【正文】 五、布置作業(yè)： 復(fù)習(xí)鞏固歌曲聽(tīng)：《夢(mèng)幻之風(fēng)》《讓世界充滿和平》 唱：《閃亮全世界》《歌聲與微笑》 六、板書(shū)設(shè)計(jì)： 聽(tīng)：《夢(mèng)幻之風(fēng)》《讓世界充滿和平》 唱：《閃亮全世界》《歌聲與微笑》 。 分組練唱，結(jié)合錄音有感情地演唱歌曲。再聽(tīng) 歌曲《歌聲與微笑》感受旋律。 三、鞏固練唱： 唱一唱。 學(xué)唱歌曲：《讓世界充滿和平》 再聽(tīng)，學(xué)生輕唱第一聲部歌曲，分組練唱，再唱第二聲部歌曲。 二、新授歌曲： 聽(tīng)：《夢(mèng)幻之風(fēng)初升的太陽(yáng)》 —— 草原上的人們渴望美好生活就像渴望出身初升的太陽(yáng)一樣，它歌頌自由、陽(yáng)光，是一首優(yōu)美抒情的樂(lè)曲。 發(fā)聲練習(xí)。 教具準(zhǔn)備 唱出波音記號(hào)的效果，唱準(zhǔn)二聲部。 用明亮、飽滿的聲音演唱本單元的歌曲，掌握“頓音”的演唱方法，體會(huì)歌曲活潑、熱情、生氣勃勃的情緒，表達(dá)自己快樂(lè)童年的幸福之情。 完成作業(yè)，記住唱詞并有表情演唱。 四、總結(jié)。再聽(tīng)歌曲《閃亮全世界》，感受旋律。 三、鞏固練唱： 唱一唱。 分段學(xué)唱歌詞，分組練唱。 學(xué)唱歌曲：《閃亮全世界》聽(tīng)范唱，讓學(xué)生感受旋律的輕快、活潑。 教具準(zhǔn)備 多媒體課件 錄音機(jī)、教學(xué)磁帶、樂(lè)譜等。 六、板書(shū)設(shè)計(jì)： 聽(tīng)；《夢(mèng)幻之風(fēng)》 唱：《歌聲與微笑》 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 聽(tīng)：《讓世界充滿和平》 唱：《閃亮全世界》 教 學(xué)目標(biāo) 學(xué)生積極參與演唱、欣賞、創(chuàng)編等音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)生活在陽(yáng)光燦爛的祖國(guó)懷抱里是多么的快樂(lè)和美好，體味今天幸福生活的來(lái)之不易。 五、布置作業(yè)： 復(fù)習(xí)鞏固歌曲《夢(mèng)幻之風(fēng)》、《歌聲與微笑》等音樂(lè)。 完成旋律，反復(fù)練習(xí)。 輕聲跟唱，可分組練唱。 三、練習(xí)鞏固： 用” lu”哼唱歌曲旋律，難點(diǎn)重點(diǎn)范唱。 聽(tīng)，歌中唱了些什么，采用的是什么演唱形式？ 邊說(shuō)邊和同學(xué)示范拍手游戲，讓我們一邊聽(tīng)一邊做這個(gè)游戲吧。 學(xué)生輕聲哼唱旋律，加上歌詞學(xué)唱，分組練 加上跳音記號(hào)以后的效果，使歌曲更加活潑、歡快。那你們還記得自己小時(shí)侯的樣子嗎？請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)小時(shí)侯的一件趣事。 二、新授歌曲： 聽(tīng)歌曲：《夢(mèng)幻之風(fēng)》，讓學(xué)生感 受歌曲中快樂(lè)的氣氛。 發(fā)聲練習(xí)。 教具準(zhǔn)備： 多媒體課件 錄音機(jī)、教學(xué)磁帶、樂(lè)譜等。 用明亮、飽滿的聲音演唱本單元的歌曲，掌握“頓音”的演唱方法，體會(huì)歌曲活潑、熱情、生氣勃勃的情緒，表達(dá)自己快樂(lè)童年的幸福之情。 四、課堂小結(jié)，結(jié)束課業(yè)。 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己對(duì)歌曲的理解，對(duì)歌曲做不同的強(qiáng)弱變化處理。 請(qǐng)學(xué)生演唱，檢驗(yàn)自學(xué)效果。 啟發(fā)學(xué)生分析歌曲舒緩偏慢的速度、行進(jìn)平緩的旋律走向、工整簡(jiǎn)單的樂(lè)段結(jié)構(gòu)等特點(diǎn)，要求演唱時(shí)恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)出歌曲感傷纏綿的情愫。 三、歌曲教學(xué) 導(dǎo)入新課 聽(tīng)范唱錄音，感傷歌曲優(yōu)美的旋律。 請(qǐng)學(xué)生重新組合旋律。 