蘇少版六年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案2(參考版)
2024-12-16 21:37本頁(yè)面
【正文】 。 五 .本單元總結(jié)： 北美音樂(lè)文化主要受歐洲音樂(lè)和非洲黑人音樂(lè)的影響，也帶有一部分印第安音樂(lè)的痕跡。 *《紅河谷》（加拿大民歌） ，把握歌曲憂傷、真摯的感情。 四 .學(xué)唱體驗(yàn)： *《啊，蘇姍娜！》（美國(guó)民歌） ，感受歌曲的情緒。 格的協(xié)奏曲命名為《藍(lán)色狂想曲》的原因。翻譯成中文就是 “爵士樂(lè) ”，是美國(guó)本土最有影響的藝術(shù)種類。 （單簧管、圓號(hào)、薩克斯管、鋼琴、弦樂(lè)器，樂(lè)曲風(fēng)格活潑奔放，富有動(dòng)感。（動(dòng)畫(huà)片《貓和老鼠》） 師：這段旋律是美國(guó)音樂(lè)中最著名的段落之一，是美國(guó)著名作曲家喬治 .格什溫于 1924年創(chuàng)作的鋼琴協(xié)奏曲中一段。 《藍(lán)色探戈》，感受風(fēng)格的變化。在 19 世紀(jì)末，美國(guó)南部黑人 中流傳了一種速度緩慢的 “哀傷音樂(lè) ”，叫做 “布魯斯 ”，主要是表達(dá)黑人奴隸被販賣到美洲后內(nèi)心痛苦、哀傷的心情。那么美國(guó)南部的黑人究竟生活怎樣呢？有一部電影《湯姆叔叔的小 屋》就是講述了南北戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的故事，下面我們來(lái)欣賞這部電影中的插曲《密西西比河》。同學(xué)們對(duì)他應(yīng)該不陌生，林肯總統(tǒng)在任期間美國(guó)國(guó)內(nèi)爆發(fā)了一次內(nèi)戰(zhàn)，即歷史上的美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)。 二 .欣賞感受黑人歌曲： *《捷瑞克之役》 交流美國(guó)黑人的歷史： 聽(tīng)賞《捷瑞克之役》，感受歌曲強(qiáng)烈的動(dòng)感、節(jié)奏的多變。 教學(xué)課時(shí)： 2課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備： PPT、 CD 教學(xué)過(guò)程： 一 . 組織教學(xué)，師生問(wèn)好： 師： 15世紀(jì)，哥倫布發(fā)現(xiàn)了一片 “新大陸 ”，被命名為 “美洲 ”。通過(guò)欣賞管弦樂(lè)《藍(lán)色探戈》、《藍(lán)色狂想曲》感受布魯斯、爵士樂(lè)特有的韻律和節(jié)奏特色，了解 “藍(lán)調(diào) ”的相關(guān)知識(shí)。本單元選擇了有代表性的北美音樂(lè)作品，讓學(xué)生從中感受 北美音樂(lè)的風(fēng)格，了解北美音樂(lè)與其他音樂(lè)文化之間的聯(lián)系。 通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，你了解了怎樣的東歐？ 第六單元《彼岸新潮聲》 編寫(xiě)意圖： 登上 “新大陸 ”，融入新音樂(lè)。 四 .本單元總結(jié)： 結(jié)束我們的東歐音樂(lè)之旅，簡(jiǎn)單檢測(cè)。 下面欣賞幾首東歐歌曲： *《藍(lán)色的雅德朗》 *《白樺林》等蘇聯(lián)歌曲 師：東歐音樂(lè)主要來(lái)自民間音樂(lè)。 三 .拓展：東歐音樂(lè)文化 學(xué)生自讀 P40/卷首語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)你對(duì)東歐地區(qū)的簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)。 ，教師指導(dǎo)。下節(jié)課，我們將更加深入地了解俄羅斯音樂(lè)的特點(diǎn)與魅力。除結(jié)尾外，全曲貫穿了嘲弄和輕蔑的笑聲，大大增強(qiáng)了諷刺效果。 最后一段綜合前兩段的音樂(lè)素材加以發(fā)展，將歌曲推向高潮。 邊聽(tīng)邊感受：全曲共分三部分： 第一部分是近于朗誦的敘述性的曲調(diào)，含有明顯的諷刺意味。 復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲，了解回旋曲曲式結(jié)構(gòu)： A B A C A D A 4.《跳蚤之歌》 作品介紹：俄國(guó)作曲家穆索爾斯基作于 1879 年。而王子弗拉基米爾也如愿以償?shù)卦诓_維茨同康恰柯芙娜公主成親，當(dāng)了敵國(guó)的駙馬。波羅維茨首領(lǐng)康恰可汗很欣賞他的剛強(qiáng)、豪勇，表示愿意釋放他，但要他答應(yīng)不再與波羅維茨人為敵，被伊 戈?duì)柧芙^。 劇情：十二世紀(jì)在古俄羅斯的布基弗爾城，諾夫哥羅德大公伊戈?duì)柡屯踝痈ダ谞柭受娪懛ト肭值牟_維茨人，不幸戰(zhàn)敗被俘。） *四小天鵝主題富于跳躍感的節(jié)奏刻畫(huà)出小天鵝怎樣的形象？ （四只小天鵝在湖畔嬉戲、玩耍，純潔、天真的形象。 師：今天我們重點(diǎn)欣賞 舞劇《天鵝湖》中的兩首配樂(lè)。