書(shū)中問(wèn)題。 學(xué)生演唱歌曲。 欣賞《快樂(lè)的女戰(zhàn)士》。 師：在舞劇的第中場(chǎng)中，還有一段《女戰(zhàn)士與炊事班長(zhǎng)》的舞蹈音樂(lè) —— 《快樂(lè)的女戰(zhàn)士》，聽(tīng)一聽(tīng)，它和《軍民團(tuán)結(jié)一家親》有什么聯(lián)系？ 學(xué)生聆聽(tīng)音樂(lè)并回答。 師小結(jié)。 學(xué)生聽(tīng)賞第一部分。 學(xué)生哼唱主題。 學(xué)生欣賞全曲并用自己的方式表示樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)。 小結(jié)。 教學(xué)隨筆：能用熱愛(ài)解放軍的情感演唱歌曲《居民團(tuán)結(jié)一家親》。 第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 管弦樂(lè)合奏《西班牙舞曲》、《那不勒斯舞曲》。 用固定的節(jié)奏型給《西班牙舞曲》伴奏。 了解芭蕾舞劇《天鵝湖》劇情。 教學(xué)目標(biāo)： 感受樂(lè)曲熱烈歡快的情緒。 感受小 號(hào)的音色；能正確的用 X XX X X X X 節(jié)奏型為《西班牙舞曲》伴奏。 了解芭蕾舞劇《天鵝湖》劇情。 教學(xué)過(guò)程： 欣賞《那不勒斯舞曲》。 （ 1）導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，今天上課前我先請(qǐng)大家欣賞一段舞蹈，你們知道這是哪一部舞劇的選段嗎？ 播放錄像。 生答，師小結(jié)，簡(jiǎn)介舞劇《天鵝湖》。 （ 2）初聽(tīng)全曲，感受小號(hào)嘹亮的音色。 師：你們覺(jué)得小號(hào)的音色有什么特點(diǎn)？ 生答后，師小結(jié)并簡(jiǎn)單介紹小號(hào)的演奏方法。 （ 3）復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲，分辨樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)。 生用自己的方式表示兩個(gè)不同的主題。 欣賞《西班牙舞曲》。 （ 1）欣 賞舞蹈 —— 西班牙舞。 （ 2）分辨《西班牙舞曲》伴奏的節(jié)奏型。 問(wèn)：在情緒上和《那不勒斯舞曲》有什么不同？ 生答師補(bǔ)充。 學(xué)生復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲，選擇節(jié)奏型。 學(xué)生分組練習(xí)，并用打擊樂(lè)器伴奏。 總結(jié)舞劇特點(diǎn)和音樂(lè)在舞劇中的作用。 教學(xué)隨筆：學(xué)生能夠感受樂(lè)曲熱烈歡快的情緒，能正確運(yùn)用 X XX X X X X 節(jié)奏型為《西班牙舞曲》音樂(lè)伴奏。了解芭蕾舞劇《天鵝湖》的故
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