教學(xué)重點(diǎn)： 歌曲演唱 教具準(zhǔn)備 錄音機(jī) 教學(xué)過(guò)程 一、組織教學(xué) 聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室，師生問(wèn)好。 第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 唱：《紅河谷》 動(dòng)：我的創(chuàng)造 教學(xué)目標(biāo) 用優(yōu)美、和諧的聲音表現(xiàn)歌曲感傷纏綿的情愫。 復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲，聆聽(tīng)演奏樂(lè)器的音色，了解爵士樂(lè)隊(duì)經(jīng)常使用的樂(lè)器。 （二）、《藍(lán)色狂想曲》 初聽(tīng)樂(lè)曲，聽(tīng)辨鋼琴與管弦樂(lè)隊(duì)配合的音響特色，感受主題的即興式表達(dá)同交響性的發(fā)展有機(jī)結(jié)合的效果。 初聽(tīng)樂(lè)曲，感受樂(lè)曲的音樂(lè)風(fēng)格。 教師介紹“爵士樂(lè)”的起源以及相關(guān)的知識(shí)。 教具準(zhǔn)備 錄音機(jī) 教學(xué)過(guò)程 一、組織教學(xué) 聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室，師生問(wèn)好。 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 欣賞《藍(lán)色探戈》、《藍(lán)色狂想曲》 教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)欣賞《藍(lán)色探戈》、《藍(lán)色狂想曲》，感受布魯斯、爵士樂(lè)特有的韻律和節(jié)奏特色，了解藍(lán)調(diào)的相關(guān)知識(shí)。 介紹歌曲 用輕快、活潑的聲音演唱歌曲。 3 自學(xué)歌詞并上臺(tái)演唱，其他同學(xué)作出評(píng)價(jià)。 三、歌曲教學(xué) 聽(tīng)范唱錄音，從歌曲奔放、跳躍的旋律中體驗(yàn)歌曲詼諧 、樂(lè)觀的情緒。 初聽(tīng)歌曲《捷瑞克之役》，無(wú)伴奏合唱中“靜中有動(dòng)，動(dòng)中有序”的特點(diǎn)。 教師介紹電影《湯姆叔叔的小屋》以及美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史。 教學(xué)重點(diǎn)：歌曲中附點(diǎn)的演唱 教具準(zhǔn)備：錄音機(jī) 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué) 聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室，師生問(wèn)好。 第七單元 彼岸新潮聲 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 唱：《白蘭鴿》 聽(tīng)：《密西西比河》、《捷瑞克之役》 教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)欣賞《密西西比河》、《捷瑞克之役》，了解黑人歷史和美國(guó)音樂(lè)發(fā)展之間的關(guān)系。 分組練唱，互相點(diǎn)評(píng)。 學(xué)唱歌曲《蘇格蘭的藍(lán)鈴花》 聽(tīng)范唱：感受蘇格蘭民歌的清麗流暢，語(yǔ)氣輕柔婉轉(zhuǎn)，深受世界各地人民的喜愛(ài)。 在聆聽(tīng)主題時(shí)，學(xué)生可輕聲哼唱，著重感受旋律富有起伏性的特點(diǎn)，感受樂(lè)句之間的銜接及語(yǔ)句的特點(diǎn)。 教學(xué)過(guò)程 師生問(wèn)好 發(fā)聲練習(xí) 鞏固上節(jié)課歌曲 聽(tīng)：《梁山伯與祝 英臺(tái)》 —— 作品從遠(yuǎn)古始終擇取“草橋結(jié)拜”、“英臺(tái)抗婚”和“墳前化蝶”三個(gè)主要情節(jié)，分別作為音樂(lè)情景逐步展開(kāi)的線索。感受樂(lè)曲輕快、活潑的情緒。分組鞏固練唱。頻 繁的拍子變換，使歌曲更具搖曳、動(dòng)蕩的感覺(jué)。 