他在總結(jié)全歐洲音樂(lè)發(fā)展的基礎(chǔ)上，以俄羅斯風(fēng)格概括了貝多芬之后交響音樂(lè)的成就，建立了自己宏大的交響音樂(lè)體系。奧涅金》、《黑桃皇后》、《約蘭塔》， 舞劇《天鵝湖》、《睡舅人》、《胡桃?jiàn)A子》以及 7部交響曲。 《天鵝湖組曲》 柴可夫斯基 （ 1840－ 1893）十九世紀(jì)偉大的俄羅斯作曲家、音樂(lè)教育家。追溯歷史，也就是曾經(jīng)的沙皇俄國(guó)、蘇聯(lián)。 作為著名鋼琴演奏家，他的演奏技巧精湛、手法細(xì)膩、音響華麗、富于激情、出神入化，他的鋼琴踏板用法獨(dú)特。 四 .拓展了解肖邦的藝術(shù)成就以及其他作品 肖邦的作品以波蘭民間歌舞為基礎(chǔ)，同時(shí)又深受貝多芬、巴赫等作曲家的影響，多以鋼琴曲為主，體裁多樣、內(nèi)容豐富、感情樸實(shí)、手法簡(jiǎn)練、題材緊扣波蘭人民的生活、歷史和愛(ài)國(guó)詩(shī)歌，曲調(diào)熱情奔放、和聲豐富多彩、結(jié)構(gòu)靈活自如。 第三段為第一段的嚴(yán)格再現(xiàn)。 第二段：從 D大調(diào)至降 B大調(diào)到 C 大調(diào)的頻繁轉(zhuǎn)調(diào)。 樂(lè)曲的構(gòu)成為 “A B A”三段體： 第一段： A 大調(diào)。在這首波蘭舞曲中更是集中體現(xiàn)了這一點(diǎn)。這是肖邦所寫(xiě)的最華麗、最燦爛的波蘭舞曲之一。 《波蘭舞曲》第一樂(lè)段，思考：這一樂(lè)段表現(xiàn)怎樣的音樂(lè)形象？ 師：這一樂(lè)段表現(xiàn)了一群威武雄壯的波蘭勇士，身著鎧甲，腰佩戰(zhàn)刀，雄赳赳地大步向前的形象。在此期間染上 肺病， 1948 年赴倫敦演出時(shí)，病情惡化，回巴黎不久逝世，享年 39歲。 后因華沙起義失敗而定居巴黎。 1219 歲在華沙國(guó)家音樂(lè)高等學(xué)校學(xué)習(xí)作曲和音樂(lè)理論。其父為法國(guó)人，母親是波蘭人。 完整演唱全曲。 《跳吧！跳吧！》 ，教師指導(dǎo)。 根據(jù)這個(gè)規(guī)律，再編一句新樂(lè)句。 教學(xué)課時(shí)： 3課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備： PPT、 CD 第 1課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 唱：《跳吧！跳吧！》 聽(tīng)：《波蘭舞曲》（肖邦）、 教學(xué)過(guò)程： 一 .組織教學(xué)，師生問(wèn)好： 播放《四小天鵝舞曲》（片段），請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出曲名、曲作者以及國(guó)籍 師： 本單元，我們將開(kāi)始東歐音樂(lè)之旅。 教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)演唱、聽(tīng)賞斯洛伐克民歌《跳吧！跳吧！》、俄羅斯民歌《故鄉(xiāng)》、克羅地亞民歌《藍(lán)色的雅德朗》，讓學(xué)生感受這 幾個(gè)國(guó)家民族音樂(lè)的風(fēng)格，并在 “節(jié)奏回應(yīng) ”、 “旋律創(chuàng)編 ”、 “設(shè)計(jì)演唱形式 ”等多種音樂(lè)活動(dòng)中進(jìn)一步走進(jìn)音樂(lè)世界，領(lǐng)悟音樂(lè)語(yǔ)言的特點(diǎn)。 第五單元：《連綿白樺林》 編寫(xiě)意圖： 本單元以 “連綿白樺林 ”為題，展現(xiàn)東歐的異國(guó)風(fēng)情：一望無(wú)際的大平原、綿延萬(wàn)里的白樺林，這里彌漫浪漫的氣息，蕩漾著民族覺(jué)醒的濤聲。 三 .分享 ——贊美家鄉(xiāng)的歌 師：你還知道哪些贊美家鄉(xiāng)的歌曲？ 四五 .本單元總結(jié)： 師：這一單元，我們感受到與上一單元《北國(guó)豪情》截然不同的音樂(lè)風(fēng)格：江南絲竹的婉轉(zhuǎn)流暢，水鄉(xiāng)歌謠的天真活潑，昆曲表演的清新優(yōu)美，蘇州評(píng)彈的生動(dòng)細(xì)膩 … … 在去年《錦繡江南》的基礎(chǔ)之上，再次領(lǐng)略了江南音樂(lè)作品的特點(diǎn)與魅力。 教學(xué)過(guò)程： 一 .組織教學(xué)，師生問(wèn)好： 二 .復(fù)習(xí)本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容 寫(xiě)出你所聽(tīng)到的音樂(lè)作品名稱。 第 4課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容 采集與分享：贊美家鄉(xiāng)的歌 教學(xué) 準(zhǔn)備：學(xué)生每人作業(yè)紙一張 教學(xué)目標(biāo)： ，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣。欣賞了歌曲
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