再聽(tīng)，用整體聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲，分組練唱。 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 聽(tīng)：《向陽(yáng)花》 唱：《李玉蓮調(diào)》《夜歌》 教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn) 根據(jù)旋律的特點(diǎn)來(lái)判斷是哪個(gè)地域的民歌，了解三種不同的變換拍子，以整體艇長(zhǎng)發(fā)學(xué)唱歌曲讓學(xué)生喝著旋律的流動(dòng)體會(huì)那種思鄉(xiāng)與離愁之情。 再唱歌譜體會(huì)一下，然后唱歌詞 分組練唱，結(jié)合錄音有感情地演 唱歌曲。唱一唱 再聽(tīng)歌曲《北風(fēng)吹》，學(xué)生輕聲跟唱。有多種體裁和形式，主要為勞動(dòng)號(hào)子、山歌、小調(diào)、長(zhǎng)調(diào)和多聲部歌曲。民歌的特點(diǎn)是用樸實(shí)洗煉的語(yǔ)言、生動(dòng)形象的比喻，塑造出鮮明的藝術(shù)形象，深刻地表達(dá)人民群眾的思想感情和愿望，反映著時(shí)代的面貌。 了解音樂(lè)知識(shí)“夜歌” 、越劇、歌劇 教時(shí)安排：四課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 聽(tīng)：北風(fēng)吹 唱：小白菜 動(dòng)：聽(tīng)一聽(tīng)，比一比 教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn) 了解民歌的特點(diǎn)，感受民族風(fēng)情，并有感情地演唱民歌 教學(xué)過(guò)程 師生問(wèn)好 發(fā)聲練習(xí) 復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)課歌曲 復(fù)習(xí)民歌的特點(diǎn)：。 能較流暢地演奏口琴曲《快樂(lè)的流浪者》。 民歌進(jìn)行創(chuàng)作的情景。找出經(jīng)音樂(lè)家加工后的音樂(lè)作品在音調(diào)上與民歌的異同，了解中國(guó)歌劇音樂(lè)、鋼琴獨(dú)奏作品等與民歌、戲曲等之間密切的聯(lián)系。 教學(xué)后記：通過(guò)欣賞、歌曲的學(xué)唱，讓學(xué)生感受到外國(guó)音樂(lè)的獨(dú)特魅力，了解到了什么是動(dòng)感拉舞、探戈舞、夏夜桑巴舞等，開(kāi)闊了學(xué)生的視野。 設(shè)計(jì)多 種表演方案，在交流中相互評(píng)價(jià)。 要求：先聽(tīng)賞作品，讓學(xué)生猜猜是什么樂(lè)器， 然后再了解樂(lè)器的歷史及其風(fēng)格。 聽(tīng)：鋼鼓音樂(lè) —— 鋼鼓是一種具有獨(dú)特音色的打擊樂(lè)器，它由與西方音價(jià)相同的十二個(gè)音所構(gòu)成。 分組練唱 完成旋律 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 聽(tīng)：安第斯排簫，鋼鼓音樂(lè) 唱：鳥(niǎo)兒多美麗 教學(xué)的重點(diǎn)，難點(diǎn) 樂(lè)曲聽(tīng)賞重點(diǎn)是聆聽(tīng)樂(lè)器音色 掌握三拍子的韻律特點(diǎn) 教學(xué)過(guò)程 師生問(wèn)好 復(fù)習(xí)歌曲 聽(tīng)：安第斯排簫 —— 排簫是高原最古老的樂(lè)器之一。 再聽(tīng)，學(xué)生可跟音樂(lè)律動(dòng)，自由表演。 學(xué)唱歌曲：卡拉庫(kù)拉查 聽(tīng)范唱，使學(xué)生感受歌曲情緒活躍、歡快。旋律進(jìn)行多為級(jí)進(jìn)式，樂(lè)句間的連接均為大跳音程，熱烈而奔放。 教學(xué)過(guò)程 師生問(wèn)好 復(fù) 習(xí)上節(jié)課歌曲 聽(tīng)：美麗的塞林托 —— 這首民間樂(lè)曲，八六拍，具有搖曳之動(dòng)感，表現(xiàn) 了明朗愉快的心情。 教學(xué)安排：三課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 聽(tīng)：美麗的塞林托 唱：拉庫(kù)卡拉查 動(dòng)：完成旋律